幼儿上学期教养笔记《你的鼻子还好吗》

这是幼儿上学期教养笔记《你的鼻子还好吗》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿上学期教养笔记《你的鼻子还好吗》

　　这件事已经很久了，大概是十五、六年前吧。那时候我踏上工作岗位才刚二、三年，对班级常规管理还不是很顺手。特别是班里调皮的男孩子，真的是束手无策。有一次，我记得是一个阳光温暖的冬日午后，孩子们吃好午饭都在教室里玩。一个同学来到教室里来看我。由于很久没见了。两个人就在教室外的走廊里聊了起来。聊着聊着，听见了教室里的声音响了起来，一看，是几个男孩子围在一起，看扬扬新带来的玩具。似乎碰到了什么问题，有点争执。我喊了一声，提醒他们不要吵。接着和同学继续聊。但教室里的声音好像越来越响，我舍不得中断和同学的话题，走到教室门口又喊了他们一声，就又回到同学旁边。正当我们沉浸在我们的话题总时，扬扬跑了过来，鼻子下面都是血，已经顺着嘴唇流到了脖子里，胸前的衣襟上也斑斑点点地滴了几滴血迹。我这才吓起来，连忙和同学匆匆告别，奔到孩子身边，抱起他，把他放到午睡事里的小床上，去拿来了湿毛巾，为他擦干净血迹，找来药棉塞住流血的鼻孔。并且找来刚才和扬扬一起玩的几个男生询问，才知道是为了扬扬的新玩具而起的争执，后来发生到动手，也不知道在混乱中是谁打了扬扬的鼻子致使他出血。我只能对这些孩子教育一番后就让他们睡午觉了。

　　下午午睡起床后，扬扬的鼻子已经不流血了，到底是男孩子，好动，静不下来。自由活动的时候又和中午刚打过的那几个小哥们一起玩了。我也就不以为意，觉得孩子嘛，在一起打打闹闹很正常，再说，又不知道到底是谁把扬扬的鼻子打出血的，还是不要跟家长说这件事好了。免得家长担心，多一事不如少一事。因此，放学的时候我也没跟家长提起这件我认为是小事的事。

　　但是，第二天，扬扬的妈妈来找我了，跟我说了很多话。大意是他们一家人都是和和气气、与世无争的人，为什么有时候社会会对他们不公平。我听得懵懵懂懂，似懂非懂。事情就这样过去了。

　　这件事虽然就这样平平淡淡地过去了十几年，但后来经常会出现在我的脑海里，特别是当我做了母亲后，我特别能理解当时扬扬妈妈的心情。每个孩子的一举一动都无时无刻不牵挂着母亲那一根敏感的神经。有时真的很后悔，要是当时自己主动跟扬扬妈妈说清楚这件事，或许孩子妈妈的心情还会好受一些。但当时我怎么就会用那种不以为意的心情来对待处理那件对一个母亲来说很在意的事情呢。有时候，做幼儿园老师不仅仅要顾及孩子的，更应该要多估计到家长的感受。

　　时至今日，我只能在心里遥遥地问一声：扬扬，你的鼻子还好吗?

2、幼儿下学期教养笔记《善待调皮的幼儿》

　　教育笔记：善待调皮的幼儿

　　在大多数人眼中，文文无疑是一个调皮的孩子，我仿佛在他身上看到了我班级中那几个小调皮的身影，这样的孩子有时的确让老师很头疼，但他们同样也很可爱，我们应该用爱来包容他，发现他们的闪光点。案例中文文很喜欢和小朋友一起玩，但却不会用语言表达自己，所以他常用肢体语言代替口头语言，他这种表示友好的方式并不被小朋友接受，文文想引起大家的关注，他需要朋友一起游戏，文文在玩玩具时抢夺小朋友的玩具，这是幼儿以自我为中心的表现，别人有的东西他也希望自己拥有，甚至通过抢夺的方法获得自己喜欢的东西，忽视其他小朋友的感受，文文缺乏最基本的规则意识，喝水时不懂得排队，推挤他人。文文有强烈的好奇心，他把小椅子当跷跷板正是他好奇探究心理的表现，他对事物充满好奇，喜欢探索，文文的这些行为并不是真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。

　　对待调皮的幼儿我们应该采用鼓励，激励的方法，发现他们的闪光点，加以表扬，在日常生活中，教师也要注重培养幼儿的口语表达能力，同伴交往能力等，让幼儿懂得谦让有礼貌的孩子大家都会喜欢，教师要善于倾听幼儿的心声，当幼儿犯错时不能用简单命令的口吻制止他，这样反而会让幼儿产生逆反心理，同时我们可以用儿童的闪光点来建立他的自信心，案例中文文喜欢劳动，教师可以在劳动时提出表扬，并告诉他如果以后他和小朋友好好相处，听老师的话，上课认真听讲，老师和小朋友会更喜欢他。教师可以利用放学时和文文的父母交流，告诉家长文文在园的表现，引起家长的重视，用科学的育儿知识教育幼儿。

　　调皮是孩子的天性，是任何一个孩子生理心理发展到一定程度的出现的必然现象，是孩子不断走向成熟必然演出，教师应该用爱和耐心关注幼儿的成长，了解他们的内心，尊重他们的个性，用宽容的心对待孩子，相信每一个孩子都是好孩子。

3、幼儿上学期教养笔记《放开孩子的手》

教育笔记：放开孩子的手

　　今天，进行了一次《旋转乐园真好玩》的活动，由于课前我把玩具卡都发了下去，他们今天之有一班的孩子带来，这课还怎么上啊，于是我灵机移动，这样上了起来，结果比我手把手的教挨个的指导的效果好的多。

　　以往的动手制作活动都是有老师一步步的教，孩子一步步的跟着学，如果哪一步他没有听明白，那么他就会不停的问老师，这样很容易打乱课堂的秩序。这一次活动，我让孩子们自由结组，带了玩具卡的幼儿可以邀请没有带玩具开的幼儿在一组，没有带的也可以主动去找带了玩具开的幼儿结组，让他们一起合作着来进行制作。虽然课堂上出现了缺少不够材料的情况，但经过老师的引导，让他们自己想办法解决，这样他们就想出来这名幼儿有胶带就可以给那个小朋友用，他不会做这一步就可以让孩子直接自己商量探讨着主动完成，孩子们互相帮助，积极主动的制作着玩具卡，而且他们的表现真的很出乎我的意料，每一组都制作出了属于他们自己旋转玩具卡。活动结束了孩子们都带着喜悦的心情欣赏着自己的作品，看到他们的脸上都带着笑容，我也同样感受到了快乐。

　　放开孩子的手，让他们大胆的去做吧，他们只是不想让老师牵着自己的鼻子去做事情，不要担心孩子不会，他们会在广阔的天地理更自由的飞翔!

4、幼儿上学期教养笔记《太阳的力量》

教育笔记：太阳的力量

　　四月的一天，天暖洋洋的，好想躺在草地上享受阳光带来的快乐啊!我曾经体验过这种感觉，那是一种全身心放松的感觉，无论你有什么烦恼，只要有碧蓝的天空，绿油油的草地，还有那暖洋洋的日光，你就会忘记烦恼，让你有个全新的心态去迎接挑战。

　　天气实在太好了，我和孩子们都忍不住想到外面去享受阳光。音乐课上，我鼓励小朋友认真学歌曲，学会了就带他们出去玩，这招的确管用，小朋友们各个精神抖擞，认真的跟着我唱歌，跳舞。我哪，当然履行我的诺言，带他们出去玩。孩子们一个个欢快的跑着，跳着，活象三十多个可爱的精灵。小朋友们和我一起丢手绢，一起开火车，一起做各种游戏，我们一起感受阳光，一起享受阳光。小朋友们和我玩的可开心了，我趁机鼓励他们，如果天气还这么好，以后音乐课上完成活动计划，就带他们出来玩一会儿，小朋友们异口同声的答应了我，非常愿意出来在太阳公公的庇护下做游戏。我想，这样既能合理的利用时间把知识学会，又可以强身键体做一个健康宝宝，又何乐而不为哪?

　　最后我把这个好方法归功于太阳公公，是他让这些可爱的小精灵们快乐的成长，是他给了我们大家无穷的力量!

5、幼儿上学期教养笔记《神奇的围巾》

教育笔记：神奇的围巾

　　一天，我围着新买的围巾上班，一进门，小朋友立刻注意到了我的不一样，都围过来争先恐后的说：“老师，你今天真漂亮!”“老师，你的围巾真好看!”还伸出手抢着摸一摸，我真没想到一块普通的围巾给孩子们带来了这么大的反应。这一天，我上课的内容孩子们都没注意听，他们的眼神全集中在我的围巾上，下班后，我不禁想到：明天我还应该围这块围巾吗?

　　左思右想，第二天我还是用了那块“饱受关注”的围巾，上课前我把围巾摘了下来，放进了办公室，我对孩子们说：“老师的围巾漂亮吗?”大家都说漂亮!我又接着问：“你们想围吗?”大家都争先恐后地举手表示想围，我又说：“今天我要把围巾给上课最认真，各方面表现最好的小朋友围”，听到了这句话，大家马上安静下来了。我知道我的办法奏效了，这次课，小朋友听的非常认真!我给每个小朋友都围了一下，大家开心极了!同样，午餐、午睡的纪律特别好，当然，功劳都归这块围巾，一条看似普通的围巾却给我班带来了这么大的变化，真让我震惊。

　　这样的事情可能时常发生在我们的身边，作为老师，我们应该懂得孩子的心理，抓住孩子心理的想法，明白孩子们的需要，更好地为教育服务，达到教育的目的。同时，这样也满足了幼儿亲近老师的渴望，增进师生间的关系，使幼儿更加信任老师，达到师生和谐相处。

6、幼儿上学期教养笔记《还孩子一片自由的天空》

教育笔记：还孩子一片自由的天空

　　童年是我们一生中最值得珍藏的回忆。作为一名教师，我特别希望能让孩子拥有一个快乐而幸福的童年。爱玩是每个孩子的天性，我们也经常说让孩子在玩中学，因为玩是孩子最好的伙伴。但同时安全工作也是我们幼儿园工作的重中之重。如何让孩子既玩的高兴又能避免危险的发生，怎样才能协调好这两者之间的关系，这是我们多年来一直努力的目标。

　　幼儿园的孩子自我保护力差，没有很强的安全意识，所以在户外活动中经常会有危险发生。这一点也颇让我们头疼。我们很想让孩子自由自在的去玩，释放他们的天性，但安全事故又让我们心有余悸。但童年生活是美好的，我们不能轻易剥夺孩子玩的权利，所以我选择了还给孩子一个自由的空间，让她们真正能做到在玩中乐，在乐中学，培养其爱学、乐学的良好习惯。

　　首先，我每天都给孩子一段自由去玩耍的时间，让她们尽情释放自己，这样可以让孩子情绪高涨，消除其紧张，教师一定要来回巡视孩子，避免危险的发生。

　　其次，我们每天还要根据孩子的兴趣爱好来组织幼儿游戏。好的游戏活动也会让孩子感到快乐。如我们中班时让孩子拿来了呼啦圈，呼啦圈的玩法很多，我们可以转着玩，还可以跳着玩。我们就经常变换圈的摆放形式，以分组比赛或其它形式来组织孩子来玩。我们经常说要让孩子成为游戏的主导者，所以我们引导孩子自己来设计游戏的新玩法，这充分调动了孩子的积极性和主动性。集体游戏的安全性较高，教师比较容易组织，这样就大大降低了危险的发生。

　　当然，安全活动贯穿于我们整日的各项活动中，这就需要老师有足够的细心与耐心。俗话说得好，安全无小事，教师应从身边的小事抓起，将安全教育渗透于每日的各个环节中，增强其自我保护意识，让孩子在自由安全中度过幸福快乐的童年!

7、幼儿上学期教养笔记《你的鼻子还好吗》

　　这件事已经很久了，大概是十五、六年前吧。那时候我踏上工作岗位才刚二、三年，对班级常规管理还不是很顺手。特别是班里调皮的男孩子，真的是束手无策。有一次，我记得是一个阳光温暖的冬日午后，孩子们吃好午饭都在教室里玩。一个同学来到教室里来看我。由于很久没见了。两个人就在教室外的走廊里聊了起来。聊着聊着，听见了教室里的声音响了起来，一看，是几个男孩子围在一起，看扬扬新带来的玩具。似乎碰到了什么问题，有点争执。我喊了一声，提醒他们不要吵。接着和同学继续聊。但教室里的声音好像越来越响，我舍不得中断和同学的话题，走到教室门口又喊了他们一声，就又回到同学旁边。正当我们沉浸在我们的话题总时，扬扬跑了过来，鼻子下面都是血，已经顺着嘴唇流到了脖子里，胸前的衣襟上也斑斑点点地滴了几滴血迹。我这才吓起来，连忙和同学匆匆告别，奔到孩子身边，抱起他，把他放到午睡事里的小床上，去拿来了湿毛巾，为他擦干净血迹，找来药棉塞住流血的鼻孔。并且找来刚才和扬扬一起玩的几个男生询问，才知道是为了扬扬的新玩具而起的争执，后来发生到动手，也不知道在混乱中是谁打了扬扬的鼻子致使他出血。我只能对这些孩子教育一番后就让他们睡午觉了。

　　下午午睡起床后，扬扬的鼻子已经不流血了，到底是男孩子，好动，静不下来。自由活动的时候又和中午刚打过的那几个小哥们一起玩了。我也就不以为意，觉得孩子嘛，在一起打打闹闹很正常，再说，又不知道到底是谁把扬扬的鼻子打出血的，还是不要跟家长说这件事好了。免得家长担心，多一事不如少一事。因此，放学的时候我也没跟家长提起这件我认为是小事的事。

　　但是，第二天，扬扬的妈妈来找我了，跟我说了很多话。大意是他们一家人都是和和气气、与世无争的人，为什么有时候社会会对他们不公平。我听得懵懵懂懂，似懂非懂。事情就这样过去了。

　　这件事虽然就这样平平淡淡地过去了十几年，但后来经常会出现在我的脑海里，特别是当我做了母亲后，我特别能理解当时扬扬妈妈的心情。每个孩子的一举一动都无时无刻不牵挂着母亲那一根敏感的神经。有时真的很后悔，要是当时自己主动跟扬扬妈妈说清楚这件事，或许孩子妈妈的心情还会好受一些。但当时我怎么就会用那种不以为意的心情来对待处理那件对一个母亲来说很在意的事情呢。有时候，做幼儿园老师不仅仅要顾及孩子的，更应该要多估计到家长的感受。

　　时至今日，我只能在心里遥遥地问一声：扬扬，你的鼻子还好吗?