《语文园地二》课题教学设计

这是《语文园地二》课题教学设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　主备课题：语文园地二

　　教学目标：

　　1、引导学生探索与发现中学会识字，体验发现的快乐。

　　2、积累词语，认识中国姓氏，学习查字典。

　　3、进行口语交际。

　　4、才艺展示。

　　5、在认、读、说中学会识字、交际、体现才艺。

　　6、体验学习的快乐。

　　课时安排：

　　3课时。

　　教学重难点：

　　1、引导学生探索与发现中学会识字，体验发现的快乐。

　　2、积累词语，认识中国姓氏，学习查字典。

　　教学过程：

　　(第一课时)

　　一、我会认

　　1、读读，找找每组中两个字的相同点和不同点。

　　2、你还能用其他方法来记住这几个字吗?

　　3、多种形式读生字，给你喜欢的字另组词。

　　二、我会读

　　读读加点的字，看看你有什么发现;多种形成读词语，想一想提手旁的字和什么有关?你还能说出其他类似的字吗?

　　三、读读比比

　　分小组比赛读，要求读准字音;指读每组词，比较带点的字的相同点和不同点;用喜欢的方式读;你能为加点字再组词吗?汇报交流。

　　(第二课时)

　　一、读读记记

　　学生同桌互读姓氏歌;回忆这是我学过的哪种识字方法，谁能举其他的例子?多种形式反复读。

　　二、学习查字典

　　1、复习音序查字典的方法，查下面这些字：区、仙、好，比一比谁最快。

　　2、今天我们就要来学习一种利用字的部首来查字典的方法——部首查字法，教师介绍部首的含义。

　　3、教师举例，示范部首查字的方法。

　　4、全班分成几个组，各请一名会部首查字的小老师引导组员查生字;引导学生归纳部首查字法的步骤。

　　5、比赛进行书中练习。评出“查字典小能手”。

　　(第三课时)

　　一、口语交际：我的想法

　　1、创设情境，激发兴趣。

　　出示多媒体课件(《我选我》课文插图)观看，引导学生说出这是怎样的画面。王宁选自己当劳动委员，对这件事，你有什么看法?王宁选自己当劳动委员得到了大家的支持，谁来说说原因。

　　2、设定岗位，组织竞选：如果班里改选干部，你会不会选自己?设立岗位，启发竞选。小组内选定岗位，进行练习。

　　3、竞选展示：小组内进行交流，选出优秀代表，上台“演说”，台下同学进行评议。

　　二、展示台

　　1、看课文插图：看懂什么说什么;想想图中的人会怎样表演。

　　2、表演才艺：选择适合自己的节目;准备节目;表演节目。