《总也倒不了的老屋》教后心得反思

这是《总也倒不了的老屋》教后心得反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　10月15日我们三年级组备课组长刘春莲老师执教的《总也倒不了的老屋》在她的精心准备之下拉开了帷幕。

　　本单元的训练点是“猜测”，教师在整个教学过程中一直将“猜测”贯穿其中，本课的教学重点是教会学生猜测的方法，为下面课文的学习做铺垫。在课堂上，我读到( )，猜到( )，指导学生将猜测到的内容尽量表达出来，并且帮助学生梳理猜测到的方法，可以根据题目、图片和生活经验等进行猜测，而且刘老师指导学生边读边猜边做笔记，这一点非常值得我学习。

　　一堂课下来，我们收获颇丰，但也有许多疑惑，所以我们年级组所有语文老师就本节课坐下来再次交流，提出自己的看法。本节课刘老师缺乏精读的指导，比如老屋的“老”，虽然抓住了关键词，但是并未指导学生再读。学生畅读比较明显，特别是齐读的时候，同时我们老师上课时要鼓励学生大胆发言，培养孩子的自信心，刘老师给我们本单元上了一节先导课，给我们老师后续上课提供了借鉴，本次通过课前研讨，实践课堂，再到研讨总结，我们每一位老师都感受到了集体的力量。