幼儿园下学期教育笔记《每个孩子都有闪光点》

这是幼儿园下学期教育笔记《每个孩子都有闪光点》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园下学期教育笔记《每个孩子都有闪光点》

　　教育笔记：每个孩子都有闪光点

　　最近，我们班因手足口病严重而被迫停课两周，原本喧闹的教室顿时变得空空荡荡，冷冷清清的。头两天，我还在暗自庆幸，终于可以清净几天了，但是才过了三四天，我竟也觉得无聊了起来。早晨八点半，听着隔壁班孩子们做操的声音，九点四十，孩子们学本领了，11点，孩子们吃饭了，12点10分，幼儿园顿时又都安静了下来，孩子们睡觉了。我顿时想念起了我的孩子们。虽然他们常常令我生气，令我气恼，但静心想来，其实每个孩子都是有有点的。佳佳虽调皮但是现在能遵守规则了;王泓开虽然小椅子坐不住但是很幽默;周子涵爱哭但笑起来也很惹人爱。再说那个常常令我头疼的丁李华，虽然他总是管不住小手，喜欢欺负别人，但是他学本领时很专注，思维也很活跃。

　　就如《三字经》中所说：“人之初，性本善”。没有哪个孩子天生是让人讨厌的，何况是这么小的孩子，总会在无意间流露出善意的举动。记得有一天天气很冷，孩子们该起床了，我轻轻地叫醒孩子们，一个个帮他们穿衣服。但是我的手很冰凉，于是就开玩笑的对我正在帮忙穿衣服的孩子说：“陆老师的手好冷，你愿意帮我捂捂吗?”

　　那孩子摇了摇头，我只叹孩子太小，不懂事，当然心里也有慢慢的失落。当轮到给丁李华穿衣服时，我又问了相同的问题，他二话不说，就用自己的两只小手把我的手包了起来。我的心瞬间暖了起来。

　　通过这件事，我想每个孩子都有闪光点，不能因为一方面的问题就否定全部。都说教师就像园丁，孩子们是一棵棵幼苗，不是每棵幼苗都能开出绚烂的花朵。但我们仍应该用耐心，爱心呵护，也许哪天他就长成了一棵参天大树。

2、幼儿园下学期教育笔记《每个孩子都有闪光点》

　　教育笔记：每个孩子都有闪光点

　　最近，我们班因手足口病严重而被迫停课两周，原本喧闹的教室顿时变得空空荡荡，冷冷清清的。头两天，我还在暗自庆幸，终于可以清净几天了，但是才过了三四天，我竟也觉得无聊了起来。早晨八点半，听着隔壁班孩子们做操的声音，九点四十，孩子们学本领了，11点，孩子们吃饭了，12点10分，幼儿园顿时又都安静了下来，孩子们睡觉了。我顿时想念起了我的孩子们。虽然他们常常令我生气，令我气恼，但静心想来，其实每个孩子都是有有点的。佳佳虽调皮但是现在能遵守规则了;王泓开虽然小椅子坐不住但是很幽默;周子涵爱哭但笑起来也很惹人爱。再说那个常常令我头疼的丁李华，虽然他总是管不住小手，喜欢欺负别人，但是他学本领时很专注，思维也很活跃。

　　就如《三字经》中所说：“人之初，性本善”。没有哪个孩子天生是让人讨厌的，何况是这么小的孩子，总会在无意间流露出善意的举动。记得有一天天气很冷，孩子们该起床了，我轻轻地叫醒孩子们，一个个帮他们穿衣服。但是我的手很冰凉，于是就开玩笑的对我正在帮忙穿衣服的孩子说：“陆老师的手好冷，你愿意帮我捂捂吗?”

　　那孩子摇了摇头，我只叹孩子太小，不懂事，当然心里也有慢慢的失落。当轮到给丁李华穿衣服时，我又问了相同的问题，他二话不说，就用自己的两只小手把我的手包了起来。我的心瞬间暖了起来。

　　通过这件事，我想每个孩子都有闪光点，不能因为一方面的问题就否定全部。都说教师就像园丁，孩子们是一棵棵幼苗，不是每棵幼苗都能开出绚烂的花朵。但我们仍应该用耐心，爱心呵护，也许哪天他就长成了一棵参天大树。

3、幼儿园下学期教育笔记《善于发现孩子的闪光点》

教育笔记：善于发现孩子的闪光点

　　每个班总是有个别几个特别顽皮的小孩，我们班也是如此。强强小朋友是我们班比较调皮、好动的孩子，有时也让我很头疼。他是一个很爱笑，很阳光的小男孩，而且个子高，看上去就像一个小学生。他很喜欢和自己要好的几个小男孩玩闹，玩一些追追打打的游戏，当然，男孩都喜欢这样的游戏，我也理解。可是，他的调皮、好动不分场合，特别是上课的时候，他总爱和旁边的小朋友讲话，有时老师批评了，他会收敛一会，可是没过多久又开始讲话了。他总爱这样，好像坐不住，好像管不住自己的嘴巴似的。因此，很多时候家祥真的让我很头疼，可是他也有好的一面，让人刮目相看。

　　几天前，我们班里在进行迎新年的环境布置，其中有一项是围绕“年年有余”的主题开展，需要做好多纸质的手工小鲤鱼，而且鱼身上需要用五颜六色的长条编织而成。由于这个内容我一个人完成不了，后来我就想到了强强小朋友，因为在一次区角活动中，曾看见过家祥在编织区里的表现，我想他也是一个能干、细心的小男孩吧。于是，在那一次，我抱着试试看的心态让家祥来帮我编鱼。记得，当他把第一条鱼编好给我看时，真的让我刮目相看，他编的鱼整齐又漂亮，当时，我就当面夸奖了他，他也非常开心。之后，我又请他帮忙，这一次，他依旧表现得很棒!那时，我就知道其实我们的家祥小朋友也有能干的一面，原来他也是一个细心、能干的孩子呀。

　　从这以后，我就发现了强强小朋友的亮点，以后，我想我会更加关注他、鼓励他，帮助他更好地成长。对于这件小事，我也有自己的看法：作为一名老师，我觉得我们要有一双善于观察的眼睛，对于这些调皮、好动的孩子，我们也要善于观察、善于挖掘他们身上的美。因为，每个人不可能十全十美，对于小朋友来说，更加是有个体差异。对于这些小朋友，在他们身上可能我们看到的更多是他们不好的一面，但是，他们身上必定也有我们平常不善于发现的好的一面，所以，我觉得我们要做的是：做一个善于发现、善于挖掘孩子身上美的人，让我们做一个善于观察的人吧!

4、幼儿园下学期教育笔记《用心寻找每个孩子身上的闪光点》

教育笔记：用心寻找每个孩子身上的闪光点

　　作为一名幼儿教师，每天的入园和离园的时间我都会与孩子的家长相互交流。班里的几个非常调皮的的小家伙，每天在活动室里大呼小叫，也会欺负别的小孩，每天都有小朋友来告状，可在与孩子家长的交流中发现他们对自己的孩子评价很高，家长的话里都是夸奖自己的孩子，怎么怎么的听话，怎么怎么的乖，可这与在幼儿园的表现截然不同。当时我的感觉是孩子家长在故意夸自己的孩子，感觉家长说的和自己说的不是同一孩子，不然怎么在家里和在幼儿园的表现差距这么大呢?想起了前几次和家长交流时，有些家长说自己的孩子在家里蛮好啊，挺听话的等等，想到这里我感到很疑惑：为什么在家里蛮好蛮乖的，在我眼里就很调皮，很捣蛋的呢?这引起了我的深思。

　　于是我开始改变对“淘气鬼”的看法，努力的去寻找他们身上的闪光点。通过几天的观察，看到他们有好多很好的行为：调皮的浩浩有时会主动帮别的小朋友穿外套，捣蛋鬼宇宇看到地上的垃圾会捡起来放到纸篓里，平时坐不住的程程听故事时很认真，……这时，我就去及时的表扬和鼓励，不好的习惯我也会及时的给予纠正。过了一段时间我发现我的认识有误区，其实他们都是很不错的孩子。

　　有的孩子他们的优点是写在你的眼里，而有的孩子他们的优点是需要你用心去发现。我们不仅用眼睛观察孩子，更要用心关注孩子，如果我们在日常的生活中把教育的每一个环节像播种呵护心灵的种子一样去对待孩子们的感情，就会发现最天真、最引人注目、最打动人心的爱往往就在平凡之处。只要我们对教育充满爱，把爱充分的融入到孩子的心里，从细处入眼，从小处着手，相信我们的教育之爱便会充满校园生活的每个细节。我会用自己真心的爱渗透融入给每一位渴望成长的心灵之中。

5、幼儿园教育笔记案例《用心发现每个孩子的闪光点》

　　教育笔记：用心发现每个孩子的闪光点

　　善于发现孩子闪光点，这是我接受教师培训是最常听到的，也是我自己在真正进入幼儿教师这个职业过程中，自己慢慢悟到的一点道理，的确是，从最开始面对孩子们的手足无措，到慢慢适应，慢慢融入到孩子们的世界的过程中，带给了我很多的启发。想要教导好孩子，就要从了解他们的内心开始，想要了解他们的内心，就要让他们信任你，对你有好感，就要从发现他们一点一滴的闪光点开始。

　　一开始，我并没有意识到这一点，或者说，我没有认识到这一点的作用。最开始面对一群极其活泼好动的孩子们，对于如何和他们相处感到非常头疼，尤其是几个特别活泼好动，经常让老师造成一些困扰的孩子们，每当有的孩子们又“闯祸”，被其他幼儿告状的时候，我都在想，要用什么方法和他们相处，要通过什么途径来教导他们正确的做法呢，那些调皮的孩子真的就只有调皮吗?在他们犯错误的时候，不妨换个方法来教育。以我自己为例，我本身从事的是大班的教育教学工作，说实话，这时候的孩子们的已经有点叛逆的心理了，他们已经开始有自己的主意了。他们每一个行为的背后，说不定都隐藏着自己的一些意义，可是作为大人的我们并不是很明白，所以看到孩子们的一些不尽如人意的行为时，我们的态度和行为又带给他们什么呢?

　　“金无足赤，人无完人”，更何况是发展中的孩子们，我一直觉得每个孩子的身上都有闪光点，从最开始接触一个班的孩子们，从每天的头大头疼，到静下心来真正的去观察孩子们，我突然发现，孩子们带给我们的有时是生气，是快乐，可又决不仅仅只有这些，还有很多的惊喜和感动。有时候孩子们一些细微的举动，会让作为大人的我们心里暖暖的。

　　我们班有一个女孩，性格比男孩子还要男孩子，整天被其他的幼儿们告状，“她又弄乱玩具了”“她又打到其他的小朋友了”“她又拿其他小朋友的东西了”以至于后来一听到她的名字，我的心里就会一惊，她又闯什么祸了，也让我非常头疼，直到有一次，我带着我班幼儿去厕所的时候，正好碰到小班的幼儿，小班有个幼儿年龄小，看到大班的幼儿，不敢往外走，我们班其他的幼儿并没有意识到去照顾一下小班的小弟弟小妹妹们，可是就是那个让我经常头疼的孩子，她看到小班的幼儿以后，突然说别挤了，小班孩子在呢，然后护送着那个不敢往外走的幼儿，扶着她的背一路护送到小班的队伍中去。就是这样一个细微的小举动，却让我感动了很久，回到教室以后，立刻当着全班同学的面表扬了她，她很开心，以后有什么事情也更加热心的去帮助别人了，这件事也让我认识到，每个孩子，我是不是应该重新的去认识她们一下。

　　这件事后来也带给我很多连锁反应，她还是会经常让我头疼，可是我的认识中却不再只是她那些让我头疼的事，因为我同样看到了她身上的一些闪闪发光的优秀品质，后来，孩子们再告她的状时，我会把她叫过来，问问清楚，到底是因为什么，我发现很多时候，我们对孩子的内心缺乏理解和认识，比如有幼儿告她的状，说抢了别人东西，可是等我真正去问清楚是因为什么的时候，原来她是看到有别人抢了东西之后打抱不平然后又抢回来，纵使她的方式不那么妥当，可是我看到了一颗纯真善良的内心，她身上的那些小缺点因为她的善良变得更加可爱，孩子，本来就是可爱的，纯真无邪的。

　　我也是在真正和孩子们接触时懂得什么才是真正的纯真，孩子的世界不像大人的那样勾心斗角，所以面对处理孩子的问题时，处理起来方法却很重要，因为孩子的性格脾气是不一样的，有时候你的处理方法没有合适到位，孩子们当时可能会接受了，可是我们更要照顾到孩子的内心世界，自从有了我们班“调皮蛋”保护小班幼儿的事件以后，我突然发现，处理孩子的问题，首先要做到了解孩子，无论哪一个孩子，都要真正用心去发现他们，首要的我觉得就是去发现一个孩子的优点，因为一个善良纯真的孩子，他做任何事都是会有出发点的，只是这个出发点我们是否看到，或许我们看到的是他调皮闯祸的一面，但是其实他的调皮背后藏了一个善良的想法，只是没有正确的表达，所以更需要我们用心去发现孩子的闪光点，而不光是用眼睛看到的那些。

　　我们班有一个小男孩，是后来来到我们班的，性格脾气比较的内向，一开始并不怎么和其他的孩子接触，面对老师也是不怎么开口说话，直到有一天，一个和他坐在一起的小女孩哭着来找我告状，说那个男孩咬了她的手，我查看小女孩的手，的确，还有两个牙印印在小女孩白嫩的小手上，我的心里也是一阵心疼，更怕家长看到会心疼了，于是心里生气，可是也只是认为孩子们之间的一点小打闹，应该会没事的，就只是把他叫来给小女孩道了歉，并且教育他这样是不对的，他也承诺以后再也不了，可是，事情却没有就此结束，越来越多的孩子们跑到我这里来告状，我实在是忍耐不住了，严厉的询问他到底是怎么回事，可是他始终咬着牙，就是不说话，我又急又气，可是一时又没有什么好办法，于是只好让他回到座位上，开始偷偷的观察他，事后，我又问了几个在他附近坐的幼儿，经过我的观察了询问其他的幼儿，我才弄明白了是怎么回事，原来这个小男孩性格内向，几个活泼点的孩子就老是去逗他，拿他的东西，有时候还笑他，那次那个小女孩就是拿了他的东西以后，又就是不还给他，还用手去抓他的脸，他一时气急才把小女孩给咬了。经过观察，我发现这个小男孩，真是一个画画天才，又一次他画了喜羊羊与灰太狼里的所有几个主角，各自给它们画了不同的形态，而且拿着自己画的画给同桌的小朋友讲故事，讲到精彩的时候，却来了几个孩子捣乱，撕坏了他的图画本，还嘲笑他的画，抢走了他的彩笔，他一时气急了，又咬了别人的手。后来我知道，又找了那些孩子说清道理，孩子们也都觉得自己也有不对的地方。我后来看过他的画，真的是非常有画画天赋，想象力尤其丰富，一个如此善良爱画的孩子，内心纯真的无法再纯真，他不知道要怎样维护他的权益，发泄他的情绪，我从网上查到，孩子咬人一方面就是因为用这种方法宣泄自己的情绪，后来我开始慢慢开导他，课堂上表扬他的画，他的眼里闪的光更亮了，还鼓励他帮助以前有过别扭的小朋友画画，讲故事，他也变得不那么内向，慢慢的还能主动帮助其他小朋友。我因为他那些画，找到了和他沟通的桥梁，现在，他已经好多了，已经懂得控制自己的情绪，来跟我告状的也渐渐少了，他画的画更好了，更爱讲故事了，爱露出纯真无邪的笑容。

　　我们认识每一个孩子，总要有一个切入点，一个好的切入点，往往会在处理孩子的问题上起到一点积极向上的作用，我觉得尤其作为一名幼儿教师，面对的都是纯真还未受社会污染的孩子们，与其双眼看到他们调皮闯祸的一面，不如用心去发现他们善良美好的一面，把他们想的美好一点，再美好一点，每个孩子都有自己闪光点，让你出其不意的亮点，与其去通过他的“不美好”认识他，还不如先用心去发现他的闪光点，通过他的美好去认识他，这样再处理孩子的事情，总觉得心里是充满阳光的。

　　曾经看到过这样一句话：“作为一个教师，应歌唱爱心与责任、善良与智慧、执着与坚强，为每一个孩子送去一缕清新之风。”当面对孩子们，我们不就是要付出更多的爱与责任，要坚持不懈的帮助他、鼓励他吗?著名家庭教育专家卢勤老师曾经说过，“坚信每一个学生身上都有闪光点。”而我们就是要用心的去发现他们，给孩子们带来引导和帮助，用心发现孩子的闪光点，善于发现他们的美好，同样也是给我们带来更多的美好。

6、幼儿园下学期教育笔记《发现孩子身上的“闪光点”》

　　轩轩是我们班有名的“小淘气”，在活动课上小嘴巴总是吧嗒吧嗒的讲个不停，前面的小朋友，后面的小朋友，旁边的小朋友都讲了个遍。而且跟小朋友产生矛盾时，不懂得与他人协商解决，总是用他的拳头解决问题，孩子们常告他的状，我多次对他进行批评教育，但都没有收到良好的效果，这个问题一直困扰着我，总找不到有针对性的教育措施。

　　针对轩轩存在的问题我们多次与家长沟通，一起寻求解决的办法。在与她妈妈沟通过程中，发现轩轩家庭比较特殊，由于爸爸妈妈总总原因离了婚，又加上妈妈工作忙，没有时间去照顾以及教育他，把他托付给了保姆带，所以养成了轩轩一直游离的状态，爱怎样就怎样，久而久之就养成许多坏习惯。

　　为了改变轩轩这些不良行为，我们一直寻求突破口。机会总在不期而遇。有一天下午，由于轩轩妈妈工作的原因比较晚来接，所以我就让他拿玩具在一边玩，我随便整理各个区角的材料。每次孩子玩完了入区，材料都会有点乱，虽然孩子都有认真在整理，但都达不到我想要的效果。每个区的材料都有不整齐的地方，所以我拿来了抹布以及凳子就坐下来开始整理。我整理了一筐一筐，累了满头大汗的时候，突然眼前出现了一张纸巾，转头一看，原来是轩轩。我有点不知所措，不知是因为感动还是震惊，我发呆了有几秒钟，眼睛有点湿润了，把他搂在了怀里，高兴地说：“我们轩轩长大了。”轩轩用稚嫩地声音说：“老师我帮你整理吧，不然这么多玩具你要整理很久。”

　　“轩轩”刷卡机的声音，“轩轩你妈妈来了，你可以去背书包，拿你的小椅子去放了。”“不，老师，我还没有帮你整理完呢。”这一句句话触动了我的内心，这就是他，一个看似调皮，但又能温暖你内心的小男生。