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小学语文《升国旗》课后反思

日期:2022-05-29

这是小学语文《升国旗》课后反思,是优秀的教学案例文章,供老师家长们参考学习。

  虽说是细雨绵绵,天气阴冷潮湿,或多或少地影响着我们的心情,但依旧抵挡不住我们班家长助教的热情。

  本学期二月份的家长助教活动如约而至,担任本次助教的主持人是徐翊书的妈妈——启东市南阳小学的语 文老师——陆老师。

  陆老师年轻、漂亮,属于有气质的美女。平日里不常来,一年也就见个两三回,给人的感觉是特别地谦逊礼貌。

  本次陆老师为孩子们带来的是小学一年级的语文,第一册第二课:升国旗,让孩子们又一次真切地感受了小学课堂的氛围。

  活动伊始,陆老师说:“上课!”陆镜宇小朋友担任临时班长,喊一声:“起立!”然后大伙儿齐刷刷地立正,师生互相问好。虽说没经过排练,但孩子们的那份认真劲儿、那份整齐样儿,简直已是排练过十遍八遍的了。呵呵!

  活动中,孩子们先是认识红旗、五星红旗,知道五星红旗是我们中华人民共和国的国旗,知道我们的国歌是“义勇军进行曲”。

  然后学习课文,结合课文,陆老师提问:我们在哪些地方看到过升国旗?在升国旗的时候,我们应当怎么做?由此教给孩子们立正的姿势、敬队礼的注意点等等,勉励孩子们争取早日戴上红领巾,做一名光荣的少先队员。

  感悟本次活动:

  1.陆老师精心制作了多媒体课件,牢牢吸引了孩子们的眼球。

  2.课文不长,分句学习,条理清晰,层次分明,孩子们易于掌握。

  3.整堂课的时间节奏恰到好处,有说有念,有唱有做。

  4.语文教师的基本功异常扎实,普通话非常标准,同时要求孩子们的回答要说完整句,朗诵时要带感情,比如本篇课文就要求孩子们读出骄傲与自豪来,小有难度哦。

  5.课堂上的举手回答让孩子们彰显的是个人特色,但齐声朗读更要求孩子们要兼顾他人,做到声音整齐响亮。

  6.陆老师的执教亲切自然,多使用鼓励性语言,整堂课轻轻松松,带领孩子们学习知识,无需额外维持课堂纪律。

  本次活动,在学习课文的同时,更是一次爱国主义的情感教育。

  在此,感谢陆老师为孩子们带来的精彩教学,感谢陆老师为孩子们带来的又一次幼小衔接的课堂,孩子们都在盼望着早日成为一名小学生呢。呵呵!

 

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