口语交际《请你帮个忙》教学设计

这是口语交际《请你帮个忙》教学设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学目标：

　　1.在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌;“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。

　　2.在灵活多样的口语交际情境中，激发学生口语交际的兴趣，提高学生的口语交际能力。

　　教学重点：学会自己请别人帮忙时应该怎样说、别人请自己帮忙时又该怎样说，合理使用礼貌用语。

　　教学难点：学生能准确、合理、得体地使用礼貌用语。

　　教学程序：

　　一、营造氛围，激发兴趣

　　教师讲《小马过河》的故事。

　　问：小马在往磨房的路上遇到什么困难?小马是怎么解决这个困难的? 在生活中，同学们也许会遇到一些麻烦，碰到一些困难，自己又解决不了。如果得到别人的帮助，这些困难和麻烦就能迎刃而解了。今天我们就一起来学着请人帮忙。(板书课题)

　　二、呈现范例，提高实效

　　过渡：现在正是春光烂漫之时，很多同学都喜欢春游，去爬山，去看风景„„有一群小朋友正在爬山呢，可是山势越来越陡，前面有个小坡上不去了，怎么办呢?

　　1.指导“你请别人帮忙”

　　(1)问：如果你想请前面的同学帮忙，你该怎么说?

　　指名同学上讲台，下面同学举手向该同学“求助”，看是得到求助还是遭遇拒绝。

　　(2)教师相机引导：

　　预设1：你为什么要拒绝他?(因为他没有使用礼貌用语;采用命令式的口气;没有把遇到的困难讲清楚„„)

　　预设2：你怎么一下子就答应了他的请求?(因为他使用了礼貌用语;说话委婉;把自己遇到的困难讲得很清楚„„)

　　(3)小结。

　　当我们需要得到帮助的时候，要注意使用礼貌用语，态度要诚恳，说话要委婉，并且要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚，这样可以使别人更愉快地、更乐意地帮助你。

　　2.指导“别人请你帮忙”

　　(1)假如你是前面的那个同学，你又该怎么说呢?

　　(2)交流，评点。

　　预设1：没问题，你把手伸过来，我来拉你。(真是个热心的孩子!) 预设2：好的，我拉你上来。要不，我就下去背你上来?(真是太客气了!)

　　(3)小结。

　　人与人之间要互相关心，互相帮助。当你热情地帮助了别人以后，你会感到快乐，别人也会心存感激。在你需要得到帮助的时候，别人也会毫不犹豫地向你伸出援手。

　　3.总结方法，相机板书

　　你请别人帮忙时，需要注意些什么?别人请你帮忙时，你又该注意些什 么?(请别人帮忙时要讲清自己的困难，说话有礼貌，态度要诚恳，说话要得体;帮助别人要真诚，态度要热情，说话要亲切。)

　　板书： 你请别人帮忙 别人请你帮忙

　　说清楚 热情

　　有礼貌 亲切

　　三、创设语境，自由表述

　　过渡：同学们说得很有道理!看样子，这样的小麻烦是难不倒大家的。但是，假如你遇到的是这样的麻烦，碰到的是这样的困难，你知道该怎么说吗?

　　1.出示第二、第三例

　　读一读题中第二、第三种场合下所遇到的困难和麻烦，选择一个感兴趣的话题，想一想，你会怎么说?(小组交流，注意全过程中礼貌用语的使用)

　　2.指名交流

　　(1)交流第二个事例：

　　①前后同学表演。

　　②指名表演。

　　③师生评议：有无达到“说清楚 话得体 有礼貌”的要求

　　(2)交流第三个事例：

　　①出示错误病例，请学生诊断。

　　“叔叔您好!麻烦您帮忙把球捞上来!”(需要帮助的内容还不够明确，况且叔叔在钓鱼，别惊跑了鱼儿。

　　那么，怎么说才能说清楚，又不惊跑了鱼儿?

　　预设1：首先，应该蹑手蹑脚地走过去，不要一群人大声喧哗，打扰人家钓鱼。然后说，叔叔您好，打扰一下!我们不小心把秋踢进池塘里了，麻烦您帮忙捞上来!谢谢您了!”(真是一个细心有礼貌的孩子，叔叔一定会帮你把球捞上来的。)

　　预设2：叔叔，你看，我不小心把球踢到这池塘里来了，可我苦于不会游泳，又没有趁手的家伙去够它，你能用你的鱼竿把它捞上来吗?说不定呀，你把鱼竿甩到那里还能顺便钓上来一条大鱼呢!(好一个“狡猾”的家伙，你肯定能赢得叔叔的“芳心”。)

　　②模拟情境表演。

　　③小结：你们说得这么好，演得这么棒。老师打心眼儿里替你们高兴。

　　四、打破壁垒，拓宽视野

　　1.同学们，就像题中的学生所遇到的困难一样，请回忆一下，在你的生活中，曾遇到过什么样的困难?请人帮忙时你又是怎么说的?把你的聪明才智展示给大家。其余学生注意倾听，并评一评!

　　2.别人遇到困难时有没有请你帮过忙?你是怎么说的?

　　3.教师小结

　　从同学们的发言中，老师看到大家能准确地运用语言表情达意，这样不仅能方便地寻求到帮助，还给别人提供了帮助。 五、课堂总结。

　　如果你们真的这么做了，那老师多么欣慰呀!在生活或者学习中，当我们遇到一些麻烦，碰到一些困难，靠自己的努力无法解决时，我们千万不要忘了：指板书课题

　　(生齐：请你帮个忙)，学会请别人帮忙，才可能得到别人的帮助，那么，这些困难和麻烦