《语文园地三》4课时教学设计

这是《语文园地三》4课时教学设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　教学要求：

　　1、认读反义词及9个生字。

　　2、积累词语，填近义词、说话，并填句子。

　　3、朗读诗歌。

　　4、进行口语交际。

　　5、展示本领。

　　6、通过认、读、说、写、做，学会学习。

　　7、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

　　教学重难点：

　　1、认读反义词及9个生字。

　　2、积累词语，练习说话填句子。

　　3、朗读诗歌。

　　4、口语交际。

　　课时划分：　四课时

　　第一课时

　　一、提出学习任务

　　1、激趣导入。

　　找两个孩子上台，请同学讲一讲两个人的不同之处。(一高，一矮)

　　今天我们就要学习反义词。

　　2、提出学习目标。

　　(1)借助拼音读准生字新词。

　　(2)记住字形，理解词意。

　　(3)会给相应的字、词找反义词。

　　(4)说说自己积累的反义词。

　　(5)能用一对反义词说句子。

　　二、展示学习成果

　　1、基础知识展示

　　(1)我会读、写生字新词。

　　(2)说说自己积累的反义词，并在小组中记录下来。

　　2、个性展示

　　(1)用自己喜欢的一组反义词说句子。

　　(2)学生展示表演并请同学们根据表演讲出相应的反义词。

　　三、拓展发现反义词：

　　教室：高——低 内——外 上——下 黑——白

　　多——少 前——后 左——右 开——关

　　……

　　四、作业：

　　到郊外去找，说说反义词。

　　第二课时

　　一、提出学习任务

　　(1)会读文中的词语，理解字义。

　　(2)会给句子中的词语换个说法。

　　(3)把句子补充得更生动、具体，让句子富有美感。

　　(4)会表达完整的句子。

　　(5)有感情地朗读诗歌。

　　(6)尝试创编诗歌。

　　二、展示学习成果

　　1、“我会选”展示

　　(1)出示一个可爱的小姑娘的图片。

　　(2)请完成练习：

　　这是一个()的小姑娘。

　　(3)读准，读懂文中的词语。

　　(4)完成练习。

　　美丽 有名 中央 非常

　　从上面找出与下列词语意思相近的词语。

　　漂亮——

　　中心——

　　著名——

　　特别——

　　(5)读一读近义词。

　　(6)给句子中加点的词语换个说法，使句子意思不变。

　　(5)拓展练习(词语接龙)

　　中央——中心——中间

　　著名——有名——出名

　　特别——非常——十分

　　……

　　2、“读读说说”展示。

　　(1)自由读、自由完成。

　　(2)上台自由讲。

　　(3)个别小组上台板书完成。

　　(4)出示一些图片进行有目标的练习。

　　红枫图——()真()!我()。

　　秋收图——()真()!我()。

　　春天图——()真()!我()。

　　校园图——()真()!我()。

　　3、“我会读”展示。

　　(1)自由读，小组内展示。

　　(2)出示一些图片，让学生在小组内说话，认识祖国的风光美，激发对美的爱。

　　(3)各组派一个代表展示。

　　(4)正确、流利、有感情的朗读。

　　(5)以小组为单位展示小组合作创编的诗歌。

　　五、作业：

　　把诗歌朗诵给爸爸妈妈听。

　　第三课时

　　一、提出学习任务

　　1、出示图片。

　　2、读图片内容，激发向往之情。

　　3、认真观察图片。

　　4、按一定的方位顺序介绍旅游景点。

　　5、把话说清楚、通顺、具体。

　　二、学生展示

　　(一)小组内展示

　　1、明确要求。

　　(1)去旅游。

　　(2)当导游。

　　(3)当游客。

　　2、出示具体景点的图片、资料。

　　(1)看或读。

　　(2)一部分学生当游客。

　　(3)两个学生当导游。

　　(4)进行提问、解答。

　　(5)评比最佳导游与游客。

　　(二)一组一组上台展示

　　三、作业：

　　回家将今天看到的景点介绍给爸爸妈妈听。

　　第四课时

　　一、提出学习任务

　　(一)导入：

　　1、今天我们举行才艺展示会。

　　2、可以讲一讲认的字，画的图，找的资料……

　　(二)才艺展示准备：

　　二、才艺展示

　　(注意组织学生有秩序的表演。)

　　1、小组内进行展示，教师巡视参与，了解学生展示情况。

　　2、选派优秀代表在全班展示。

　　四、评价

　　五、作业：

　　将才艺表演给爸爸妈妈看。