大班幼儿教育随笔《关注个体孩子，让每个孩子得到关爱》

这是大班幼儿教育随笔《关注个体孩子，让每个孩子得到关爱》，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、大班幼儿教育随笔《关注个体孩子，让每个孩子得到关爱》

　　今天角色游戏时，霞霞总是跑来跑去捣乱，为了转移她的注意力，我请张欣怡来和她一起看舞龙表演从而转移他的注意力，改变她好动的行为。渐渐地，她的注意力集中了，很好的融入到活动中去了，还情不自禁地学起舞龙动作来呢。

　　讲评的时候，孩子们都在告状：说霞霞总是捣乱，害得他们都不能好好地做生意。霞霞听见小朋友都在告他的状，刚开始还低着头不响，一会会他又钻到桌子底下。老师说：“霞霞小朋友不是想捣乱，她只是想和大家一起玩游戏，玩得时候太开心了，所以控制不住自己才影响到大家的。你们看，她多难为情呀，我们就不要怪她了，以后多提醒她、帮助她，好不好?”张欣怡说：“我们下次多陪她看书，或者陪着她玩游戏。”小朋友也都点点头。

　　霞霞这个孩子比较特别，平时特别好动，不怎么坐得住，游戏活动时有时能够很好地投入到游戏中，有时候就喜欢到处乱走，老师要经常关注她，安抚她的情绪，帮助她投入游戏。虽然说每个孩子都是不同的个体，存在个体差异性，但是只要我们老师多关注孩子，多给他们关心、关爱，相信孩子们就能在幼儿园健康、快乐的成长。

2、大班教师教育随笔《观察自然角，让孩子懂得关爱》

　　自然角是每个班级都设立的，孩子们对它很熟悉，总有孩子在它面前逗留，甚至有个别孩子还经常会去给自然角的小动物喂食、给植物浇水，这是孩子多么自然、纯真的行为!有天，徐文杭急急忙忙跑来告诉我：“老师，施烨斌带来的小鱼死了!”这一句在我们成人听来没什么分量的话立刻在孩子间象报纸上的头条新闻一样“炸”开了，“怎么回事?”甚至连平时言语不多的孩子都围上去研究了，看着孩子热烈的争论、焦急的神情，我想这正是让孩子们懂得多关注班集体、关心他人的好机会，于是，我问孩子们：“这是怎么回事呀?” 施烨斌说“小鱼死了!”“ 骗人，小鱼只是在睡觉!”有的说“小鱼刚才还在吃食呢……”“不对，小鱼眼睛都发白了，肚皮都翻过来了，就是死了!”有的急忙解释说，徐文杭也说：“小鱼死了，都浮起来，不动了!”我问：“那小鱼怎么会死的?”这下可热闹开了，有的孩子们说鱼食喂的太多了，胀死的。有的则说是被XX用手抓，玩死的……”看着孩子们你一句我一句。我说：“是呀，小鱼死了我们都很难过，施烨斌更难过。”孩子们马上想到了伤心的时候需要别人的安慰，有的说，施烨斌，你别难过，我明天也买一条一模一样的小鱼我们一起养，我们以后一起保护好自然角的小动物……第二天，果然有幼儿带小鱼来了，夏宇天带来了“小乌龟和鱼”，孩子们会随时把自己观察到的小秘密告诉同伴，还会提醒小伙伴不要喂太多的食物，不可以用手去抓，否则小动物会受伤的等等，通过这次谈话活动，懂得除了关心自己还会关注他人的感受，关注班级了，孩子们使得自然角更有生机了。 我想我们成人应善于抓住日常生活中所抓住的情感状态，从而使得孩子走出自私的自我世界，来培养幼儿合作、互助、分享等一系列社会行为。让孩子来懂得分享，并感受交往的的快乐。

3、大班幼儿教育随笔《关注个体孩子，让每个孩子得到关爱》

　　今天角色游戏时，霞霞总是跑来跑去捣乱，为了转移她的注意力，我请张欣怡来和她一起看舞龙表演从而转移他的注意力，改变她好动的行为。渐渐地，她的注意力集中了，很好的融入到活动中去了，还情不自禁地学起舞龙动作来呢。

　　讲评的时候，孩子们都在告状：说霞霞总是捣乱，害得他们都不能好好地做生意。霞霞听见小朋友都在告他的状，刚开始还低着头不响，一会会他又钻到桌子底下。老师说：“霞霞小朋友不是想捣乱，她只是想和大家一起玩游戏，玩得时候太开心了，所以控制不住自己才影响到大家的。你们看，她多难为情呀，我们就不要怪她了，以后多提醒她、帮助她，好不好?”张欣怡说：“我们下次多陪她看书，或者陪着她玩游戏。”小朋友也都点点头。

　　霞霞这个孩子比较特别，平时特别好动，不怎么坐得住，游戏活动时有时能够很好地投入到游戏中，有时候就喜欢到处乱走，老师要经常关注她，安抚她的情绪，帮助她投入游戏。虽然说每个孩子都是不同的个体，存在个体差异性，但是只要我们老师多关注孩子，多给他们关心、关爱，相信孩子们就能在幼儿园健康、快乐的成长。

4、大班幼儿教育随笔《让孩子自己玩，你会发现很多》

　　班上的区角摆好了，里面的材料也丰富了许多，可是一到吃完午餐就头疼，因为班上区角总会被幼儿弄得乱七八糟。 贪玩是孩子的天性，但是孩子对世界的认识往往也是在游戏中学习、表现出来的。你看：有的小朋友把沙滩桶里装满小动物的数学教具，满教室吆喝着卖，有的小朋友呢，把小圆球放在切开的可乐瓶口，看上去还真像冰淇淋呢，有草莓味的、香蕉味的、葡萄味的，我看了忍不住加入他们的游戏， “哇，好多冰淇淋啊!可以请我吃一个吗?” “你要什么味道的?” “葡萄味的。” “好，给你吃。” “嗯，真好吃!谢谢!” 小朋友看着我来吃冰淇淋，越加有干劲了，冰淇淋做得是“热火朝天!” 再看这边的小朋友，正在美术区包糖果呢，我们在美工区提供了一些泡沫的圆形、方形“小糖块”，另外准备了一些颜色不一的方形皱纹纸，幼儿很认真地在美工区包起“糖”来，瞧速度还真快呢! 幼儿结束区活动后，确实有些乱，但是这个过程却是快乐的，尽情地发挥了他们的创造力，以及与人交往的能力，不过，我们在组织幼儿散步前会给他们一点时间整理好区角，幼儿基本都能收拾好，因为这是他们游戏的乐园!

5、大班幼儿教师教育随笔《孩子，谢谢你！》

　　课间在孩子们休息喝水时，耳边突然传来‘啪“的一声，只见他们已围成一团，”老师，李杰打了您的杯子了”。我赶快冲过去，如我所料，平时就爱帮老师忙的小朋友正要伸手捡玻璃碎片，“住手，马上离开这里!”听到我严肃的喝声后，他们几个带着莫名其妙的表情回到了自己的座位上。接着，我三下五除二地先将地面收拾干净，当我再走向他们时，从其中几个的表情里我知道，他们现在脑海里有许多“为什么”在等着我，于是我拉了把小椅子坐到他们身边，我知道我该抓住这个好的教育契机，便开门见山地解释道：“老师首先先谢谢刚刚想帮助老师的小朋友，然后再向他们说声‘对不起’老师刚才太着急了所以声音高了点”于是我把当玻璃制品碎了以后，不能直接用手去碰的原因。听完我的讲解，孩子们脸上露出了豁然开朗的笑容，高兴极了，同时引导孩子们，以后如果别人帮助了你，你也应该说声：“谢谢。”今天我才深深地体会到，教育时机无处不在，是孩子们给了我机会，孩子，谢谢你!

6、大班幼儿教育随笔《爱每个孩子，是老师的天职》

　　孩提时代，我就梦想着做一名教师。高中毕业后，我终于如愿以偿，成为一名乡村幼儿教师。当我怀着激动而好奇的心情走进幼儿园，听着孩子们那甜甜的，充满天真稚嫩的“老师早”“老师好”，我的心都醉了，这使我下决心尽自己所能做一名优秀幼儿教师。

　　早晨，我会以微笑迎接着每一位家长和孩子，因为老师的态度直接影响着孩子一天的情绪。不管是男孩还是女孩，漂亮的不漂亮的，我都会帮助他们整理一下衣服，抚摸一下他们的小脸，叫一声他们的名字，轻轻地跟他们说几句悄悄话。因为老师每一份的关切和爱都会让孩子得到心理上的满足，感受到老师在爱他们。记得一天早上，强强的妈妈跟我说，昨天强强在路上连蹦带跳的，高兴得不得了，他告诉我老师今天摸我的头了。我不知道老师一个不经意的动作会给孩子带来那么多的快乐，从此，我更加不吝惜这个极其简单的动作，特别对那些性格内向，不爱说笑，自卑感强的孩子。摸一下他们的头，拍一下他们的肩，或抱一下，搂一下，都会使孩子们欣喜，并在他们的心灵处留下深刻印象。

　　是的，幼儿教师的工作是平凡的。每天上班下班，同孩子们一起游戏，一起活动，时时处理孩子们间的小纠纷，在潜移默化中使孩子们学会知识，学会生存，学会关心，学会做事，培养他们互助、公平、宽容、同情的情感，使他们成为品德高尚、充满智慧、勇敢的合格小公民。而在这平凡的工作中使我寻到了实现人生价值的目标，那就是把爱献给孩子，全身心的去爱每一个孩子。

7、大班幼儿教育随笔《心，为普通孩子而跳动》

　　婷婷是班上一位极为普通的小女孩，她相貌平平常常，无论在哪儿都不起眼。然而就是这样一位平常的小姑娘使我悟出了一个道理，净化了我的心灵。

　　那天，我带孩子们玩白雪公主和七个小矮人的游戏。女孩子们都争着举手想扮演白雪公主。以往，白雪公主都是由一些漂亮的小女孩扮演的。不经意间，我发现平时喜欢一个人静静的画画、看图书的婷婷紧咬嘴唇，坐的端端正正，一双小眼睛充满渴望的看着我。那种期盼的眼神令你不忍拒绝，于是我就请了她，她玩得很大方，也很高兴。她甜甜的笑着，脸蛋红扑扑的，俨然是个神奇的白雪公主。在这之前我从来没有发现他这么可爱过。游戏结束了，我拉着她的手微笑的表扬了她。

　　放学时，婷婷突然问我：“李老师，你也喜欢我吗?”“当然喜欢呀!”她又说：“我以为你喜欢朝朝他们，不喜欢我呢。”我有些奇怪：“为什么?”“因为我不漂亮!”她那黑豆般的小眼睛胆大而直率的看着我。这眼神强烈的触动了我的心灵：是的，我们往往有意无意地把注意力都集中在那些漂亮、乖巧的孩子身上，而对于这些平常的孩子却时常忽略。婷婷接着说：“李老师，我很想当医生或者歌唱家。”“你为什么要当医生?”“当医生可以给许多人看病，人生病了多可怜呀”我又问：“你还喜欢唱歌是吗?”“是的，我能唱许多的歌呢!”“能唱一首给老师听吗?”于是，她很大方得给我唱了一首《柳树姑娘》，还边唱边跳了起来。她的歌唱得那么好，奇怪，我以前怎么从来都没有发觉呢?那一刻，我感动得直想掉泪。

　　婷婷这个平常却又不乏可爱的小姑娘让我想到了更多、更普通的孩子。我开始重新审视自己，结果我吃惊的发现：那些在各种活动中表现出胆怯、逃避、不自信的孩子，大多是我们平时不大注意的孩子，这是多么的残忍和不公平!于是我开始把目光放在那些自己无意中忽略的孩子们身上。我要让他们感觉到老师对自己的爱，要让每一个纯真的心灵都能得到老师爱的滋润