《5.影子》教案

这是《5.影子》教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标：

　　1.学会7个生字，认识1种笔画和1个偏旁。

　　2.会认7个字。

　　3.正确地朗读课文。背诵课文。

　　教学重点：

　　1.学会7个生字，认识1种笔画“斜钩”和1个偏旁“月”字旁。

　　2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

　　教学难点：

　　1.“我”的书写。

　　2.了解影子的特点。

　　教学过程：

　　一、复习

　　抽读学过字的卡片：在 月 有 伞

　　二、谈话导入

　　1.教师出示谜语让学生猜。

　　谜底：影子

　　2.在什么情况下会出现影子呢?影子在你的什么方向呢?影子有什么特点?想知道吗?今天我们就学习第4课《影子》板书课题，看看书中的小朋友的影子有什么特点?

　　二、指导学生看懂图意

　　1.出示第一幅图

　　提问：图上画的都有什么?他在干什么呢?

　　2.出示第二幅图

　　提问：这幅图和刚才第一幅图哪儿不一样?

　　过渡语：影子到底有什么特点呢?我们一起读读课文内容。

　　三、初读课文，读准字音。

　　1.学生借助汉语拼音自由小声读课文，注意把每个字的音读准确。

　　2.学生再次读课文，要求在课文中画出生字和会认的字，把生字和会认字借助拼音多读几遍。

　　3.同桌同学轮流读课文，相互正音。

　　4.抽读生字和会认字卡片。

　　四、朗读课文，了解影子的特点。

　　1.自己读全文，标出有几个自然段?(2个)

　　2.学习课文第一自然段。

　　(1)结合第一幅图，读第一自然段。

　　想想：影子在小朋友的什么地方?这是为什么呢?板书：前 后

　　(2)在什么情况下影子在前，影子在后呢?小组同学结合问题进行讨论。

　　(3)请学生回答。(当太阳在小朋友前上方时，影子在小朋友的身后，)结合学生回答引导学生看第一幅图。

　　(4)那么什么情况下影子在前边呢?(当太阳在小朋友后上方时，影子在小朋友的前边)可以让学生动笔画出小朋友、太阳、影子的位置。

　　(5)请大家再读课文，说说课文中把影子比作什么?

　　(6)指导朗读，读出欢快、活泼的语气。

　　学生自由读，读出语气。

　　(7)学生试背一背。

　　3.学习第二自然段

　　(1)照学习第一段的方法学习这段。

　　提出问题：影子在小朋友的什么地方?结合图说一说?在什么情况下在左，什么情况下在右?

　　(2)学生结合两个问题思考。

　　(3)四个同学一起讨论。

　　(4)请学生汇报学习情况。板书：左 右

　　(5)学生用学习第一段朗读的方法，练习朗读第二自然段，读出欢快、活泼的语气。

　　(6)试着背诵第二段。

　　4.朗读全文，说说影子有什么特点?

　　5.练习背诵全文。

　　①自由背。

　　②同桌互背。

　　③指名背诵。

　　五、除了在太阳底下能出现影子，还有什么时候也会出现影子?请你们自己亲自去试验一下。

　　六、学习生字

　　1.抽读生字卡片：个、右、友、朋、左、后、我。

　　2.把生字卡片贴在黑板上做猜字游戏，巩固字音。

　　3.学习新笔画和新偏旁。

　　4.识记字形

　　(1)自己自学 ①读准字音 ②记笔顺 ③想想有什么好办法记住字形?

　　(2)读读生字卡片的词语，了解字意。

　　5.小组同学合作学习，有问题共同学习，比比谁说得最好。一会儿请他在全班讲一讲。

　　6.学生当小老师进行讲解。讲得不准时，下面学生可以纠正，也可做补充。

　　个：g8，上下结构，共3笔。可以用学过的人字头来记，下面加上一个“竖”就是“个”字。组词：个人、一个、几个……

　　右、左、友：三个字可以放在一起来记。前两笔却都是横、撇，“右”字下边是口，“左”字下边工，“友”字下边是又。组词：左右，朋友。

　　师问：我们学过“有”字，(出示卡片)，今天我们又学习了“友”字，怎样区别这两个字。“右和石”又怎样区别呢?学生通过比较掌握同音字和形近字。

　　后：h^u，独体字。用数笔画方法记。组词：后面，前后……

　　我：w%，独体字，用数笔画方法记住字形，小老师带着学生书空笔顺2遍。组词：我们。

　　朋：p6ng，合体字，由两个“月”组成的，左边的叫“月字旁”。组词：朋友。

　　7.指导书写

　　(1)学生按69页第2题的红色笔画描红，一边描一边记住每一笔在田格中的位置。

　　(2)仔细观察生字的重点笔画位置，观察后在书上的田格中把每个生字试着写一遍。

　　(3)重点指导“我”字。

　　①电脑出示带田格的“我”字，让全班学生一起观察。学生边观察边说位置，教师边板书。教师强调第二笔在左半格横中线上起笔，稍微向上斜一点。第五笔斜钩在上半格竖中线上起笔，要比左边的“撇”高，收笔比左边竖钩的“钩”的“钩”低一些。第六笔“撇”在上边横收笔处开始写，撇到竖中线位置，最后一笔比“撇”高，比“斜钩”起笔低。

　　②学生练习仿写。教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写字姿势和执笔方法。

　　③在实物投影上展示评议。

　　(4)写其它几个字

　　①让学生说说重点笔画的位置，

　　“个”字第一笔“撇”在上半格中间起笔，撇尖稍过横中线，而第二笔捺脚在横中线上，最后一笔竖写在竖中线上。

　　“右、友、左”这三个字比较观察。“右”的第一笔横长，而“友”和“左”字的第一笔“横”跟“右”字的“横”比稍短一些。

　　“朋”字，注意两个“月”字大小差不多，里边的第二个横写在横中线上，两个横摆放得比较匀称。

　　“后”字注意中间的“横”稍微长一点，下边的“口”字与“横”同宽，“横折”的横写在横中线上。

　　②学生在书上田格中把这6个字写一遍。

　　③展示评改。

　　七、巩固练习

　　1.在生字本上写生字作业，每字3遍。

　　2.练习背诵全文。

　　3.课后练习3，说说在你座位的前面、后面、左面、右面都是谁。

　　附：板书