幼儿园教养笔记《真的长大了》

这是幼儿园教养笔记《真的长大了》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园教养笔记《真的长大了》

　　镜头一：梦丹今天入园，有点不开心，老师问她为什么?她就哭了，原来她想让奶奶送她进来，可是奶奶让她自己入园，她就很不爽，说着就大声地咳嗽了几下，老师细问原因，才知道梦丹感冒了，所以特别想让奶奶送进园来。

　　镜头二：梦丹受到老师的安慰，还是高高兴兴地和小朋友一起玩起了桌面游戏，但是老师还是听到她断断续续的咳嗽声，在游戏的环节，老师特地表扬了她专注于一个游戏的探索，不随意更换区域。还要小朋友们学习她，她很高兴。

　　镜头三：午睡前，梦丹想奶奶了，老师对梦丹说，如果你咳得厉害的话，老师就打电话给奶奶，让奶奶接你回去。梦丹开始咳嗽，老师给梦丹垫了一个小枕头，让她坐起来靠着，这样她迷迷糊糊地就睡着了，也没咳嗽。

　　分析：梦丹是个性格温顺的宝宝，生活习惯和学习习惯都很好，家人也很关注她的成长。懂道理是她的一大优点，开学三个多月的时间里，逐渐养成了独立入园的习惯，克服了以前胆怯心理。因为今天感冒的缘故，所以特别依赖奶奶。

　　措施：老师在入园时就安慰她，答应在她想奶奶的时候可以和奶奶打电话，这样梦丹就很觉心理安慰。一上午的学习和游戏活动都很紧凑，她暂时忘了想奶奶的事，和小伙伴玩得很愉快。到了午睡时，略微游戏咳嗽，老师先给她喝了点开水，然后把小枕头和小毯子做成靠垫，让她靠着，关照她不一定要睡着，大概这个姿势很舒服，10分钟后老师在巡视中，看到梦丹已经睡着了。晚上放学时，老师把梦丹一天的表现和奶奶说了，奶奶也觉得梦丹好乖，夸她真的长大了。

2、幼儿教养笔记《再见了，我们的幼儿园》

《再见了，我们的幼儿园》观影有感

　　最近看到一部不错的日本电影《再见了，我们的幼儿园》，听到这个名字，感觉有些伤感，但是看完整部片子之后，被影片清新的画面、童真的故事所深深吸引，并为之震撼与感动。电影情节平平淡淡，波澜不惊，但是却可以很轻易触动到心底最柔软的地方。

　　电影中的主角是5个幼儿园大班的孩子，3个女生2个男生。电影讲述的是他们为了看望幼儿园生病的好朋友而勇敢长途跋涉、排除万难的故事。影片展现了日本国民教育的规范性，以及同伴互助的品质与合作精神，而这也是最触动我的地方。

　　触动一：真挚感人的友情

　　影片中，最引人瞩目的是朝阳幼儿园大班的五个懂事的孩子，他们听说自己的伙伴洋武因病无法参加幼儿园的毕业典礼了，出自对朋友的挂念使得五个孩子有了一种冲动，独自踏上了寻找朋友的快乐又艰难的冒险旅途。孩子们心里很清楚：不经过大人的同意独自离园外出会带来的一系列后果，爸爸妈妈会着急，老师会着急，会受到很多人的责备……但是这一切对于他们来说都不是问题，因为，孩子内心对朋友、对友情的珍视最重要，童真的他们才会做出这样的选择，一想到这里，我就有为孩子鼓掌的冲动。

　　触动二：随时随地的秩序感

　　日本的国民教育是从小养成的，已经内化为孩子的自觉行为，这一点从影片的细节中表现的淋漓尽致。孩子们独自来到火车站，车站随处可见指示牌和标牌，孩子们凭借自己对指示牌的认知，买到了从新宿站开往高尾的中央线列车票，其中有一个细节：孩子们排队买票时，第一个买过之后，并没有离开，而是依次传递到最后一个小朋友手中，体现了良好的秩序感和互助精神。路过一个乡村路口时，俊佑看到没有过往车辆，便独自闯了红灯，最乖巧的康娜便大喊：“不能闯红灯，这是不对的!”可见孩子平时的生活常规教育很到位。生活常规教育是每一个人进入社会之后的生活准则，主要是为进入社会学以致用的，5岁多的孩子可以在社会实践中利用自己所学到的常规准则，是社会文明的集中展现。

　　触动三：诚实守信 不离不弃

　　整个冒险旅程的主线就是孩子们亲手绘制的一份地图，孩子们用涂鸦的方式精心画出了他们的出行计划，这是多么富有创意的想法啊!影片的小主人公康娜是个十分乖巧懂事的女孩子，也是唯一一个走到最后见到洋武的孩子。她很善良，也很胆小，但是为了救小猫，她还是鼓足勇气和流浪汉说话。她很守信，即便知道了洋武病的很严重，但是她答应了洋武不会哭，就一定忍住不哭。她很简单，以为偷吃草莓，听到警笛声会以为是抓他们来了。她很可爱，尤其是笑容，她笑的时候，我也会不由自主的跟着一起扬起嘴角。她很细心，悉心收藏着洋武留下的蓝色蜡笔，死死记着洋武告诉过她的，那幅美好的《星月夜》里有一个多么迷人的地方，拿出包里的糖果，红的、黄的、绿的，分给每一个出走的同伴，唯独留下蓝色的一定要留给还在病床上的洋武，因为蓝色代表了星空。一个心中有爱的诚实小女孩是多么的惹人喜爱啊!正是具备了这些优秀品质，康娜凭借意志力坚持到了最后，到达了地图的最终目的地。这部影片最后以欢笑收场，在幼儿园毕业典礼上，所有小朋友收到了一份特殊的礼物，那就是洋武用绘画发来的信件，用画笔表达对朋友的感谢，用画笔传达对老师和朋友的情感，令观众为之动容，希望有更多的观众来观看这部温馨、童趣、感人的儿童影片。

3、幼儿园老师教养笔记《我已经长大了》

教育笔记：我已经长大了

　　“老师，我没椅子坐。”当我准备上课时，雅雅带着哭腔走过来投诉没有椅子坐，怎么会没椅子坐呢?我纳闷了，班上每位幼儿都有自己的位置。了解后才知道原来有一位幼儿霸占了雅雅的位置

　　我一想，孩子们都已经这么大了，应该学会处理生活中的小问题。于是，我打消了帮助她的念头，坐了下来，我对雅雅说：“你已经长大了，这件事情你自己来解决，上课之前要解决好。”她一听，立刻就哭了，她的哭声引起了全班的观看和议论。看到这样的情景，我索性停下要上的课，观看幼儿们的表情，仔细聆听他们的讨论声。与他们一起讨论解决办法，我问他们这样哭有用吗?他们都异口同声地说：“没用。”我说：“那怎么办?”“告诉老师，让老师批评他。”“我去坐其他位置。”“把他拉开。”等。最后我们得出总结：要冷静地处理这件事情，有幼儿说得先问清楚为什么那个孩子要坐雅雅的位置，经过了解，原来是成成为了和杰杰坐在一起而抢占了雅雅的位置，我请雅雅和成成自己尝试协调，并请其他幼儿从旁协助，最后，我们请成成将自己的小椅子搬来，而将原先坐的小椅子让给雅雅坐。同时，我在旁边也对成成进行了安慰：等这节课下课你就可以去找杰杰玩耍、说话咯，别急于一时哦!成成似懂非懂地点点头。

　　目前的孩子基本都受全家人的宠爱，导致很多孩子任性、缺乏群体概念，缺乏交往能力及解决能力。作为主要的教育者：教师与家长，当孩子投诉时一般都采取直接的干涉、帮助，批评及教育。其实我们应该交给幼儿一些解决问题的方法与技巧，如：协调商量、关心安慰等，让他们学会处理与同伴间的小矛盾，使他们建立社会交往的意识和情感，形成积极的交往关系，从而学习交往的策略和待人处世应有的态度，以及建立良好的人际关系，成为顺应时代发展的人，否则势必会被时代淘汰。

4、幼儿园教师教养笔记《孩子你真棒》

　　教育笔记：孩子，你真棒

　　开学两个月下来，小班的孩子，大多数已经适应幼儿园的午睡制度，特别是睡在上铺的幼儿能独立的爬上、爬下。

　　“老师，你说我‘宝宝真棒’呀!” 看着小春宇天真的小脸，我夸张：“啊，你今天又是自己从上铺下来的，耶!你越来越能干，老师真高兴。听了我的话，小家伙兴奋的举起两个小拳头。

　　记得开学初，作为小班班主任的我，每天在孩子午睡时，为了安全，把上铺的孩子一个一个抱上去，起床时再一个个抱下 ，在老师的指导下，孩子们陆续学会了自己上下床。仅有个别孩子胆小还不敢独立从上铺上下来，春宇就是这样。有一天起床时，小春宇在我的提醒下穿好了外裤，他就坐在床上等我去抱他下来。今天我主意已定：“来，老师教你怎么下床。”他双手直摆：“宝宝不敢，老师抱我吧!”我鼓励他：“宝宝要勇敢，老师今天帮助你学会新的本领‘就是宝宝自己下床’，老师相信你。”他望着我勉强点点头。“来，双手抓牢床边，小脚慢慢地往下移，踩在木架上。真棒!踩着了吧，再往下移…”小春宇终于在小伙伴的掌声中有了自己的第一次成功。“宝宝成功了!老师我棒不棒?” 我捧着他的小脸亲了一下：“你真棒!”以后小春宇就尝试着，逐渐就自己独立下床来了，不过，每天都要问：“老师，我棒不棒?”多么天真的孩子啊!你能吝啬，不给以表扬吗?

　　表扬是一种有效的教育手段。人人都喜欢听表扬的话，从心里感受上来说，表扬使人心情愉快，从而使人产生奋发向上的动力。幼儿把老师的表扬看得特别重要。老师的一句表扬或肯定的话，能使他高兴很长时间，而且在这段时间内他积极地去做某件事，以求得老师更多的赏识与表扬。所以，正确地对幼儿进行表扬会收到事半功倍的效果。

5、幼儿园教养笔记《小家伙吃饭了》

教育笔记：小家伙吃饭了

　　开学这么长时间了，班上工作也走入了正轨，幼儿和上个学期相比明显有很大的进步：上课时讲话的次数变少，外出游戏时会排好队在出去，老师不舒服是会用自己的方式安慰老师······只是在吃饭方面还有待加强。吴xx在这方面比班上其他幼儿还要差一点。每天收碗时，她碗里的饭几乎没有动过(只吃了几口饭，菜没有动过)。我们问她问什么不吃饭，她说：“我不喜欢吃。”“不喜欢吃什么呀?饭还是菜?”“菜。”有时我会对她说：“吴xx，你碗里饭都没有动过。你看，其他小朋友都吃第二碗了，你也吃一点，好不好?”她就一副为难的表情。如果强迫她吃，她有时会吃一点点，有时一点也不吃，眼睛里还会有泪珠，看到这样我也不好继续强迫她。时间久了，我就任她这个样子，她愿意吃就吃，不愿意吃也不强迫她。

　　一天，又到了吃饭的时间，吃的是炒土豆和青菜，还有西红柿蛋汤。在吃饭之前我告诉幼儿：“土豆里有很多淀粉，吃了身体会长得快，长得高，长得壮;青菜吃了补充我们身体里的维生素和水分，让我们少生病;我们活动了这么长时间，很累了，很口渴，喝西红柿蛋汤能补充能量，让我们恢复体力;口渴时喝一口热汤会很舒服。”一边说一边观察幼儿表情，我发现幼儿全都安静下来听我说吃菜的“好处”，就连吴xx也很认真的在听我说。开始吃饭后，我发现幼儿吃饭的时候挑食的情况变少了：以前吃饭听到的最多的是“老师，我不吃这个菜”“老师，我不吃青菜”“老师，XX把菜丢在桌子上”等，今天居然没有一个小朋友说这样的话，就连吴xx也埋头吃饭。当时我很惊讶：怎么今天幼儿吃饭这么听话，一个挑食的也没有，还这么安静?我带着这样的疑问走到吴xx桌旁，发现吴xx把饭吃完了，菜也吃了一样，我立即说：“表扬吴xx，今天把饭吃完了。”听到我表扬她，她很惊讶的抬起头来，看到我鼓励的眼神，她不好意思的笑了。怎么今天吴xx吃了一碗饭，还挺开心的，一点也没有平时吃饭时慢吞吞的样子?我今天有做了什么吗?带着这个问题我回想了一下自己这半天的时间都做了什么，说了什么，终于想起，在吃饭之前我给幼儿讲了一下吃饭菜的好处，难道是因为这个塬因?

　　为了证实自己的猜想，第二天吃饭时我又刻意告诉幼儿今天的菜吃了对身体有什么好处，果然，说了之后，吴xx在吃饭时比以前吃的多了，只是还是有一样菜没吃，我没有强求她。有了这次的经验，我在吃饭时间，会告诉幼儿当天吃的菜对身体有什么好处，或和吴xx说悄悄话：多吃蔬菜对我们身体有好处，不同的才它的营养也不一样，只有多吃蔬菜，多吃饭，我们的身体才会长高，我们才会健康长大···这样一来，不管是吴xx还是其他幼儿，在吃饭方面都有了进步，虽然还是有几个幼儿在吃饭时会吃的很少，但至少有了方法，不是吗?

　　老师只有用最正确的方法，最合适的做法，才能很好的帮助幼儿，帮助他们成长，帮助他们进步。每一个幼儿都是我们最珍贵的财产，我们要用心去嗬护他，保护他。

6、幼儿园教养笔记《浓浓的家的感觉真好》

　　不久前那阵感冒的侵袭使我们班很多孩子都病倒了，一些孩子好了来上不了几天学又复发，再请假，我们都不知道该怎么做好了。经过一段时间，我们终于又迎来了休息好久的孩子们。于是我们在一日活动的每个环节中更加关注他们，做好保健工作。看到一些孩子因为生病后所以衣服穿的特别多，动动就会出汗，针对这个情况我们就建议家长为孩子准备几块小方巾放班里，在剧烈活动前先为孩子的背部垫上毛巾，活动后将汗及时擦去，抽出小毛巾，针对一些平时喜出汗的孩子更是随时注意垫、换小毛巾，午睡要出汗就注意在睡前垫好，注意保持孩子们内衣的干燥，从而预防感冒的再次复发，虽然我们的工作量加大了，但我们不怕麻烦，只要孩子健康，我们便做的开心。

　　同样会引起感冒的原因也可能因为午睡的中途孩子小便，穿好自己的鞋子再去厕所，中间的时间有点长，着凉了。针对这个问题我们就考虑到是不是穿拖鞋能更方便与迅速，我们就让家长为每位孩子准备一双棉拖鞋，放在自己的小床旁，这样午睡中途起床小便真的方便了很多，动作也加快了，当起床音乐响起来的时候，就可以先穿上拖鞋去小便，再回来穿衣服，这样又减少了孩子由于尿急来不及穿上鞋子而尿裤子的机率。

　　看到孩子们的小拖鞋整整齐齐的放在午睡室的小床旁边，我感受到一股浓浓的家的感觉!我想我们对孩子们的爱与关怀就应该像父母的爱与关怀一样，我们的班级就应该像家一样温暖!!

7、幼儿园教养笔记《真的长大了》

　　镜头一：梦丹今天入园，有点不开心，老师问她为什么?她就哭了，原来她想让奶奶送她进来，可是奶奶让她自己入园，她就很不爽，说着就大声地咳嗽了几下，老师细问原因，才知道梦丹感冒了，所以特别想让奶奶送进园来。

　　镜头二：梦丹受到老师的安慰，还是高高兴兴地和小朋友一起玩起了桌面游戏，但是老师还是听到她断断续续的咳嗽声，在游戏的环节，老师特地表扬了她专注于一个游戏的探索，不随意更换区域。还要小朋友们学习她，她很高兴。

　　镜头三：午睡前，梦丹想奶奶了，老师对梦丹说，如果你咳得厉害的话，老师就打电话给奶奶，让奶奶接你回去。梦丹开始咳嗽，老师给梦丹垫了一个小枕头，让她坐起来靠着，这样她迷迷糊糊地就睡着了，也没咳嗽。

　　分析：梦丹是个性格温顺的宝宝，生活习惯和学习习惯都很好，家人也很关注她的成长。懂道理是她的一大优点，开学三个多月的时间里，逐渐养成了独立入园的习惯，克服了以前胆怯心理。因为今天感冒的缘故，所以特别依赖奶奶。

　　措施：老师在入园时就安慰她，答应在她想奶奶的时候可以和奶奶打电话，这样梦丹就很觉心理安慰。一上午的学习和游戏活动都很紧凑，她暂时忘了想奶奶的事，和小伙伴玩得很愉快。到了午睡时，略微游戏咳嗽，老师先给她喝了点开水，然后把小枕头和小毯子做成靠垫，让她靠着，关照她不一定要睡着，大概这个姿势很舒服，10分钟后老师在巡视中，看到梦丹已经睡着了。晚上放学时，老师把梦丹一天的表现和奶奶说了，奶奶也觉得梦丹好乖，夸她真的长大了。