《邓稼先》课后研究练习

这是《邓稼先》课后研究练习，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　达标训练

　　1.给下列加粗的字注音

　　鲜为人知( ) 任人宰割( ) 大厦( )

　　至死不懈( ) 截然不同( ) 孕育( )

　　2.理解下列词语的含义

　　①鞠躬尽瘁： ②死而后已：

　　③家喻户晓： ④妇孺皆知：

　　3.选词填定

　　(1)邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和________者。( )

　　A.开始 B.开辟

　　C.开创 D.开展

　　(2)事后我追想自己为什么会有那样大的感情________，是为了民族而自豪?还是为了稼先而感到骄傲?我始终想不清楚。( )

　　A.震荡 B.激荡

　　C.回荡 D.动荡

　　能力提高

　　阅读课文第三部分，回答下列问题。

　　1.文中举了“文革”时期，邓稼先有能力说服两派继续工作，能说服工宣队、军宣队的队员，表现了他出色的口才，请你站在邓稼先的角度，结合当时情况，说一句劝说的话。

　　2.文章第三部分中为什么要将邓稼先与奥本海默对比着写?

　　3.根据本部分内容，概述邓稼先与奥本海默最本质的区别是什么?

　　4.文中作者说“我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程;奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。”作者这样的看法是否有道理，就此谈谈你的看法。

　　开放探究

　　1.课文第五部分中引用了唐代李华的《吊古战场文》，显示了邓稼先工作地点的荒凉，用300字左右的文字，充分发挥你的想象与联想，描绘邓稼先工作的环境。

　　2.核武器试验时常常会遇到突发的大大小小的问题，面对这些问题，作为一个总负责人，既需要智慧，也需要经验与直觉，更需要果断地判断能力，试揣摩本部分内容，合理构想一个情节来表现邓稼先的精神与品质。字数不限。

　　参考答案

　　达标训练

　　1.xiǎn zǎi shà xiè jié yùn

　　2.①指小心谨慎，贡献出全部精力。 ②工作到生命的最后一刻。 ③每家每户都知道。 ④知名度很高，妇女儿童都知道了。

　　3.(1)C (2)A。

　　能力提高

　　1.符合人物身份，当时情况，合理流畅即可。

　　2.这样更能突出中国的知识分子对自己祖国满腔热忱与兢兢业业的科学探索精神，以及中国人在面对自己国家事务时，表现出了更加可贵的优秀品质，让人再次感念邓稼先之伟大。

　　3.邓稼先是一个最不要引人注目的人，真诚坦白，从不骄人，具有纯朴的农民气质，而奥本海默是一个锋芒毕露的人物。

　　4.有道理，作者熟悉中国传统文化，也了解美国的历史文化背景，邓稼先的气质与品格与中国几千年传统文化有着渊远的联系，所以他离不开中国这块土壤，奥本海默亦是如此。

　　开放探究