优秀幼儿园教养笔记《如果想哭就哭吧》

这是优秀幼儿园教养笔记《如果想哭就哭吧》，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习。

1、优秀幼儿园教养笔记《如果想哭就哭吧》

　　有一天慧慧妈妈对我说：”小慧这段时间怎么不愿来幼儿园?“我一时不知该怎么回答，就来一句：“难道你没问她什么原因。”“她不愿意说。”我说我来问问她。

　　第二天，她妈妈把她送来，她跟妈妈较劲不愿进来，我接过她，问她怎么了。但她不愿回答，我看得出她有点故意撒骄(想跟妈妈走)。就说：“如果想哭就哭吧。”我来帮你接眼泪，小朋友还不知道眼泪是什么味道，说着我就拿了一个小碗放在她面前，这时小朋友都往这里看，我让她使劲哭，可她居然停止了哭。

　　对于幼儿有时她们喜欢和成人对着干，如果我们能破例说一句满足她们的话，并即时引导教育，也许他们并不是让我们头疼的坏孩子。

2、幼儿园下学期教育笔记《“哭哭脸”不哭了》

　　教育笔记：“哭哭脸”不哭了

　　高尔基说过：只有爱孩子的人，他们才可以教育孩子。教师是爱的使者，因为“爱”，孩子的成就和幸福成为了自己的收获;因为“爱”，昔日的孩子成为了今天的朋友。作为教师，应让爱与微笑永远充满自己的心田，用爱与微笑教书育人，培养好祖国的下一代。

　　入园一星期了，帆帆小朋友每次来园还是哭，抱着奶奶的脖子不放，一边哭一边说：“奶奶，我不上幼儿园，我要回家……”直哭奶奶的泪水夺眶而出。奶奶哽咽着道歉：“老师，我们明天再来吧!”一连几天都是如此。这样以来，日常活动不能正常进行，而且也影响着其他小朋友的教育。面对这样特殊的孩子，我在与家长交流中得到了症结：孩子入园前一直就由妈妈或奶奶一个人带，很少接触到其他小朋友，孩子见了生人就害怕，所以孩子对带她的人依恋程度非常高。一旦要离开了妈妈或奶奶，反应会特别激烈。

　　针对这一情况，我积极引导幼儿，关心幼儿，成为幼儿的依恋对象，并组织有趣的活动，吸引幼儿的注意力，使幼儿忘却孤独和焦虑，投入新的环境中去，变消极情绪为积极情绪，渐渐地可消除她的不安全感。比如：每天早上来到幼儿园，老师先抱抱她，让她觉得老师很亲切，并不是想象中那么可怕;或者可以和幼儿一起玩“打电话”的游戏，一会儿做妈妈：“喂，是帆帆小朋友吗?我是妈妈，妈妈正在上班，下班后我就去接你，可以吗?。”一会儿扮老师：“喂，是帆帆小朋友妈妈吗?我是幼儿园的老师，帆帆小朋友是个好孩子，乖宝宝，她正在听老师讲故事呢，你安心上班吧。”赵帆帆小朋友听后就真的不哭了。

　　幼儿的心是纯洁的，每天和这么多可爱、纯洁的孩子在一起，感觉自己也年轻了不少。不管是老师还是家长，我们都不应该吝啬赞美、吝啬肯定、吝啬鼓励。同时还要掌握教育的时机、方法和技巧。只有这样，才能使孩子彻底摆脱阴影，让孩子开心的过好园中的每一天。我坚信：你付出多少就会收获多少。

3、幼儿教养笔记《孩子，想哭就哭出来吧》

　　教育笔记：孩子，想哭就哭出来吧

　　一次户外活动，孩子们都尽情地游戏着。忽然，东东跑过来对我说：“钊老师，瑶瑶摔倒了!”我忙跑过去，见瑶瑶刚从地上爬起来，见我过去，眼里的泪水收住了一半，我蹲下去问：“你怎么摔倒的?疼不疼?””“有小朋友在推我。”瑶瑶没说脚很疼。我只见个膝盖擦破了一点皮，就说：“瑶瑶真勇敢，摔疼了都没哭。下次当心一点，好吗?”周围的小朋友见我表扬了瑶瑶，都把目光投向了瑶瑶。游戏继续，过了一会儿，倩倩跑过来说：“钊老师瑶瑶在哭了。”我急忙跑过去，问：“瑶瑶又怎么了。”她没有多说，只是强忍着，但眼泪水还是不断的流下来。我又说：“瑶瑶钊老师给你涂点红药水好吗?”她点了点头。我拉着她来到了保健室，我一边给她涂红药水一边问她：“瑶瑶刚才摔疼了为什么不哭呢?”她说：“我怕老师批评我。”

　　平时，大人总想孩子整天笑哈哈，没有悲伤，其实孩子有了疼痛，受到了挫折，伤心地哭是很自然的事情，可我们做家长、老师的往往要求孩子“坚强”“勇敢”“不哭”，这样无论从心理上还是生理上对孩子都是不利的。

　　所以，在孩子有了病痛受到挫折想哭的时候，不必强去压制，如果她想哭，就让她哭吧。

4、幼儿教养笔记《爱哭鼻子的耀文》

爱哭鼻子的耀文

　　耀文是我们班一个乖巧懂事的小男孩，每天区域活动他都非常仔细的玩着自己喜欢的玩具，有时能听到他银铃般的笑声。

　　今天，他依然走进了他喜欢的区域—通讯俱乐部。瞧，他在里边玩的多开心啊!正当我转身观察别的小朋友时，突然听到了哭泣的声音，循声望去原来是耀文。“耀文，刚才不是好好的吗?怎么哭起来了?”“老师，老师，我不小心把放大镜给弄坏了。”原来，耀文想探索一下通讯俱乐部里的电话内部是由哪些零件构成的，于是便用螺丝刀把一部电话拆开，然后想借助放大镜仔细观察一下电话的内部构造，没想到刚观察了一会，放大镜的镜片就从塑料柄上掉下来了。于是在我了解了事情的缘由之后，我一边安慰耀文，一边对他说：“没事，老师不会怪你的。这个镜片是可以重新安上去的，让我们一起来试一下吧。”接下来我帮耀文安上了镜片，刚刚安好，小家伙就破涕为笑了。看到他一会哭，一会笑的样子，我也忍俊不禁笑了起来。

　　想到孩子爱哭鼻子是因为责任心重怕弄坏物品怕老师责罚，我于是深深反思了自己，是不是平时老师总是严格管教孩子才导致孩子的这种行为出现，或许做老师的正应该下功夫研究一下孩子的心理了。对于这种缺乏自信比较胆小又责任心较重的孩子而言，老师应换种角度来和他们交往，走进孩子的内心世界，做孩子的良师益友。

　　于是，我在同学面前非但没批评耀文，而是表扬了他并且对孩子们说明了表扬他的原因是他敢于承认自己的错误。没想到刚表扬完耀文之后，小朋友们为他想起了响亮的掌声。

5、幼儿教养笔记《休息一下再哭吧》暑假班日记

　　暑假班在温度37摄氏度中开班了。今年我又轮回到小班开始接受新生暑假班了，老早就做好与那些脾气倔强的孩子进行奋斗了，冲劲还是非常足的。我们老师一早从平湖坐班车感到新仓，一进幼儿园，很多小朋友已经背着小书包高高兴兴的走进班中，开始一日活动了，非常的自觉。走进新生班级，此时还没有一个孩子来园，我们两位老师也在教室走廊上静等着孩子的到来。在7点半之后，陆续有孩子过来了，家长们抱着自己心爱的小宝贝进教室后还不忘跟我们老师说说孩子的一些事情，需要注意哪些问题，最后还是很诚恳的跟我们说了句：“麻烦照顾了”。当有家长与我们这么说时，我们两位老师也是非常热心亲切的说：“每位孩子我们都会照顾好，请你放心交给我们。”看着孩子这么的哭闹，很多家长起初是不愿离开教室，一直陪在旁边，这样的做法其实给我们老师增加了很多的麻烦，最后我们分三批把家长全部请出了教室。这时的教室炸开了锅，有的哭，有的闹，还有上窜下蹦的，闹的实在让人烦心，有机灵的孩子第一时间就想到了要去开教室门出去，而我当机立断马上挡住门口不让孩子逃出去。站在那里的我又是被孩子拉，又是打，有的还在面前吐，真的是什么事情都有，还几次真像放弃，这个暑假班真的无法待下去了，后来又想想看既然开始了就没有后退的路，凡事只能坚持了!

　　很多孩子在一个半小时候放弃了吵闹，偶尔看见别的孩子哭会触景生情吵几下，基本很快能够收住。在吃午饭时，孩子们经过一番教导，让他们坐在座位上自己吃饭，很多孩子都能做到，可能是上午哭累了吧，所以午饭吃的特别香。想起早晨还有家长和我们老师交代自己孩子吃饭不好，最好帮忙喂一下，再看看现在这种情况，我觉得孩子在家都被大人宠着所以常这不行那不行的，其实他可以做的很好，只是大人没给机会。现在要过集体生活了，应当试着自己动手吃饭，这样才能更快适应幼儿园的生活，对孩子的发展来说也好。

　　午睡又是哭闹狂潮!孩子们很排斥进午睡室睡觉，情愿待在教室里坐着也不进去，我们老师只能像捉小鸡一样一个个拎进去，虽然有一阵哭闹，很多孩子都是在“我要妈妈来……爷爷在哪里……”的话语中哭睡着的。总算有那么一会儿是让人清静了，烦了一个上午，连老师都快支撑不住了，天气这么炎热，孩子只是吹着电扇睡觉，实在是难为他们了，条件还是非常艰苦的。而我们平湖教新小班的老师，来回赶着这11天的班，也非常的不容易，只能说不仅在为幼儿园奉献，也是在磨练自己，相信这一个月后可以得到自己想要的“收获”。

　　起床后的孩子似乎是有点适应了，基本没几个哭闹了，大家都能安静的坐在小椅子上看电视，个别几个孩子还是哭着跟着老师问着那些相同的问题，而我们老师一遍又一遍的回答着，真是闭着眼睛都知道他下句话要说些什么了，这一天就这么的过去了，当放学后，孩子们看着自己的爸爸妈妈爷爷奶奶来接他们了，又笑的像花一样的奔过去，开心的和家人走了，家长也不忘跟老师说句：“老师，您辛苦了。”的确，这一天都快把我们的全部精力榨光了，真期待孩子们明天能好一些…………

6、优秀幼儿园教养笔记《如果想哭就哭吧》

　　有一天慧慧妈妈对我说：”小慧这段时间怎么不愿来幼儿园?“我一时不知该怎么回答，就来一句：“难道你没问她什么原因。”“她不愿意说。”我说我来问问她。

　　第二天，她妈妈把她送来，她跟妈妈较劲不愿进来，我接过她，问她怎么了。但她不愿回答，我看得出她有点故意撒骄(想跟妈妈走)。就说：“如果想哭就哭吧。”我来帮你接眼泪，小朋友还不知道眼泪是什么味道，说着我就拿了一个小碗放在她面前，这时小朋友都往这里看，我让她使劲哭，可她居然停止了哭。

　　对于幼儿有时她们喜欢和成人对着干，如果我们能破例说一句满足她们的话，并即时引导教育，也许他们并不是让我们头疼的坏孩子。