幼儿园教育笔记：我们都是爱吃饭的宝贝

这是幼儿园教育笔记：我们都是爱吃饭的宝贝，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园教育笔记：我们都是爱吃饭的宝贝

　　幼儿园教育笔记：我们都是爱吃饭的宝贝

　　近期我发现香蕉班的孩子吃饭越来越棒了，每个孩子最少都是吃两碗，连以前不爱吃饭的孩子现在也可以吃两碗了哦。不光会吃饭了，爱吃饭了连吃饭的速度也快了。其实我们班以前是公认的全园吃饭最慢的一个班，现在速度和别人班不相上下，而且饭量还比别人多。每次厨师Cherry到我们班都会夸我们的宝贝吃饭棒不挑食。

　　其实小孩不爱吃饭是每个家庭都会遇到的难题，小孩为什么不吃饭?家长们往往担心孩子是不是生病了，但疾病其实是很少一部分小孩不爱吃饭的原因，绝大部分都是有父母喂养不当或没有给与孩子良好的家庭教育，导致孩子养成了不好的饮食习惯。

　　小孩不爱吃饭的原因1：家长娇惯孩子

　　现在的孩子都很幸福，现在家里独生子女多，我们班大多数基本都是独生子女。父母们对孩子疼爱有加。于是孩子想吃东西就给她吃，孩子喜欢吃什么就给他买什么。有的家长则把食物作为母爱和父爱的体现，把零食作为哄孩子的工具。哭了，闹了就给点吃，总怕把孩子饿着，于是零食不断。

　　这样导致孩子吃过多的甜食、水果糖、冰激凌等含糖较多的零食，胃总处于工作状态而没有足够的食物排空时间，处于不饥饿的状态，于是稚嫩的胃就没有饥饿感。孩子自然会食欲不佳。我每次都会要求家长给孩子一个良好的吃饭时间。在吃饭时都要在饭桌前，关掉电视丢开玩具，认真的坐下吃饭，而且要鼓励孩子自己吃，最起码前一半都要自己吃后面可以稍微喂一下。也可以有奖励机制，自己吃完的可以奖励一个贴贴，这样孩子对吃饭更有兴趣了。对于零食家长一定要把关。

　　小孩不爱吃饭的原因2：家长对孩子的暗示及影响。

　　父母是孩子的第一任老师，父母做什么孩子就会模仿什么，因此大人在饮食上的习惯和言行对孩子有很大影响。如果家长经常在孩子面前说那种饭菜好吃、那种不好吃，就会给孩子以暗示作用，孩子听了这些话，很可能对某种事物产生反感，形成挑食偏食的习惯。在班上我们从来不说自己不喜欢吃什么或者今天的饭不好吃我不喜欢等等。每次都会跟他们讲今天的菜是我最爱吃的，吃了可以长高长白等等。孩子们为了“争宠”都抢着吃的津津有味。

　　每天看着每个孩子健康成长，爱吃饭，吃的又高又壮。就是我们最大的幸福。

2、幼儿园教育笔记：我们都是爱吃饭的宝贝

　　幼儿园教育笔记：我们都是爱吃饭的宝贝

　　近期我发现香蕉班的孩子吃饭越来越棒了，每个孩子最少都是吃两碗，连以前不爱吃饭的孩子现在也可以吃两碗了哦。不光会吃饭了，爱吃饭了连吃饭的速度也快了。其实我们班以前是公认的全园吃饭最慢的一个班，现在速度和别人班不相上下，而且饭量还比别人多。每次厨师Cherry到我们班都会夸我们的宝贝吃饭棒不挑食。

　　其实小孩不爱吃饭是每个家庭都会遇到的难题，小孩为什么不吃饭?家长们往往担心孩子是不是生病了，但疾病其实是很少一部分小孩不爱吃饭的原因，绝大部分都是有父母喂养不当或没有给与孩子良好的家庭教育，导致孩子养成了不好的饮食习惯。

　　小孩不爱吃饭的原因1：家长娇惯孩子

　　现在的孩子都很幸福，现在家里独生子女多，我们班大多数基本都是独生子女。父母们对孩子疼爱有加。于是孩子想吃东西就给她吃，孩子喜欢吃什么就给他买什么。有的家长则把食物作为母爱和父爱的体现，把零食作为哄孩子的工具。哭了，闹了就给点吃，总怕把孩子饿着，于是零食不断。

　　这样导致孩子吃过多的甜食、水果糖、冰激凌等含糖较多的零食，胃总处于工作状态而没有足够的食物排空时间，处于不饥饿的状态，于是稚嫩的胃就没有饥饿感。孩子自然会食欲不佳。我每次都会要求家长给孩子一个良好的吃饭时间。在吃饭时都要在饭桌前，关掉电视丢开玩具，认真的坐下吃饭，而且要鼓励孩子自己吃，最起码前一半都要自己吃后面可以稍微喂一下。也可以有奖励机制，自己吃完的可以奖励一个贴贴，这样孩子对吃饭更有兴趣了。对于零食家长一定要把关。

　　小孩不爱吃饭的原因2：家长对孩子的暗示及影响。

　　父母是孩子的第一任老师，父母做什么孩子就会模仿什么，因此大人在饮食上的习惯和言行对孩子有很大影响。如果家长经常在孩子面前说那种饭菜好吃、那种不好吃，就会给孩子以暗示作用，孩子听了这些话，很可能对某种事物产生反感，形成挑食偏食的习惯。在班上我们从来不说自己不喜欢吃什么或者今天的饭不好吃我不喜欢等等。每次都会跟他们讲今天的菜是我最爱吃的，吃了可以长高长白等等。孩子们为了“争宠”都抢着吃的津津有味。

　　每天看着每个孩子健康成长，爱吃饭，吃的又高又壮。就是我们最大的幸福。

3、幼儿园教育笔记：今天吃饭我不挑食

　　教育笔记：今天吃饭我不挑食

　　现在的幼儿祖辈的溺爱，凡事亲力亲为，孩子们没有锻炼的机会。父母们工作忙，教育不当，而且也缺乏科学的营养卫生知识，致使孩子们养成了一些不良的饮食习惯。比如吃饭时，好吃的一味往肚里填，不好吃的“拒之门外”，有的不知如何扶碗，拿勺子;有的幼儿挑食、偏食、剩饭、剩菜;有的边吃边玩，浪费饭菜;有的需要大人端着碗在后面追着喂，一顿饭能吃一小时;有的吃饭时不吃，只爱吃零食;还有的从小只吃流食，面食没

　　吃过等等。种种情况造成了孩子们不好的饮食习惯。中班小朋友在很多方面都慢慢的适应了，但是在吃饭方面我们班的幼儿还是需要加强。有很多小朋友在班上吃饭还是可以的，但是最近几日发现我班幼儿吃饭时总爱讲话，还时不时地告诉我：“老师，我不想吃了。”每次问他原因，他都不说。一次，无意见听到幼儿园的饭不好吃，就不想吃。了解这个情况后，我告诉他：“小朋友如果挑食的话就长不高了，老师给你盛多少饭你都要努力吃完这些的，知道吗?”“我知道了。”现在他吃饭都不挑食了呢，每次表扬他后，都会很快的吃完。

　　首先，我们向家长介绍有关幼儿饮食习惯的培养方法，帮助家长树立良好的饮食教育观念，家园配合共同纠正幼儿的不良习惯。

　　其次，针对个别幼儿的个别情况，有的放矢地和家长商讨饮食问题，让家长了解自己的孩子哪些方面存在问题，个别纠正，比如鑫鑫是个特别聪明、乖巧的孩子，他只爱吃吃菜，不爱肉，让家长了解平衡膳食的重要性，家庭中要科学合理地安排膳食，大人追着喂她吃饭，浪费饭菜现象特别严重，每天妈妈带很多零食给她吃，吃饭时她就不饿了。这样老师和家长商量，请家长不要过分溺爱孩子，掌握爱和严厉的分寸，满足孩子合理的正当的需求，不要无原则的迁就和让步，少吃零食，吃饭时幼儿养成良好的进餐习惯。达到幼儿园和家庭共同培养。

　　经过两个多月的教育，班内大部分幼儿吃饭挑食、偏食现象改变了，孩子们明显长胖了，脸色也好看了，家长对我们的工作十分满意，都说孩子在幼儿园很放心，还经常向我们请教有关教养的问题。教养观念有所改变。

4、幼儿园教育笔记：用我们的爱温暖孩子的心

　　教育笔记：用我们的爱温暖孩子的心 星期二的早上，我正在组织孩子们活动，听到教室外面哭声连连。我的心当时一紧：难道是我们的孩子在闹吗?大班的孩子了怎么还这样?我想着就走出了教室一看，原来是彬彬在闹着不来上幼儿园。我就急忙走上前询问，他妈 妈说：“他不想上幼儿园了!要回老家。”我忙问：“为什么呀?昨天不是还好好的?”“彬彬说班上的乐乐没来，就不想上了。”他妈 妈说道。这个孩子是典型的性格内向，再加上和他在一起经常玩的那个小男孩那天正好没来园，他认为人家不上幼儿园了，心里就没有了安全感，所以也萌生了不想上幼儿园的想法!这时我蹲下来拉着彬彬的手，指着他的好朋友说道：“彬彬，你看乐乐不是坐在那里吗，他在等你呢!”彬彬愣了一下，下意识往教室里看了一眼，哭声明显没刚才的大，转为哼哼了。他妈 妈见状给我使了眼色，悄悄地走了。我拉着彬彬的小手和他一起走进教室，这时，班里的小朋友都一起围上来说道：“彬彬，我们都和你玩，不要哭了。”彬彬听了点点头，他的小脸也有了笑容。在接下来的活动中，我时时处处都对彬彬“特殊照顾”，让他感到老师是喜欢他的，小朋友们也是喜欢他的，让他能感觉到集体的温暖!

　　从那天起，彬彬再也不闹着不上幼儿园了，每天早上来园都高高兴兴的，并且见到我还会主动打招呼：“老师早上好!”这时，我也会笑脸回应：“彬彬，早上好!”他妈 妈高兴地说：“还是老师有办法!真是太感谢你们了!”

　　其实，对待孩子尤其是那些性格内向的孩子，我们要等待，给他们爱心，让他们感到幼儿园如家一般温暖、老师像妈 妈一样爱他们。因此我们不要吝惜我们的爱心，要给孩子爱心，这样他们就会亲近你、喜欢你;给孩子爱心，他们也会在学习和生活中去关爱别人!

5、幼儿园大班教育笔记：宝贝们的换牙故事

　　幼儿园教育笔记：大班宝贝们的换牙故事

　　一天，鑫鑫苦着小脸来找我：“我的牙齿不见了，怎么吃东西呢?”同伴们闻听后，不断过来询问，看着一个个略带担忧的小脸，我不禁笑起来，宝贝们的换牙期来临喽!

　　不久，其他几个孩子也陆续出现牙齿松动或掉落的现象，有的看见牙齿出血会害怕地哭起来，有的会用小手去摸掉牙的地方，各种各样的担心也随之而来。于是，我发放了调查表《我的牙齿我做主》。哦，原来班上已经有7名幼儿开始换牙，雨晨说：“牙齿掉了还会长出来吗?”橙子说：“掉牙的时候我怕疼。”

　　为了帮助他们消除心理恐惧，我把绘本故事《我的牙掉了》带来，诙谐美好的故事，让孩子们明白：换牙对每个人来说都意义非凡，每颗小牙光荣“下岗”，都意味着自己又长大一些。但一个故事似乎还不足以减退孩子们对于换牙的所有恐惧。

　　几天后，一位家长焦急地来找我，希望老师能帮她做通工作，让宝贝去看牙医，我了解后得知：新牙萌出，乳牙却未落，可孩子却不愿拔牙。闲聊中，我获知孩子们不愿去看牙医是因为惧怕拔牙工具和牙医。通过班级的家长资源库，我找到了果果妈妈，她是一名牙科医生。经过沟通与准备，一堂由牙医亲自授课、别开生面的健康活动“拔牙”便开启了。牙医通过动画视频的模拟让孩子们知道拔牙的过程其实并不可怕。活动后，那位家长发来了反馈信息，宝贝勇敢地去拔牙了。

　　除了消除恐惧，新牙的保护也很重要。我们请来校医教孩子们换牙时如何刷牙;生活老师将水果切成小块便于幼儿咀嚼。此外，班级还创设了“牙医诊所”游戏，孩子们扮演牙医给大家宣传各种换牙知识。渐渐地，孩子们的害怕和焦虑变成了开心和期待。他们发现，原来换牙就是一种快乐的成长。

6、幼儿园教育笔记：我们都是好朋友

　　幼儿园教育笔记：我们都是好朋友

　　在区域活动中，有四个小朋友来到了音乐区。音乐响起，是《小金鱼》。这四个小朋友跟着歌曲跳舞：“一条鱼水里游，孤孤单单在发愁。”他们各自做游水的动作。“两条鱼水里游，摇摇尾巴点点头。”于是他们分成了两组，面对面做着点头动作。“三条鱼水里游，快快活活做朋友。”我当时好奇的看着他们，想看看他们谁会被淘汰出局。出乎我的意料，他们四个人搂在一起，并没有把谁丢下。我表扬了他们，我感觉，是他们给我上了一课，使我受到了教育。三个确实不等于四个，但是生活不是古板的数学，生活中充满了美妙的情感联系。《小金鱼》的真谛不就在于教育小朋友快快乐乐做朋友吗?

7、幼儿园教育笔记：让吃饭成为孩子的愉快时光

　　幼儿园教育笔记：让吃饭成为孩子的愉快时光孩子进餐时经常会发生各种各样的事情，如不小心把别人的饭菜碰洒了，咳嗽、打喷嚏喷别人一脸饭…过去，老师总是赶紧设法解决问题，指出错误，教给方法，最后让孩子互相道歉。这样做，问题看似解决了，但往往影响孩子进餐的情绪和食欲。孩子们刚开始在吃午饭，忽然，妍妍带着哭腔对我说：“张老师，加加把菜扔我碗里。”果然，他的碗里满满的菜，而加加的碗里什么菜也没有。还没等我问是怎么回事，坐在他对面的加加也委屈地对我说：“张老师，她也把汤放到我的碗里了。”我再一看，他们的桌上都是汤和菜。两个孩子都一肚子委屈，我想，这时说谁不对都不合适，简单地说一声“对不起”也不会起什么作用。那么，怎样利用日常生活中的这类小事，让孩子学会正确交往、宽容待人呢?我决定先安慰两个孩子。两个孩子情绪平静了，又吃起饭来。然后，在饭后我组织孩子们讨论一下：猜一猜加加为什么把菜扔到妍妍的碗里?自己的饭菜可不可以扔到别人的碗里?针对刚才的事情想一想怎样做更好?让孩子们想办法解决这个问题。孩子们争先恐后地发表了自己的看法。“加加，你应该跟妍妍说对不起。”乐乐说。“妍妍，也要向加加道歉的。”瑶瑶说。我也举手发言：“小朋友说得真好。你们没用老师帮忙，自己就帮同伴解决了问题，真了不起!以后，大家遇到这样的事，都按刚才说的做，学会关心别人、宽容别人，大家就能成为好朋友了。”孩子们听完我的话都鼓起掌来。虽然这是件小事，但是我认为，任何事情都不能让孩子明白遇到这种情况该怎么做，为什么要这样做。而通过讨论，孩子们既学习了自己解决问题，又初步懂得了在生活中要善待别人、宽容别人的道理。