《曹刿论战》学案教案

这是《曹刿论战》学案教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　学习目标

　　1、能对照注释，通过查阅工具书，通译全文，掌握重要词句。

　　2、能说出曹刿的战略思想

　　3、能结合人物的语言、动作等，说出人物的性格特征。

　　4、能阐述文章围绕中心、突出重点、详略得当的写作特点。

　　一、 导入

　　二、 初读课文，准确翻译课文。

　　1、 朗读课文。

　　由同学自荐分别扮演曹刿和鲁庄公，有条件的话可以就文中某一段即兴表演课

　　本剧。

　　①肉食者谋之，又何间焉?——应读出“反对”的语气。

　　②小惠未徧，民弗从也。——应读出“否定”的语气。

　　③忠之属也，可以一战。——应读出“肯定”的语气。

　　④夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。——应读出“议论”的语气。

　　⑤夫大国，难测也，惧有伏焉。——应读出“解说”的语气。

　　2、 同桌合作翻译课文

　　(此段时间应充裕，其间教师巡视，随时解答学生的一些疑难问题，对于一些重点字词应及时板书，在下一环节时重点强调。)

　　3、 全班交流、释疑

　　(特别要注意文中出现的通假字、词性活用字及古今词义变化字，本环节结束时可以尝试完成课后探究练习第三题。

　　4、 趁热打铁，背诵课文

　　给学生十分钟的时间，背出课文第一段。(时间允许，可以当场默写，比一比看谁的背诵效率高，以此激发学生诵读优秀古诗文的兴趣。)

　　三、 背默检测

　　1、曹刿认为此次作战的先决条件是“ ”

　　2、曹刿认为战场上利于开始反攻的时机是“ ”之时

　　3、曹刿认为战场上发动追击的最佳时机是“ ”之时

　　四、 独立思考

　　结合文中人物语言、动作等，说说曹刿和鲁庄公分别是怎样的人。

　　(分析人物，要紧密联系课文，可引导学生想象，曹刿在说此话，行动时，周围的环境如何?有无反对之声?让学生深入课文情景，细细品味人物语言、动作，从而归纳出人物的形象。)

　　曹刿：

　　鲁庄公：

　　五、合作探究

　　1、结合课文回答“肉食者鄙”的“鄙”表现在哪里?曹刿的“远谋”表现在哪里?纵观全文，弱小的鲁国能战胜强大的齐国原因有哪些?

　　[析]本题一题三问，主要考查对课文内容的理解，和从文字材料中提取、概括关键信息的能力。

　　2、本文是怎样运用对比手法的，这样写有什么好处?

　　[析]本题考查的是对课文对比手法的掌握情况，同时能进一步加深对文章中心的理解。

　　3、本文详写了什么，略写了什么?为什么这样安排?

　　[析]此题意在让学生体会课文剪裁详略得当的特点。重点理解文章选材、剪裁都要符合表达中心需要的道理。

　　六、课堂检测

　　1、请给下列句中加点字注音：

　　又何间( )焉　 小惠未徧( )　 牺牲玉帛( )

　　辙( )乱旗靡( ) 肉食者鄙( )

　　2、填空

　　(1)《曹刿论战》选自《 》，传说是 时期 所作，是根据鲁史写的 体史书。

　　(2)《曹刿论战》中曹刿认为可以一战的条件是： 具体来说指的是 。文中叙述了开始反攻的时机是 开始追击的时机是 。

　　3、下列加点的“以”的含义不同于其他三项的是( )

　　A何以战 B.必以情 C.必以分人 D.可以一战

　　4、解释下列句子中加点词语的古今义：

　　(1)又何间焉 古义： 今义：

　　(2)肉食者鄙 古义： 今义：

　　(3)牺牲玉帛 古义： 今义：

　　(4)小大之狱 古义： 今义：

　　5、翻译下列句子。

　　(1)小信未孚。 。

　　(2)忠之属也。可以一战。战则请从。 。

　　七、能力提高

　　阅读下面的文言语段，回答问题。

　　十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉?”刿曰：“肉食者鄙。未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”

　　1、“十年春，齐师伐我”除了交待战争发生的时间外，还指出了

　　和 ，其中的“我”是指

　　2、解释下列句中加点的词。

　　(1)小惠未徧，民弗从也 (2)小信未孚，神弗福也。

　　(3)曹刿请见 (4)战则请从

　　3、用原文回答

　　(1)“忠之属也”所评价的内容是什么?

　　。

　　(2)曹刿请见的主要原因是什么?

　　。

　　4、用“‖”把第一段文字分为两层，并写出层意。

　　一层 。

　　二层 。

　　5、从这一段中，可以看出曹刿是一个什么样的人?

　　《曹刿论战》知识点梳理

　　一、本文选自《 》，相传是春秋时期 所作，是根据 写 体史书，保留了我国自公园前722年以后200多年间的许多史料。

　　二、语音 刿( )孚( )辙( )轼( )遂( )盈( )

　　靡( )玉帛( )鄙( )又何间( )焉小惠未徧( )弗( )

　　三、通假字 小惠未徧，民弗从也 同 ，

　　四、古今异义词

　　1、小大之狱 狱：古义： 今义：

　　2、牺牲玉帛 牺牲： 今义：

　　3、齐师伐我 伐： 今义：

　　4、又何间焉 间：古义： 今义：

　　5、肉食者鄙 鄙：古义： 今义：

　　6、弗敢加也 加：古义 今义：

　　7、虽不能察 虽：古义： 今义：

　　8、再而衰 再：古义： 今义：

　　9、必以信 信：古义： 今义：

　　10、忠之属也 忠：古义： 今义：

　　六、词类活用 1、神弗福也福： 2、一鼓作气鼓：

　　七、一词多义 1、师：①遂逐齐师( ) ②三人行，必有我师焉( )

　　2、间： ① 又何间焉( ) ②挑拨离间( )亲密无间( )

　　3、属： ①忠之属也( ) ②属予作文以记之( )

　　4、牺牲：牺牲玉帛( ) 为国牺牲( )

　　5、故： 故克之( ) 公问其故( )

　　6、请： 曹刿请见( ) 战则请从( )

　　7、从： 战则请从( ) 民弗从也( )

　　8、以： 何以战( ) 必以分人( )

　　9、之：肉食者谋之( ) 小大之狱( ) 公与之乘( )

　　八、重点词语解释 1、既克，公问其故( ) 2、又何间焉( )

　　3、忠之属也。可以一战( ) 4、肉食者鄙( )

　　5、望其旗靡( ) 6、公将驰之( )

　　7、弗敢专也( ) 8、小信未孚( )

　　十、朗读节奏 1、可 以 一 战

　　2、一 鼓 作 气，再 而 衰，三 而竭。 3、吾 视其 辙 乱，望 其 旗 靡，故 逐 之。十一、理解性默写

　　1、《曹刿论战》中反映战前政治准备，表现曹刿“取信于民”的战略思想的一句话是：

　　2、曹刿冲破阻挠，坚持进见鲁庄公的原因是： 。

　　3、曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时机的句子是：

　　4、本文中出现的一个成语是：

　　5、曹刿阻止鲁庄公追击的原因是 。(限四个字)

　　6、曹刿认为“可以一战”的最重要的条件是什么?

　　7、文中表现曹刿积极“参与”精神的词语是： 。

　　8、文中“忠之属也”具体指的是

　　9、曹刿请见的主要原因是

　　10、曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是

　　十二、重点语句翻译

　　1、夫大国，难测也，惧有伏焉。

　　2、小信未孚，神弗福也。

　　3、可以一战。战则请从。

　　4、小大之狱，虽不能察，必以情。

　　5、公与之乘，战于长勺。

　　6、吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

　　7、肉食者谋之，又何间焉?

　　8、小惠未徧，民弗从也。

　　9、彼竭我盈，故克之。

　　10、一鼓作气，再而衰，三而竭。

　　11、肉食者鄙，未能远谋

　　12、既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。

　　13、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信

　　14、忠之属也。可以一战。战则请从

　　十三、课文内容理解

　　1、曹刿认为“肉食者鄙，未能远谋”。在战前曹刿与鲁庄公的论战中，鲁庄公的“鄙”表现在哪里?曹刿的“远谋”又表现在哪里?用自己的话加以概括。

　　2、本文多处将鲁庄公与曹刿进行对比描写，请找出其中一例，分析这样写的好处。

　　战前： 战时：

　　战后： 好处：

　　3、曹刿的“远谋”体现在哪里?用自己的话从政治和军事两方面简要说说。(2分)

　　答：

　　4、谈谈“肉食者鄙，未能远谋”一句在全文中的作用。

　　5、文章第2节主要内容是

　　6、文章第3节主要内容是

　　7、文章第2节通过曹刿的言行表现了他的品质或才能是

　　8、文章结尾一段表现了曹刿哪些方面的才能?

　　9、就曹刿和鲁庄公的对话，联系全文，说说曹刿在对话中表现出来的主要思想。

　　10、下列说法不正确的一项是( )

　　A、曹刿与鲁庄公的对话，表现了曹刿的远见卓识。 C、“齐师伐我”中“伐”是攻打的意思

　　B、曹刿与同乡人的对话，表明从“请见”的原因。

　　D、鲁庄公和曹刿都认为“衣食所安，弗敢专也，必以分人”是作战的先决条件。

　　11、曹刿给你留下印象最深的一点是什么?请结合文章内容略作分析。

　　12、用自己的话说说，曹刿否定了“公”前两次的回答的原因是什么?

　　十四、开放性试题

　　1、根据上文有关内容，发挥合理想像，在“齐师败绩”前简要补写出战斗的经过(可以运用文中原有的字词灵活组合或用自己的话叙述)。

　　2、.“一鼓作气”流传至今已成为人们耳熟能详的成语，但却有人常常把它误写成“一股作气”、“一鼓足气”等。想一想，你怎样运用文中的知识来帮助人们避免这些错误。

　　3、学习这篇文章之后，你能从曹刿或鲁庄公身上获得什么启示或明白什么道理?

　　4、你是否赞同曹刿“夫战，勇气也”这一观点?请谈谈你的理由。

　　5、参考“示例”，根据所给词语中加点字的意思，另写一个含这个字的成语。(3分)

　　[示例]遂逐齐师——随波逐流 (1)既克——

　　(2)夫大国，难测也—— (3)望其旗靡——

　　6、有人说，“长勺之战”的胜利，曹刿功不可没;但从某种意义上说，鲁庄公也有一定的功劳。你的看法呢?

　　7、文中曹刿的形象，令人敬佩。请写出中国近代史(1840-1949)上，你最敬佩的一位爱国将领，并用一句话加以评价。

　　爱国将领： 评价：

　　8、读了这则短文，鲁国获胜给你启示最深的一点是什么?请联系生活实际简要谈谈看法。

　　9、选文阐明了弱国在对强国的战争中所应采取的战略战术原则是什么?请再举出一个我国历史上以弱胜强的著名战例。

　　一、《左传》 ， 左丘明，编年体史书

　　二、(guì)(fú)(zhé)(shì)(suì)(yíng)(mǐ)(bó)(bǐ)(jiàn) (biàn) (fú)

　　三、徧：同“遍”，遍及、普遍

　　四、1、狱：古义：官司、案件 今义：监狱

　　2、牺牲：古义：古代祭祀用的牛、羊、猪等祭品 今义：为正义事业献出自己的生命。

　　3、伐：古义：讨伐，攻打 今义：砍伐

　　4、间：古义：参与 今义：中间，隔开，不连接，空间，时间

　　5、鄙：古义：鄙陋，这里指目光短浅今义：轻视，看不起

　　6、加：古义：虚夸，以少报多今义：增加 7、虽：古义：即使 今义：虽然

　　8、再：古义：第二次 今义：表示事情或行为重复，又一次

　　9、信：古义：信实、诚实 今义：书信

　　10、忠：古义：尽力做好本分的事 今义：忠诚

　　六、 1、福：名词用作动词，赐福 2、鼓：名词用作动词，击鼓(进军)

　　七、一词多义5、(因此，所以)(缘故，原因) 6、(请求)(请让我)

　　7、(跟随) (服从，听从您的命令拼死作战) 8、(凭，靠，凭借)(把)

　　9、(代词，代这件事) (结构助词，的) (代词，他)

　　八、 1、(克：战胜) 2、间：参与 3、可以：可凭借 4、鄙：浅陋，这里指目光浅短

　　5、靡：倒下 6、驰：(驱车)追赶 7、专：独自享有，独自专有 8、孚：为人所信服，信服

　　十、 1、可/以一战 2、一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。 3、吾/视其辙乱，望其旗靡，故/逐之。

　　十一、 1、小大之狱，虽不能察，必以情。　　 2、肉食者鄙，未能远谋。

　　3、视其辙乱，望其旗靡; 4、一鼓作气。

　　5、惧有伏焉。(限四个字) 6、*小大之狱，虽不能察，必以情

　　7、彼竭我盈之时，齐军辙乱旗靡之时。 8、请见、请从。

　　9、小大之狱，虽不能察，必以情。 10、夫大国，难测也，惧有伏焉

　　十二、重点语句翻译 1、大国是很难估测(它的行动)的，担心他们会设下埋伏。 2这只是小信用，不能为神所信服(信任)，神灵是不会赐福(保佑)你的。　　 3、可凭借(这个条件)打一仗。(如果)作战，就请允许(我)跟随着去。 4、大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，也一定根据实情慎重处理。 6、我发现他们的车印混乱，军旗也倒下了，所以才下令追击他们。 7、掌权的人会谋划这件事的，你又何必去参与呢? 8、小恩小惠惠遍及百姓，百姓不会听从您的。 9、敌方的士气已经消失了，我方的士气正旺盛，所以能够战胜他们。 10、第一次击鼓能振作土兵们的勇气，第二次击鼓时勇气减弱，到第三次击鼓时勇气已经消失了。 11、居高位享厚禄的人目光短浅，不能够深谋远虑。 12、已经战胜了，庄公问他取胜的原因，(曹刿)回答说：“作战，是靠勇气的。” 13、祭祀用的猪牛羊、玉帛一类的东西，我从来不敢虚报数目，必定做到诚实可信。 14、(这是)尽了本职一类(事情)，可凭借(这个条件)打一仗，(如果)作战，就请允许我跟着去。

　　十三、课文内容理解

　　1、鲁庄公把战争取胜的希望寄托在少数人的支持和神灵的保佑上。曹刿认为取信于民是获胜的保证。

　　2、战前：鲁 浅陋 ;曹有远谋 战时：鲁不作调查，急躁冒进; 曹实地调查，抓准时机 战后：鲁 茫然不知 曹细说原委 好处：通过对比，突出曹刿指挥作战的军事才能。

　　3、答：(1)政治方面：认为取信于民是作战的先决条件。2)军事方面：善于把握进攻和追击的时机。(或：适时出击，适时追击) 4、①为下文写庄公作铺垫②衬托曹刿的远见卓识

　　5、齐鲁两国长勺之战的概况。 6、战后曹刿论述战斗取胜的原因。

　　7、胸有成竹、指挥从容、善于把握战机。 8、*作战中善于把握战机，注意观察敌情，做到知己知彼。

　　9、只有尽心尽职才能取信于民，，得到人民的支持，才是战争取胜的基本条件。 10、(D)

　　11、(1)有爱国心与责任感。祖国被侵伐时，立即“请见”，去参与“肉食者谋之”的事，并主动要求作战。

　　(2)对作战的条件有深刻的见解。把国君“忠”其事，取信于民作为取胜的先决条件，有“远谋”，其见解显然高于“肉食者”

　　(3)有很高的说服他人的说话技巧。 与地位相当的乡人说话，直接解答疑虑，简洁明快。与国君商讨问题，循循善诱，启发、分析，促其领悟。

　　12、这是因为“公”把战争取胜的希望第一次寄托于近臣的拥护，第二次寄托于神灵的保佑。

　　十四、1、公鼓之，齐师士气已竭。(意对即可，可用现代文回答。) 2、合理解释“鼓”和“作”的意思)

　　3、从曹刿身：可从远见、爱国、责任感等方面说 鲁庄公身上主要是反面的、领导与人民的关系方面说。

　　5、(1)克敌制胜(攻无不克)(2)深不可测(高深莫测) (3)望风披靡(所向披靡、)

　　6、本题是开放题，可从“有功”“无能”或“兼而有之”三个角度来答题，能自圆其说即可。从“有功”方面答：鲁庄公知人善任，用人不疑，虚心听取曹刿的意见，作为决策者，有一定的功劳。也可从“无能”方面答：鲁庄公是个平庸的国君，作为统治者目光短浅，不能深谋远虑，他把战争的希望寄托在施行“小惠”和祈求神灵的保佑上，说明他政治上、军事上的无能，完全依靠曹刿的才能才取得这场战争的胜利。也可以把“有功”“无能”结合起来答。

　　8、鲁国获胜的主要启示有：(1)获胜的根本是取信于民，获得人民的支持。

　　(2)战争中要善于分析敌情，把握战机。 (3)统治者应善于听取并采纳群众的意见……

　　1、jiàn biàn bó zhé mǐ bǐ

　　2、(1)左传 春秋 左丘明 编年(2)取信于民 小大之狱，虽不能察，必以情。齐人三鼓后 齐人辙乱旗靡时 3、C 4、(1)参与 中间(2)鄙陋，目光短浅 卑鄙(3)指猪、牛、羊等祭品 为了正义的目的舍弃自己的生命(4)案件 监狱 5、(1)小的信用不能使鬼神信服(2)这是忠心尽力为人民办事。可以凭借这点一战。作战时请让我跟您同往。

　　能力提高

　　1、战争的双方 性质 鲁国2、(1)徧同“遍”，遍及(2)动词 赐福(3)请求

　　(4)请让我 3、(1)小大之狱，虽不能察，必以情。(2)肉食者鄙。未能远谋。4、……乃入见。‖问：“何以战?” …… 一层：写曹刿请见鲁庄公的背景和原因。二层：写曹刿见鲁庄公后两人的对话，表现曹刿对备战条件的认识。5、热爱自己的祖国，深谋远虑。