《闻一多先生的说和做》《邓稼先》练习及预习

这是《闻一多先生的说和做》《邓稼先》练习及预习，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　闻一多先生还有另外一个方面，……他，是口的巨人。他，是行的高标。

　　1、这几段文字主要写了闻一多哪些方面的“说”和“做”?

　　答：__________________________________________________________。

　　2、解释下列词语。

　　⑴　迥乎不同：

　　答：______________________________________________________。

　　⑵　一反既往：

　　答：_______________________________________________________。

　　3、“你们站出来!你们站出来!”和“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”体现了闻一多什么特点?

　　答：__________________________________________________________。

　　4、“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”体现了闻一多什么精神?

　　答：__________________________________________________________。

　　5、“他，是口的巨人。他，是行的高标。”请问闻一多先生“巨”在何处?“高”在哪里?

　　答：__________________________________________________________。

　　【参考答案】

　　1、作为革命家的“说”和“做”

　　2、⑴　形容相差很远。⑵　改变过去一贯的做法。

　　3、义正辞严，声震天地，蔑视敌人。

　　4、英勇无畏，视死如归。

　　5、“巨”在一切为国为民上，“高”在有崇高的爱国主义精神上。

　　作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。气闻充生也总是头发零乱，他是无暇及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因为它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

　　不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

　　他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。

　　“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补”赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

　　做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。

　　7.“望闻问切”是古代名医_发明的中医传统诊疗方法，文中的“望”的意思是

　　。

　　8.文中划“ ”的句子是一个倒装句，请你改为正常语序的句子。(2分)

　　9. 饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮;夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。

　　这句话的意思概括起来说，就是废寝忘食，这里为什么不用成语，反而写了这么多呢?

　　10.体会下列句子中引文的两层含义。(4分)

　　(1)深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。

　　(2)他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。

　　11.选文末段属于什么表达方式?在文中所起的作用是什么?

　　表达方式 作用是

　　7. 扁鹊;说明闻一多当时从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。

　　8. 他为了贪精神食粮几乎忘了吃饭。

　　9.不难推知，常用成语往往被人用滥了，人们对它的语感已经钝化了，成语固然精练，但也笼统，反映不了具体情景在这种情况下，与其用成语，不如绘声绘色地描写具体的情形。10. (1)灯光照亮了屋子;他在黑暗中的研究，是为寻求民族救济的良方，为民族寻找光明之路.(2)楼名;指的是他晚年很少下楼。

　　11. .议论;总结上文的主要内容。

　　阅读课文《邓稼先》第五部分

　　青海、新疆。神秘的古罗布泊……他一生都喜欢这首歌曲。回答问题。

　　1.文段引用《吊古战场文》有何作用?

　　2.画线句子称邓稼先为“福将”的原因是什么?

　　3.“我不能走”这句话体现了邓稼先什么样的精神?

　　4.选文引用五四时代的歌曲有什么作用?

　　5.文段结尾为什么要交代父亲的生平并指出父亲一生都喜欢这首歌?

　　1.描写工作环境的恶劣艰险，突出邓稼先不怕牺牲和甘愿奉献的精神。

　　2.因为他领导核武器试验时极少发生意外。

　　3.体现了邓稼先高度的责任感和崇高的奉献精神。

　　4.将邓稼先放在历史背景下，照应第一部分，赞美了邓稼先作为中国男儿的英雄气概。

　　5.表明“我”和父亲都和邓稼先一样，是爱国的热血男儿。

　　阅读《民族感情?友情?》部分，回答问题。

　　1、邓稼先给“我”的信中“任何”一词能否删去?为什么?

　　不能。因为这个词语强调了中国的原子武器工程完全是中国科学家自力更生搞出来的。

　　2、结合上下文，研读第一段第2句?说说邓稼先具有怎样的优秀品质。

　　做事认真、负责、高效。

　　3、说说“我”读了邓稼先的信后，为什么有“极大的感情震荡”?

　　因为“我”读了邓稼先的信，知道中国的原子武器工程是中国科学家自力更生搞出来的，“我”为中华民族而自豪;为领导这项研究的自己的50年的挚友邓稼先而自豪。 阅读《“我不能走”》部分，回答问题。

　　1、“可是理论是否准确永远是一个问题”对表现邓稼先起什么作用?

　　说明邓稼先所负责工作的重大以及风险，衬托出他决断的勇气和胆识。

　　2、第2段、第3段最后一句表达的是一种什么语气?作者为什么要用这种语气来表述?

　　疑问语气。用作者的疑问，更突出人们对邓稼先的理解、关心和崇敬。

　　3、“我不能走”这句话表现了邓稼先的什么性格特点?

　　表现了邓稼先对自己所从事工作的坚定、执著、勇敢、无私