《黄山奇石》教学反思

这是《黄山奇石》教学反思，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　《黄山奇石》是一篇描写景物的散文，应引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙。通过对黄山“名字奇、样子奇、想象奇”的详细诠释让学生在理解的基础上进一步感受黄山之美、祖国之美。

　　读一读，感受“奇石”

　　让学生选择自己喜欢的石头，去读去想去发现。激发学生自主挑选喜欢的内容，多读读，然后根据学生的爱好，喜欢怎么读，鼓励学生将自己的学习成果向同桌汇报。在朗读过程中，我还利用了适当演示动作帮助学生理解词意，文意，这种方式，学生兴趣浓厚，产生了很好的学习效果。

　　猜一猜，欣赏“奇石”

　　学生真正领略黄山奇石的奇妙，感受黄山奇石的有趣，还是在学课文之时。为了增加趣味性，我并没有一开始就出示奇石的名字，而是出示图片，让学生猜一猜图上画的是哪块奇石?并让他们说说原因。这一环节学生非常喜欢，发言踊跃，在游戏似的教学中，学生学习并理解了书上的内容。

　　写一写，想象“奇石”

　　在学习最后一自然段时，我增加了“看图联想，写‘奇石’”这一环节，引导学生在先前的朗读语言积累后，学习作者的方法，写一写“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。学生能结合自己的想象，写出自己喜欢的石头的有趣样子，把课堂推向了高潮。

　　课文结尾处让孩子们学做导游，带领游客欣赏景色秀丽的黄山，将从文本中学到的知识运用于实践，使学生的逻辑思维能力和口头表达能力得到了一定程度的锻炼与提高。