《在柏林》一课简短反思

这是《在柏林》一课简短反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　松建老师讲的《在柏林》一课是一篇略读课文。略读课文是“知”向“行”转化的工具，课堂上在梳理文章结构时，回顾了本单元的阅读方法，小说的文本特点，让精读课文的学习方法，在略读课文中得以运用。

　　新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生的自学能力。略读课文就应该大胆放手让学生自主学习，让学生根据阅读提示的要求，运用精读课文的方法，通过自主阅读、交流、感知文本，学生围绕中心问题学习、交流、汇报。

　　课堂上抓住小说的情结紧、密、奇，让学生感知文本的特点期待了震撼人心的效果。

　　作者的构思巧妙，环环紧扣，自我思考，内容补白，情感碰撞……令人深思!