古诗二首《古诗二首》 《十一月四日风雨大作》教学设计

这是古诗二首《古诗二首》 《十一月四日风雨大作》教学设计，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。

　　《塞下曲》教学设计

　　一、

　　1、同学们，这节课我们来学习一首古诗——《塞下曲》(板书)

　　(课件)塞下曲：唐代乐府曲名，多写边境风光和战争生活，李白、王昌龄等很多诗人都以此为题写过诗歌，你会背哪首?

　　2、这节课我们要学习的是唐代诗人卢纶的《塞下曲》，它的取材出自《史记·李将军列传》，我们在晨读书《中华上下五千年》中已经学习过，现在来回忆一下。

　　学生背诵。

　　谁能用自己的话说说古文讲了一个什么故事?

　　西汉大名鼎鼎的“飞将军”李广镇守边郡时匈奴不敢侵犯，他巡视打猎的这个故事流传到唐代，被诗人卢纶即兴改编，创作了一首脍炙人口的古诗，取名为《塞下曲》。下面就让我们走进古诗学习。

　　二、

　　1、用自己喜欢的形式把古诗读几遍，读通顺，注意古诗的停顿。

　　2、谁来读给大家听。指名读，作出评价。

　　三、

　　1、这首古诗为我们讲述了一个怎样的古诗，谁能试着讲给大家听。

　　深夜，山林里一片昏暗，突然狂风大作，草丛被惊得刷啦啦起伏抖动;恍恍惚惚有一头白虎扑来。这时，将军正从林边驰马而过，他眼疾手快，拉满弓一箭射出… …第二天清晨，将军记起昨晚林间的事，顺原路来到现场，他不禁大吃一惊：明亮的晨光中，分明看见被他射中的原来不是老虎，而是一座巨石。那枝白羽箭竟深深钻进石棱里去了!

　　2、老师也想讲一讲这个故事，不过，需要大家的合作，我讲到哪句诗，请大家读出相应的诗句。

　　3、诗中的将军给你留下了怎样的印象?为什么你会有这样的印象?

　　生1：将军“武艺高强，臂力过人”“力气大，勇武”，从“没在石棱中”可以体会到这一点。

　　生2：将军“艺高人胆大”，除了射箭本领高，从“林暗草惊风”“夜引弓”可以看出他的胆大。

　　生3：将军“忠于职守”，他夜晚还要去巡营。

　　4、李广将军这不愧是“飞将军”，现在，让我们想象着诗歌描绘的情景，带着对飞将军的赞叹与敬佩，齐读《塞下曲》。

　　四、

　　1、诗人卢纶的边塞诗雄壮豪放，字里行间充溢着英雄气概，读后令人振奋。他笔下的《塞下曲》共有六首，刚才我们学习的是第二首，第三首“月黑雁飞高”也十分有名。(课件：古诗)

　　2、读古诗，说意思。

　　在乌云遮月、雁飞无声的漆黑夜晚，敌军统帅单于带着部队悄悄地逃跑了。我方发觉后，正准备带领轻骑兵去追击敌人，刹那间，纷纷的大雪洒满了将士们的弓和刀。

　　尽管有夜色掩护，敌人的行动还是被我军察觉了。三、四句"欲将轻骑逐，大雪满弓刀"，写我军准备追击的情形，表现了将士们威武的气概。试想，一支骑兵列队欲出，刹那间弓刀上就落满了大雪，这是一个多么扣人心弦的场面!

　　3、有感情的朗读。

　　五、边塞诗

　　六、板书设计

　　塞下曲

　　(唐)卢纶

　　臂力过人

　　李广 武艺高强

　　忠于职守

　　《十一月四日风雨大作》教学设计

　　一、

　　1、接下来，我们再来认识一位我国历史上著名的爱国诗人。(课件：介绍)

　　陆游，字务观，号放翁，南宋文学家、史学家、爱国诗人。

　　陆游出生刚刚三年，金兵开始侵略他的祖国。他从小随着家人逃难，亲眼目睹了祖国的大好河山被金兵侵占，人民失去了家园，失去了亲人。他很小就立志杀退金兵，收复失地，统一祖国。但一生从未得到重用，多次受到打击。他一生笔耕不辍，创作诗歌今存九千多首。

　　2、我们下面要学习的是陆游年近七旬时写的一首名作。他当时正处于罢官归隐、壮志难酬的凄凉境地，南宋王朝也正面临强敌、国土丧失、政治摇摇欲坠的处境。

　　二、

　　1、自读古诗：读准字音，要把句子读通顺，读出诗的节奏。

　　2、谁来读?

　　3、师生合作读古诗

　　4、让我们试着用想象的方法来理解这首诗。把能让你看到画面的字、词、句圈起来，并把画面写在旁边。

　　5、

　　第一句：你看到了怎样的画面?你有什么感觉?

　　通过“僵卧”我们看到的是陆游的“身”。(板书：身)

　　陆游僵卧在哪里?生：孤村。(师板书：孤村)

　　当你看到这样的画面时，你有什么感觉?

　　陆游僵卧孤村他觉得自己可怜吗?他感到悲伤吗?

　　师：你怎么知道的?

　　第二句：

　　这是为什么呢?陆游的心里到底在想些什么呢?生：陆游想着守卫边疆。

　　你怎么知道的?生：尚思为国戍轮台。

　　“戍轮台”这个词让你看到了怎样保卫边疆的画面。

　　在这行诗中我们体会到的是陆游的(生接：心)。

　　陆游想的是(生接：戍轮台)是呀，陆游心里想的永远都是“戍轮台”(板书：思戍轮台)

　　第三句：

　　师：陆游白天想的是“戍轮台”，到了夜晚，这种念头是不是就可以暂时放下，早早睡觉了?

　　师：你怎么知道的?生：夜阑卧听风吹雨。师：你又看到了怎样的画面?

　　第四句：

　　师：当夜晚来临，陆游毫无睡意，他在屋内走来走去;时而坐下，时而站起;时而仰天长叹，时而俯首低语。夜已经很深了，他强迫自己躺在床上，但依然无法入眠，只好在床上翻来覆去的听着窗外的风雨声，想着如何报效祖国。好不容易睡着了，陆游终于可以好好休息了吧?生1：没有。生2：做梦又梦见了铁马冰河。

　　师：是呀，睡着了闯入梦境的依然是(生接“铁马冰河”)。

　　6、师：诗学完了，你想说什么吗?

　　师：(指板书)陆游“僵卧孤村”而“不自哀”，这是因为(生接“戍轮台”)。教师在“戍轮台”三个字下面用红笔画波浪线。(指板书)陆游“夜阑”而不能睡觉，这是因为(指板书)陆游做梦都是“铁马冰河”，这是因为“戍轮台”这三个字里流淌的是陆游滚烫的爱国热血，跳动的是陆游赤诚的爱国之心。(用红笔画心形)

　　师：写这首诗时，诗人已经六十八岁，在一个风雨交加的夜晚，听着窗外的风声雨声，看着自己年迈僵硬的身体，想到祖国的危亡，人民的痛苦，陆游的心好像翻腾的江水，久久不能平息，不禁提笔狂书：《十一月四日风雨大作》)

　　三、

　　1、陆游不管遇到多大的挫折和打击，统一祖国的信念都没有一丝一毫地动摇。在八十五岁即将离开人世时又写下了他的千古绝唱《示儿》。(生齐读)

　　2、梁启超这样赞美陆游：(大屏幕出示)亘古男儿一放翁!(生齐读)

　　四、板书设计

　　十一月四日风雨大作

　　(宋)陆游

　　身 僵卧孤村

　　心 戍轮台

　　梦 铁马冰河