《11.葡萄沟》导学案

这是《11.葡萄沟》导学案，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标：

　　1.继续巩固所识生字，会规范、正确书写“够”字;

　　2.运用多种方法感悟 “茂密”、“五光十色”、“热情好客”等词语及句子，并能在整体感悟课文中进行口语交际训练。

　　3. 通过虚拟的情境，让孩子在葡萄沟游览一番，在情感的世界里深深感到：葡萄沟真是个好地方。

　　教学重点：情境中理解词语及句子，理解为什么说葡萄沟是个好地方。教学难点：葡萄沟的制作过程。

　　教具准备：课件、葡萄图片、葡萄干实物、词卡

　　【课前播放新疆风景水果图及歌曲《新疆是个好地方》】

　　一、创设情境，激趣导入

　　1、导入：欣赏着优美的图片，聆听着悦耳的歌声，我们仿佛走进了那美丽的新疆，心情是多么的舒畅、愉悦。同学们，昨天我们初访了葡萄沟，葡萄沟给大家留下了怎样的印象?(出示中心句：葡萄沟真是个好地方。板书：葡萄沟好地方)葡萄沟究竟好在哪里呢?这节课我们跟随作者一起走进令人神往的葡萄沟，领略她那与众不同的好。

　　2、出发前我们先来热热身：识字我能行。(出示上节课所学带生字的词语。)师开火车巩固检查反馈。

　　二、自主学习，与文本对话

　　过渡：同学们都准备好了，我们赶快乘坐我们37班的快乐列车走进葡萄沟感受她的好吧。

　　出示自学提示：默读课文第2自然段，找找哪些词语和句子能说明“葡萄沟真是个好地方”，画出来，再美美地读一读。(给学生充足的时间默读，朗读。)指名说说自己找的词句。

　　三、交流展示，探究新知

　　过渡：同学们找的真准。让我们近距离地看看、细细地品味品味葡萄沟的好吧。葡萄种在哪儿?它长得怎么样呢?

　　1、交流：葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

　　预设：茂密(画图，理解茂密;)一读，读出茂密;一个个(句子对比体会“一个个”的妙用，举例再说。)二读，读出凉棚之多;(孩子们，我们爬山涉水来到葡萄沟，又爬上山坡，你们一定感到很热吧，快，愿意钻进哪个凉棚就钻进哪个凉棚里，在凉棚下，你的感觉如何呀?)三读，读出你的凉快。

　　过渡：听在耳里，舒服在心里，抬头一看我们看到了期待已久的葡萄。师范读此句。

　　2、交流：到了秋季，……五光十色，美丽极了。

　　预设：一大串一大串(葡萄数量多还是少啊?一读，读出数量多。)颜色呢，有红的——(生齐读，二读，读出颜色多。)五光十色(我这可有这么多不同颜色的葡萄，请你到前面来说一说你看到了什么颜色的葡萄?咱们把他们挂在黑板上，谁能用一个词说说你看到的葡萄?换一个近义词。那这里为什么不用五颜六色而用五光十色呢?用五光十色说句子。三读，读出葡萄的水灵灵。)(反复读：我喜欢葡萄的什么，我来读。指名读。男、女生读一读;今天很高兴我们真的看到了这样的葡萄——齐读)

　　完成我会填：出示课后填空题。

　　3、我们完整地读一读这一部分。总结a：葡萄沟真是个好地方!

　　过渡：看着这么诱人的葡萄，你们最想干什么?现在就让我们去拜访一下葡萄园的主人，看他们会怎样招待我们这群小游客。

　　4、读读课文，哪些句子是写维吾尔族老乡的?出示图片和句子：要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。

　　预设：热情好客(读了句子，你觉得维吾尔族老乡怎么样?你怎么知道的呀?(抓关键词指名读出热情：准会、最甜、吃个够)是的，要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡一定会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。吃个够(一直到我们吃饱为止。齐读读。)学写“够”。(“够”是我们本课的一个生字，我们先仔细观察，怎样能写好这个字?找一名同学上黑板写并说说注意事项。)

　　补充：维吾尔族的含义。我们这个民族啊，维吾尔就是团结合作的意思。在新疆这片广阔的土地上有维吾尔族，还有哈萨克族、回族等等组成了一个大家庭，在这个大家庭中人们团结合作，建设更美好的明天。这么好的老乡真值得我们夸夸，再读句子，深情地夸一夸老乡。葡萄沟景美，人更美，所以说——总结b：葡萄沟真是个好地方!

　　过渡：这么多的葡萄，我们吃也吃不完，拿也拿不了，该怎么办呢?(制成葡萄干)是的，制成葡萄干。葡萄沟的葡萄干味道怎样。

　　5、读读课文第3自然段，找找答案吧。

　　预设：颜色鲜，味道甜(色鲜味甜)制作过程(指名读一读，播放视频突破难点。)

　　小组活动：用自己的话来说说葡萄沟的葡萄干是怎样做出来的。注意：每个小组员都要说，也可以有明确分工，合作完成。

　　小组展示：有请我们的小组员说说怎样可以做成葡萄干。

　　师生总结：葡萄干的制作流程。老乡聪明能干。葡萄沟真是个好地方!

　　四、深化主题，巩固拓展

　　1、同学们，这次葡萄沟之行我们大饱眼福，大饱口福。我们看到了——结识了——品尝了——葡萄沟不愧是个——好地方。葡萄沟之行即将结束，这一路我们收获了许多，快把我们的收获写下来吧。(1句、2句、几句都可以)。(动动笔，把对葡萄沟之行的感受写下来，此环节既是对课文的总体认识，又是感悟、交际的训练)写好的交流。千言万语化做一句话：葡萄沟真是个好地方!

　　(机动题：将板书连成一句话，你会怎样给他们加标点。)

　　2、拓展：读《新疆水果歌》。我们阳泉也有许多特产，例如我们桃林沟的桃子，西南舁的苹果也很有名。课后同学们可以收集相关资料一起来交流，也可以把我们这节课的收获讲给爸爸妈妈听。