高三语文《本为画》教学设计

这是高三语文《本为画》教学设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　“夫”字探源

　　“夫”字的造型，不只表示一般的男子，它其实向人们展示男子中有志之士的风采。因此，有的学者认为：“夫”字中的“人”是象形字，即“人”的形象，当“人”把两手张开，就成了“大”，即“大人”。但是，在人们看来，再大的事物也大不过“天”，所以造字者在“大”字上再加一横，而成为“天”字。而人总是不甘做“天”的奴隶，拜倒在老天爷脚下，他们有敢于冲破天的气概，所以“天”字出头，成为大丈夫的“夫”字。

　　名句有约

　　1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。(马致远《天净沙·秋思》)

　　2.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。(杜牧《山行》)

　　3.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)

　　4.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。

　　(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

　　5.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧《秋夕》)

　　6. 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

　　(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》)

　　7.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。(张继《枫桥夜泊》)

　　8.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。(李商隐《夜雨寄北》)

　　9.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

　　(岑参《白雪歌送武判官归京》)

　　10.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

　　(岑参《白雪歌送武判官归京》)

　　素材积累

　　关于文字的知识

　　1.世界上最古老的文字：①古埃及圣书字;②两河流域的楔形文字;③中美洲的玛雅文;④印度的梵文;④汉字。

　　2.汉字知多少。

　　汉字在其最初的殷商甲骨文时期，就已约有4500个单字;

　　具有2000年生命的希腊字母只有24个大写字母;具有1500年历史的玛雅文的符号约有270个;巴比伦楔形文字有640个基本字;埃及圣书字早期有700多个符号，而后增至2000多个。

　　汉字到了小篆时期，东汉许慎《说文解字》共收篆文字9353字;隋代陆法言《切韵》收12158字;宋代陈彭年、邱雍等编《广韵》收26194字;宋代丁度等编《集韵》收53525字;清代张玉书等编《康熙字典》收47035字;近年出版的《汉语大字典》收录53768字。《诗经》使用单字2939个;《论语》使用单字1512个;《左传》使用单字3906个;《孟子》使用单字1959个;《杜甫诗集》使用单字4372个;《红楼梦》使用单字4462个。

　　1.下列对文字起源的说法，不正确的一项是(　D　)

　　A.文字是在人类的长期生产实践中逐渐产生出来的

　　B.世界上的古老文明都有自己独立形成的文字，这些文字都跟图画有着千丝万缕的联系

　　C.我国目前能确定的最早的文字是“甲骨文”

　　D.文字有着强大的生命力，一旦产生，便永恒流传，如中国的汉字历经几千年传承至今

　　2.下面关于汉字的造字法解说，不正确的一项是(　C　)

　　A.汉字在经历了漫长的时间演变后，逐渐发展出一些不同“画图”的造字方法，其中最主要的就是“象形”“指事”“会意”和“形声”

　　B.像画画那样，用描摹实物的方法创造出的文字是象形字

　　C.象形字、指事字、会意字都是表意的，而形声字则是单纯表音的

　　D.会意字是指在象形字上加个符号或把两个或两个以上的象形字或指事字拼合在一起造出来的字

　　3.汉字由“繁”到“简”的发展顺序排列正确的一项是(　C　)

　　A.小篆、金文、甲骨文、隶书、楷书

　　B.甲骨文、隶书、小篆、金文、楷书

　　C.甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书

　　D.甲骨文、小篆、金文、隶书、楷书

　　4.下面汉字全是形声字的一组是(　　)

　　A.手　抢　慢　田　海

　　B.拉　琶　监　弦　裹

　　C.饮　蜻　跚　峰　地

　　D.鹉　警　雾　基　羞

　　解析：A项，“手”是象形字，像手的形状;“田”是象形字，像田地的形状。B项，“监”字形表示俯首在盛水的器皿里照脸，是会意字。C项，“饮”是会意字。D项，“羞”本义是进献食物，从“羊”“丑”声，所以是形声字。

　　答案：D

　　5.从汉字的造字方法来看，“禾、衣、果”三个字都是(　A　)

　　A.象形字　　　　　　　B.指事字

　　C.会意字 D.形声字

　　6.从下列四组字中选出造字法与另三组不同的一组(　D　)

　　A.萌　旺　佐 B.芳　响　何

　　C.草　睛　伙 D.莫　明　信

　　7.下面四个字中哪一个字不是形声字(　C　)

　　A.彰 B.彩 C.彤 D.形

　　8.从下面四组形声字中选出一组不是左形右声或左声右形的字(　B　)

　　A.岭 扶 依 唱　 B.修 荆 颖 赖

　　C.政 歌 顶 刊　 D.期 峰 惜 欣

　　9.“艰、难、戏、劝、对”等字中的“又”是(　C　)

　　A.声旁　 B.形旁

　　C.既非形旁又非声旁　 D.既是声旁又是形旁

　　10.从汉字形体演变的历史看，打破古汉字象形的传统，奠定现代汉字基础的是(　D　)

　　A.小篆 B.楷书 C.行书 D.隶书

　　11.下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段开场白，其中有4处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。

　　大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。

　　(1)________________________________________________________________________;

　　(2)________________________________________________________________________;

　　(3)________________________________________________________________________;

　　(4)________________________________________________________________________。

　　解析：语言得体是交际的需要。讲究得体，也就是要符合自己的身份﹑地位，平时说话讲究敬称、谦称和避讳。

　　答案：(1)“家父”改成 “您父亲”或“令尊”

　　(2) “犬子”改成 “儿子”

　　(3) “小有名气”改成“很有影响”

　　(4) “有幸”改成“应邀”

　　12.2008年北京奥运会火炬上的祥云图案，寓含“渊源共生，和谐共融”之意，请以“祥云与奥运”为内容，展开想象，运用比喻或拟人的修辞手法写一段话，不超过50字。

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　答案：示例：祥云是花，是奥运在东方大地盛开的文明之花;祥云是海，是奥运给华夏土地带来的欢乐之海。

　　13.下列词语中没有错别字的一组是(　D　)

　　A.驰援　万户侯　明察秋毫　急风劲草

　　B.规矩　流线形　歪风邪气　通宵达旦

　　C.催眠　及时雨　寸草春辉　防患未然

　　D.签订　护身符　屈指可数　语无伦次

　　14.下列词语中没有错别字的一组是(　D　)

　　A.风靡　　吻颈之交　　自诩　　一筹莫展

　　B.寒碜　　礼尚往来　　偿试　　杀一儆百

　　C.端倪　　改弦更章　　虐杀　　原形毕露

　　D.肆意　　淋漓尽致　　编撰　　理屈词穷

　　15.余光中先生说：一个方块字是一个天地，美丽的中文不老。许多汉字自身的构成就能诠释含义、激发联想。请仿照示例拆拼汉字，并用富有文采的语言描述它。要求：至少运用一种修辞方法。

　　示例：墨：大地滋养出一个黑色的精灵，在古朴的宣纸上翩翩起舞。

　　鸿：江边盘旋的那只孤独的鸟啊，每一声哀鸣都在诉说游子的心曲。

　　尘：________________________________________________________________________

　　舒： ________________________________________________________________________

　　答案：示例一：

　　(尘)轻飘飘飞着的小土粒。人类啊，我本不是灾害，应该好好思考生出我的原因了。

　　(舒)舍我其谁?伟大作家的豪言壮语。

　　示例二：

　　(尘)那小小的泥土啊，所扬起的可是人们无处躲避的杂念啊!

　　(舒)我的舌头啊，总能品味出人生的酸甜苦辣，道尽世间的沧桑!

　　本节与2014年考试说明相对应的是“识记并正确书写现代常用规范汉字”与“默写名句名篇”以及写作中“书写规范”等。本节侧重于通过了解形声、会意等造字知识辨析音同形似字、音异形近字、音形相近字。近几年高考字形辨析题仍侧重考查常见易混字。

　　常见汉字字形辨析方法

　　一、同音字——学会以义辨形

　　现代汉语由于只有1000多个音节，因此存在着大量的同音字和音近字。所谓同音字，就是指字形、字义不同，而字音相同的字。如：非、飞、菲、妃、绯、扉、蜚、霏，这些字的读音完全相同，但字形不同，意义不同，因而不能相互替代。所谓音近字，就是指字的读音相近，像有些字的声母、韵母相同，仅仅是声调不同，如：古、故、谷、姑、雇、辜、蛊等。在学习和生活中，常常有人因音同或音近写成别字。如把“滥竽充数”中的“竽”与“芋”字相混，把“阴谋诡计”中的“诡”与“鬼”字相混，把“仗义执言”中的“执”与“直”字相混。究其因有两个方面：

　　一是没有弄清字(词)的含义而张冠李戴。

　　二是由于误记而误写，以至于生造词语。

　　同音近音字是高考考查的一个重点，要正确区别它们，就要从汉字的三要素音、形、义入手，整体把握。纠正音同音近的错别字主要靠以义辨形的方法。许多音同、音近的字，形体也很相近，它们都有共同的声旁，而区别只在于形旁。所以只要抓住形旁，结合字义，加以记忆，就不会写错。如：“燥”和“躁”，前者从“火”，有“干”的意思，常组成“干燥”“燥热”等词;而“躁”字从“足”，有“急”的意思，常组成“急躁”“烦躁”等词。同样，知道“班门弄斧”是指“鲁班门前耍大斧”，就不会把“班”写成“搬”了。

　　二、形似字——学会以音辨形

　　形似字是指形体相似而意思不同的字。如仓—仑、睑—脸、瞠—膛……这些字非常相似，如果不仔细辨识，书写时又不认真，就很容易写成错别字。

　　形似字的误写分成两种情况：一种情况是因单纯形似而造成误写，如：“徒”与“徙”、“盲”与“肓”、“肆”与“肄”、“灸”与“炙”……另一种情况是偏旁相似而造成误写，例如“扛”与“杠”、“析”与“折”、“阻”与“狙”、“滔”与“谄”……

　　要掌握形似字，必须做到以下几点：

　　1.以音辨形。如：“娇健”和“拾人牙惠”中的“娇”“惠”就分别为“矫”“慧”之误，“娇”读作jiāo，而“矫”读作jiǎo;再如：“翔”xiánɡ是“盘旋地飞”的意思，“诩”xǔ是“夸耀”的意思，组成的词就有“翱翔”“自诩”。熟记字音，辨别字形，就不会写错、用错。

　　2.了解汉字的结构特点，熟记形似字。有些形似字是声旁相同，形旁不同，要辨析不同形旁的意义。如：“狐、孤、弧”这几个字的声旁相同。但“狐”的形旁是“犬”，用“犬”作形旁的字，原义一般同兽类有联系，狐狸属于兽类。“孤”的形旁是“子”，用“子”作形旁的字，原义一般同小孩有关，孤儿是死去父亲的孩子。“弧”的形旁是“弓”，用“弓”作形旁的字，原义一般同弓箭有联系;“弧”的原意是木弓，引申作圆周的一段。了解这几个形旁的意义，这几个字就不会写错、用错了。

　　三、同音多义词——根据语境辨形

　　如：“化妆”意为用脂粉等使容貌美丽。“化装”意思有二：①假扮;②演员为了适合所扮演的角色的形象而修饰容貌。“他俩为了迷惑敌人，化装成夫妻”，就不能用“化妆”，因为在这个语境中“化装”有“假扮”的意思。

　　心田上的百合花开

　　林清玄

　　在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。

　　它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的办法，就是开出美丽的花朵。”

　　有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深的扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出第一个花苞。

　　百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下朝笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头上长瘤了。”

　　公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”偶而也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀!”百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花;我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花，说由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管你们怎么看我，我都要开花!”

　　在野草和蜂蝶的鄙夷下，百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的风景。这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

　　百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的喜欢所结的泪滴。

　　年年春天，百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合。

　　几十年后，远在百里外的人，从城市，从农村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，问嗅百合花的芬芳，许多情侣互相拥抱，许下了“百年之好”的誓言;无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。那里，被人称为“百合谷地”。

　　不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”

　　希望我们每个人的心田上都有一株百合花。