《蟋蟀的住宅》教案

这是《蟋蟀的住宅》教案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标：

　　1.学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。

　　2.有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。

　　3.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

　　4.培养学生仔细观察的习惯。

　　教学重难点：

　　了解蟋蟀是怎样建筑住宅的，体会蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。

　　教学过程：

　　第一课时

　　教学目标：

　　1.学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子、耐烦、宽敞。

　　2.初读课文，理清课文脉络。

　　3.学习课文第一、二段，理解蟋蟀住宅的特点。

　　教学过程：

　　一、启发谈话，导入新课

　　1.同学们你们认识蛐蛐吗?它的学名叫蟋蟀。你对蟋蟀有哪些了解?

　　2.蟋蟀不仅会叫、好斗，而且有高超的建造住宅的本领。今天我们来学习《蟋蟀的住宅》。

　　板书：蟋蟀的住宅

　　二、布置预习

　　1.学习本课生字，说说书写时注意的问题。

　　2.读读课文，找出描写蟋蟀住宅样子的句子画下来并读一读。

　　3.读课文，想想蟋蟀是怎样修建住宅的。

　　4.质疑。

　　三、检查预习情况

　　1.按自然段指名读课文。

　　2.出示生字卡片，指导读准生字的音、注意“宅”、“慎”、“址”、“骤”是翘舌音。“燥”是平舌音。

　　3.出示带生字的词语：住宅、隐蔽、弃去、慎重、住址、挖掘、搜索、骤雨、粗糙、简朴、干燥、钳子。

　　4.组词练习

　　慎()址()掘()崛()搜()

　　镇()扯()倔()屈()艘()

　　燥()操()澡()蔽()朴()

　　躁()噪()藻()撇()仆()

　　四、理清课文脉络

　　1.默读课文，思考并讨论：哪部分写了蟋蟀住宅的特点，哪部分写了蟋蟀住宅是怎样建成的?

　　2.给课文分段

　　第一段(第1自然段)：蟋蟀出名的原因。

　　第二段(第2至7自然段)：蟋蟀住宅的特点。

　　第三段(第8至10自然段)：蟋蟀的住宅是怎样建成的。

　　五、学习第一段

　　1.齐读第一段，思考蟋蟀出名的原因?

　　2.结合生活实际谈一下蟋蟀为什么因唱歌和住宅而出名?

　　六、学习第二段

　　1.指名读第二段，其他同学边听边思考这一部分分几层意思写蟋蟀住宅的特点?

　　(1)住址的选择;

　　(2)使用的工具;

　　(3)屋内外的情形。

　　2.逐层深入理解：

　　第一层：

　　(1)“随遇而安”是什么意思?从课文的哪些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”?

　　(2)“慎重”什么意思?找出蟋蟀“慎重地选择住址”体现在什么地方?

　　(3)蟋蟀有特别好的挖掘工具吗?柔弱的工具指什么?

　　第二层：

　　指名朗读，自由说说蟋蟀的挖掘工具怎么样。

　　第三层：

　　(1)图文对照，默读思考：蟋蟀的住宅从外部到内部给你的印象是什么。

　　(2)师生交流归纳，板书：伟大的工程

　　(3)指名读第三层。“伟大的工程”对什么而言?(柔弱的工具)

　　3.指导学生用赞叹的语气朗读第二段。

　　七、小结

　　让学生对照板书总结蟋蟀住宅的特点。

　　八、布置作业

　　1.抄写生字新词。

　　2.朗读课文。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.继续学习课文第三段，理解蟋蟀住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。

　　2.体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

　　3.培养学生仔细观察的习惯。

　　教学过程：

　　一、检查复习

　　1.听写词语。

　　2.朗读课文，说说蟋蟀住宅的特点。

　　二、引入新课

　　上节课我们了解了蟋蟀住宅的特点，这节课我们继续学习蟋蟀怎样建造住宅的。

　　三、学习第三段

　　1.指名读。

　　2.作者写蟋蟀怎样建造住宅是按什么顺序写的，先写什么，再写什么，最后写什么。(先写动工时间，再写怎样挖掘，最后写不断整修)

　　3.出示思考题，学生自学，同桌讨论。

　　(1)勾划出描写蟋蟀建造住宅过程中表示动作的词语，体会这些词语的作用。

　　(2)“休息一会儿”和“不大一会儿”说明什么?“‘我’看得有些不耐烦”又说明什么?

　　(3)蟋蟀是随什么来对它的住宅进行长时间的修整?找出有关句子读一读。

　　(4)“即使在冬天，只要气候温和”说明了什么?

　　4.汇报自学情况。

　　5.让学生总结第三段内容，并让学生用简炼的词语进行板书：(初寒动工、不懈工作、长期整修)

　　6.教师归纳讲解。

　　蟋蟀建筑住宅非常认真，一点儿也不马虎，可见蟋蟀住宅的出名，是*自己长年累月不断整修，认真，辛勤的劳动换来的。

　　(板书：辛勤劳动)

　　四、小结

　　播放录像，思考：这篇课文是怎样介绍蟋蟀住宅的?

　　五、朗读全文

　　找出把蟋蟀比作人，把蟋蟀巢穴比作人的住宅的句子，并讨论其妙处。

　　六、领悟作者的表达方法

　　七、布置作业

　　运用在本组课文中学到的观察方法，仔细观察一种小动物，然后写一篇短文。要把这种小动物的特点写清楚，做到内容具体，语句通顺、连贯，不写错别字。

　　附：板书设计

　　教案点评：

　　这是一篇生动而富有儿童情趣的文章。作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过，赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神。教学中教师指导学生理清文章的条理，引导学生联系生活实际，观察图片，抓重点语句，通过分组讨论，学生自悟，教师及时点拨归纳等方法读懂课文内容。学生在课堂上是学习的主体体现比较充分：(1)自学、同桌讨论与集体讨论三者有机结合;(2)学生自由读，理解内容。通过对语言文字的理解，引导学生学习蟋蟀吃苦耐劳，不肯随遇而安的精神。教育学生应该从小吃苦耐劳，热爱劳动。小学五年级语文教案《蟋蟀的住宅》