幼儿园下学期教育笔记《多一份细心和耐心》

这是幼儿园下学期教育笔记《多一份细心和耐心》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园下学期教育笔记《多一份细心和耐心》

教育笔记：多一份细心和耐心

　　首先感谢xx教育网提供这么一个和大家一起交流的平台，对于班级管理，我是一个新人，所以经验谈不上，只有几点不成熟的做法在这里跟大家交流一下，望各位前辈多多指教。

一、注意抓住良机进行“感情投资”

　　刚接一个新班级，学生对老师是陌生的，所以充满了新鲜感和好奇。这时我的一言一行，学生都会特别留意。此时我们要给学生留下一个好的印象，同时让自己也快速的融入到这个班集体中。具体的做法就是，通过劳动，让自己和学生融在一起。我将教室的瓷砖分工到人，每人负责三块，同时给自己分了六块。找个大课间，和同学们一起打扫干净，这样既提高了卫生质量，同时也让学生快速的接受了我。

二、尊重学生

　　现在的学生绝大多都是独生子女，有着天生的优越感。这样的性格导致学生很脆弱，所以我们要多表扬，多鼓励。以前我们觉着对待学生应该“打一巴掌给一个甜枣”，现在的学生我认为更应该是“给两个甜枣打一巴掌”，这种做法也许成效会稍微低一些，但学生更容易接受。

三、多一份细心和耐心

　　以前对待学生，自己总是高高在上的说服教育，这样的效果很小，学生基本听不进去。后来听到一个学生跟我说：老师，我们更喜欢你跟我们聊天和谈心，那样我们更喜欢也更能接受。现在我很少跟学生说一些大道理了，因为这么大的孩子，他还不知道是为了什么而学习。只知道表现好了，大家都很关注他们，他们想要得到大家的关注，所以我们要给他足够的关注，耐心的交流，从而让他们提高学习兴趣。还有就是细心，一旦我们细心就会起到事半功倍的效果。有一次我不经意间发现我们班阳阳同学不太开心，就找他谈心，充分发挥自身的幽默感，跟他谈了一节课让他释怀了很多。我认为很平常的一件事，事后居然收到了这个小孩子写给我的感谢信，其中就写到：没想到老师真的像妈妈，老师您在我心中永远是35岁不是53岁。我拿着这张小纸条哭笑不得的乐了半天，被孩子这直扑的表达所感动，对此我感触良多。

　　以上是我个人的一点小体会，不当之处，还请大家多批评指正。谢谢大家!

2、幼儿园下学期教育笔记《耐心教育孩子》

　　教育笔记：耐心教育孩子

　　今天早上孩子们户外活动结束后，在回教室的路上，有一位幼儿不小心溜倒了，尧尧看见，马上来了精神，他不是去拉他，而是趁势也滑了下去，后面一些孩子也学样倒下去，使得最下面的小朋友哇哇大叫，我连忙过去把孩子们一个一个拉起来。刚回活动室，超超小朋友拿出自己的小人书在看，尧尧也很喜欢看书，他拿起书翻翻这儿翻翻那儿，哗啦!把书给撕坏了，超超马上报告老师：“宋老师!尧尧把我的书撕坏了。”他一脸的无辜地话，“不是啊!我翻翻它就坏了。真的把我气坏了，我刚要发火，可转念又一想：尧尧是我班一个聪明可爱又调皮好动的孩子。平时的他，脸上一直是笑嘻嘻的，而在他感兴趣的活动中都是一脸的专注，有时很可爱，但是有时也会很调皮。如果老师批评他，他就会一声不吭，或者赶忙道歉。但过不了多久，他多动的毛病又要犯了，喜欢动别的孩子，有时甚至来点恶作剧，搞点小破坏，经常有小朋友告状。每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，如果我们的正确引导，加上有效的教育，那么他就会闪闪发光。我们老师要以爱、耐心来关注幼儿，了解他的内心尊重他的个性，用宽容的心来对待孩子，相信只要我们努力，坚持，只要我们家园配合，每个孩子都是好孩子。

　　于是我轻轻的把尧尧叫到我身边耐心的教育起了孩子........

3、幼儿园下学期教育笔记《遇事要有耐心》

教育笔记：遇事要有耐心

　　上课了，这节课的主题是让孩子们画《秋天的水果》，说完引导语，我给他们准备了涂色的彩铅，孩子们认真地画起来。有画大西瓜的，画橘子的，画葡萄的、画香蕉的、画苹果的等等……。小朋友们画的水果还真不少。

　　我一边看，一边巡回指导。忽然，我看到赛赛把莹莹的彩铅夺了过来，刚想上前制止，又一想，先看看这个小调皮究竟想要干什么。于是，我停住脚步，眼睛盯着赛赛，赛赛平时是我班的小调皮儿，上课总爱捣乱，我想这会肯定也不例外。就在这时，我看到赛赛把莹莹的彩铅夺过来以后，又迅速地把自己的彩铅给了莹莹，还笑着说：“用我的绿彩铅吧，我的绿彩铅比你的长，比你的好用。”我走到他俩背后一看，莹莹画的是西瓜，赛赛画的是香蕉。莹莹的绿彩铅只剩很短的一节，握在手里只露出彩铅头。原来是在做好事，幸亏我有耐心，要不然肯定又会批评赛赛的。

　　通过这件事，我想到，有的老师在平常上课和游戏活动时，一旦发现幼儿有异常举动，往往不了解幼儿异常举动背后的真正意图，就会急忙制止，教育效果往往会适得其反，对待那些平时调皮的孩子，总是用他以往的表现去衡量他的行为，缺少的就是耐心。想想自己以前的做法，在教育活动中，或许某个地方，某个环节就犯过没有耐心的错误。

　　在今后的工作中，一定让自己做到细心、耐心，遇事要等一等，了解其背后的真正原因，选择合适的教育方法，再进行介入和指导，才能达到事半功倍的效果。

4、幼儿园下学期教育笔记《多点耐心，多点坚决，少点任性》

教育笔记：多点耐心，多点坚决，少点任性

　　现在的孩子大多数都是独生子女，是家里的宝贝，含在嘴里怕化了，往往是好几个大人围着一个孩子转。往往对孩子更是有求必应。在超市、商场里，我们不难看到这样的场面：

　　孩子拉着大人的衣襟，嘴里不断地说：“给我买这个玩具吧，我要买嘛!不买，我就不和你玩了，不理你了。”在孩子无休止的纠缠下，大人最终只好无奈的答应：“好好，买，行了吧?”孩子破涕为笑。

　　当孩子达不到自己的要求时就又哭又闹，有的家长感到无奈，只得依从;还有的家长采取强硬的措施，置之不理或强烈批评。这些措施久而久之就会形成孩子的任性行为，将会对个人的身心健康成长产生严重影响。因此，当孩子提出不合理的要求时，应采取正面的方式，和孩子讲道理，如给孩子讲清楚这样做不对，为什么不对，应该怎么做才是对的。从而帮助孩子提高辨别是非的能力。这样孩子才能逐渐形成清晰的是非观念，采取正确的行为。通过寒假时间我学习了有关书籍，我觉得可以采取以下方法，来解决幼儿的任性。

　　第一，事先说明法。在已经掌握孩子的任性行为规律后，可事先和孩子讲清楚，“约法三章”，提早预防孩子的任性行为的发生。如带孩子到朋友家玩，就要先和孩子讲好 ：“到了阿姨家，不能没有礼貌的到处乱跑，吵到阿姨。否则就不带你去。”

　　第二，磨练法。有的时候，孩子被家长惯坏了，连穿衣服、穿鞋子都要父母帮助，当孩子遇到困难时，不要立刻赶去帮忙，可以采取暂时不管，给孩子提供磨炼的机会，让孩子自己去想办法处理解决难题、克服困难，从而锻炼孩子的自己动手能力、独立思考能力，增强孩子的意志和独立意识，发展良好品质，养成乐于助人、关心他人的好习惯。

　　第三，置之不理法。当孩子提出不合理的要求时，若不满足，孩子会哭闹不止，任性撒泼，以达到让父母“投降”的目的。这时可对其置之不理，不要急着去哄他、安慰他让孩子“尽情”哭闹，当他明白这样不管用时，在给与及时的说服教育。

　　第四，转移注意法。当孩子任性起来，非要这个那个，可以设法把他的注意点转移到其他事物上，从而忘记那些不合理的要求。如带孩子逛超市时，孩子非吵着买一个玩具娃娃，但是家里已经有很多玩具娃娃，这时就可以说：“那边还有跟好玩的，我们去那边看看。”把孩子引开然后再和他讲道理，但是这需要一些时间和耐心。

　　第五，反向激励法。根据孩子的年龄特征，利用孩子的好胜心理，可激发他们的自信心去克服任性，如孩子生病了非常害怕吃药，说药太苦了。这时可以说：“你不是最喜欢警察叔叔吗?警察叔叔最勇敢了，连坏人都不怕，吃药更不怕了。那你能做到和警察叔叔一样勇敢吗?”

　　第六，态度坚决法。一旦说：“不”，就要坚持到底。家长的言行直接影响着孩子的选择。若是对孩子妥协，就要为此付出代价，纵容了孩子动辄就以哭闹进行要挟的坏脾气。因此，要避免在公共场所发生亲子之间的冲突，家长应态度坚决。

　　总之，对孩子的任性行为耐心疏导，不可时而放松，时而抓紧，凭自己的冲动情绪来对待。家长对孩子提出的要求可以让孩子接受，并有信心的做到。当孩子感到家长的态度是坚决的，孩子的那种“我为主”、“满足我”、“我想要”的自我中心想法会慢慢消失并伴之以良好的教育。孩子是家长的宝贝为了孩子更加健康的成长，我们一起耐心对待幼儿的无理取闹，减少幼儿的任性，我们一起加油!

5、幼儿园上学期教育笔记《耐心打开孩子倔强的“心门”》

教育笔记：耐心打开孩子倔强的“心门”

　　我们班的轩轩是个文静的小姑娘，平时话不多，但很有主见，不过最近她的表现简直可以用“固执和倔强”来形容。一天吃补点时，我怕孩子们打不开点心的外包装，就逐个用剪刀剪了个小口。别的孩子都没有反应，只有轩轩嚎啕大哭，还赌气把点心扔到地上，拒绝吃它。问明情况以后我为没征求她意见就拆开包装道了歉，并又拿了个完整的给她，但她仍不接受，声称这不是刚才那一个，真是让人无可奈何。如果说“点心事件”还有因可循，那轩轩接下来的变现更让人费解了。一连有2个周的时间,以前从不尿裤子的她“坚持”天天尿裤子，没办法我们只好每半小时提醒她一下，但她依然有办法把裤子尿湿，然后一脸得意地告诉我“老师，我又尿裤子了。”就连轩轩的妈妈也对她的异常表现束手无策，我们只好在反复劝说无效下等待机会。

　　每次轩轩换完裤子后我都拿去清洗，这次我带上了轩轩。我一边教给她正确的洗衣方式，一边和她拉起了家常。当我无意中提到如果这条裤子不赶紧晒干，再尿就没裤子换时，轩轩脱口而出：“那就让妈妈把我接回家呗。”一语惊醒梦中人，我终于知道了轩轩为什么尿裤子了，原来，不久前轩轩午睡时尿过一次床，由于没有换洗的被褥，就叫来了她的妈妈把她接走了，这个小姑娘就认为只要尿裤子就会被接走，所以造成了今天的局面。这下我心里有数了，于是婉转地告诉她，妈妈的工作特别忙不应该打搅她，在幼儿园有老师照顾。我用轻松的语气说：“反正幼儿园的小朋友这么多，一定会有裤子换的。”轩轩听了有些气馁了。接下来的日子，我继续和她一起洗衣服、拉家常，熟悉的场景可能让她想起了和妈妈在一起洗衣服的时光，竟有几次脱口而出叫我妈妈。终于有一天，在我洗完衣服想站起时，腰部闪了一下，我哎呀一声用手扶住，轩轩小心翼翼问我怎么了，我笑笑说：“老师就是洗了很长时间的衣服有点累了，没事的。”轩轩没出声，默默地帮我用小拳头捶了几下腰，但从此以后，没再尿过裤子。

　　其实，3—6岁的孩子好多都处于执拗秩序敏感期，会表现出叛逆、执拗、不妥协的一面，就像变了一个人，常常让家长和老师头痛不已。既然这是孩子成长过程中难以逾越的必经阶段，我们大人应该以尊重的态度接受他们的改变，给他们一个温暖有序的环境，注意观察，抓住生活中的教育契机，耐心地陪伴孩子度过这一特殊时期，相信会重新找回那个开朗、快乐的“宝贝”!

6、幼儿园下学期教育笔记《别插嘴，耐心听讲》

　　开学到现在已经整整四个月了，孩子们也都互相熟悉，在活动的时候孩子们的发言也变得积极了许多，不像刚开始说话都不完整，一句话没有中心意思。但是，在孩子渐渐成长的这个过程中，随着语言能力地不断发展，孩子们爱说、会说，但是这也造成了活动中最大的难题——插嘴。

　　特别是在语言活动中，孩子们虽然都想表达自己的想法，但是一个问题教师只能选择其中一部分来回答，这让许多很想说的小朋友来说有点不够，于是他们便忍不住在别人回答问题的时候都说出来了。这个时候，不管是教师还是孩子，不仅都听不到真正回答问题的孩子所说的话，也使得活动显得有些乱，许多孩子乘机开始“讨论”。为了让孩子改正这个坏毛病，我们通过角色游戏“幼儿园”，让孩子在模仿老师上课的过程中体会他人插嘴的感觉，而且在活动中，我还会有意地问“小老师”：“你觉得你的小朋友这么吵，你有什么好的方法吗?”除此之外，在讲故事的时候，我会把声音放低一点，这样孩子们发现听不到故事了，他们就会慢慢地不讲话，认真地听故事了。只有孩子们能够养成耐心听讲的好习惯，这比任何精美的课件都要有用!