日期:2022-03-29来源:幼儿园学习网
这是小班教养笔记《浅谈小班幼儿的游戏》,是优秀的幼儿园教育笔记文章,供老师家长们参考学习。
教育笔记:浅谈小班幼儿的游戏
爱游戏,是孩子的天性。孩子在游戏中能尽情模仿、按自己的意愿进入自由的游戏状态中,在情感上得到很大的满足。而更重要是,游戏能促进孩子各种能力上的发展。
刚进幼儿园的小班孩子,由于他们的年龄特点和生活经验的局限,所以在游戏中的角色意识缺乏,游戏的行为和注意力不集中;孩子在游戏中的随意摆弄多,与同伴的语言交往少;游戏的内容情节单一、生成新游戏少。针对以上孩子游戏的薄弱点,我们老师可以做到以下几点来促进小班孩子的游戏水平、丰富他们的语言交往、从而更好地促进社会性情感的发展。
一:创设良好的物质环境
在了解孩子的年龄特点和兴趣关注的基础上,为孩子创设温馨实用的游戏环境,尤其是一开始材料的投放,太多,会使孩子无从适从,会这里摆弄那里摆弄,不利培养孩子在游戏中的专注性;太少,引不起孩子对游戏的兴趣,满足不了孩子游戏的需要。所以材料的投放必须根据孩子当前游戏水平逐步进入,从简到难,循序渐进。
二:做好积极的心理准备
其实就是激发孩子对游戏的兴趣,可以在平时和游戏前和孩子经常聊聊孩子生活中发生的事情,尤其是有趣的家庭趣事、简单的生活常识、周边的小新闻,激发孩子产生游戏的愿望。有了一定的心理准备和感知了一定的生活经验后,孩子的游戏内容和情节才会逐步丰富,孩子的角色意识也会随之增强。
三:参与孩子的游戏活动
适时地介入孩子的游戏,老师以某种角色的身份参与孩子的游戏,角色参与的好处,就是教师和孩子完全融入在一起游戏,了无痕迹地影响着孩子的游戏进展,推动游戏内容的增强;适时的、直接的语言引导方法,更能简单明了地促使孩子明白一些游戏规则、游戏行为的对错等、及时消除游戏中的不安全因素,从而使游戏沿着良好的方向发展。
除此之外,培养小班孩子在游戏中的关爱行为、谦让品质、培养对角色的创造性思维发展,来增强孩子与同伴的语言交往,丰富他们的社会性情感,从而在游戏中快乐地成长,给他们的童年留下美好的回忆。
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