幼儿园教育笔记：老师心中的好孩子

这是幼儿园教育笔记：老师心中的好孩子，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园教育笔记：老师心中的好孩子

　　幼儿园教育笔记：老师心中的好孩子

　　我们小班有个孩子叫凡凡，特别好动。凡是在班里和他挨着坐的小朋友，最多不超过半天，就马上有孩子来告状。有的孩子说凡凡抓她的头发，有的孩子说凡凡打他的肚子，有的孩子说凡凡踩他的脚。不夸张的说，全班大多数都来给我告过状。我对凡凡也采取了各种措施，但效果都不大，怎么办呢?

　　通过观察思考，根据凡凡好动的特点，我引导他把精力用在为班级、为小朋友做好事上。安排他作卫生检查员，每天检查小朋友的卫生，看到地上有垃圾要捡起来，结果他忙碌并快乐着，经过一段时间的观察，发现凡凡有了较大的进步。

　　有一天，又有一个小朋友说凡凡打他肚子了。我就在凡凡旁边轻轻的说：“凡凡，你不是老师心中的好孩子吗?今天又是怎么了?”这时，凡凡低着头说：“老师，我错了，我再也不打小朋友了。”自此以后，我发现孩子的优点，就在全班小朋友面前表扬他，凡凡渐渐地能和孩子们友好相处了。我想对于其他孩子，也应该用孩子的优点来促进孩子们各方面的发展。

2、幼儿园教育笔记：我也是好孩子

　　教育笔记：我也是好孩子

　　我们班有个孩子叫赵小朋友，他是今年刚刚转进来的新学生，在班级常规上略有欠缺，特别好动，凡是在班里和他挨着坐的小朋友，最多不超过两天，都会跑来和我告状，有的孩子说赵小朋友抓她的头发，有的孩子说赵小朋友打他的肚子，有的孩子说赵小朋友踩他的脚。到了后来，不夸张的说，全班小朋友都知道了赵小朋友是一个调皮捣蛋鬼。我对他也采取了各种措施，但效果都不大，怎么办呢?

　　通过观察思考，根据赵小朋友好动的特点，我引导他把精力用在为班级、为小朋友做好事上。安排他作卫生检查员，每天检查小朋友的卫生，看到地上有垃圾要捡起来，结果他忙碌并快乐着，经过一段时间的观察，发现他有了较大的进步。

　　有一天，又有一个小朋友说赵小朋友踩我脚了。我就在赵小朋友旁边轻轻的说：“赵小朋友，你不是老师心中的好孩子吗?今天又是怎么了?”这时，赵小朋友低着头说：“老师，我错了，我再也不打小朋友了。”自此以后，我发现孩子的优点，就在全班小朋友面前表扬他，赵小朋友渐渐地能和孩子们友好相处了，慢慢开始融入到我们这个大家庭中了。

3、幼儿园教育笔记：班级里面的好孩子

幼儿园教育笔记：班级里面的好孩子

　　琦琦是我们班级里面的好孩子，她上课的时候非常的认真，总是认认真真的听讲，从来不会吵不会闹，平常的时候她也总是很遵守班级里面的秩序，总是能够安安静静地进行游戏。午饭、午睡都不需要我们操心。老师和阿姨一起的时候总是表扬琦琦，说琦琦是我们班级最认真的小朋友。其他的孩子也总是觉得琦琦是我们半年最认真的小朋友。

　　但是就是因为琦琦是个好孩子，都不需要老师操心，所以在一日活动中，老师才会更加容易忽视这些好孩子。调皮的孩子更加能够吸引老师们的注意力，我们不得不用更多的精力去关注这些调皮的孩子，从而忽视了这些好孩子。

　　一天早上的时候，我们接到了琦琦妈妈给我发给我的短信，短信上面说：琦琦今天不愿意来幼儿园，因为昨天老师奖励了琦琦一颗巧克力，没有奖励给娜娜，娜娜告诉琦琦说，一定要让琦琦吧巧克力给娜娜，如果不给的话，就要打琦琦，害的琦琦都不愿意来幼儿园了。我听了之后觉得非常的惊讶，连忙过去问了琦琦这件事，琦琦点头承认了。我问琦琦为什么不把这件事告诉老师。琦琦说她不敢。

　　后来我去找了娜娜，严肃的处理了这件事情。但是通过这件事我发下，这件事是昨天发生的，但是我到今天都不知道，如果不是琦琦的妈妈发短信给我，我都不知道有这样的事情发生。我仔细的想了想，才发现原来平时我对琦琦的关注并不是很多。因为琦琦实在不需要人操心，所以平日里面就容易被老师们忽视了。才会让她被欺负了都不知道。

　　其实在我们的班级里面，像琦琦这样的好孩子还有很多，仔细的想想，对于这些好孩子，我们的关注度都不够。

　　好孩子虽然不需要老师操心，但是他们同样需要老师们的关心，他们和那些调皮的孩子一样，都想要老师能够多关注到他们。所以，在生活中，老师在为调皮孩子们付出精力的时候，也要时常的想想，那些好孩子，你们注意到了吗?

4、幼儿园教育笔记：老师心中的好孩子

　　幼儿园教育笔记：老师心中的好孩子

　　我们小班有个孩子叫凡凡，特别好动。凡是在班里和他挨着坐的小朋友，最多不超过半天，就马上有孩子来告状。有的孩子说凡凡抓她的头发，有的孩子说凡凡打他的肚子，有的孩子说凡凡踩他的脚。不夸张的说，全班大多数都来给我告过状。我对凡凡也采取了各种措施，但效果都不大，怎么办呢?

　　通过观察思考，根据凡凡好动的特点，我引导他把精力用在为班级、为小朋友做好事上。安排他作卫生检查员，每天检查小朋友的卫生，看到地上有垃圾要捡起来，结果他忙碌并快乐着，经过一段时间的观察，发现凡凡有了较大的进步。

　　有一天，又有一个小朋友说凡凡打他肚子了。我就在凡凡旁边轻轻的说：“凡凡，你不是老师心中的好孩子吗?今天又是怎么了?”这时，凡凡低着头说：“老师，我错了，我再也不打小朋友了。”自此以后，我发现孩子的优点，就在全班小朋友面前表扬他，凡凡渐渐地能和孩子们友好相处了。我想对于其他孩子，也应该用孩子的优点来促进孩子们各方面的发展。

5、幼儿园教育笔记：班级里面的好孩子

幼儿园教育笔记：班级里面的好孩子

　　琦琦是我们班级里面的好孩子，她上课的时候非常的认真，总是认认真真的听讲，从来不会吵不会闹，平常的时候她也总是很遵守班级里面的秩序，总是能够安安静静地进行游戏。午饭、午睡都不需要我们操心。老师和阿姨一起的时候总是表扬琦琦，说琦琦是我们班级最认真的小朋友。其他的孩子也总是觉得琦琦是我们半年最认真的小朋友。

　　但是就是因为琦琦是个好孩子，都不需要老师操心，所以在一日活动中，老师才会更加容易忽视这些好孩子。调皮的孩子更加能够吸引老师们的注意力，我们不得不用更多的精力去关注这些调皮的孩子，从而忽视了这些好孩子。

　　一天早上的时候，我们接到了琦琦妈妈给我发给我的短信，短信上面说：琦琦今天不愿意来幼儿园，因为昨天老师奖励了琦琦一颗巧克力，没有奖励给娜娜，娜娜告诉琦琦说，一定要让琦琦吧巧克力给娜娜，如果不给的话，就要打琦琦，害的琦琦都不愿意来幼儿园了。我听了之后觉得非常的惊讶，连忙过去问了琦琦这件事，琦琦点头承认了。我问琦琦为什么不把这件事告诉老师。琦琦说她不敢。

　　后来我去找了娜娜，严肃的处理了这件事情。但是通过这件事我发下，这件事是昨天发生的，但是我到今天都不知道，如果不是琦琦的妈妈发短信给我，我都不知道有这样的事情发生。我仔细的想了想，才发现原来平时我对琦琦的关注并不是很多。因为琦琦实在不需要人操心，所以平日里面就容易被老师们忽视了。才会让她被欺负了都不知道。

　　其实在我们的班级里面，像琦琦这样的好孩子还有很多，仔细的想想，对于这些好孩子，我们的关注度都不够。

　　好孩子虽然不需要老师操心，但是他们同样需要老师们的关心，他们和那些调皮的孩子一样，都想要老师能够多关注到他们。所以，在生活中，老师在为调皮孩子们付出精力的时候，也要时常的想想，那些好孩子，你们注意到了吗?

6、幼儿园教育笔记：好孩子是夸出来的

　　幼儿园教育笔记：好孩子是夸出来的

　　小杰做事情有点犹豫，想做又不敢做、又做又不想做。因此耽误了很多时间，做什么事都最后才能完成，老得用老师催。

　　今天户外活动做操之前，我们在南面小树林走轮胎练习平衡。我听到有人在催促前面的小朋友：“你走快点吧，看你都落下了!”要是别的小朋友说这话还不奇怪，我一看是小杰在催促着佳佳。他跟的特别紧，速度不得不慢了下来，我特别惊讶!小杰也有嫌别人慢的时候呀!我觉得这是一个教育契机，马上表扬小杰：“小杰速度挺快的呀!有进步!做事情就要讲求速度，不能总慢，会被落在后面的。”小杰笑了，点点头。

　　做完操，我们抬玩具、摆活动区，小杰也来搬小推车。我说：“小杰做事真是快多了啊!有进步!”他听了很高兴地推着车快速地走了。

　　“回家”的音乐响起来了，我拍三下手，孩子们来找我排队了。我走着走着，发现小杰排在了第2名的位置!啊!真让我兴奋，这孩子也能快起来了呀!我高兴地表扬了他：“小杰排队真快啊!”他更高兴啦!

　　“好孩子是夸出来的!”这话不假!孩子都有自己的优点，对于做事情缺乏自信的孩子，老师可以发现、挖掘他的长处进行表扬、鼓励，让其对自己有更多正面的认识，相信自己有能力，知道自己能行，明白自己有些方面很棒!逐渐自信起来。