《口语交际》我喜爱的小动物教案设计

这是《口语交际》我喜爱的小动物教案设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　我喜爱的小动物

　　一、出示主要内容，划关键词。

　　把自己熟悉的动物写一写，可以描写它可爱的样子，可以写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。

　　1、学生自由读。

　　2、指一个学生读。

　　3、全班集体读。

　　说说你发现了什么?指生说，其它学生补充。

　　二、出示图片，梳理板书。

　　兔 猫 狗 乌龟

　　1、让学生挑选一幅最熟悉的，最想说的来说。(要求：形象、生动、有趣。)可以从说的美些、可爱些、表达喜爱之情、完整度等角度来写。

　　相机板书。

　　样子

　　生活习性

　　一件事情 喜爱之情

　　三、欣赏范文，加深理解。

　　<1>我最喜欢的小动物生自由读。 指生点评，随机问：好在哪里?什么样子?什么生活习性?最后一句：我真喜欢它。说明小作者很喜欢这只小乌龟。

　　<2>可爱的小猫 生自由读。请学生拿出笔和尺子勾画。 样子，圈出来。 生活习性，直线。 一件事情，波浪线。

　　<3>反馈。

　　文章写得怎么样?哪里好?让学生能依照写小动物的三个要点来说。

　　其中有个好句：......像......比喻句。

　　同时，明白写话之前可以加题目。

　　板书出现题目。

　　四、学生写一段话。

　　五、指三到四位同学展示读。

　　其它学生点评。

　　师点评。

　　六、回归板书。

　　总结：同学们在写的时候，老师发现有些人写的有些费劲，其实写话无非就是，心中想什么就写什么，也就是我手写我心。

　　随机板书。

　　口语交际

　　我喜欢的小动物

　　题目

　　样子

　　生活习性

　　一件事情 喜爱之情

　　我手写我心