幼儿园下学期教育笔记《“臭脚”的孩子》

这是幼儿园下学期教育笔记《“臭脚”的孩子》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园下学期教育笔记《“臭脚”的孩子》

教育笔记：“臭脚”的孩子

　　随着季节的变化，天气渐渐转暖，孩子在室外活动的也多了。在一次活动课时，我指道孩子们搓“花门帘”，当走到后边时，一股奇臭的味道传入鼻中，“谁的脚这么丑?”孩子都快速而惊奇地看着我，“是孟超，”“是孟超”，孩子们不约而同的说。“你晚上不洗脚吗?脚这么丑，晚上怎么睡?回家的时候洗一洗?把袜子换一换。”孩子点了点头。

　　一连几天都有孩子对我说：“老师，孟超还没洗脚。”我走过去一看果不然，“孟超，你怎么还没洗脚?你妈妈没在家吗?”孩子摇摇头，“晚上赶紧洗一洗。”我大声对孩子说“往后挪一挪，别和我挨着，你的脚太臭。”坐在他前边的成功说。“我也不和他挨着。”家琪也这样说。孩子无声的低下了头。

　　我感到了事情的严重性，作为老师不应当当着全体孩子的面来指责孩子，这样会伤了孩子的自尊心，而是单独和孩子说一声，或者和家长沟通一下，了解一下家里的情况，提醒家长督促孩子去完成这件事情，同时养成孩子讲究卫生的良好习惯，了解晚上泡脚的好处。

　　大几班的孩子跟客人老师问好。

2、幼儿园下学期教育笔记《渴望“表扬”的孩子》

　　教育笔记：渴望“表扬”的孩子

　　星期一早上，我一早就来到教室，看着一个个孩子高兴地入园，心情特别好，他们的笑容就能给我带来好心情。但有一个小魔王却能把我的心情从高山带到低谷去，那是我们班上的“调皮大王”旭旭，平时他总有使不完的精力，每天爬高爬低，把玩具扔满地，还会在上课的时候发出尖叫声，就是他所谓的动听歌声。我对着他可是苦恼极了，不知该如何让他乖乖地坐着上课。所以，每一天的好心情一遇到他的捣蛋就会变成坏心情啦。

　　旭旭来到幼儿园，他像往日一样，跟我说声老师好后，还拉着我讲他星期天的开心事，说到高兴时还要亲着我来说。我边听心里期盼着他今天能乖一点，别惹什么麻烦。旭旭讲完后，走回位置坐了下来。

　　小朋友们都在玩玩具了，旭旭却坐在我的身边，一会问我渴吗?一会问我累吗?渴了给我斟水，累了给我捶捶背。我心里想：今天旭旭真好!上课了，我发现旭旭的脸蛋红红的，但眼睛却认真地看着老师，还积极地举手，没有唱他的动听歌曲，也没有捣乱，我一连在全班幼儿面前表扬了他两次，他非常高兴。我心里特纳闷的。下课后，我走到旭旭身边，摸摸他的头，老天啊，好烫啊，我明白了，原来旭旭发烧了，难怪今天这么安静，他是没啥力气动来动去了。

　　当旭旭爷爷来接他去看病时，旭旭不愿走，他对爷爷说：“老师今天表扬了我两次哦，我不走，我还要表扬!”我鼻子一酸，抱着旭旭说：“旭旭乖，你回来后老师还要表扬你!”旭旭这才听话地走了。

　　这是一个渴望被老师表扬的孩子，因为他平时给老师与小朋友添了麻烦，我没办法看着他的捣乱来赞扬他，但是，当孩子生病了，却表现得那么讨人喜爱。这是我的疏忽。

　　晚上，旭旭妈妈打电话来对我说，旭旭愿意天天生病，我想对旭旭说：“老师愿意天天找到你的优点，天天表扬你。”

3、幼儿园上学期教育笔记《“狡猾”的孩子》

　　教育笔记：“狡猾”的孩子

　　记录：本学期我们幼儿园暂时安置在了灵山文化大礼堂。一来到这儿，孩子们可开心了。好多小朋友说：“老师，这离我家很近的，我们家在这上面。”沈路皓说：“老师，我们家就在对面，操场门口那一家就是我的家，我能不能随时回家。奶奶就在门口看着我的，不会有事。”我们听了，坚决反对他这种行为。并且对他说：“一旦你进了门，就不能随意出去，万一出了事怎么办?”他闷闷不乐地应了声就走开了。

　　接下来好几天，我们发现每次在户外活动的时候，总有一堆家长围在校园门口，隔着围栏看。有一次，我们有一个小朋友在欺负别人，于是，我便走过去，对他说：“都是好朋友，怎么能够欺负他呢?快点和他道歉，”可是他却倔强地说：“我才不去道歉，你又不能拿我怎么样。”这时他奶奶过来了，他很委屈地和奶奶说：“奶奶，刚刚他们来欺负我。”瞧吧，先告起状来了。原以为他奶奶会问清楚再说，谁知却来了句：“你们不能欺负我孙子的哦。”就这样，他慢慢地不听老师的话，还有好几个小朋友也纷纷效仿起他来。只要有好多家长在看的时候，他们就无法无天，谁的话都不听，叫他们也不应了。

　　反思：搬进了置换点后，孩子们对于这里的新环境能够很快地适应，但是由于环境的变化，孩子们或多或少受到了一些影响。就比如说上述中孩子们的变化。由于这里每天总有一堆人在这里看着，孩子们知道他们都会帮着自己的，因此越来越“狡猾”，甚至会出现一些叛逆行为。比如说故意犯错。其实面对这种情况，我们不仅要对孩子进行相应的教育，还应该与家长们沟通。让他们尽量配合，不要时常来探望。

4、幼儿园下学期教育笔记《给孩子“骄傲”的机会》

　　教育笔记：给孩子“骄傲”的机会

　　豪豪的朋友圈很小，总是和固定的几个孩子在一起，他很少与其他孩子一起玩耍。在“找朋友”的游戏中，豪豪也总喜欢去找那几个孩子玩。此外，豪豪的动作很慢，平时吃午饭也总是要教师和其他孩子去催促他。上课时，正豪的注意力不是很集中，不爱举手发言，常常需要教师的一个眼神、一句话语来提醒他。我有时想，难道在豪豪的身上就没有一个优点吗?

　　近来，我组织班里的孩子们学习跳绳，经过了解班内只有五个孩子会跳绳了，令我意外的是这五人中就有豪豪，而且豪豪是这五个孩子中拍得最好的。我请这五个孩子表演跳绳给大家看，轮到豪豪跳绳时，他不慌不忙地拿起绳，驾轻就熟地跳了起来，一连跳了十多个，其他孩子看了连连鼓堂.都夸他了不起。豪豪大受鼓舞，脸上露出了喜悦而自豪的笑容。我也夸豪豪厉害，并在他的额头上贴了颗五角星以示表扬。

　　第二天，我发现豪豪额头上的五角星还没取下，看来豪豪非常在乎那颗五角星。体育锻炼时，孩子们都在练跳绳，有的孩子只跳了两三下，绳就从手中“逃”走了。豪豪见了，便拿起自己手中的绳，在那些孩子面前跳，一边跳还一边说：“你们看我，我是这样跳的”慢慢地，我发现只要豪豪看到边上有人，就会故意去拿绳去跳，很想得到别人的赞扬。有时，豪豪也会有意地问旁边的孩子：“你会跳几个绳了?”当同伴说三个、五个时，豪豪会骄傲地说：“这么少，我跳绳时，爸爸给我数到二十个呢!”班级中要选一个跳绳教练，孩子们经过讨论后，一致推选豪豪来当我班的跳绳教练。

　　渐渐地，我发现豪豪能主动地去找新朋友玩了，他与同伴的交往越来越多，也能主动地跟教师交谈了，午睡后起床的动作也利索了许多。从豪豪身上我发现了他的自信，这也是我一直想看到的。我体会到，给予孩子适当的“骄傲”机会，也会促使他们走上成功的道路。

5、幼儿园下学期教育笔记《“臭脚”的孩子》

教育笔记：“臭脚”的孩子

　　随着季节的变化，天气渐渐转暖，孩子在室外活动的也多了。在一次活动课时，我指道孩子们搓“花门帘”，当走到后边时，一股奇臭的味道传入鼻中，“谁的脚这么丑?”孩子都快速而惊奇地看着我，“是孟超，”“是孟超”，孩子们不约而同的说。“你晚上不洗脚吗?脚这么丑，晚上怎么睡?回家的时候洗一洗?把袜子换一换。”孩子点了点头。

　　一连几天都有孩子对我说：“老师，孟超还没洗脚。”我走过去一看果不然，“孟超，你怎么还没洗脚?你妈妈没在家吗?”孩子摇摇头，“晚上赶紧洗一洗。”我大声对孩子说“往后挪一挪，别和我挨着，你的脚太臭。”坐在他前边的成功说。“我也不和他挨着。”家琪也这样说。孩子无声的低下了头。

　　我感到了事情的严重性，作为老师不应当当着全体孩子的面来指责孩子，这样会伤了孩子的自尊心，而是单独和孩子说一声，或者和家长沟通一下，了解一下家里的情况，提醒家长督促孩子去完成这件事情，同时养成孩子讲究卫生的良好习惯，了解晚上泡脚的好处。

　　大几班的孩子跟客人老师问好。

6、幼儿园下学期教育笔记《发现孩子身上的“闪光点”》

　　轩轩是我们班有名的“小淘气”，在活动课上小嘴巴总是吧嗒吧嗒的讲个不停，前面的小朋友，后面的小朋友，旁边的小朋友都讲了个遍。而且跟小朋友产生矛盾时，不懂得与他人协商解决，总是用他的拳头解决问题，孩子们常告他的状，我多次对他进行批评教育，但都没有收到良好的效果，这个问题一直困扰着我，总找不到有针对性的教育措施。

　　针对轩轩存在的问题我们多次与家长沟通，一起寻求解决的办法。在与她妈妈沟通过程中，发现轩轩家庭比较特殊，由于爸爸妈妈总总原因离了婚，又加上妈妈工作忙，没有时间去照顾以及教育他，把他托付给了保姆带，所以养成了轩轩一直游离的状态，爱怎样就怎样，久而久之就养成许多坏习惯。

　　为了改变轩轩这些不良行为，我们一直寻求突破口。机会总在不期而遇。有一天下午，由于轩轩妈妈工作的原因比较晚来接，所以我就让他拿玩具在一边玩，我随便整理各个区角的材料。每次孩子玩完了入区，材料都会有点乱，虽然孩子都有认真在整理，但都达不到我想要的效果。每个区的材料都有不整齐的地方，所以我拿来了抹布以及凳子就坐下来开始整理。我整理了一筐一筐，累了满头大汗的时候，突然眼前出现了一张纸巾，转头一看，原来是轩轩。我有点不知所措，不知是因为感动还是震惊，我发呆了有几秒钟，眼睛有点湿润了，把他搂在了怀里，高兴地说：“我们轩轩长大了。”轩轩用稚嫩地声音说：“老师我帮你整理吧，不然这么多玩具你要整理很久。”

　　“轩轩”刷卡机的声音，“轩轩你妈妈来了，你可以去背书包，拿你的小椅子去放了。”“不，老师，我还没有帮你整理完呢。”这一句句话触动了我的内心，这就是他，一个看似调皮，但又能温暖你内心的小男生。