《6.画》说课稿

这是《6.画》说课稿，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　尊敬的各位评委大家好：

　　我今天上课的内容是人教版一年级上册识字二中的第6课《画》。它由一副山水画和一首五言诗组成，画上有山水花鸟，给人以山水相映，鸟语花香的美感。今天我上的是第一课时。下面我就主要说一说我的教学构思，多媒体在教学中的应用及效果，教学过程反思课后反思以及运用多媒体的启示。

　　我的教学内容分为以下几个流程:

　　1.《千字文》引入。根据我们学校的语文主题教学模式，我以《你读我诵》中的一段《千字文》引入。一幅美妙的画卷，这样既调动了学生的积极性，又培养了孩子们认真观察的好习惯，也为接下来的授课做好了铺垫，让孩子们在不知不觉中进入了新课的学习。

　　2.检查反馈。这一环节，我主要是借助多媒体放映山水画，引导学生观察图画，说说图上画了什么?然后播放优雅的古典音乐，范读古诗，学生很快进入古诗描绘的情境中，也感受到了这首诗的节奏。

　　3.学习一主教材。(识字教学)在上一环节的基础上，首先我让学生自由读，要求读准每个字的音，在此基础上同桌互读，开火车读，个别读，抢读等多种方式巩固生字。其次，教孩子们两种新的识字方法(偏旁归类法、利用反义词识字法)。最后进行了写字指导。在这一环节中我借助多媒体的辅助工具笔进行勾、圈、画、批注。对教学内容进行了讲解练习。利用放大镜关灯的效果，拖动字等方法吸引孩子们的眼球。设计游戏闯关，调动孩子学习兴趣，借助汉字书写格讲解生字使教学更直观，并利用展示台对作业进行讲评。在朗读指导中音乐与精美的图片相结合，让学生感受诗中景色的美。

　　4.“两翼带文”环节。通过上一环节的小结利用课件展示内容，节省了时间，更有助学生的学习。在这一环节中通过老师范读，感受大公鸡的威武，根据本节课生字的特点用找相同韵母、编顺口溜等方法识字。

　　5.板书设计。板书是一篇文章的精髓，是课堂不可缺少的一部分。我的板书简洁明了，便于我们一年级孩子记忆。

　　6.反思。这节课我能抓住一年级孩子的认知特点，创设宽松的教学环境，让孩子在轻松愉快的氛围下学习。多媒体课件的合理运用，极大地调动了孩子学习的积极性，教学重点突出了识字和写字的过程，并扎实有效，能达到预设目的。但也存在着一些不足。由于时间的限制，对个别学困生关注不够，他们参与还不够积极主动。在指导朗读的过程中忽视了对个别学生唱读的纠正。

　　没有利用希沃助手拍照的功能，对其他孩子的书写进行展示与点评。

　　最后谈谈我对新媒体新技术应用的体会和启示：

　　通过这次活动，让我对新媒体新技术运用更加熟练了，它以丰富的教学内容，形象生动的教学特点，逐渐代替“一块黑板一支笔，一张嘴巴众人听”的传统教学模式。多媒体能使呈现的教学内容声画同步，视听结合。将教学趣味化形象化，把学生带进与教学内容相应的气氛中，让学生有一种身临其境之感，激发学生学习的热情。我将会在以后的教学中，多利用新媒体发挥寓教于乐的学习优势，使枯燥的学习变得轻松愉快。

　　我的说课完毕，请各位老师多多指教。