幼儿园教育笔记《换书风波》

这是幼儿园教育笔记《换书风波》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园教育笔记《换书风波》

　　教育笔记：“换书”风波

　　根据大班幼儿的年龄特点，他们的阅读兴趣显著提高。我们大一班的幼儿也不例外，他们会聚在—起边看图书边连猜带懵地念书中的文字，阅读成了他们很大的乐趣。所以在每次的午饭过后，集体的餐后活动之前，我们班的幼儿有一

　　习惯那就是先吃好饭先去拿图书看。这样一来一方面让先吃好饭的小朋友安静下来，不会没有秩序，另一方面也满足了我们班幼儿的兴趣。

　　今天餐后活动是看书，为了让幼儿整理好书本，我请了朱斌威当“小小图书管理员”，而他也很认真的做好这个“工作”。我们班幼儿看书，看得有点快，所以我在看书之前，交代了一个要求，就是拿了一本书之后，不能再去换书，换书的话，只能和别的小朋友换，在看书之前，我还特意强调了只能等别人看好了之后再换。刚开始我们班的幼儿很认真，我也让小朋友伸出食指点这字，认识的字一个一个念过去，李璐，姜岑等都很认真。可是过了一会儿，琪琪就告诉我，睿睿就哭了。我就走过去问她，发生了什么事情。她起先不肯跟我说，只是说是莹莹。我把她们都叫了上来，原来是莹莹看好了书，想和睿睿换，可是睿睿还没看好，不想和她换，就发生了矛盾。

　　我了解了情况之后，我让我们班的小朋友都停下来，因为我相信我们班的小朋友有自己的规则意识。我向小朋友说明了情况之后，让小朋友说一说，是谁错了?错在了哪里?我们班的幼儿较积极，陈靖说莹莹错了，应该等睿睿看好了再换。幼儿都认同了他的说法。最后，在莹莹的“对不起”中结束了他们的矛盾。她也知道了，以后应该等一等。睿睿也知道了，当莹莹说换时，应该好好地和她说，等我一下，等我看好了之后。

　　大班的幼儿已经有自己的规则意识，他们之间的矛盾有时候老师去刻意地批评和改正，不会那样的“深入人心”，有时候让幼儿自己解决，才能更好地让幼儿记住。