精品幼儿园教养笔记《对待孩子要善于控制自己的情绪》

这是精品幼儿园教养笔记《对待孩子要善于控制自己的情绪》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、精品幼儿园教养笔记《对待孩子要善于控制自己的情绪》

教育笔记：对待孩子要善于控制自己的情绪

　　近一段时间来，垚垚做什么事情总是特别兴奋，在教室里要么看见他和同伴追逐打闹，要么乱喊乱叫，连以前我们最拿手的办法戴“高帽子”的方法都不管用了。

　　今天早上晨间锻炼时，我按周计划内容让孩子们到户外踢毽子。由于有几个孩子拿来的是鸡毛毽子，再加上孩子们还不会踢，几个拿鸡毛毽子的孩子就拿着毽子乱扔起来。垚垚虽然离我比较近，但是一点也不认真地踢着毽子，时不时的和同伴嬉戏，老师提醒他好好锻炼，但他却假装听不到老师的好言劝告，故意将鸡毛毽子一次又一次的扔到旁边的绿化带上。我当时一急就给他一顿批评：“你怎么老是喜欢把毽子扔到树枝上呢?为什么不好好练习踢毽子呢?老师让你好好练习不要乱扔毽子你没听见吗?” 我原以为我的教育能让他认识到自己是错了，没想到垚垚的表情却是若无其事的样子，而且还朝着其他同伴笑呢!这下我更火了，我对着大家说：“来，我们把毽子都拿到这边来练习，不要跟垚垚这样不乖的孩子一起练习了。”当孩子们全响应了我的号召后，我才发现垚垚正拿着那个鸡毛毽子瞪着眼看着我，委屈地眼泪含在眼眶里打转。我的心情一下子变得复杂起来了，感觉很羞愧!是不是我刚才的一番话打击了他的自尊心。

　　我真后悔我当时的做法，我竟然小气的不如一个五六岁的孩子，为什么我要这么专横地来处理这件事情呢?为什么不等冷静下来后才处理这件事呢?为什么不好好和孩子沟通，心平气和地引导孩子来正确理解他的做法是否可行呢?我这才发现，有时我们老师应该理智地控制好自己的情绪，很多时候还应该把自由还给孩子，要和孩子多进行沟通，说不定这样会让他们学得更好、更开心，玩得更好、更开心!

　　在幼儿的道德教育中，我们除了关注幼儿认知、技能技巧的培养，还应特别关注到幼儿的情感和态度，特别是良好的行为道德品质的养成。只有教师给幼儿正确的道德行为示范，为幼儿提供道德榜样，道德教育才具有更强的说服力，幼儿才能形成更好的道德品质。另外，在幼儿道德教育中，身教甚于言传，特别是幼儿园的孩子，他们的道德认知完全来自于家长、教师、社会的道德示范，我们应该把握幼儿道德教育的关键时期，为幼儿提供良好的道德示范，以身作则，从而让每个孩子都能永远开心，快乐的成长。

2、精品幼儿园教养笔记《喜欢跑步的孩子》

教育笔记：喜欢跑步的孩子

　　杨xx，喜欢跑，在我刚进小四班的时候，李老师就已经告诉我了，只是当时没把事情放在心上，时间长了，才慢慢发现，杨xx，你的眼睛必须时时的盯着，否则，不知道什么时候，他就不见了。意识到这之后，就想怎么才能让他别到处跑。

　　一开始，杨xx一到门边我就神经紧张，赶紧把杨xx叫回来，有一次让杨xx回来的时候，杨xx竟然撒腿就跑，还边跑边说“追我追我。”当时真是哭笑不得。知道时刻盯着这方法不行后就开始找别的办法。杨xx有个很好的优点就是如果他能感觉到你喜欢他，就会喜欢和你亲近，而且还喜欢帮你。所以，当和杨xx熟悉之后，每杨xx到门边的时候，无论门是关着还是开着我就会和杨xx说：斐斐谢谢你帮老师关门，真乖啊，快过来。杨xx听到后就会很高兴，时间长了，杨xx会经常关门，但是不会再往外跑了。

3、幼儿园教师教养笔记《对待孩子要一视同仁》

　　教育笔记：对待孩子要一视同仁

　　钱xx是我班个子较小的一名幼儿，他平时少言寡语，看上去性格内向，但比较聪明，在学习上比较认真，综上原因，也就引不起老师们的格外注意。

　　那是一个下午，正好天气不是很好，我们就在活动室里玩雪花片，每人二十片，当分到钱xx那里时，我想：“小手长得这么小，还是少分给他点吧。”于是我给他分了十三片，小朋友都在兴致勃勃地玩插塑，不一会儿，家长们陆续来接了，钱xx是坐班车的，他把插塑放好后，我就给他穿上衣服送到了班车上，一路上他都不吭声，只是低着头，脸上有点不高兴的样子，我也没有在意，等下了班后，钱xx的姥姥给我打来了，(因为一直都是他姥姥看他，父母没有空)在电话里经过姥姥一说，才知道是玩具的缘故，我与他姥姥解释后，并一起对他说：“钱xx，以后要好好吃饭，个子长得高高的，身体长得壮壮的，就能和别的小朋友一样分到多的雪花片了，好吗?”然后，又对他说了些鼓励的话，直到看到他开心的而给我说了再见。

　　虽然这件事已经过去了，但我内心觉得是我的错，我没有公平的对待每一个孩子，我现在知道了只要我们留心观察每一个孩子，就不难发现他们各自的闪光点，从而使我懂得了对待孩子要一视同仁。

4、精品幼儿园教养笔记《让孩子自己选择表扬方式》

教育笔记：让孩子自己选择表扬方式

　　大班的识字活动进行的好热闹啊,每个孩子都在认真的学习着,会认读的幼儿都高声的读着这个字的读音,于是我就叫个别孩子来单独认读,并告诉幼儿只要全对了就给他鼓掌以资鼓励,而这一次在叫然然的时候,她是全认读对了,我刚要让孩子们给她鼓掌呢,可是她却对我说,"老师我想要在评比兰中给我贴一朵小红花可以吗?"哈哈,这么小的孩子就有了虚荣心了啊,给就给,于是我告诉小朋友,只要今天你们都认读对了我就答应你们的要求,让你们自己选择如何给予奖励的方式,听到老师这样说,小朋友好高兴啊,他们都争着想要老师叫他来认读,目的就是想在评比栏中能得到一朵小红花,就这样,我们就以比赛的形式来开展了认读活动,他们的积极性也随之高涨起来,学习的兴趣更加浓厚,使得这一节识字活动进行的非常成功.

　　一般情况下,表扬方式是有教师来选择和规定的,幼儿是被动的接受的,当然这样做的激励作用也是不可否认的.然而,让孩子自己选择的表扬方式,是孩子与老师的一种互动,是孩子发自内心的需要,整个表扬过程中,孩子与教师之间呈现出零距离的热烈氛围,与传统的"你真棒!""鼓掌"鼓励的表扬方式相比,更增加了动感,幼儿有了主动权,当然他们就会乐不可支的去学习知识,更能感受到老师的激励所在,所以这种表扬方式这样的好,我们作为老师何乐而不为呢?

5、精品幼儿园教养笔记《公平对待每个孩子》

教育笔记：公平对待每个孩子

　　为了使学前班的孩子在进入小学阶段时，顺利完成各方面的衔接，我们从三月末开始，培养孩子自己记作业。每天老师发下“成长纪录”后，老师在黑板上写下作业内容，孩子自己抄写到成长纪录上。

　　我们班的乐乐小朋友年龄较小，是三月初转到青苹果的，有些地方不是太适应，记作业时，由于个别字没学过，写得不是很规范，有几次我帮他抄写不会写的字。一次我正在给乐乐写一个“默写”的“默”字，班上的马xx小朋友走过来，问我：“老师，你干什么呢?”我说：“帮乐乐抄一个字，这个默字他不会写。”马xx小朋友马上说：“你为什么帮他抄啊不帮我抄?”我说：“因为乐乐年龄小，刚来咱班，记作业确实有一点儿困难，你不都能自己写下来吗?如果你在学习上或其它方面有困难，老师也不同样帮助你吗?”听了我话，马xx点了点头。

　　回到家里，我就想今天的事，我平素的言行，是否公平的对待了每个孩子?面对全班孩子颗颗稚嫩的心，我们老师应该把教育、关爱给予每个孩子，应该把手里的那碗水端平。

6、精品幼儿园教养笔记《对待孩子要善于控制自己的情绪》

教育笔记：对待孩子要善于控制自己的情绪

　　近一段时间来，垚垚做什么事情总是特别兴奋，在教室里要么看见他和同伴追逐打闹，要么乱喊乱叫，连以前我们最拿手的办法戴“高帽子”的方法都不管用了。

　　今天早上晨间锻炼时，我按周计划内容让孩子们到户外踢毽子。由于有几个孩子拿来的是鸡毛毽子，再加上孩子们还不会踢，几个拿鸡毛毽子的孩子就拿着毽子乱扔起来。垚垚虽然离我比较近，但是一点也不认真地踢着毽子，时不时的和同伴嬉戏，老师提醒他好好锻炼，但他却假装听不到老师的好言劝告，故意将鸡毛毽子一次又一次的扔到旁边的绿化带上。我当时一急就给他一顿批评：“你怎么老是喜欢把毽子扔到树枝上呢?为什么不好好练习踢毽子呢?老师让你好好练习不要乱扔毽子你没听见吗?” 我原以为我的教育能让他认识到自己是错了，没想到垚垚的表情却是若无其事的样子，而且还朝着其他同伴笑呢!这下我更火了，我对着大家说：“来，我们把毽子都拿到这边来练习，不要跟垚垚这样不乖的孩子一起练习了。”当孩子们全响应了我的号召后，我才发现垚垚正拿着那个鸡毛毽子瞪着眼看着我，委屈地眼泪含在眼眶里打转。我的心情一下子变得复杂起来了，感觉很羞愧!是不是我刚才的一番话打击了他的自尊心。

　　我真后悔我当时的做法，我竟然小气的不如一个五六岁的孩子，为什么我要这么专横地来处理这件事情呢?为什么不等冷静下来后才处理这件事呢?为什么不好好和孩子沟通，心平气和地引导孩子来正确理解他的做法是否可行呢?我这才发现，有时我们老师应该理智地控制好自己的情绪，很多时候还应该把自由还给孩子，要和孩子多进行沟通，说不定这样会让他们学得更好、更开心，玩得更好、更开心!

　　在幼儿的道德教育中，我们除了关注幼儿认知、技能技巧的培养，还应特别关注到幼儿的情感和态度，特别是良好的行为道德品质的养成。只有教师给幼儿正确的道德行为示范，为幼儿提供道德榜样，道德教育才具有更强的说服力，幼儿才能形成更好的道德品质。另外，在幼儿道德教育中，身教甚于言传，特别是幼儿园的孩子，他们的道德认知完全来自于家长、教师、社会的道德示范，我们应该把握幼儿道德教育的关键时期，为幼儿提供良好的道德示范，以身作则，从而让每个孩子都能永远开心，快乐的成长。