幼儿园教育笔记推荐《培养午睡好习惯》

这是幼儿园教育笔记推荐《培养午睡好习惯》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园教育笔记推荐《培养午睡好习惯》

　　教育笔记：培养午睡好习惯

　　《3——6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。为有效促进幼儿身心健康发展，成人应保证充足的睡眠，满足幼儿生长发育的需要，形成积极稳定的情绪情感;帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。

　　我班的瑶瑶小朋友很调皮，中午从不乖乖睡觉。在床上，她总是忙个不停，身子总翻来覆去，使床发出“咯吱咯吱”的响声。每天我总要费很大的精力去哄她睡觉。

　　又到午睡时间了，听完故事后活动室鼾声轻轻地响起，我来回地巡视着，帮孩子们盖好被子，小心地掖好被角。走到瑶瑶床前一看，那小家伙又在床角里抠着什么。我走过去轻声对她说：“瑶瑶明，睡觉的小朋友才聪明，快睡吧。”她“乖巧”地点点头，闭上了眼睛。过了几分钟，只见瑶瑶的身子正翻来覆去，时不时嘴里还故意发出声音。我走到她旁边，低声说：“瑶瑶，你今天睡得好，我就奖你个棒棒糖，还在妈妈面前表扬你，好不好?”她又笑眯眯地点点头。

　　可是没多久，她又在床上翻来覆去，发出“咯吱咯吱”的声音，为了不让他干扰其他孩子，我决定采用“镇压政策”。于是，我第三次来到瑶瑶旁边，还没等我说话，她就笑嘻嘻地跟我说：“老师，我们来拉勾，拉了勾我就睡觉。”说完还主动地伸出了小手。看着她那期待的眼神，我伸出手跟她拉起勾来，最后还刻意用大拇指盖了一个“印章”说：“盖了章一百年都不能变，快睡吧。”“好的，我一定睡。”说完她立即转身躲进被子闭上了眼睛。这次瑶瑶一会儿就睡着了。

　　以后，在午睡之前我都会跟瑶瑶拉勾做个约定。经过这件事，我认真思考起来：孩子也有自尊心，也有自己的想法和处事原则，只要我们尊重了他们，很多事情就能简单和谐地解决。一次拉勾让一个调皮的孩子变得如此乖巧，之后的很多时间，我都会放下教师的身份轻松地与孩子交流。只有尊重幼儿，平等相处，师生关系才会更加和谐。

2、幼儿园教育笔记推荐《午睡风波》

　　教育笔记：午睡风波

　　暄暄小朋友是个聪明、大方，各方面表现都不错的孩子，所以在平常的活动中常常受到老师的表扬。

　　每天中午都能美美的睡上一觉的暄暄，今天却意外的反常，居然没有一点睡意，一直躺在床上翻来翻去睡不着。于是我便坐在她的小床边轻轻地拍拍她、摸摸她的头。过了好一会儿，见她还是睡不着，就轻轻对她说：“你睡不着就闭上眼睛休息一下，不过不要发出声音哦!”她懂事的点点头答应了。

　　可当我离开没多久的时候，小家伙就开始活跃了，一会儿转转小床上的柱子，一会儿玩玩自己的小手，小鞋子。还把她身上的被子蹬掉了。于是我就走上前帮她盖盖好，并示意她不要动来动去。但是小家伙好像不听劝，不一会她又蹬掉了被子，担心她会感冒，就又上前帮她盖好，并告诉她说：“要把小被子盖盖好，不然会感冒的哦!”

　　她看见我来了，就把眼睛闭得紧紧的，然后还不时的偷看我。当看见我不注意她的时候，又开始“悉悉索索”不停了。

　　于是，我就生气地对他说：“你怎么不听话呢，又不睡觉还不好好的盖被子，在这样大家起床的时候你就不能起来了喽!”她听了马上不动了。但是好景不长，她还是照样躲在被窝里玩。

　　在起床前，我就对她说：“暄暄今天没睡觉，你就不要起床了，开始睡觉。”然后我就装作不理她，开始帮小朋友们穿衣服了。

　　这时暄暄可急了，着急地对我说：“老师，我以后不这样了。”

　　“现在来不及了，睡得好就让你起床。”说完我就帮她把被子盖盖好。她开始很安静地躺在被窝里不动，但是不一会就从被窝里传出了哭泣声。这时我也没有退让，告诉她说：“暄暄不哭，把被子盖得好好的，眼睛闭好了，老师就帮你穿衣服。”这次，好像有效果了，暄暄很听话的躺在床上一动也不动。

　　过了一会儿，我对暄暄说：“嗯，现在表现不错了，可以起床了。”小家伙松了口气，连忙爬了起来。我边帮她穿衣服，边耐心地和她讲道理：“老师批评你就是因为喜欢你呀，你要是感冒了，多难受呀!”欣蕊连忙插话说：“感冒了要打针的，疼的喽!”一旁的尧尧还摸摸她的脸说;“还要吃很苦很苦的药的喽!”“对呀，我们暄暄这么聪明也一定知道的，我们下次不这样了好吗?”她很懂事的点了点头。我抱抱她，亲亲她并鼓励她说“暄暄真棒，只要暄暄以后不这样了，老师还是会很喜欢你的。”她听了，高高兴兴下楼了。

　　这次，我让暄暄受了点小小的挫折教育，让她知道犯了错误以后，老师照样会批评她，哭也是没有用的。让她学习正确面对批评，并且知道犯了错误以后，愿意改正，老师还是会喜欢她的。小班的孩子，分析问题的能力比较弱，他们常常会因为老师的语言和行动作出判断，所以批评过后的抚慰也很重要。于是，我跟她讲完道理以后，通过抱一抱、亲一亲这些肢体上的动作，让她感觉到老师还是喜欢她的，让孩子从情感上得到安慰。

3、幼儿园教育笔记《良好进餐习惯的培养》

　　教育笔记：良好进餐习惯的培养

　　“开饭喽!开饭喽!哈哈···老师，我都饿了!”琳琳说。我说：“是吗?早上没吃饱啊?”琳琳说：“吃了，就是我不喜欢吃菜，所以吃了一点点，就不想吃了。”听到琳琳说到这，我并没有说话，然后组织幼儿有秩序的找到自己喜欢的地方做好，等待吃饭。这时我说：“请小朋友们用餐!”小朋友们都说：“谢谢老师，老师辛苦啦!”这时，孩子们吃着厨房阿姨做的香喷喷的饭菜，今天吃的是米饭、肉炒藕片、猪肉粉条白菜汤。孩子们吃的津津有味，我看到琳琳的时候，他在那一边吃一边玩，别的小朋友都快吃完了，她还打扰到别的小朋友吃饭，自己的盘子里米饭菜基本没动，我有点生气，吃饭说话还打扰别的小朋友，真是可恶，但我并没有表现出生气的表情，我轻轻的走过去问她：“琳琳?你吃饱了吗?”琳琳说：“嗯，吃饱啦。”我说：“你盘子里的米饭菜都没么吃，就吃饱了?你不是说你早就饿了吗?应该是把盘子里的饭菜都吃掉啊!而且我还看到你吃饭的时候和别的小朋友玩昂?”琳琳说：“老师，我不想吃这个(藕片)，我不喜欢吃。”我说：“那你把米饭和白菜吃完好吗?”她光答应，还是没有把饭菜吃掉，真是愁人。

　　小朋友基本都把自己的盘子里的吃完了，准备送盘子了，可是琳琳还是在那边玩边吃，我便走到她身边，拿起她的匙子喂喂她，我弄了一点米饭一点白菜，放在她嘴巴里，她张大了嘴巴等待我的饭菜，看到他的大嘴巴，我便紧接着说，“哎呀，好大的嘴巴呀，看看我们这么大的嘴巴肯定能把这些米饭全部消灭掉，是吧?”“是的，哈哈”我们都笑了，紧接着往后我又用米饭把藕片放在一起喂她，他开始不想吃，不张嘴巴，我说“你看，这藕片是白色的，吃了之后会让琳琳越来越漂亮，越来越白，而且藕片有很多营养，吃了会对身体有好处的，大病毒就不会来找你了。他又张大了嘴巴，闭上眼睛一口一口的吃藕片，但是，她根本不用牙齿把藕片嚼碎，看到这样，我心里一慌。藕片本身就比较硬，如果不嚼碎吃掉很容易卡着的，而且幼儿器官发育不完善，器官比较脆弱，这是很危险的举动。

　　而且《指南》中明确规定帮助幼儿养成良好的进餐习惯，不偏食、不挑食，吃饭不过分催促、提醒幼儿细嚼慢咽、不边吃边玩。结合这一理论我又提醒琳琳要细嚼慢咽，狼吞虎咽是不对的，我们不喜欢那样的小朋友。渐渐的琳琳不再让老师吃饭喂了，自己也能在吃饭的时候控制自己，不喜欢吃的菜也能选择吃一半，不在和以前一样严重挑食。进步确实很大。

4、幼儿园教育笔记推荐《培养午睡好习惯》

　　教育笔记：培养午睡好习惯

　　《3——6岁儿童学习与发展指南》指出幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。为有效促进幼儿身心健康发展，成人应保证充足的睡眠，满足幼儿生长发育的需要，形成积极稳定的情绪情感;帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，形成使其终身受益的生活能力和文明生活方式。

　　我班的瑶瑶小朋友很调皮，中午从不乖乖睡觉。在床上，她总是忙个不停，身子总翻来覆去，使床发出“咯吱咯吱”的响声。每天我总要费很大的精力去哄她睡觉。

　　又到午睡时间了，听完故事后活动室鼾声轻轻地响起，我来回地巡视着，帮孩子们盖好被子，小心地掖好被角。走到瑶瑶床前一看，那小家伙又在床角里抠着什么。我走过去轻声对她说：“瑶瑶明，睡觉的小朋友才聪明，快睡吧。”她“乖巧”地点点头，闭上了眼睛。过了几分钟，只见瑶瑶的身子正翻来覆去，时不时嘴里还故意发出声音。我走到她旁边，低声说：“瑶瑶，你今天睡得好，我就奖你个棒棒糖，还在妈妈面前表扬你，好不好?”她又笑眯眯地点点头。

　　可是没多久，她又在床上翻来覆去，发出“咯吱咯吱”的声音，为了不让他干扰其他孩子，我决定采用“镇压政策”。于是，我第三次来到瑶瑶旁边，还没等我说话，她就笑嘻嘻地跟我说：“老师，我们来拉勾，拉了勾我就睡觉。”说完还主动地伸出了小手。看着她那期待的眼神，我伸出手跟她拉起勾来，最后还刻意用大拇指盖了一个“印章”说：“盖了章一百年都不能变，快睡吧。”“好的，我一定睡。”说完她立即转身躲进被子闭上了眼睛。这次瑶瑶一会儿就睡着了。

　　以后，在午睡之前我都会跟瑶瑶拉勾做个约定。经过这件事，我认真思考起来：孩子也有自尊心，也有自己的想法和处事原则，只要我们尊重了他们，很多事情就能简单和谐地解决。一次拉勾让一个调皮的孩子变得如此乖巧，之后的很多时间，我都会放下教师的身份轻松地与孩子交流。只有尊重幼儿，平等相处，师生关系才会更加和谐。

5、幼儿园教育笔记推荐《良好行为习惯的培养》

教育笔记：良好行为习惯的培养

　　我班孩子升上大班了，在开学一个月的日子看来，孩子们很快适应了大班的学习生活。然而在行为习惯的培养上，也让我们看到了缺口。孩子尽管适应大班的学习生活很快，但在个人行为习惯上却有很大的疏忽，如：吃完饭不会漱口，忘记挂毛巾，午餐后不是立即换干净的衣服，玩到老师催促准备午睡了，才仓促地换衣服，、小便。入园不会主动的跟老师打招呼，离园也不和老师说再见┈┈针对我班孩子生活中出现的这些缺点。我决定在国庆回来后实施以下计划：

　　1：加强常规训练，主要以提醒、跟踪、重复练习的方法让孩子记住生活中的一些细节，持之以恒，逐渐养成一种不用他人提醒个人习惯。孩子们经常会忘记漱口，挂毛巾、搬椅子等，老师经常地提醒，让做的不对的孩子重新做正确的做法，巩固强化好的行为做法，依此养成习惯。另外，还请了值日生当班,监督我们班孩子的行为，培养了孩子有主人翁责任感的同时也分散了老师一只眼睛掌管全班孩子的责任。

　　2：加强礼貌教育，让孩子学会进园主动地和园内老师们打招呼。在班里，我班大部分孩子都能做得比较好，我们将会采取说理教育，让绝大部分孩子都认同并信服地遵守。同时，也将会设置一些活动：故事，情景表演、讨论、角色表演等等，让孩子深刻体会有礼貌的重要性，并学会有礼貌地对师长、同伴等等。对一些平时害羞、寡言、倔强的孩子，我们将会教给他一些表达礼貌的技巧：善意的眼神望住对方，微笑!或者扬手示好等。让孩子避免了出口打招呼的不好意思，并体验礼貌对人的友好。

　　3：培养孩子互相谦让、友好相处的品德。我班孩子在课外活动的自由玩耍的时候，较常出现孩子在互相玩的过程中出现攻击性的行为。孩子之间喜欢玩，但玩的过程中却因为某点小问题而不能忍让而引起冲突：或者是因为无意中的一个过错行为让对方孩子受到了委屈而互相攻击对方。对于这种行为我们要马上制止，同时进行说理教育，让孩子明白“打架是不对的，并且要改过。要对同伴友好、谦让、关心，要以宽容的心对待同伴的过错行为，学会宽容、宽恕。

　　良好的行为习惯的培养是一项持之以恒的艰巨任务，在实施教育的过程中，我们将会根据孩子的能力，性格特点等因素因材施教，尽力地培养好孩子的行为习惯。

6、幼儿园上学期教育笔记《培养孩子专心做事的好习惯》

　　教育笔记：培养孩子专心做事的好习惯

　　户外的阳光很明媚，孩子们玩大型玩具玩得很开心。于是在箩筐里孩子的外套堆了满满一堆。等回到教室后，我组织孩子们去喝水解小便，让喝完水解完小便的孩子把自己的外套去叠好。刚开始孩子们还在地上专心地叠衣服。后来叠衣服的孩子越来越多，孩子们也越来越开心，又开始上演熟悉的一幕——好几个孩子凑一堆，边叠衣服边玩。场面也越来越吵，难道这个时候也需要我大声喊几声?把他们控制下来吗?我已经意识到了这个问题的严重性，是得想个办法让他们快速把衣服叠好。

　　我先让所有的孩子把衣服都放下。说来也怪，一下子，班级里变得静悄悄的。一个个孩子都看着我，肯定在琢磨老师要做什么事情。“我们来做一个小游戏好吗?”一听说是小游戏，孩子们的兴致一下子就提高了。“老师，什么游戏啊……”我把所有的衣服都放在了地上，指了指地上的衣服说，“这里面有你们的衣服，我先请三个脱掉外套的小朋友上来，等老师说开始，你们就用最快的速度把自己的衣服找到，然后再把它叠好，看看谁最快。”一等我说完，所有脱掉外套的孩子都举起了小手。于是我先请三位孩子上来，分别是晨晨、七七和哲哲。平时这三位小家伙可是最喜欢边叠衣服边玩的，看看今天他们的表现。我一声令下，那三个孩子就快速地把自己的衣服挑了出来，又找了个空地，开始叠衣服。没一会儿，三个人陆续把衣服给叠好了……一组组的小朋友都把自己的衣服给叠好了。

　　其实叠衣服对于中班孩子来说很简单，他们都能很好的掌握。我开展这样叠衣服比赛的目的就是为了让孩子养成做事情要专心的习惯。孩子们都喜欢比赛，希望在小比赛中获得好成绩。既能让孩子们快速地把衣服叠好，又能让他们养成专心做事情的好习惯，何乐而不为呢?

7、幼儿园教育笔记《幼儿行为习惯的培养》

教育笔记：幼儿行为习惯的培养

　　习惯是人生之基，好的习惯可以逐渐形成好的人格，关系到一个人的生活、学习、工作等方方面面的人生表现。著名的教育家叶圣陶先生也曾经讲过：“教育的实质就是培养良好的习惯!”

　　当孩子们第一次独自离开父母开始集体生活，他们得学习新的人际交往，形成有关的基本生活自理能力，遵守集体生活必需的初步的规则规范。幼儿良好行为习惯的养成来源于生活，完善于生活，通过日常生活及特定活动来培养幼儿良好行为习惯，是习惯养成的基本渠道，所以我班的行为习惯目标特定为以下几点：

　　一、入园自己走，见到老师问好

　　培养的方法是家园共育法(利用儿歌《自己走》小鸟自己飞，小狗自己跑，我是好孩子，不用妈妈抱。老师和家长言传身教)

　　二、不乱扔垃圾，看到垃圾主动捡起来

　　无论是家庭还是各种公共场所，环境卫生非常重要。所以有必要让孩子养成保持环境卫生的好习惯。在幼儿园的一日生活中首先教师要以身示范见到垃圾捡起来放到垃圾桶，并留心观察孩子的一举一动，对不乱扔垃圾的小朋友给予表扬(用小红花)并激励那些做的稍差一些的小朋友

　　三、集体活动是要排队并有秩序，不拥挤。

　　在幼儿园的一日生活中集体活动是必不可少的，如入厕、户外、做游戏等等，培养幼儿集体的生活规则尤为重要。培养的策略是环境教育法老师首先教育孩子一些不遵守集体生活纪律的危害性并通过儿歌《排队走》《小花猫》《滑滑梯》来约束孩子的各种不良行为。因为儿歌琅琅上口，孩子们能像儿歌里说的那样去模仿。其次对那些集体活动中纪律好的孩子在互动墙饰上加一朵小红花。

　　总之，幼儿时期良好的行为习惯易于塑造，不良的行为易于纠正。行为日久成习惯，习惯日久成性格，性格日久定前途。作为家长和我们老师，必须重视对幼儿良好行为习惯的培养。