《观潮》导学案及练习

这是《观潮》导学案及练习，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　【学习目标】

　　1.自由朗读课文，力求读通顺读熟。(15分钟)

　　2、在熟读的基础上，选择喜欢的段落，进行声情并茂的朗读。(5分钟)

　　检效：组内互读，互相纠正，互相评价。

　　预习要求(20分钟 晚上)

　　自读自悟：30分钟完成如下任务：

　　资料准备：查阅资料书，了解有关潮汐、潮汛的资料，了解钱塘江大潮形成的原因。

　　自主积累：1、扫清字词障碍。2、积累文中的美词佳句。

　　自主感悟：想象“潮来前、潮来时、潮来后”的景象，把自己的感受写预习本上。

　　展示导学：

　　小组展示，学习目标一的内容。

　　【导学过程】：

　　一、谈话引入

　　同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗?说说海潮什么样?(江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。)

　　我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗?为什么这里的大潮如此的与众不同?(请查阅资料的同学介绍“潮的形成”、“潮的气势”“或观潮最佳地点”。)

　　特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第1课就写了一次钱塘江大潮的过程。

　　二、检查预习情况

　　1、检查生字。

　　自读，领读 齐读

　　2、自读课文，读通顺

　　3、小组讨论:文章围绕那句来写的?课文是按什么顺序来叙述的?潮来时又是按什么顺序进行描写的?

　　三、朗读感悟，讨论学习

　　1、分组学习讨论并展示：

　　潮来前、潮来时、潮来后钱塘江有什么变化，找出有关语句，并用恰当的词来概括。

　　重点体会潮来时的壮观景象。

　　用不同颜色的笔画出，描写潮来时声音变化的语句和潮来时潮水由远到近的变化的语句。

　　2、找出写观潮的人的表现的语句。

　　3、文中的好词、佳句有哪些?找出来，加以体会。

　　好词如：人山人海 人声鼎沸 等

　　好句如：宽阔的钱塘江横卧在眼前。谈体会。

　　4、读课文，感受钱塘江大潮的雄伟壮观。

　　5、质疑，看还有没有不懂得问题，提出来，共同解决。

　　四、拓展延伸。

　　1、指导学生背诵：背自己喜欢的句子。

　　2、学完课文，你们知道为什么人们称钱塘潮为“天下奇观”了吗?学生谈自己的想法。

　　3、我们学完了课文，对钱塘潮有了较深入的了解，深深地被它的壮丽景象所吸引。如果你是小导游，你怎样向不了解钱塘潮的游客介绍钱塘潮呢?(放录像)编导游词，然后向同学们介绍。(可以加上自己收集的材料内容)

　　随堂检测：

　　1、给生字组词：

　　潮( ) 笼( ) 薄( ) 昂( )

　　费( ) 贯( ) 蒙( ) 恢 ( )

　　2、形近字组词

　　朝 ( ) 拢 ( ) 务 ( ) 贯 ( )

　　潮 ( ) 笼( ) 雾( ) 惯 ( )

　　3、这节课，我收集了很多好词(至少写8个)：

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　　4、 我也会写。

　　午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。