《少年闰土》评课稿及练习

这是《少年闰土》评课稿及练习，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　一、 情知引发

　　1. 师：(出示鲁迅先生与少年闰土的图片)同学们，认识上面的这两个人吗?谁来简单的介绍这两个人。

　　生：要点：鲁迅先生是近代中国伟大的文学家(文豪);《少年闰土》(出示课题)这篇课文节选于鲁迅先生的小说《故乡》;“少年闰土”这个人是这篇课文(小说)的主人公，也是鲁迅先生儿时的伙伴。

　　2.师：看来同学们课前预习是不错的!(出示〖课前预习案〗)下面，我们通过学习《少年闰土》这篇课文、这篇小说，来重点认识小说的主人公——少年闰土，进而走近鲁迅先生。

　　二、情知体验与情知内化

　　(一)结合预习案，学习第一自然段

　　1.小说讲究主人公的亮相，课文的插图(出示插图，注意停顿)、第一自然段很好地做到了这一点。

　　2. 〖课前预习案〗要求朗读课文，现在，我来请一名同学来朗读这个自然段，其他同学闭上眼睛，一边聆听，一边想象画面。

　　3. 第一自然段共有3句话。

　　出示：上面这名同学在书上画了关键词句子，我奖励这名同学美美读第一句。

　　师：这一句写景，鲁迅先生用词美，这名同学读得美，闰土的家乡更( )。此时，我们有一种欲望、有一种期待( )。

　　写景是为了写人，出示第二句，指名小组读。

　　闰土这个主人公的年龄、外貌、动作刻画得非常具体，一个活泼可爱、机制勇敢的闰土，矗立在我们的眼前。

　　出示第三句，我有一点奇怪：这句写了“猹”的灵敏、狡猾，而不是写闰土这个眼前主人公，这是为什么?

　　生：要点：反衬闰土的聪明与勇敢。

　　总之，第一自然段很准确地定格了闰土这个主人公，让我们好奇，让我们想继续读( )。提醒学生，课后要求背诵。

　　(二) 结合预习案，学习第4自然段到第16自然段

　　1.(出示预习案(作业)课文从第( 4 )至第(16)自然段记叙“我”和闰土相见与相处的过程;记叙了“我”和闰土的哪几件事?(四件事，捕鸟、看瓜刺猹、拾贝壳、看跳鱼儿。)

　　想一想：闰土给你留下了怎样的印象?表达“我”什么样的想感情?

　　2. 出示预习案(学生作业)：从第( 4 )至第(16)自然段记叙“我”和闰土相见与相识过程。

　　追问一：要想填好这两个空，关键要把握什么?(相见与相处)

　　追问二：有同学告诉我，从这里获得给文章分段的启示，现在，我要请同学们来说一说。

　　生：要点：从第( 4 )至第(16)自然段讲述“我”和闰土相见与相识过程;第17自然段记叙“我”和闰土的分别与友谊，不是相见，另成一段;最有争议是第一自然段，是30多年前，我”和闰土相见相处留下的深刻印象……

　　3.出示预习案(学生作业)：记叙了“我”和闰土的哪几件事?(四件事，捕鸟、看瓜刺猹、拾贝壳、看跳鱼儿。)

　　捕鸟：请同学朗读5至7自然段，追问：鲁迅先生写出了闰土的什么特点?从哪些词语中，最能看出这样的特点?(要点：聪明能干、见多识广;小说最讲究人物的外貌、动作的刻画以及心理活动的描写)

　　看瓜刺猹：提问：从第几到第几自然段写了“看瓜刺猹“?指名学生朗读，追问：从中，我们发现了闰土的什么特点?(要点：机智勇敢)

　　拾贝壳、看跳鱼儿，全班齐读第8自然段、第14至15自然段，追问：文中表现闰土的什么特点?(要点：生活丰富多彩)

　　4.比较四件事，文章在写作手法上有什么特点?(要点：有祥有略)

　　(三)结合课前预习案，理解“他们都和我一样……四角的天空。”

　　1.在统计同学课前预习案的情况中，同学们认为“他们都和我一样……四角的天空”最难理解，下面，我们来解决这个问题。(出示〖课中导学案〗)

　　我们的问题

　　同学们认为“他们都和我一样……四角的天空”最难理解，以此，我们提出的问题是( )?

　　我们的探究

　　1. 先把“他们都和我一样……四角的天空”还原到自然段中，再读一读。

　　2. 回顾全文，从对比中，感受“我”与闰土的很不一样。

　　闰土生活在(海边的农村)，而“我“生活在( );

　　闰土是一个(忙月)的儿子，而“我“是一个( );

　　闰土(见多识广、 )，而“我“(孤陋寡闻、 )。

　　我们的发现

　　环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我“感到( )，反而引起“我”( )，从中流露( )。

　　3. 反馈

　　(1)出示我们的探究2，追问：结论从何处而来?

　　如：“大富户家少爷”，结合第二自然段找出处。

　　(2)让学生充分讲“我们的发现”后，教师讲解：小说还有一个特点，作者对现实生活不满乃至抗争、对美好的向往，往往隐含在小说中，需要我们去发现。

　　(3)朗读这个自然而然段。

　　(四)全课小结。

　　〖课前预习案〗要求想一想：闰土给你留下了怎样的印象?表达“我”什么样的想感情?

　　现在，我请大家来说一说。