幼儿园老师教育笔记《我的裤子汗湿了》

这是幼儿园老师教育笔记《我的裤子汗湿了》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园老师教育笔记《我的裤子汗湿了》

教育笔记：我的裤子汗湿了

　　今天是星期五，3：30放学，家长们陆续的进来接孩子，威威看见奶奶来了，就一蹦一跳的拉着奶奶的走了，刚到门口，听到熠繁跟奶奶说：“今天睡觉时裤子汗湿了。”我叫住了孩子并走了上去，问孩子怎么一回事，孩子还是像刚才一样说：“汗湿了”，而我和奶奶都心理清楚，说：“你是尿湿的吧!怎么没和老师说呢!”这下子孩子可生气了，嚷着大嗓门说：“我没有，是汗湿的，不信你摸。”我顺着他并伸进去摸一摸，真的是尿裤子了，可能是孩子睡着时尿的，醒来时就以为自己是汗湿的。孩子好胜心特别强，我也不和他争辩了，就对孩子说：“你以后汗湿了也要告诉老师的，你看这么湿要生病的。”孩子点了点头就不说什么了，真是童言无趣。

　　我怕家长对老师产生误会，就作了解释：因为这孩子的自理能力很强，被子也都是自己叠的，所以如果孩子没有来告诉老师，老师是很难发现的，家长特别的通情达理，一点都没有责怪老师的意思，反而非常的体谅老师。如果这孩子把这些话回家再说，而家长没有告诉老师，老师却一点都不知道，可能这件事情就这么过了，但我想在家长的心理总会留下一点点顾忌，觉得老师不是很照顾自己的孩子，久而久之小误会可能变成大误会。

　　就这一次的失职提醒了我以后要多提醒孩子：无论是尿湿、洗湿还是汗湿的，只要是裤子、衣服湿了就一定要告诉老师，另外老师还是有必要检查孩子们的被褥，这样会避免一些性格内向的孩子不肯说的情况。

2、幼儿园教师教育笔记《老师，园长老师记下我的名字了吗？》

　　教育随笔：老师，园长老师记下我的名字了吗?

　　时间过得很快，一个教学活动在教师与幼儿的积极互动中完美的结束了，活动效果很好，观摩的老师也表示很不错，让我觉得很欣慰。但是，当我正在整理观摩本次活动的记录时，一个稚嫩的声音传人我的耳朵：“老师，园长老师记下我的名字了吗?”我循声望去，是一个胖乎乎的小男孩，他正怯怯地望着我，等着我的回答。我微笑着说：“孩子，你怎么了?”“园长老师记下我的名字了吗?”他再一次问我。看着小男孩如此认真又略带紧张的样子，我有点莫名其妙，突然，我想到了原因，小男孩会这样紧张的原因是每次上公开课之前教师与孩子们的”约定“，我不禁有点难过，没想到教师上公开课的压力，在无形中也嫁到了孩子的身上。

　　为了尽快消除小男孩内心的担忧，我耐心地向他解释：“孩子，园长老师记下小朋友的名字，并不说明这个小朋友就是表现不好。有时候，园长老师也会把表现的特别好的宝宝的名字记下来，你说说你刚才的表现好吗?”听了我的话，小男孩的表情放松了，他不停地挠着头，想了好一会才说道：“老师，我刚才举手了，亮亮拉我的手拉我，但是我没有理他，而且我也没有大声讲话，一直坐的很神气。”小男孩说这些的时候声音慢慢地由低到高，最后我从他的言语中听出了骄傲的语气，胖胖的小脸上也逐渐绽放了笑容，瞬间变的特别开心。“恩恩，你的表现太棒了，现在，你愿意让园长老师记下你的名字了吗?”小男孩用力地点点头，高兴地笑开了花。“老师，我去玩了!”说完，便开心地跑向其他伙伴，向他们炫耀起了自己的“成绩”。

　　在随后的几天，小男孩的那句“老师，园长老师记下我的名字了吗”一直在我的脑海里浮现、徘徊。“以幼儿发展为本，给孩子快乐、健康、自主、自信”这是我们教师应牢记心中的宗旨，但是我们却一直在违背着这个宗旨，我实在感到羞愧，在实际的工作中，我们过多的从成人的角度去考虑，孩子的健康发展得不到应有的保障。我们应该尽快改变自己的做法，以孩子的世界去教育孩子，和孩子做朋友，但愿以后不会再听到“老师，园长老师记下我额名字了吗这样的话。”

3、幼儿园老师教育笔记《湿了一点点》

　　教育笔记：湿了一点点

　　今天，我碰到了一件事情，使我感触很深，从中使我感觉到不管怎样，都要注意倾听，要保护好孩子的自尊心。事情是这样的，下午午睡起床后，我正在给孩子们整理衣服，可楠小朋友突然跑过来，俯在我耳边悄悄地跟我说：“老师，我的棉毛裤湿了”，我听了下意识地认为这孩子肯定是小便出了，正当我以不解的眼神看着可楠时，可楠又在我耳边说：“老师，裤子只是湿了一点点。”我刚想大声询问她怎么会湿的，但一看可楠那悄悄的动作，我马上降低声音，也俯在她耳边说：“楠楠，是怎么回事?”这时可楠笑眯眯地跟我说：“老师，我也不知道，起床的时候就有一点点湿了”“让我老师看看有多湿行吗?”我看了一下又摸了摸裤子，确实只有一点点湿，这时可楠楠又跟我说：“老师，没关系的”“那好，我帮你整理衣服”，可楠趁机抱住我，在我脸上印了一个深深的吻，笑嘻嘻的跑开了。我知道孩子的吻里包含着什么，孩子们不会用语言表达，只能用行动来表达对老师的喜爱之情和对她的理解吧!

　　我真感谢自己当时没有大声询问孩子怎么小便出了，而是顾全了孩子的自尊心，与孩子进行悄悄话沟通。我想孩子愿意跟我说出来，说明她信任我，爱孩子应该体现在每一个细节中。我们要有高尚的师德细心地去呵护这些稚嫩的心灵，精心浇灌，使其茁壮成长!

4、幼儿园教师教育笔记《幼儿园教师老师，我不会》

　　幼儿园教师教育随笔：老师，我不会

　　在小朋友们的教学活动中，我发现了一个现象，那就是总有小朋友告诉老师，老师我不会。那么，老师布置的任务有那么难吗?并没有。

　　绘画课上，老师要求，用圆圈变出各种各样的东西来，例如圆圆的花朵，圆圆的钟表，圆圆的太阳，以及能想到的各种圆圆的东西。老师的话音还没有说完，就有小朋友急忙的举起手来，老师，我不会。

　　可是我看了一下，他平时的绘画，挺不错的，一笔一画直线画直，波浪线也有波浪线的样子，圆也能画出圆形了，那么为什么用圆圈变成各种各样的东西就不会了呢?

　　并不需要思考，我明白他并不是说自己不会画，而是怕错。不知道是谁给这些回答不会的小孩子们灌输的这样的观念。只有完完全全照着老师的画，只有完完全全听着大人说怎么怎么画，你这里该怎么画，你这里该上什么颜色，你这里要画个这样的形状，只有画的完全跟大人想的一样，那一幅画他才算会画。但是，我们的幼儿园需要这样画画吗?

　　并不是。我们要培养个小孩子，是要有自己的创新思维，能够按照自己的想法去实践的孩子。如果让他一味着跟着老师，想跟着以前的想法去做，那么他还有什么进步呢?这种涂鸦式的教学并不是我们所倡导的。虽然老师们能够理解，但是，再家长这一方面，还得多多的让家长学习学习。

5、幼儿园教师教育笔记《老师，我的牙齿掉了》

　　教育笔记：老师，我的牙齿掉了

　　那天午饭后，孩子们出去散步了，我在教室打扫卫生，一会儿镓镓和几个小朋友来了，一脸的不开心我微笑着迎上去：“镓镓，你怎么回来了……”，没等我说完，镓镓“哇”的一声大哭起来，怎么回事?我吃了一惊，赶紧来到他的身边。“呜——老师，我的牙齿掉了，呜——呜——”镓镓的眼里满是担心，害怕，眼泪啪嗒啪嗒直往下掉，他慢慢地摊开捂着嘴的手，手心里躺着一颗牙齿。原来是换牙了!

　　不就掉了一颗牙吗，反正以后会长出来的，这有什么好哭的。我了解了事情后，对他那大声的哭叫很不以为然，甚至有些反感：为了这一丁点小事，哭成这样干吗，真是的!当时，我本想简单地处理完事情，继续做我的事情。可是看着镓镓紧张的神情，听着镓镓不断地呜咽声，我一下了明白了：换牙对于这些孩子来说，是一件多么重大的事情，他们从未经历过，不知该如何去应付。突然想到有这么一个故事《我掉了一颗牙》，这不正好是一个活生生的教育资源吗?我略一思索，决定马上讲给镓镓听。我一边帮镓镓擦干净嘴角的血迹，一边问边上的小朋友：“你们愿意帮助镓镓吗?”在得到孩子们肯定的回答后，又问：“你们中有人掉过牙吗?害怕吗?爸爸妈妈是怎么跟你们说的?”这一问话，引发了小朋友的思路，打开了小朋友的话匣子，他们争着想把自己知道的说给镓镓听。老师和同学的对话吸引了镓镓的注意力，他忘记了哭泣。他的表情告诉我，他是急于想知道：小朋友也和我一样掉牙吗?他们是怎么做的呢?小朋友们都积极地参与了问题的讨论。他们明白了换牙是一种生理现象，还懂得了一些保护牙齿的方法。镓镓挂着泪水的脸上，也露出了羞涩的笑容。

6、幼儿园教师教育笔记《老师表扬我了》

教育笔记：老师表扬我了

　　恒恒小朋友是我们班出名的捣蛋鬼，每天他总会弄出点小麻烦来，让你哭笑不得。而每当这时，老师总会小心翼翼地批评他几句，对他进行说服教育。

　　有一天，宸宸小朋友头上戴的头花不注意掉在了地上，恒恒见了，主动捡起来还给青青。这一举动刚好被我不经意看到了，我想：要及时抓住这闪光点对其进行表扬鼓励，或许能使他有所进步。于是我走到他面前，没有说什么，只是轻轻地拍拍他的头，对他微微一笑，冲他竖起了大拇指。上课前，我又在全班幼儿面前表扬了涛涛，让小朋友向恒恒学习，做个帮助别人、捡到东西主动还给别人的好孩子，并且鼓励他继续努力，这样他会更棒的。小朋友都热烈地给恒恒鼓掌，恒恒站起来，不好意思地说：“老师，以后我再也不欺负小朋友了，也不惹老师生了。”我笑着对他说：“老师相信恒恒是个好孩子。”放学时，恒恒一见到妈妈，就高兴地对妈妈说：“妈妈，今天老师表扬我了。”

　　通过这件小事，我深深体会到：对有不良行为的幼儿，教师在帮助其分清是非，具体指示他应该如何去做的同时，还要善于捕捉他的闪光点，来进行表扬鼓励，这样对培养幼儿的自尊心、积极性都能起到很好的作用;可以强化幼儿良好的思想和行为，会使幼儿得到满足，增强他们的上进心;还可以使幼儿中的好思想、好品德在集体中扩大影响。我想，这就是所谓的“通过发扬幼儿的积极因素帮助幼儿克服消极因素”的道理吧!

7、幼儿园教育笔记案例《老师，看我的新裤子！》

教育笔记：老师，看我的新裤子!

　　今天早上彤彤来上学，穿了一件很漂亮的绿色小纱裙，让我眼前一亮，我笑眯眯的对她说，“彤彤今天可真漂亮啊，谁给你买的新裙子啊?”彤彤得到了夸奖，美美得笑着，还开心得转了一圈……呵呵，孩子的快乐是很容易就得到的。这时候小琳也跑了过来，小腿夹得紧紧来回蹭，我赶快催促到，“是不是想小便了啊?赶快去吧。”小琳看了看我，慢吞吞的走进了厕所……

　　早操的音乐响了，小朋友们要出去做操了，小琳又跑到我面前，膝盖碰在一起蹭了蹭，我问“怎么了啊?不是刚去小便的吗?”小琳低下头说：“老师，看我的新裤子!”啊，原来是这样啊，小琳是看见我夸彤彤今天穿了一件新衣服很漂亮，而自己穿的新裤子没被发现，失落了好半天呢。哎，瞧我，怎么这么粗心啊!我赶紧抱着小琳说，“呀，老师刚才没看见，呵呵，小琳今天的裤子真是好漂亮啊。”小琳赶紧开心的说：“是爸爸买的!”

　　孩子的纯洁、天真、可爱对我有很深的触动，孩子的成长过程只有一次，我们需要多听孩子的声音，给予孩子尊重、信任与鼓励，还有，我们的赞许和爱!