幼儿园教养笔记《在音乐声中入睡》

这是幼儿园教养笔记《在音乐声中入睡》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园教养笔记《在音乐声中入睡》

　　人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。

　　当当长的虎头虎脑，调皮、聪明、可爱全在他身上包含了，每天早上总是蹦蹦跳跳的进来，用他不清楚的口齿和老师问好。可是当当最让老师头痛的就是他的午睡问题，每天午睡他前半个小时他都会在被窝里动来动去不管你怎么哄怎么吓唬，他都睡不着。

　　今天和往常一样，我让宝宝们自己会脱衣裤的自己脱，有的小朋友在老师的帮助下，也脱好衣裤睡好了，只有当当还没有安静下来。我走到他的身边轻轻地对他说：“当当乖，快睡好了，好吗?”当当可爱的朝着我笑笑，我就坐在他的身旁用手轻轻地拍拍他，可是他说，“你不要拍我，这样难受，我会自己睡觉的。”“嗯，老师看着你睡好吗?”这时隔壁实验中学的音乐声响起来了，我就对他说“我们当当最喜欢听音乐了，音乐结束了，当当就会睡着的是吧!”音乐足足响了五分钟，我一直在旁边看着，这时当当一动也没有动过，不一会就进入了梦乡。

　　在以后的午睡时当当一般都会在音乐结束后慢慢地入睡。所以，与孩子打交道要注意方式方法，不要用成人的威严命令似的要求孩子怎么样去做，即使孩子服从你去做了也会失去孩子对你的信任和爱，有的甚至会适得其反。

2、幼儿园教养笔记《老师小点声》

教育笔记：老师，小点声

　　每天在园里几乎都会有控制不住自己的情绪的时候，然后扯开嗓门喊：小朋友们请安静!尤其是在放学前，因为小朋友们急着回家，我也担心孩子们被其他人带走，所以就不止一次的对孩子们说：爸爸妈妈来接的时候一定要跟老师说再见。但是孩子们这时候根本就们有时间理会你，他们在忙自己的事情，这时候一着急，自己的情绪又会控制不住大喊。

　　就这样没几天，然后再大喊的时候我班孩子就开始抗议了。泽泽用手捂着耳朵说：老师，小声点，我们都知道了，快下去吧!我当时就感觉很无语。所以就随口问了一句，小朋友们都知道了吗?小朋友们都说知道了就把他们带下去了。

　　回来后我就想，老师或许真的没有必要非要等到孩子们放学的时候向孩子灌输这些概念，完全可以在平时的教学中去渗透，在放学的时候就让孩子们高高兴兴的回家，别在大喊了，再说孩子们也是可以形成习惯的，既然都说了这么多次了，应该也差不多了。所以在第二天我没有说在放学是在扯着嗓子对孩子说跟老师说再见什么的，但是孩子们在爸爸妈妈来接的时候还是没有忘记给我说再见。

　　所以情绪失控或是大喊都是没什么大的实际效果的，在适当的时候，放低声音对孩子放纵一下会有意想不到的效果。不要低估孩子的能力，作为教师也一定要选择正确的方法去对待孩子。

3、幼儿园教养笔记《在音乐声中入睡》

　　人们常说每个孩子都是一本有趣的书，要想读懂这本书并不容易。只有爱他们的人才能读懂。每个孩子来自不同的家庭，有着不同的生活经验和生活环境，他们性格特点不同，发展水平不同，存在明显个体差异。作为教师，应善于发现幼儿的差异，捕捉幼儿的闪光点，利用不同的教育方法尊重和理解幼儿。

　　当当长的虎头虎脑，调皮、聪明、可爱全在他身上包含了，每天早上总是蹦蹦跳跳的进来，用他不清楚的口齿和老师问好。可是当当最让老师头痛的就是他的午睡问题，每天午睡他前半个小时他都会在被窝里动来动去不管你怎么哄怎么吓唬，他都睡不着。

　　今天和往常一样，我让宝宝们自己会脱衣裤的自己脱，有的小朋友在老师的帮助下，也脱好衣裤睡好了，只有当当还没有安静下来。我走到他的身边轻轻地对他说：“当当乖，快睡好了，好吗?”当当可爱的朝着我笑笑，我就坐在他的身旁用手轻轻地拍拍他，可是他说，“你不要拍我，这样难受，我会自己睡觉的。”“嗯，老师看着你睡好吗?”这时隔壁实验中学的音乐声响起来了，我就对他说“我们当当最喜欢听音乐了，音乐结束了，当当就会睡着的是吧!”音乐足足响了五分钟，我一直在旁边看着，这时当当一动也没有动过，不一会就进入了梦乡。

　　在以后的午睡时当当一般都会在音乐结束后慢慢地入睡。所以，与孩子打交道要注意方式方法，不要用成人的威严命令似的要求孩子怎么样去做，即使孩子服从你去做了也会失去孩子对你的信任和爱，有的甚至会适得其反。

4、优秀幼儿园教养笔记《在等待中判断，在顺应中推进》

　　自由活动时，几个孩子三五成群地结对游戏着，不经意间我发现有个小朋友一脸沮丧地单独呆坐着，出于直觉的判断，我想他肯定遇到了不能解决的问题，于是我蹲下来问：“欢欢，你怎么了?”他看了看我，没有给予回应，而是默默起身走开了，换了个地方继续呆坐着。我的介入并没有打开他的心扉，于是我决定仔细观察一下，再做决定。过了一会儿，我看到他离开了自己的座位，向游戏着的毛毛走去，走过去便叉着腰说：“你破坏了我和乐乐之间的友谊?你知道吗?”被质问的毛毛只是看了他一眼，对他的话听都不听，欢欢急了，直接拉着他的衣服说：“乐乐一直是我的好朋友，你不知道吗?”毛毛使劲甩开欢欢的衣服，大声说：“乐乐不愿意和你玩了，你再找别的好朋友吧!”实在没办法的欢欢哭着离开了，把目光投向了我，当我的眼神和他的眼神对接的时候，我示意他走过来，他一过来就哭着说：“老师，毛毛破坏了我和乐乐的友谊，你管不管啊?”，“友谊”这个词一经他嘴说出，我诧异的同时，似乎也明白了事情的原委。

　　我想这场友谊争夺赛该如何圆满结束呢?于是我想应该让他们都能成为好朋友。于是我告诉他：“乐乐是你的好朋友，她同样也是我们大家的好朋友。如果你愿意的话，我们一起和他们玩啊，这样你就多了一个好朋友，对吗?”他似乎明白了，点头说：“他们愿意和我成为朋友吗?”我肯定地说：“如果你愿意，一定行的!让我们一起去试试吧!”我拉着他的手，径直走向了乐乐和毛毛，用有礼貌的话说：“我想和你们一起玩，好吗?”他们两个商量了一下，伸手表示愿意，欢欢加入了游戏，脸上露出了笑容。

　　看到他的笑容，我想在孩子们的世界里，出现了争执时，不要大惊小怪，随意下定论，要学会尊重他们，用心去观察和呵护他们，善于给自己和幼儿时间，让幼儿尝试自己去解决问题，也让我们在积极的等待中发现、解读孩子行为背后的真实想法，从而对其行为作出准确的判断，顺势进行正确的引导，促进幼儿的情感发展，我很庆幸自己这样做了。

5、幼儿园教养笔记《让幼儿在自己的讨论中解决问题》

　　背景：午饭的时间又到了，我边忙着给孩子们分菜边叮嘱他们去洗手准备吃饭。还没等我把菜分完，第一组那边就传来了叫声：“老师，王赟把菜打翻在桌子上了”，于是我只好停下来手里的事，来到了第一组。

　　“菜为什么会打翻到桌子上的呀?”我没有马上用抹布擦掉菜汤，而是问起了原因。

　　天天马上用手点着王赟说道：“是她弄翻在桌子上的。”

　　余文昕说道：“老师菜刚分好后，王赟用手去扳，所以就洒了”

　　“哦，那怎么样才不会把菜弄到桌子上呢?”我又问道。

　　“不要用手去扳”恬瑶轻声的说着。

　　“拿菜时要轻轻的，不要拿的太高“心怡也连忙说道。

　　“那菜弄到桌子上了，该怎么办呢?”

　　“叫抹布擦掉”正在拿菜的依婷抢着说道。

　　由于抹布挂得太高，孩子们取不到，最后在我的帮助下孩子们自己把桌子上的菜汤擦干净了。

分析与反思：

　　其实一直以来都会发生豆浆和菜翻倒的事情，只是一直是老师帮他们擦掉的，而今天我正好还在分菜不能帮他们，他们就不知道如何处理了，也使我抓住了一次机会，让幼儿在自己的讨论中解决问题，获得相关的一些经验。生活中有很多事情有着较大的教育价值，我们应该抓住这些教育的时机，引导幼儿进行讨论、探索、尝试，让幼儿在真实的事件中学习解决问题的方法，丰富幼儿的生活经验，将幼儿的能力提升到一个新的水平。

6、中班教师教养笔记《难以入睡》

　　睡午觉对于孩子来说是件很难的事，特别是我们班换了新的寝室，小朋友情绪很高涨，特别有几个“顽固分子”精神高涨，情绪活跃，他们一会把手举起来，掰掰手指头，一会又瞪大眼看这看那，更有的是还会影响到已经入睡的幼儿，去揪别人的被子，摸摸别人的头。

　　我们每天中午老师会来回巡视，当你走到他面前时，他就闭上眼睛，当你刚走过他身边时，马上就睁大眼睛。现在我们每个班都发了一本故事书，每天中午孩子睡觉时给他们讲故事，孩子们都很愿意听故事包括那几个难以入睡的幼儿，听着故事也会睡着，现在孩子们听故事已经习惯了，中午睡觉就会躺好等这老师讲故事。看到幼儿的这一表现老师很高兴。

7、幼儿园教养笔记《对于午睡不易入睡的幼儿》

　　“老师，今天xxx午睡睡着了吗?”这个星期里，妈妈几乎每天都要问同样的问题

　　原因是，孩子在家从来不睡午觉，妈妈很是担心，孩子每天在幼儿园里的这段时间是怎样渡过的。

　　其实，对于我来说，xxx的午睡还真让人头疼，前几天里，任凭老师怎样哄他、拍他，xxx就是无法入睡。

　　又到了午睡的时间，好多小朋友已经入了梦乡，我忽然听到一个轻轻的嘀咕声，走进一看，又是xxx。“xxx，你在说什么呢?”她没有理我，继续搬弄者手指，嘴巴里还嘀咕着：61、62、63……原来他在数数，尽管小手的搬弄和嘴巴不一致，但是，xxx还是准确地将数字数下去：69、70、71……这样，我默默地陪着他，听他数到了一百。“xxx，你好聪明，能数到100。”“我在数羊，数完100只羊，我就可以睡着了。”这肯定是大人教他入睡的好方法。“这可真是个好办法，你把小眼睛闭上，一百只小羊都在睡觉呢!xxx和他们一起睡，好吗?”xxx欣然同意，第一次主动闭上眼睛，在老师的一只羊、两只羊中，慢慢进入梦乡。

　　孩子从小没有养成午睡的习惯，一下子要改变孩子的作息时间，是有一定的难度。但是，习惯也是可以改变的，需要逐步的培养，关键要找到一个入口点，孩子在数到100只羊后，有了很大的满足感，相信在不久的将来，孩子只要数到几十羊后就能很快入睡了。

　　对于午睡不易入睡的幼儿，我采用软硬兼施的办法，有的幼儿不吃“软”的一套，给他们施加适当的压力，如：时间上的限制，就能达到很好的效果。我对幼儿说：“聪明的孩子午睡多”“聪明的孩子多睡长脑子”“老师要看看哪个小朋友要做聪明的孩子。”孩子们哪个不想做聪明的孩子呢，这样一来，小朋友们都乖乖地入睡了，个别难入睡的幼儿在老师的轻声提醒下也能安然入睡了。