幼儿园教养笔记《安全尝试不可忽视》

这是幼儿园教养笔记《安全尝试不可忽视》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园教养笔记《安全尝试不可忽视》

教育笔记：安全尝试不可忽视

　　本周课程主题与车有关，研讨的时候我就特别感兴趣，我想孩子更是会高兴的跳起来的。

　　周一给孩子们上课，我事先准备了材料，当我将第一张图片展示给小朋友看时，小朋友们都瞪大了双眼，嘴里大声的喊着“汽车，是汽车。”接下来我又出示了各种不同的车，也讲了用处和给我们带来的方便，当讲到救护车、消防车、警车时，我问小朋友电话分别是什么，一场争辩就开始了，甲、乙方都坚持自己的光电，我看着哭笑不得，想到如果孩子分不清，那出事了后果不堪设想，于是，我就赶忙结束了这场争辩赛，观点从老师的嘴里说出来的话，孩子们那是心服口服啊!我的心里还得意了几秒钟，我也用了各种方式，让孩子们记住。

　　小班的孩子已有基本的自理能力和思维能力。记得一次看电视，有一个孩子在即使，看到对面楼上家里着火了，于是他就拿起电话拨通了119，因为家长平时注意教孩子家里的地址等常识，所以消防车一会就到了。我觉得课堂上、生活中，多融入一些安全知识教育，我们的孩子会更加健康的成长。

2、幼儿园教养笔记《安全无小事，处处要留意》

　　一天中午，各班都在安静的吃午饭，忽然，中班的一位老师急匆匆的从教室里跑出来，大声喊着找园长，。当我们赶到的时候，看到他们班一位小朋友嘴唇发紫，口吐白沫，小手冰凉，四肢抽搐，。。我们园长马上跑过去抱起孩子，一边掐人中，一边喊着:浩暔，浩暔，;可是他一点反应也没有。测了孩子的体温，是40.8度，那么高热。班上老师说，浩南一上午还好好的，跟小朋友一起吃点心，玩耍，都很开心，没有发现任何异常。就刚才吃饭还好好的，为什么一下子就滑到在地。教师很担心，说他父母也没有说孩子有什么不舒服的地方。大家都在紧急急救，，他们班老师急忙打电话给孩子的妈妈，从他妈妈口子得知，孩子昨晚也发高烧，有过热惊厥史，在家也发病几次。孩子在急救之下，没事了，但是经历了这场虚惊之后，我们还心有余悸。是想，如果教师没能及时发现他的状况怎么办?教师经验不够，没有急救及时怎么办?后果真的事不堪设想。家长也没有及时的跟老师说明情况，。在入园的时候，也没有登记疾病史。

　　之后，我们立刻做好相关工作，此外，我们还利用家长会，以案例的形式进行宣传。安全无小事，处处要留意，我们深刻的体会到，只有认真，细心的管理，才能真正的安全，只有做好家园互动工作，才能促进孩子的健康成长。

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3、幼儿园教养笔记推荐《“小小个”的忽视》

　　“老师，轩轩打我!”一个班上最大个的男孩子涛涛来诉苦。而轩轩是班级里个头最小的男孩，我听了这样的告状觉得很不可思议，不敢相信的重复问了一遍：“谁打你?”心想，这么小个头的男孩子，怎么会有勇气去欺负比自己高大半个头的男孩子。“打痛了么?不是很严重就要大方一点，原谅别人。”我草草了解了这段争吵，没太在意。

　　过了近二十分钟，区域活动快结束的时候，涛涛又哭丧着跑过来：“老师，轩轩抢我橡皮泥!”我有些生气了，既生气涛涛这么大个子老是告小个子的状，又生气轩轩老是做坏。但是我始终觉得，轩轩是个小个子孩子，在某些地方属于弱势，只是劝涛涛去其他区域玩。就这样因为轩轩的个头印象，让我对他的行为的严重程度忽视了。

　　第二天户外活动时，另一个高个子男孩子留着眼泪跑来我身边：“老师，轩轩打我。”我一下子意识到了事态的严重性，这个“小小个”绝对不是我心中的弱者，而是个“腹黑小霸王”。我马上把轩轩找来，他和昨天一样的一脸委屈样：“老师，他们不跟我一起玩了。”但是这一次我并没有心软，不仅要道歉，而且一点要让他知道这样霸道地欺负别人会有很严重的后果。轩轩还是渴望和小伙伴一起玩耍的，但是他的行为让他失去了好多朋友，在这个时候，我希望可以用我的力量，让轩轩意识到是自己的行为导致了他失去了很多朋友。

　　我没有让轩轩继续户外活动，而是让他在对他进行了思想教育，并且让他一个人进行反思。因为轩轩的行为，我临时开展了一次关于交朋友礼仪的语言活动。不仅是轩轩，我希望其他孩子也能意识到，礼貌和尊重才能交到更多朋友，而朋友的重要性，是每个小朋友都清楚的。

　　我们经常会因为外表的印象，而对幼儿行为的判断产生误差，这样的误差有轻有重，不及时发现，后果也是不得而知。像轩轩这样的“小小个”有着“霸主”的力量和不健康的心态，如果我们用外表的判断来对他行为进行轻视，很可能会让他往攻击性行为的道路上越走越远。这样他失去的不仅是朋友，甚至是人生。

4、幼儿教养笔记《不容忽视的离园安全！》

教育笔记：不容忽视的离园安全!

　　离园环节总是有些忙乱，有些家长急匆匆地来到活动室门口，手一招就领走了孩子，我们得在孩子走之前看清来接者是谁，有的家长则会利用这段时间和我们聊聊孩子最近的情况。面对进进出出的家长，有时还真有点忙不过来的感觉。

　　今天和往常一样，在结束了最后一个环节“传话”游戏后，等在门口的家长早已经迫不及待地为孩子拿书包，领孩子回家。这时陪班老师神色慌张地过来问“王**呢?”，与此同时，我快速在人头攒动的教室寻找，可是找了两遍还是没有孩子的身影，“孩子会去哪里?厕所，没有，走廊，没有。”这时配班老师和阿姨早已经三步并作两步分头去寻找孩子的下落。正在我想着孩子有可能去的地方的时候，钟**奶奶问我她孙子的去向，我心头一惊，今天怎么啦，难道钟**也和王**一起躲起来了吗?同一时间，两个孩子同时“消失”这是从来没有过的事情，在安顿了其他孩子以后，我焦急地等着孩子找到的好消息。正在我心急如焚的时候，阿姨带着钟**回来了，原来他们结伴去了四楼的社会区，因为前个星期有特殊情况，原本周四下午的社会区取消了，孩子们一心想着好玩的社会区，今天中午午睡的时候他们已经商量好去那里玩了。下午一个活动后，他们趁其他孩子喝水小便的时候就悄悄来到小超市，还没来得及玩就被“发现”。

　　这件事引起了我深刻的反思，首先社会区是孩子们最喜欢的一项活动，一周也只有一次，孩子们好不容易等到周四了，却被告知取消活动，这对孩子来说不能接受，教师在遇到这种情况的时候应想办法去弥补这一次的活动，任何时候我们都应该考虑孩子们的感受。其次在离园活动前教师应该明确本班孩子的人数，其实任何时候我们都应该对孩子的出勤情况有所了解，最简单的办法就是看空小椅子的数量，因为椅子的数量与孩子的数量一致，空出来的椅子也可以看成是空缺的孩子。如果我们对离园环节再抓得紧一些，对孩子的需要再多了解一些，那么今天这样有惊无险的事情就不会发生。

5、幼儿园教养笔记《安全尝试不可忽视》

教育笔记：安全尝试不可忽视

　　本周课程主题与车有关，研讨的时候我就特别感兴趣，我想孩子更是会高兴的跳起来的。

　　周一给孩子们上课，我事先准备了材料，当我将第一张图片展示给小朋友看时，小朋友们都瞪大了双眼，嘴里大声的喊着“汽车，是汽车。”接下来我又出示了各种不同的车，也讲了用处和给我们带来的方便，当讲到救护车、消防车、警车时，我问小朋友电话分别是什么，一场争辩就开始了，甲、乙方都坚持自己的光电，我看着哭笑不得，想到如果孩子分不清，那出事了后果不堪设想，于是，我就赶忙结束了这场争辩赛，观点从老师的嘴里说出来的话，孩子们那是心服口服啊!我的心里还得意了几秒钟，我也用了各种方式，让孩子们记住。

　　小班的孩子已有基本的自理能力和思维能力。记得一次看电视，有一个孩子在即使，看到对面楼上家里着火了，于是他就拿起电话拨通了119，因为家长平时注意教孩子家里的地址等常识，所以消防车一会就到了。我觉得课堂上、生活中，多融入一些安全知识教育，我们的孩子会更加健康的成长。

6、精选幼儿园教养笔记《让幼儿尝试自我解决问题》

教育笔记：让幼儿尝试自我解决问题

　　今天是第一次给孩子上新学期以来增添的韵语识字课，经过严谨的培训，我了解到韵语识字上课的每个环节，是不同于其他的识字课的，在整体看来，孩子如果完全掌握了这样的上课模式，学习起来是很有趣味性的，对于所认识的字也会有此更加扎实，从这一节课中就能看出，孩子的积极性很高，整个课堂也很活跃，其中多数对于识字有所基础的孩子来说，这样的课时内容，他们能完全接受，一节课下来基本上都能认识，对于极个别幼儿，还没有完全接受这样的模式，所以接受起来就比较困难。

　　一节课下来后，我逐个提问了每个小朋友的字，多数幼儿都能掌握，只有极少数幼儿对于“日”、“大”、“天”分不清，于是，我想了一个办法，就是将字卡发给能全部掌握的幼儿，不能完全掌握的幼儿就暂时得不到字卡，最后我告诉大家这个游戏的规则，我说：“那些有字卡的小朋友，是能全部认识字宝宝的孩子，对于不能完全记住的小朋友，老师暂时不给你，条件是请这样的小朋友去你的同伴哪儿请求帮助，另外的小朋友呢，请你做一名有耐心的小老师，告诉不会的小朋友，好吗?好!认识后再来老师这里确认一遍，过关后就会发到字卡的，”话音一落，没有想到，那些孩子都起身离开了自己的椅子，去好朋友那认字卡，我呢?就在桌子的一边观察他们的举动，一会过来一名幼儿说：“老师，我会了。”我随即拿出一张让他认识，可是一到这个字就不出声音了。我说：“继续努力，一会再来读，于是，他又去了同伴哪里。就这样反复几次，孩子能从不认识3个逐渐过渡到2个、1个，最后将字宝宝全部攻破，露出开心的笑，在孩子孩子胜利的表情中，我也看到了他们的成长。

　　由此下来，班中还有3名幼儿没有拿到字卡，整体看来，他们相差的太远，所以我没有像往常一样将字卡发给孩子，而是，留下了他们的字卡，打算等家长来了之后，单独聊聊孩子的情况，以便在以后的教学中，能进一步得到家长的配合。

7、幼儿园教养笔记《安全演习之安全防范》

　　幼儿园安全演习是为了提高幼儿的火灾应急防范能力。可是，在上周的幼儿安全演习中，我们的一个托班孩子却不见了，结果孩子跑回家中，还好没有出现以外事故，当时我们每位教职工一听到消息，心情都非常的焦急和不安，啊!谁也没有想到，安全演习中会出现这样的安全事故。安全演习之事故发生之后，我也在不断地反思整件事件的原因和存在的问题。

　　针对这一幼儿出走事件，本周我们全体教师在后勤主任的组织下，进行了一次学习和反思，对幼儿园的安全演习中的各项工作做了细密的安排，使全体教职工在思想上引起高度重视，采取了以下措施：

　　一、防，防范于未然。

　　从安全大于天的角度出发，对幼儿的火灾安全采取了一些行之有效的保护措施，加强幼儿园门口的管理，严防幼儿再次从幼儿园大门口走失。同时，班级教师对幼儿的逃离也作了周密的安排和管理，首先由一位教师负责带领幼儿先跑，阿姨负责帮助幼儿拿毛巾和维持部分幼儿的撤离，还有一位教师负责班级全部幼儿撤离，并检查好班级幼儿是否全部撤离后，再最后一个离开，这样就可以做到以避免个别幼儿遗留在教室。

　　二、抓，抓责任于落实

　　幼儿园要从平时的安全教育入手开始抓，如：幼儿的晨间安全谈话、教学中渗透的安全教育、户外活动中的安全教育、来离园的安全教育和一些简单的安全防范教育等等。首先，班级带班教师在带班中，要做到“眼观六路，耳听八方”，在思想上高度重视，关注幼儿的身体、表情、动作和语言变化等，教师责任要明确。其次，教师要帮助幼儿建立良好的自我保护意识和方法，各班级加强对幼儿平时的安全教育与管理，充分利用橱窗、家长园地宣传安全常识，并做好家长的教育和安全工作。

　　三、建，建制度于规范

　　班级教师要建立要协助保健医生做好体弱幼儿、特殊病例幼儿的案例跟踪观察，随时将幼儿的情况与保健医生取得联系，共同做好个别幼儿的特殊照顾，健全班级安全制度，尤其对班级的用电、用火的设施，对剧毒、易燃易爆、强腐蚀、放射等危险品进行了重点检查，由于现在班级的电器、教学设备不断在更新，教室里有电视机、投影仪、录音机、空调、电脑等等的电器，这也为班级的幼儿安全存在着一定的隐患，故班级教师也要经常检查和维护班级的安全稳定工作，并将它作为经常性工作来抓。

　　幼儿园安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合，我们将始终坚持“安全第一，预防为主”方针，进一步加大安全工作的力度，进一步与家庭、社会密切配合、齐抓共管，建立切实可行的幼儿园安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，以开创我园和谐平安校园，使幼儿园更上一个新的台阶。

8、幼儿园教养笔记《给孩子一点安全感》

　　开学的第二个星期——星期二，略带疲惫的自己来到幼儿园，现在班里早晨总是还有很多宝宝哭闹，亦有很多家长担心，犹豫。

　　雨岑是班里哭的叫厉害的宝宝，她有点依赖我，且每天都要边哭边念，于是班里总有那么一段对话，且没有停止的倾向。

　　雨岑：“妹妹就读一个星期，妹妹要回家，皮球带了，被头带了，衣服带了，餐巾纸带了，枕头妹妹抱啦，陆老师晓得哇?”

　　我：“恩，晓得啦!”

　　雨岑：“妹妹读书不读里，奶奶来接妹妹，皮球带了，被头带了，衣服带了，餐巾纸带了，枕头妹妹抱啦，陆老师晓得哇?”

　　我：“恩，晓得啦!”

　　雨岑：“妹妹读书不读里，皮球带了，……”

　　……

　　于是，总感觉我的脑海中总是雨岑的哭声，提问声……喝水时，回家的路上，睡觉时，睡梦中……

　　今天的雨岑亦是如此，从早晨哭，问到午睡，把她请到小床上后，我陪着她睡觉，可她的问话还在耳边，总是重复着同一个问题，我的心里突然有一鼓气，好想冲着她大喊一声：“你够了哇，烦死了!”

　　可到嘴的话又悄悄咽了下去，她天真的眼望着我，充满稚气的脸似乎在寻找着什么，亦或渴望着什么，我轻轻俯下身，把她抱在怀里，柔声地应着她的问题，渐渐地，雨岑闭上了双眼，窝在我的怀里睡着了。

　　我看着她的脸，手抚过脸郏，她一定还害怕吧，无助，孤单，见不到家人的恐慌，只能通过哭泣，一次一次的询问，来给自己安慰吧。可那老师随口的应承，又是何其的单薄……

　　或许我们不能真的给孩子什么，那么就请你耐下心来，听听孩子的话，柔声地安慰下，亲昵地抱抱他……

　　请给孩子一点安全感吧!