幼儿园老师教育笔记《我不是好孩子》

这是幼儿园老师教育笔记《我不是好孩子》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园老师教育笔记《我不是好孩子》

　　教育笔记：我不是好孩子

　　浩浩小朋友是我们班数得上的小捣蛋鬼，记得刚来幼儿园那几天，经常出现和小朋友打架的现象，不是把别人的鼻子打出血，就是敲别人的头。一时间，班里简直是“民怨沸腾”。终于，在经过一段时间的说服教育和有时迫不得已的批评后，浩浩终于有了进步，常规比以前好了许多，同时也比较团结小朋友。

　　可是，就在前几天，浩浩突然站在门口大声地哭起来，嘴里一边还说着“我不是好孩子，我不是好孩子”。弄清楚原因后才知道，原来是浩浩从别的班门口经过，因为刚拖过地老师让他靠边走，并且告诉他小班的小朋友也是靠边走，不然会滑倒的。说完，他就大哭起来。一个劲儿说自己不是好孩子。

　　做老师的平时表扬孩子，都是那些表现一直很好的“模范生”，这无形中就给其他的孩子造成了心理上的负担，使他们产生自己不如别人的想法，还有的会像浩浩一样，认为自己不是“好孩子”。注意到浩浩的这一心理变化，我和其他两位老师每天注意浩浩的表现，努力找出他的闪光点，如热爱劳动，观察能力强等。及时表扬和鼓励，我相信，在鼓励中成长的孩子，会比一直在与别人对比中的孩子更加阳光。

2、幼儿园教师教育笔记《幼儿园教师老师，我不会》

　　幼儿园教师教育随笔：老师，我不会

　　在小朋友们的教学活动中，我发现了一个现象，那就是总有小朋友告诉老师，老师我不会。那么，老师布置的任务有那么难吗?并没有。

　　绘画课上，老师要求，用圆圈变出各种各样的东西来，例如圆圆的花朵，圆圆的钟表，圆圆的太阳，以及能想到的各种圆圆的东西。老师的话音还没有说完，就有小朋友急忙的举起手来，老师，我不会。

　　可是我看了一下，他平时的绘画，挺不错的，一笔一画直线画直，波浪线也有波浪线的样子，圆也能画出圆形了，那么为什么用圆圈变成各种各样的东西就不会了呢?

　　并不需要思考，我明白他并不是说自己不会画，而是怕错。不知道是谁给这些回答不会的小孩子们灌输的这样的观念。只有完完全全照着老师的画，只有完完全全听着大人说怎么怎么画，你这里该怎么画，你这里该上什么颜色，你这里要画个这样的形状，只有画的完全跟大人想的一样，那一幅画他才算会画。但是，我们的幼儿园需要这样画画吗?

　　并不是。我们要培养个小孩子，是要有自己的创新思维，能够按照自己的想法去实践的孩子。如果让他一味着跟着老师，想跟着以前的想法去做，那么他还有什么进步呢?这种涂鸦式的教学并不是我们所倡导的。虽然老师们能够理解，但是，再家长这一方面，还得多多的让家长学习学习。

3、幼儿园下学期教育笔记《爱劳动才是好孩子》

　　教育随笔：爱劳动才是好孩子

　　自从主动做清洁就可以得到小红花这个规定确定以来，我们班的小朋友们格外的喜欢做清洁。只要一吃过饭，大家积极的去拿盘子，拿拖把拿扫帚，桌子板凳地板，都规规矩矩的，慢慢的开始尝试，开始做清洁，坐了一会儿，他们主要到我面前来说，老师，看我在做清洁，然后，我就会给予他们表扬，在他们的小红花本子上，带上一个爱劳动的小红花奖章，长久下来小朋友们吃过饭以后，总是会认认真真的完成。

　　做卫生这一个行为，虽然孩子们做的卫生，并没有多么的干净，但是，我们并不是要求孩子们做得很好，我们幼儿园主要的任务是培养孩子们的行为习惯，当他养成了爱卫生做清洁爱劳动这一个好的行为习惯的时候，我们幼儿园的任务就可以算是完成了。

4、幼儿园教师教育笔记《老师也是听话的好孩子》

教育笔记：老师也是听话的好孩子

　　当完了建筑师，宝贝们上完了厕所，准备喝水了。和往常每一次喝水的时候一样，孩子们陆续排起长队喝水。我也很渴，于是拿起杯子正想倒水，瞧着孩子们认真排队的样子一下子心情超好，于是在排队长龙的末端，端着我的大杯子很自然地排起了队。

　　“奚老师，你怎么不喝最烫的水了?”最关心我的超超眼睛可真亮，一下子发现了我的存在。(平时我都喝热水瓶里的水，幼儿喝的纯净水调成温水状态的)

　　“哦，热水瓶里的水没有了了，我喜欢和你们一样喝纯净水呀。”

　　“我们的水一点也不烫的，很好喝的!”乐乐也快乐地来凑热闹了。

　　“冯乐乐，请你排好队!”这时候，我们的昕昕小老师“毫不领情”地打断了乐乐的话语;“你看!要像奚老师一样乖!”

　　啊?我很乖?!太伟大的夸奖了，正想着，突然……

　　“哈哈哈——哈哈哈——”冯乐乐一阵狂笑“奚老师!昕昕说你也很乖的!”

　　“哈哈哈——”其他小朋友也跟着大笑起来。

　　“你们——你们——”昕昕小脸一阵本色。

　　我马上发话：“谢谢!小昕昕老师!我本来就很乖!因为我会排队对吗?”

　　“嗯!嗯!”昕昕超级用力地点点头。

　　“他真是个好老师，所以我可听他的话了!你们呢?”

　　“我们也听昕昕的话!”小朋友们停住大笑，异口同声的表示对小朱老师的肯定。

　　我们的队伍继续拉长着，当然，我还听到有切切的小笑声，我想还是应该在夸奖我很乖哦，所以，更多孩子乐滋滋地排在我的身后，而且队伍这么长也没有觉得拥挤的。突然一下子我们的小老师似乎也没事可做了一般，管理，其实可以这样轻松和有滋有味。

　　一直想着要值日生们帮我完成监督和管理，一次次耐心地来提醒我们的伙伴们完成整齐的队伍，小老师们或是耐心或是气愤，总是那么尽职却也那么辛苦着。而今天我的“乖”一下子似乎可以帮助大家卸掉很多的重担。只是因为他们看到老师和他们一样在做着一件那么重要和那么平凡的事情。

　　和孩子开始了谈话活动，因为要夸奖陈昕昊帮大家放杯子，突然就想起小昕昕老师对我的夸奖，于是，我问孩子们：“小朋友们，刚才老师表扬了陈昕昊，那你们能不能夸夸老师?今天老师也表现很好哦!”

　　“啊?”很多孩子有点茫然。

　　“我要夸奚老师!我知道我知道!”冯乐乐小手举得老高。

　　“我也知道!我也知道!”很多孩子也被他感染，估计一下子都想起了什么。

　　“那，乐乐来说吧!”我邀请了乐乐，因为我也想直接揭开这个我想要的答案。

　　“奚老师，今天排队排得很好!”乐乐响亮地宣布着这个伟大的发现。

　　“奚老师排队?”

　　“我也会排队的!”

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　　谢谢小乐乐!今天更要谢谢昕昕，奚老师才知道原来我也可以成为听话的乖孩子!因为我和大家一样排队排得可整齐了。

　　……

　　我就这样借着昕昕的表扬，大大表扬着自己，突然觉得自己真的很乖。一直喝水的时候我都没在意自己其实在享用特权，虽然也没有插他们的队，但是我因为倒的是热水瓶的水，所以我总很快很便捷，而孩子们人多，喝水也只能排队慢慢来。

　　在《幼儿园保教指南》中明确指出了幼儿一日生活中常规培养的重要性，教师应该重点抓幼儿一日生活常规的培养。

　　而我们常规想到的办法就是加把劲改正孩子们的不足，不断来挑出他们的小刺，然后让他们记住这样做是对的，那样做是错的。于是，我们总是在使用我们的“行政武器”、批评或是表扬的“生杀大权”，殊不知，还可以这样平易近人的一起承担。

　　排队，确实中间总有几个调皮捣蛋的孩子会做出个什么特殊的举动来吸引大家的注意，而，很多孩子还是知道应该怎么样做的，除了我们让大老师小老师小值日生来管着大家外，有时候，我们这个大老师和大家一起做做就可以，因为，这本来就是一件很社会很平等的事情，老师也一起做了，孩子们也一定会把它当成一件很自然的事情去乐意做了。

　　教育无痕，有时候老师也只是孩子们中的平等的一员，只要老师乖乖的，孩子们也会学着乖乖的。比如，排队就可以这样简单了。

　　恩，谢谢你们，让老师也变得成为乖孩子了!

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5、幼儿园教师教育笔记《我们要做“谦让”的好孩子》

　　教育笔记：我们要做“谦让”的好孩子

　　“谦让”这个词我们经常听到，但是它的意义却不是礼让那么简单。所谓“谦让”就是谦虚或礼让或退让。

　　幼儿间的矛盾，大多数都是因为孩子不懂谦让，或者不够谦让，造成玩具的争抢，角色的争抢等。人要虚，这个谁都知道，但是真正做到谦虚是不容易的，成人都难，何况孩子呢?但是不能因为难，而放弃对孩子的教育，要从小教育孩子。

　　从开学到最近我都没有发现孩子过分的争抢，所以我没有怎么注意。但是就在昨天发生的一件事情，提醒了我。事情是这样的，在晨间活动的时候，孩子们分别选圈和高跷，大多数孩子都喜欢圈，可是圈没有那么多，这时候就有两个女孩子开始抢起来，两个人的小手紧紧的抓住一个圈，久久不肯放弃。小脸上的表情都很僵硬，看着他们就这么下去也不是个办法。我走过去，也把手放在圈上，她们好奇得看着我，我没有说什么，静静的看着他们，但是他们从我的眼神里知道了她们目前的行为是不对的，把那拉得变形的圈轻轻变回了原型。可是小手还是没有放掉，似乎在等待对方的放手，这样就属于自己了。我看看这样不行了哇，眼神“杀不死”他们，只能开口了。我用沉重的语气说了一句：“把圈给我。”说着我把她们手中可怜的圈圈给“抢救”了回来。于是我将手中的高跷、沙包分给她们，可是她们都很不情愿。可是不一会，她们又在抢了，而且还是那两个女孩子。这次是怎么回事呢?原来其中的一个圈坏掉了，变形了，所以一个人不要了，就去抢另外一个人的。我让他们放手，两人都不放，看来眼神、话语都没有用了，她们的性子还真不小。该到做操的时间了，小朋友们都站到了自己的小点上了，可她们还是像木头人一样站着不动，我对妍妍说：“把圈捡起来吧，该做操了。”妍妍勉强站到自己的小点上，也不捡圈也不做操，两人都站在那里。等做完操，她们还是那样。两个字形容“任性”。想了想，用冷落法吧。我和平常一样，做完操，让小朋友们把圈圈套到老师、阿姨的手上。。。插好腰。。。向前靠拢。。。进教室。我走时对她们说：“你们喜欢站着，就站着吧。”小朋友都进去了，妍妍开始哭了，欣欣低着头。我进去了一会，走出来看看她们。在这一段时间里，我想让她们自己好好想想，为什么老师会让我们站在这里。我和她们进行谈话，来到教室后和们一起分享了这件事，让小朋友们说说这样对不对?你觉得应该怎么做?等让孩子自主得解决自己身边的问题。于是小朋友们知道了“谦让”这个词语，在接下来的生活中，我决定将“谦让”贯穿到孩子的日常生活中，学习、游戏中去。让孩子从小就养成与人谦让好的习惯。

6、幼儿园老师教育笔记《我不是好孩子》

　　教育笔记：我不是好孩子

　　浩浩小朋友是我们班数得上的小捣蛋鬼，记得刚来幼儿园那几天，经常出现和小朋友打架的现象，不是把别人的鼻子打出血，就是敲别人的头。一时间，班里简直是“民怨沸腾”。终于，在经过一段时间的说服教育和有时迫不得已的批评后，浩浩终于有了进步，常规比以前好了许多，同时也比较团结小朋友。

　　可是，就在前几天，浩浩突然站在门口大声地哭起来，嘴里一边还说着“我不是好孩子，我不是好孩子”。弄清楚原因后才知道，原来是浩浩从别的班门口经过，因为刚拖过地老师让他靠边走，并且告诉他小班的小朋友也是靠边走，不然会滑倒的。说完，他就大哭起来。一个劲儿说自己不是好孩子。

　　做老师的平时表扬孩子，都是那些表现一直很好的“模范生”，这无形中就给其他的孩子造成了心理上的负担，使他们产生自己不如别人的想法，还有的会像浩浩一样，认为自己不是“好孩子”。注意到浩浩的这一心理变化，我和其他两位老师每天注意浩浩的表现，努力找出他的闪光点，如热爱劳动，观察能力强等。及时表扬和鼓励，我相信，在鼓励中成长的孩子，会比一直在与别人对比中的孩子更加阳光。

7、幼儿园教育笔记《老师今天不是“好孩子”》

教育笔记：老师今天不是“好孩子”

　　最近由于天气的原因，加上屋里比较干燥，我经常提醒孩子们多喝水。下午做完游戏后，我像往常一样叮嘱孩子们去喝水。而我也马上拿上茶杯，来到保暖桶旁准备接水喝，看到孩子们都有序地排着队伍喝水，我便走上前倒了点水，急忙喝了起来。 “老师，你怎么不排队就接水喝呀?” 我刚把水杯举到嘴边，就听到了孙箫炎用质问的语气跟我说着，我愣了一下，顿时感觉脸红红的，心里感到很惭愧，一时间不知道该怎么来回答。箫炎紧接着说：“你不是告诉我们，人多时候要排队，不能抢先吗?谁抢先就不是好孩子?老师，今天你可不是好孩子。”是啊，平时我总教育孩子们：喝水、洗手、上厕所人多时候要排队，不争不抢，一个挨一个。然而，今天我自己却没有做到。我赶紧对小朋友们说：“对不起，老师错了，老师也应该排队喝水。”我立刻走到最后面，排队接水喝。

　　由此，我深深感到：在与孩子共同学习生活中，哪怕是点点滴滴的小事，作为老师，也要时时处处以身作则，因为孩子就是我们的眼睛，我们的一言一行，孩子们都看在眼里。所以，在孩子面前，我们一定要言行谨慎，以良好的形象实实在在为幼儿做出一个好的榜样。

8、幼儿园老师教养笔记《说谎不是好孩子》

教育笔记：说谎不是好孩子

　　每天幼儿中午睡觉的时候，总有几个不是讲话就是找理由不睡觉的，真是有时候没办法。

　　就在前几天，我班吕承霖就是不睡觉，老师的眼神刚从他的身上转移，他就睁开眼睛，在床上翻来覆去的。有的时候还说话，吵的别的小朋友都睡不着觉。这时一个小朋友对我说：“老师，他又说话了。”我说他在说话也不睡觉老师就不要他了。过了一会，我让他来到了我的身边。这时他好像明白了。他说老师我吵到小朋友休息了。我说：“那你应该怎么办?”他说老师我睡觉我不说话了。我说：“好。”我就让他去睡觉了，忽然有个小朋友说：“老师你不是不要他了吗?这时我一愣，想起来我刚刚说的话。然后我说：“说谎不是好孩子，我们以后都不能说谎!”

　　在这件事情上，我感受到一言一行在孩子的眼里，记在心里要想让孩子诚实。孩子的未来，就是他们的带头人。所以我们不要轻易的做事，我们要给孩子留下美好的印象。