幼儿教师教育笔记《抓住孩子的闪光点》

这是幼儿教师教育笔记《抓住孩子的闪光点》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿教师教育笔记《抓住孩子的闪光点》

　　幼儿园教育随笔：抓住孩子的闪光点

　　从事幼儿园教育工作已有三年了，在这三年的时光里有苦也有甜。没毕业之前，我认为幼儿园带小朋友很简单，但当我从事幼教工作后，才慢慢发现真正的幼儿园教育是要了解孩子在这个年龄段的性格、想法等各方面，这样才能更全面地教育他们。

　　小鑫是个聪明又调皮的小男孩，平时爸爸妈妈在外面工作，他和奶奶、弟弟一起生活，所以对奶奶有点“黏糊”。由于他之前是在外地上幼儿园，回老家后，奶奶特别宠爱他，想吃什么、玩儿什么奶奶都会迁就他。开学那段时间每天早上都会带零食入园，以零食当早餐，小朋友们看见就都去围着他。每当这时奶奶都会说：“孩子没吃早餐，就爱吃这些，不然就不吃东西。”通过与奶奶的沟通交流，告诉奶奶不能太溺爱孩子，而且零食当早餐吃多了不好，影响孩子健康，孩子的营养充足才能健康成长。在奶奶的配合教育下，现在小鑫都会在家吃过早餐再上幼儿园了，再也不是用零食当早餐的孩子了，身体也越来越棒。

　　尽管孩子年幼，但他们的自尊心很强，尤其是调皮的幼儿，我们更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。每个孩子都有他的闪光点，小鑫也一样。他爱好画画，想象力很丰富，画面结构也很棒。有一次，他拿着一张画蹦蹦跳跳的跑到我面前，大声的告诉我说：“老师，这是我送给你的礼物!”我打开一看，原来是一个穿着裙子的女孩。“老师，我画的是你呀。”孩子天真的小脸望着我，这一刻我体会到了幸福的感觉。我笑着摸摸他的小脸说：“老师很喜欢，你画得很漂亮，谢谢你宝贝!如果你懂事些，不那么调皮，老师会更喜欢你的。”孩子受到了表扬，开心的笑了。在这之后，小鑫懂事了许多，再也不像之前那样惹老师生气了，也会帮着奶奶照顾弟弟了。孩子表达感情的方式很简单，由于爸爸妈妈在外面工作，奶奶又忙着照顾弟弟，小鑫很想有人关注他，很需要爱。平时他表现的很调皮，但你若耐心的和他交流，他就会乖乖听话。孩子就是这样，你爱他，他才会爱你。

　　抓住孩子的闪光点，及时地鼓励表扬孩子，以点带面。让孩子对自己产生自信，并且信任老师，喜欢老师，当孩子喜欢一个老师的时候，他的话会更容易被孩子接受。

2、幼儿小班教育笔记《细微处的闪光点》

　　教育笔记：细微处的闪光点

　　浩浩的父母因为上班时间的问题，早上要很早送他来幼儿园，下午却是最后一个离园。可以说相比其他孩子，他和我们在一起时间最长。子豪的性格不是特别活泼，且脾气有点古怪，他感兴趣的事情就做，不感兴趣的就不予理睬。一开始我对他还真摸不着头脑，脾气又古怪又倔强，真拿他没办法。渐渐的，我发现了他的小秘密。

　　一天中午，我打扫教室，因为浩浩吃饭总是很慢，等其他小朋友都吃完了，他还在慢慢嚼着，这天他依然这样。我见他不紧不慢的，暗自想：“他为什么要吃这么慢呢?”只见他端着小碗，走到垃圾桶旁，倒掉剩下的饭菜。这次我没有停下来手中的工作批评他浪费粮食，而是装作没看见，看看他接下来会做什么。只见他去了卫生间，过了一会儿他过来了，我当时正在拖地，见他还不出去散步，就说：“浩浩，到外面散步去!”他回答我说：“我要小便!”我说：“不是刚刚去了吗?“没有，我去洗手的，手上有油。”浩浩低着头搓着手说道。我顿时无语，我点点头示意让他去，这时，我要收拾桌子了，准备把桌子移到墙边，摆放整齐。突然浩浩又出现了，说：“老师，我来摆!”说着手就伸过来了。我说：“你怎么不去小便啦?”他嘿嘿笑了笑。我顿时明白了，这小家伙在教室里拖延时间，是为了等这一刻，帮助老师做点他可以做的事。突然间，觉得这孩子以前的一些怪脾气是可以理解的。

　　仔细回想，他总爱帮老师收发东西，总是爱等小朋友走完后，一个人把小椅子摆放好。他是如此可爱，如此爱帮助别人，这是他的闪光点，只是他不爱说，总是用行动表示。接下来几天，我便主动让浩浩留下来帮老师做事，看得出他很开心，吃饭也快了，不用为了留下来，慢慢吃饭了。他开心的时候，做他感兴趣的事时，他总是愿意跟你交流，我发现他不再让我头疼了，而更像是一本被我解读的书。

3、幼儿园教育笔记《抓住孩子的闪光点》

　　教育随笔：抓住孩子的闪光点

　　没毕业之前，我认为幼儿园带小朋友很简单，但当我从事幼教工作后，才慢慢发现真正的幼儿园教育是要了解孩子在这个年龄段的性格、想法等各方面，这样才能更全面地教育他们。

　　悦悦是个聪明又害羞的小男孩，平时爸爸妈妈在外面工作，他和奶奶一起生活，所以对奶奶有点“黏糊”。开学那段时间每天早上都会哭闹，几乎每天来幼儿园都会哭，小朋友们看见就都去围着他。每当这时奶奶都会说：“悦悦比较不会说话，就喜欢哭在家也是，天天一起床就喜欢哭。”通过与奶奶的沟通交流，告诉奶奶不能太溺爱孩子，而且每天这样哭闹对孩子也不好，影响孩子健康，再多跟他聊聊。在奶奶的配合教育下，现在小鑫都会开心上幼儿园了，再也不是哭鼻子的孩子了，身体也越来越棒。

　　尽管孩子年幼，但他们的自尊心很强，尤其是调皮的幼儿，我们更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。每个孩子都有他的闪光点，小鑫也一样。他爱好画画，想象力很丰富，画面结构也很棒。有一次，他拿着一张画蹦蹦跳跳的跑到我面前，大声的告诉我说：“老师，这是我送给你的礼物!”我打开一看，原来是一个穿着裙子的女孩。“老师，我画的是你呀。”孩子天真的小脸望着我，这一刻我体会到了幸福的感觉。我笑着摸摸他的小脸说：“老师很喜欢，你画得很漂亮，谢谢你宝贝!如果你懂事些，不那么爱哭鼻子，老师会更喜欢你的。”孩子受到了表扬，开心的笑了。在这之后，小鑫懂事了许多，再也不像之前那样惹老师生气了，也会大声跟奶奶说再见了。孩子表达感情的方式很简单，由于爸爸妈妈在外面工作，奶奶又忙着家务之类，小鑫很想有人关注他，很需要爱。平时他表现的很内向，但你若耐心的和他交流，他就会乖乖听话。孩子就是这样，你爱他，他才会爱你。

　　抓住孩子的闪光点，及时地鼓励表扬孩子，以点带面。让孩子对自己产生自信，并且信任老师，喜欢老师，当孩子喜欢一个老师的时候，他的话会更容易被孩子接受。

4、幼儿教师教育笔记《抓住孩子的闪光点》

　　幼儿园教育随笔：抓住孩子的闪光点

　　从事幼儿园教育工作已有三年了，在这三年的时光里有苦也有甜。没毕业之前，我认为幼儿园带小朋友很简单，但当我从事幼教工作后，才慢慢发现真正的幼儿园教育是要了解孩子在这个年龄段的性格、想法等各方面，这样才能更全面地教育他们。

　　小鑫是个聪明又调皮的小男孩，平时爸爸妈妈在外面工作，他和奶奶、弟弟一起生活，所以对奶奶有点“黏糊”。由于他之前是在外地上幼儿园，回老家后，奶奶特别宠爱他，想吃什么、玩儿什么奶奶都会迁就他。开学那段时间每天早上都会带零食入园，以零食当早餐，小朋友们看见就都去围着他。每当这时奶奶都会说：“孩子没吃早餐，就爱吃这些，不然就不吃东西。”通过与奶奶的沟通交流，告诉奶奶不能太溺爱孩子，而且零食当早餐吃多了不好，影响孩子健康，孩子的营养充足才能健康成长。在奶奶的配合教育下，现在小鑫都会在家吃过早餐再上幼儿园了，再也不是用零食当早餐的孩子了，身体也越来越棒。

　　尽管孩子年幼，但他们的自尊心很强，尤其是调皮的幼儿，我们更要坚持一分为二的观点看待他，尽量找出其闪光点以鼓励他们进步。每个孩子都有他的闪光点，小鑫也一样。他爱好画画，想象力很丰富，画面结构也很棒。有一次，他拿着一张画蹦蹦跳跳的跑到我面前，大声的告诉我说：“老师，这是我送给你的礼物!”我打开一看，原来是一个穿着裙子的女孩。“老师，我画的是你呀。”孩子天真的小脸望着我，这一刻我体会到了幸福的感觉。我笑着摸摸他的小脸说：“老师很喜欢，你画得很漂亮，谢谢你宝贝!如果你懂事些，不那么调皮，老师会更喜欢你的。”孩子受到了表扬，开心的笑了。在这之后，小鑫懂事了许多，再也不像之前那样惹老师生气了，也会帮着奶奶照顾弟弟了。孩子表达感情的方式很简单，由于爸爸妈妈在外面工作，奶奶又忙着照顾弟弟，小鑫很想有人关注他，很需要爱。平时他表现的很调皮，但你若耐心的和他交流，他就会乖乖听话。孩子就是这样，你爱他，他才会爱你。

　　抓住孩子的闪光点，及时地鼓励表扬孩子，以点带面。让孩子对自己产生自信，并且信任老师，喜欢老师，当孩子喜欢一个老师的时候，他的话会更容易被孩子接受。

5、幼儿园教师教育笔记《及时发现孩子生活中的闪光点》

　　教育笔记：及时发现孩子生活中的闪光点

　　奕奕是我班一个比较贪玩调皮的孩子，每次课间总喜欢和调皮王在一起追追闹闹，上课喜欢和周围的同伴说“悄悄话”，做操心不在焉，从没认真做过一次操，被我提醒了多次，也鼓励他做小老师领操，可他依然我行我素，一幅于己无关的样子，不知悔改。这样日复一日，月复一月，不知不觉过了三个月，奕奕还是原地踏步，一点都不见长进，看着其他孩子或多或少的进步，真为奕奕着急。

　　有一次晨间做操，我无意中发现奕奕一反常态，在跟着节奏认真地做操，我就及时进行了表扬，给他投去赞许的眼光，回到教室给他奖励了红花，一个拥抱，并承诺假如今天能认真听讲，再奖励一朵红花，没想到这天他真的很认真，还举手发表自己的见解呢，数学作业还全对，可想而知只要认真听讲，每个孩子都是最棒的。从此以后，不管是做操还是上课，我都会时不时地关注一下奕奕，给他竖起大拇指或肯定的眼光，他就会心领神会，立刻坐好认真学本领。我也把这一惊喜的发现告知他妈妈，妈妈更是高兴，并给了物质奖励。奕奕心里像吃了蜜一样甜，尝到了学习带来的乐趣，从此就像换了个人，上课比以前认真了许多，做操精神百倍，也能按秩序排队，是个遵章守纪的好孩子。

　　通过这一小事，我觉得老师在生活中也要做个有心人，及时关注孩子生活中的一点一滴，发现问题及时解决，发现进步及时鼓励，使每个孩子都能有更大的进步!

6、幼儿教师教育笔记《发现孩子的闪光之处》

　　坤坤是中班上学期转到我们中二班来的，对于这新来的小子我是一点也高兴不起来。他是出了名的调皮大王，上课自己讲话，还带动其他小朋友跟着一起讲。老师说他几句，他也是一副满不在乎的样子。下课自由散漫我行我素，不是跟别的小朋友打闹就是自个儿从凳子上摔下来，来告状的小朋友很多。老师说他，他是一副无所谓的样子，自由活泼好动的他，好像对什么都满不在乎。虽然老师们经常提醒教育他，但他一直改不了这无所谓的习惯，总之，是个令人头疼的孩子。

　　这次六一儿童节，我们班准备了大合唱《明天会更好》，这是一次艰难又有挑战的活动。我们准备选4个小朋友来领唱，可是选来选去，不是歌词记不住，就是跑调了。怎么办呢?我们想了个办法，我们打算给每个小朋友一个竞争的机会，我们和家长共同来教孩子们唱这首歌，然后请小朋友每人唱一段，看看谁唱的好就选谁来领唱。

　　第二天，我们班的小朋友先来了个唱歌比赛，个个精神都很足。我们听着看着，嗯!这个声音不错!形象也很好。那个唱的不好，音不准!……好，轮到坤坤小朋友了，他立马站起来了，挺胸收腹，深深吸了一口气，开始唱起来了：“玉山白雪飘零燃烧少年的心，使真情溶化成音符，倾诉遥远的祝福……”我不敢相信自己的耳朵，这是坤坤唱的吗，多好听的声音啊，音很准，一点不跑调。那个昔日的调皮大王不见了，一脸的认真，似乎换了个人一样。我们给予坤坤大大的肯定，看他自信的脸上浮出了笑容。经过我们一致决定，坤坤成为了我们班的领唱。

　　罗丹最著名的名言：“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。” 我们也应如此，虽然他有很多我们看似的缺点，但他是有优点的，他不是无所谓的，他是有所谓的，他也有想认真做好一件事，只是原来的我们没有善于发现。无论是成人还是孩子，都希望被别人肯定，哪怕是刚会说话的孩子也希望获得表扬。在孩子成长的道路上，不要一味批评训导，而要在肯定孩子的前提下给予正确的引导。我们应该换一种方式看孩子，发现孩子的优点也是一个自我锻炼的过程，在这个过程中，我们也可以学会乐观地看待事情。所以，我们要用全面的眼光看孩子，而不是某一方面，要发现孩子的闪光之处。

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7、幼儿下学期教养笔记《寻找孩子的闪光点》

教育笔记：寻找孩子的闪光点

　　每个孩子都有自己的闪光点，只要老师用心的去发现，就会观察到其中的秘密，从而给你的教学带来很大的帮助，孩子也学得乐此不倦。

　　子扬小朋友是我班一直以来常规比较差的孩子，上课也坐不好，对知识的吸收也是蜻蜓点水，但是最近在一次韵语识字课上让我发现了他的一个闪光点，那是在认识字宝宝“子”的时候，孩子就是不认识，无论我怎样的讲述他就是一副睁大无神的眼睛看我，让我感到好无奈，于是，我想起接受培训时老师说的一个教学方法，情景记忆学习法，我灵机一动就说，“子”就是你的名字中的一个啊，子扬的“子”啊，停了我的诉说孩子的眼神一亮，就及时的重复了我的话语，从这以后，孩子清楚的记住了这个抽象的字，由此可以看出，在教一个孩子识字的时候，可以讲一个字，编成一个孩子比较熟悉的故事情节、或是一句孩子平时所闻的话语，这样孩子在轻松舒适的心理环境下就会将字宝宝记住，老师在教授起来也比较顺利，尽快的达到教学效果。

　　从这以后，我会经常用这个方法帮助孩子度过难关，直到现在，孩子一节课下来，在老师的巩固下能将一张的字卡全部认完，对于其他接受字卡比较慢的幼儿，我也在寻找的各种不同的教授方法，以便能帮助孩子尽快的跟上来。