《乡下人家》评课稿

这是《乡下人家》评课稿，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　《乡下人家》是一篇很美的写景散文，通过描绘一个个自然、和谐的场景，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活。李芬老师在教学这篇文章时，充分引导学生体会到了乡村生活的自然亲切、优美恬静。

　　这节课，李老师的语言亲切，教态自然，她妙语连珠，过渡自然，使本来就非常美的文章更是增添了几分色彩。课件应用是适时、适当、适合。整堂课就像是在欣赏一部优美的散文。

　　李老师在课前展示的“乡下美景”图，为下文的教学做了很好的铺垫。李老师让学生给每一幅画取一个小标题，不做甩手掌柜，泛泛而谈，而是传授给学生切实可行的具体方法，十分重视语言积累和训练。《课标》在基本理念部分强调“丰富语言的积累”。李老师在本课教学中重点突出，目标明确，能抓住乡村生活的自然亲切、优美恬静的特点，指导学生表情朗读课文，让学生读中感悟、读中探索、读中拓展，丰富语言积累。老师善于抓住重点词句，在动作中，感悟课文的美。例如：“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这是课文中描写得生动形象的重点句子，老师善于引导学生怎样学习作者的写法。捕捉住“探”这个关键词语，想象“雨后春笋”的画面，让学生做“成群地从土里探出头来”的动作，体验到雨后春笋那么可爱，一派生机的场面。这时候再朗读，文字就是立体的了，画面活灵活现的在学生头脑里了。