传统节日教案设计一等奖

这是传统节日教案设计一等奖，是优秀的教学设计一等奖文章，供老师家长们参考学习。

传统节日教案设计一等奖第 1 篇

活动内容与背景分析

　　本学期初，学生在寒假刚刚亲身经历了中国重要的传统节日之一——————春节，兴味犹在，在人教版六下语文书的第二组课文学习中，课文又向我们展示了各地的民风民俗，特别是民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力，再加上学生又即将度过清明节和端午节，使学生有机会接触三个重大的传统节日。但是在市场经济快速发展的今天，孩子们似乎对外国的节日兴趣浓厚。“愚人节、圣诞节”等外国的洋节日学生们说起来头头是道，可对于古老传统的中国节日并不是很了解，要不就是将传统节日与法定节日混为一谈，要不就是知道一些传统节日却不知其风俗，对节日的由来和蕴含的意义就更一所无知了。基于以上认识和了解，我班开展了《走进传统节日》综合实践活动。对六年级的学生来说，经过小学五年的学习，已经有了一定的利用网络等信息技术搜集和整理资料的能力，开展综合实践活动是可行的。

　　活动指导思想

　　旨在让学生通过本次综合实践活动，让学生能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱，继承中华传统美德，正确认识和了解传统节日，增长知识和才干。

　　活动目标

　　1、知识与技能目标：初步学会调查探究的方法。并通过调查，采访让学生对我国传统节日有更深了解，通过查阅资料，让学生对每个传统节日的由来、民俗风情、有关的人物故事，优秀诗文有一个初步的了解。

　　2、过程与方法目标：在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力，与人交流、合作的能力。学会调查、收集、整理资料、自制与节日相关的小书签，手抄报，制作PPT，培养学生的动手操作能力。

　　3、情感态度与价值观目标：通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生的民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。通过各种活动培养学生的合作意识，团结精神，分享合作与交流的快乐。

　　活动总体设计

　　本次主题活动的参与人员有：长堰堤小学六年级的全体学生共40人，根据我国的主要传统节日，预设分成7个小组。指导老师主要为本班的正副班主任；整个活动的时间预计为四个星期，共计8个课时，其中课内3个课时，在六年级教室内，课外实践安排在校外进行。

　　活动步骤

　　第一阶段：开题活动与方案设计（用课堂一课时）

　　开题活动：通过听音乐感受节日的气氛。让学生交流对传统节日的理解，再根据已有的经验和课前调查来说说我国有哪些传统节日，以及说说喜欢哪节日。进行分组研究，确立小组研究的主题，推选小组长，确定组名。

　　方案设计：首先引导学生可以从哪些方面进行研究明白研究的方法或途径，再展开小组讨论，合作制定详细可行的活动方案。通过制定活动方案，培养学生创新能力和想象能力。

　　第二阶段：实践活动与中期反馈（用课堂一课时，课余四周实施）

　　方法指导：通过场景模拟，教学生学会在实践活动中应怎样去搜集资料，在调查时应注意哪些问题。

　　中期反馈：让学生分组汇报前段活动成果；互动交流各组活动成果与情感体验；总结反思，规划下阶段活动计划。

　　课外实践：分小组进行校外资料收集实践，通过上网，查找书籍，了解传统节日的由来，收集传统节日相关的人物故事，神话传说，优秀诗文，各地习俗及相关图片。通过调查访问了解传统节日的佳肴美食、节日小吃的制作方法，了解当地的文娱活动。

　　第三阶段：成果展示与交流评价（用课堂一课时）

　　成果设计：利用课余时间指导学生完善活动资料，将本小组在活动中的活动过程、方法、经验与成果形成文字材料。

　　交流评价：对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。

　　成果展示课：利用各种形式展示各阶段的活动结果并交流。学生可以办手抄报的形式，制作成节日书签，制成幻灯片，也可以写成心得，归纳整理资料，体验成功的喜悦，明确还需努力的方向。

　　第一课时

　　【教学目标】

　　通过师生交流讨论，明确进一步研究的任务和方法，形成小组活动方案，激发学生对中华传统节日探究的欲望和兴趣，为后面的实践活动做好铺垫。

　　【教学重点】

　　明确进一步研究的任务和方法，形成小组活动方案。

　　【教学难点】

　　确定课题方向。

　　【教具准备】：

　　幻灯片课件、中国传统节日视频

　　【活动设计】

　　一、导入活动：

　　导语：

　　（1）“中国传统文化就像一座巨大的宝库，而传统节日又犹如一颗闪耀的明珠。我们每个人都有自己喜欢的节日，下面请同学们写出你自己最喜欢的4个节日。”

　　（2）“下面，让我们来看一段视频，对中华传统节日有一个大致的了解。”

　　（3）“现在让我们以小组为单位，把你这一组所写的节日分一下类，哪些是中华的传统节日。”

　　（4）“什么是中华传统节日？”

　　板书：中华传统节日

　　中华传统节日的定义：中华民族传统节日是中华民族悠久的历史文化的一个组成部分，是中华民族历史文化的长期沉淀和凝聚，是具有中国特色，中华民族所特有的节日。

　　（5）播放幻灯片，举例说明中华民族的传统节日。

　　“下面，让我们来看一些中华民族的传统节日。”

　　二、确定活动主题：

　　“看过短片之后，你想对中华传统节日进行哪方面的研究？你对我们国家的传统节日有哪些感兴趣的问题？”

　　1、以小组为单位交流讨论，提出感兴趣的问题。

　　2、鼓励学生提出感兴趣的问题。

　　3、教师把同学们提出的问题记录在黑板上，引导学生对问题进行归类、整理。

　　课题方向：《中华传统节日的由来》、《节日的习俗》、《描写节日的古诗名句》、《与外国节日的差异》《我国都有哪些传统节日》、《与外国节日的差异》、《传统节日渐受淡漠的原因》、《怎样使中国的节日受到更多的关注》……

　　板书：我国都有哪些传统节日

　　中华传统节日的由来

　　节日的习俗

　　描写节日的古诗名句

　　与外国节日的差异

　　传统节日渐受淡漠的原因

　　怎样使中国的节日受到更多的关注

　　各个节日的专题研究：春节、端午、元宵、清明、

　　七夕、中秋、重阳、腊八

　　（3）学生分组，确立小组长。

　　（4）以小组为单位选取要研究的问题。

　　第二课时

　　一、在上一节课的基础上，继续确立要研究的问题。

　　（1）回顾上一节课确立好的研究问题。

　　“上一节课，我们对要研究的课题进行了归纳和整理。让我们一起回顾一下。”（播放幻灯片）

　　幻灯片：我国都有哪些传统节日

　　中华传统节日的由来

　　节日的习俗

　　描写节日的古诗名句

　　与外国节日的差异

　　传统节日渐受淡漠的原因

　　怎样使中国的节日受到更多的关注

　　各个节日的专题研究：春节、端午、元宵、清明、

　　七夕、中秋、重阳、腊八

　　二、制定活动方案

　　“这节课我们来制定小组活动方案。”

　　1、各组起一个响亮的名字和有号召力的口号：

　　（教师要鼓励各组起一个响亮的名字和有号召力的口号，这样可以增加集体的凝聚力。）

　　“在制定活动方案之前，我们为自己的小组起一个响亮的名字和有号召力的口号。”

　　2、教师小结宣布活动开始

　　“各小组的口号都非常有号召力。下面，让我们来制定活动方案。”

　　3、讲解制定活动方案的要求。

　　幻灯片讲解：“大家在活动方案的开始部分把你要研究的问题先写上，接下来是组长、组员，在再接下来重点写每个组员具体研究的问题和谁来研究。”

　　4、各组讨论如何开展研究，制定研究方案。

　　（1）小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案（为了便于操作，可以参考所提供的表格）。

　　5、教师巡视，倾听并给与建议。

　　三、集体交流：交流、评价各组方案，相互学习、相互启发。

　　“下面，各个小组来汇报一下你组的活动方案。”

　　“其他同学认真听，他们说完后，你来给他们的活动计划讲评。找出可行与不可行的地方。可以从以下几个方面评价。”

　　评价方向：（幻灯出示）

　　（1）方案是否具有可行性。

　　（2）小组组员是否全体参与，分工是否合理。

　　（3）研究途径是否科学、高效。

　　（4）时间安排是否合理、高效。

　　（5）方案是否全面细致，考虑周全。

　　四、针对各组情况讨论修改。

　　“需要修改的.小组修改你组的活动方案，不需要修改的小组研究怎样搜集资料更有效。”

　　五、确定活动方案，各组按照方案开展实施。（方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整）

　　“这节课我们制定了活动计划表，各小组做的都很好。接下来两周时间里同学们就开始搜集资料。在下节课时，同学们把你一周搜集到的资料带到学校来，进行小组讨论。”

传统节日教案设计一等奖第 2 篇

　　教学目标：

　　1、认识“传、统”等14个生字，会写“贴、街”等9个新字，会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。

　　2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

　　3、通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。

　　4、明确不同的节日有不同的文化。

　　5、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

　　教学重点：

　　了解我国传统节日的起源、风俗等，感受我国传统节日深厚的文化底蕴。

　　教学难点：

　　培养学生对中华民族传统节日的热爱之情。

　　教学课时：

　　2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1、认识“传、统”等14个生字，会写“贴、街”等9个新字，会写“节日、春节、花灯、清明节、先人、龙舟、中秋、圆月、转眼、全家、团圆、热闹”等词语。

　　2、了解春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节等中国传统节日的起源、习俗以及过节时丰富多彩的活动形式。

　　一、听关键词，猜节日

　　1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？

　　2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日，在哪一天过节？

　　放鞭炮，拿红包（春节正月初一）

　　祭祖、扫墓（清明4月3日—5日）

　　吃粽子，赛龙舟，（端午节五月初五）

　　吃月饼，赏圆月（中秋节八月十五）

　　师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日。板书课题：传统节日

　　师：上课前，老师请大家去收集中国传统的节日，除了屏幕上的四个传统节日，你还知道哪些中国的传统节日，它们分别在哪一天过？

　　师：在学生回答后再出示其余的几个传统节日，问：从日期上看看，你发现了什么？

　　小结：对呀，中国的传统节日多数都是按农历来过的，只有清明是按公历来过的，它是二十四个节气中的一个。早在唐朝就有诗人写下了《清明》这一首诗（引：清明时节……）

　　二、初读课文，认识生字

　　1、自读课文，自读要求：

　　（1）自读课文，借助拼音将生字读熟。

　　（2）圈出自己不认识的生字。

　　（3）把课文读熟，不重读，不漏字。

　　（4）用横线画出文中提到的节日。

　　2、学生自读课文。

　　3、汇报自学情况。

　　（1）同桌互读生字，检查学生对生字的掌握情况。

　　（2）交流不认识的生字，重点指导。

　　（3）指导识字：

　　翘舌音：传、舟、赏

　　后鼻韵：统、巷、堂、郎、饼、赏

　　乞：它与哪个字相似，它可以组哪些词？

　　4、开火车读生字。

　　三、送生字进课文，初识课文。

　　1、学生齐读课文，注意生字。

　　2、师生对读课文，看谁读得更流利。

　　3、分小组对读课文。

　　4、男女生对读课文。

　　5、找出文中所讲到的节日：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。

　　四、指导书写生字。

　　1、观察生字，看看哪些生字在书写时存在问题，给大家提示一下。

　　2、重点指导：贴、街、转、闹

　　（1）街字是左中右结构，书写时要注意把握结构。

　　（2）贴字的偏旁最后一笔是点。

　　（3）转字最后一点也是难点。

　　（4）闹是半包围结构，里面是“市”字。

　　五、作业。

　　1、抄写生字。

　　2、熟读课文。

　　第二课时

　　教学目标：

　　1、熟读并背诵课文。通过春节等节日，使学生深刻地认识和领会中华民族的传统文化。

　　2、明确不同的`节日有不同的文化。

　　3、培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

　　一、畅谈春节，导入新课。

　　1、在众多传统节日中，最隆重最喜庆的是哪一个节日？

　　2、春节的浓浓年味至今还让我们回味无穷，你能说说春节有哪些主要活动吗？

　　3、文中介绍了春节的哪些活动呢？我们一起来读读。

　　二、研读课文，了解各种传统节日。

　　1、汇报文中讲到的'传统节日有哪些？

　　（春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节）

　　2、勾出各种节日的主要活动。

　　三、品读课文，学习汇报。

　　1、了解春节。

　　（1）春节：贴窗花、放鞭炮。

　　（2）观看春节的喜庆场面。

　　（3）说说春节还有哪些活动？

　　吃年夜饭、贴倒福、给压岁钱、看春节联欢晚会、贴春联、走亲戚。

　　（4）闯年关活动

　　第一关：年的故事谁来闯关？

　　第二关：背一幅春联或一首春节的诗。

　　第三关：说出一首和春节有关的歌，并唱出一句。

　　第四关：设计一句春节的祝福语

　　2、元宵节

　　（1）元宵节：看花灯

　　（2）说说花灯的热闹场面。

　　（3）体会“大街小巷人如潮”。这是一个比喻句，把人流比作潮水，说明大街小巷里的人非常多。

　　（4）指导朗读。

　　3、清明节

　　（1）清明节：扫墓。

　　（2）介绍扫墓这个习俗，是为了祭奠死去的先人。

　　（3）同学们参加过扫墓吗？主要准备些什么？怎么做？

　　4、端午节

　　（1）端午节：赛龙舟、吃粽子

　　（2）观看赛龙舟的场面。

　　（3）指导朗读，读出喜庆的语气。

　　5、乞巧节

　　（1）讲牛郎织女鹊桥相会的故事。

　　（2）指导朗读。

　　6、中秋节

　　（1）说说家里的中秋节是怎么过的？

　　（2）吃月饼、赏月亮，欢度中秋。

　　7、重阳节

　　（1）讲解重阳节的习俗。

　　（2）教育学生学会尊敬长辈。

　　四、再读课文，感受传统文化。

　　1、学生齐读。

　　2、师生对读。

　　3、男女生对读。

　　五、拓展延伸。

　　1、说说还有哪些传统节日。

　　2、这些节日都有哪些主要的庆祝活动？

　　3、不同的民族有不同的节日，哪些节日是有民族之分的？

　　六、总结全文。

　　今天我们认识了许多的传统节日，这是我们的历史财富，希望同学们能珍视我们的财富，热爱我们的传统节日。

　　七、作业。

　　1、熟读课文，背诵课文。

　　2、抄写你喜欢的句子。

传统节日教案设计一等奖第 3 篇

　[教学目标]

　　1.会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。

　　2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　3.引导学生文化了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。

　　[教学重点]

　　1.识记生字词，背诵课文。

　　2.准备掌握中国的传统节日及相关习俗。

　　[教学课时]

　　1课时

　　第一课时

　　教学过程

　　一、图片导入

　　1.出示课件：春节、端午、中秋三个节日的情景照片。

　　2.同学们，你们从图片看到了什么？能知道图上画的是什么节日吗？（学生自由讨论）这些节日都是中国的传统节日，中国的传统节日还有哪些？哪位同学来说一说？

　　3.出示课题。（齐读课题）

　　4.学习“传统”二字的读音。（“传”：三拼音节，翘舌音；统：后鼻音。）

　　二、读儿歌，随文识字

　　1.请学生借助拼音，自由读儿歌。

　　要求：在拼音的帮助下把字音读正确，难读的`词多读几遍。

　　2.自读检查。

　　（1）指名轮读，一人一句。相机正音。

　　（2）同桌对读，正音。

　　3.出示带生字词语，认读字词。

　　（1）带拼音读词语。打乱顺序读词语。（出示课件）

　　传(chuán)统(tǒnɡ)贴(tiē)窗花大街(jiē)小巷(xiànɡ)祭(jì)扫(sǎo)赛龙舟(zhōu)艾(ài)香满堂(tánɡ)

　　乞(qǐ)巧(qiǎo)牛郎(lánɡ)织女月饼(bǐnɡ)赏(shǎnɡ)菊(jú)转(zhuǎn)眼团(tuán)圆热(rè)闹(nao)

　　（2）去拼音读词语。

　　（3）保留生字，读生字。

　　4.教师教学重难点字词。

　　（1）统、巷、堂、郎、饼、赏：都是后鼻音的字，其中“巷”是三拼音节。

　　（2）菊：注意音节的拼写，“ü”上两点要去掉。

　　（3）热闹：读rènao，“闹”字声母是“n”，两个字连读时，“闹”要读轻声。

　　5.齐读儿歌

　　三、认识中国的传统节日

　　1.指名学生读儿歌，其他学生画出文中出现的传统节日的名称。

　　2.文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？（七个：春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳）

　　3.这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日？为什么呢？（学生自由回答）

　　4.你知道这些传统节日的的具体时间吗？（出示练习做一做）

　　四、学习传统节日中的风俗习惯及中国的传统文化

　　出示：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。

　　1.画出句子中春节的活动。（贴窗花放鞭炮）

　　2.春节里还会有哪些活动？（守岁、贴对联、拜年……）

　　出示：元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。

　　1.元宵节的风俗有：吃汤圆，看花灯，猜灯谜。

　　2.“人如潮”是什么意思？（展示图片，结合图片理解词语意思）

　　五、拓展延伸

　　1.今天我们学习了这么多的传统节日，我们接下来开展节日故事分享会，有没有哪位同学能给我们讲讲你是怎样过节的（任选一个节日来讲）？

　　2.中国有56个民族，每个民族都有自己的传统节日，课后同学去搜集资料，看看每个民族自己的传统节日都有哪些特色吧。

　　六、指导写字

　　1.看图识字学词，认读词语，理解字义。

　　2.教师引导学生观察生字结构，发现书写规律。

　　3.教师重点指导难写字。

　　4.学生描红，教师巡视指导。

传统节日教案设计一等奖第 4 篇

　【学习目标】

　　1、通过观察生活、查阅资料，初步了解中国传统节日的由来、习俗等相关知识；引导学生做生活的有心人，善于发现生活中蕴涵的随处可见的传统文化。

　　2、在互动的学习过程中，引导学生学会使用正确、得体的语言把自己想说的话说出来，促使学生在语言实践中发展语言。

　　3、通过活动，了解春节相关信息，感受祖国传统文化的魅力，激发学生对中国传统节日的浓厚兴趣和深切热爱；让学生学会和家人一起快乐地过传统节日，增进与家人的情感。

　　【学习准备】

　　调查收集有关的材料。

　　【学习过程】

　　一、谈话导入

　　中国传统文化就像是一座巨大的宝库，而传统节日就犹如其中一颗闪耀的明珠。今天，就让我们一起走进生活中的传统文化，走进我们的传统节日吧。

　　二、综合性学习

　　（一）传统节日及由来

　　1、我国有哪些传统节日？

　　（学生根据自己的调查表回答归纳：春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等。）

　　2、你对哪个传统节日比较感兴趣？说说理由。

　　这些历史久远，同时又是中国特有的节日，就是中国的传统节日。其中，又以中秋和春节两大节日最为隆重。今天，我们就来重点研究春节。

　　（二）春节的习俗

　　团团圆圆的中秋过去了，热热闹闹的春节即将向我们走来。你们会用怎样的方式，迎接这最为盛大的传统节日。

　　1、“年”兽的传说

　　2、红包（压岁钱）

　　3、贴倒福

　　4、贴春联（对联小汇集）

　　5剪纸（窗花欣赏）

　　6、其他

　　三、拓展延伸

　　中华民族历经五千年的历史，拥有灿烂辉煌的民族传统文化。今天我们所了解的也仅仅只是其中很小的一部分，就让我们走出课堂，继续去探索，去发现。