大班毕业教师随笔3篇

这是大班毕业教师随笔3篇，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

大班毕业教师随笔第1篇

那日午休起床后，外面下起来小雨，孩子们趴在窗口看着淅淅沥沥的小雨，快乐地谈论着关于雨的话题。看到他们兴奋不已的样子，我怎忍心强制性地让他们坐到小椅子上去呢?还是让他们欣赏一下大自然的杰作吧。这时，于博小朋友走到我跟前：“张老师，你有没有雨衣呀”?我说我没有。他说：“我要去给你买雨衣”?我没想到从这么小的孩子口中会说出这么贴心的话。这时，有很多小朋友聚拢过来，有的问我冷不冷，要给我衣服穿;有的让我多喝点热水，因为妈妈说热水可以取暖;有的……孩子们那一句句关切的话语感动着我，震撼着我。我不曾想到他们如白纸般的心灵上会点缀着如此绚丽的花朵。他们并非什么也不懂，他们也会体贴人、关心人。

以前我总是认为小孩子只会给老师带来麻烦。例如：他们会在你上课时大吵大闹;他们会在吃点心时到处乱跑;他们会在安静的午休中制造一段段不和谐的插曲……也许孩子的天性就是天真无邪、无拘无束吧。在崇尚个性解放的时代，我们也不能过分约束孩子们的行为，强制性地把他们塑造成家长、教师眼中的“乖”孩子。给孩子一个自由飞翔的空间，说不定我们会有意想不到的收获。

也希望毕业的他们，能更加茁壮地成长。

大班毕业教师随笔第2篇

　　毕业季又来到了，孩子们言语的瞬间，难掩幸福的味道。今天刚拍完毕业照，明天就要去小学面试了，孩子们整个身心像要飞了一样。于是，浓浓的不舍使我们在无奈和伤感中，一边责怪岁月流水似的无情，一边珍惜着和孩子相处的最后一段时光。

　　这段时间，孩子们也真的把自己当成了小学生：看他们背着书包来上学、看书、用铅笔写字、小声说话，哦!真像小学生了。

　　我们终于吁了口气：孩子长大了。

　　一天“下课”的间隙，我看见几个女孩在角落里用有限的玩具玩“娃娃家”。我静静地看了一会，发现虽然玩具不多，但她们却依然玩得风生水起。渐渐地，还吸引了一群男孩的加入，其中，用玩具以物代物的水平达到高超境界。

　　我吃惊之余，脱口而出：“啊!都快做小学生了，还玩角色游戏啊!”

　　大家嘻嘻哈哈地笑了起来。一个男孩有些不好意思地说：“还是蛮有劲(意为好玩)的!”一个女孩接口道：“是啊，以后上小学就没得玩了呢!”

　　哦!我的心一沉，不禁若有所思。是啊，在幼儿园无忧无虑地游戏和玩耍的日子，对他们而言，恐怕是一去不复返了吧!

　　我和搭档周老师商量后，决定重新摆放角色游戏区域的玩具，然后以小学35分钟一节课为时间段，允许孩子开展游戏活动。

　　由于带着珍惜的情怀和孩子一起玩游戏，我没有预设太强的目标，我发现：“学校”校长组织教师开会，“美容院”“健身房”也纷纷开起会来;孩子说“大人都要开会的……妈妈很晚回家，就是开会了”;校长让教师教学生唱毕业歌;美容师为每个伙伴点上红痣作为今天出勤的标记;健身房的会议主题是怎样帮助客人减肥，还让我教客人做减肥操……

　　尽管仍然是童真的游戏环境，但反映的却是孩子眼中的大人们的生活;从不再童真的游戏情节和内容中，生动地折射出了孩子心中不甘心当孩童的成长念想。

　　每个孩子都期待长大，可成长总在义无反顾的丢弃中进行，哪怕丢弃的是美好的事物。我们却希望在最后的时段，为孩子们制造美好的印记。

　　为了提醒孩子们不要遗忘自己的任务，我和班上的孩子玩起了悬疑游戏：离园前，我告诉孩子们一个明天的暗号。第二天早晨，我告知第一个来园的孩子今天的暗号，如“鞋子”“杨浦小学”等名词或短句，由他站在教室外的一个角落，在规定的时间里看见自己班的小朋友，便悄悄地上前“咬”一下耳朵，传达暗号。当孩子走进教室时，我说今天的暗号，孩子赶紧说出昨天的暗号，对上号的便被视为“自己人”，可获得奖励。

　　一次，一个男孩和几个孩子一起走进教室，我一不留神忘了上前对暗号。男孩便围着我不停地嘀咕：“天没下雨!”“天没下雨!”我顺口回答：“是啊，天气挺好的。”他听了便皱着眉头说：“你不是自己人啊?”

　　啊?原来是在与我对暗号!但昨天的暗号应该是“夏天的雨”啊。于是，我诡秘地说：“你才不是自己人呢!”看着孩子求对暗号的样子，还真有点像谍战片的场景呢!

　　为了应对孩子做事拖拉的毛病，何洁老师和孩子们玩起了另一个悬疑游戏：在幼儿园活动中选三个时间节点，如早晨来园8：15前、中午用餐期间即11：30前、下午起床用点心2：45前，教师给守时的孩子传递密码。每个孩子在准确获得三个密码后，即可获得心仪的小奖品。

　　于是，孩子们早早地来园，很少有人迟到。一天，何老师早晨的密码是“今天上午”。一到中午，一个“小懒虫”对伙伴说：“不用急，现在的密码一定是‘今天中午’。”没想到何老师的密码换成了“小狗”，孩子懊悔极了。

　　无论是“暗号”还是“密码”，都是教师的煞费苦心，目的仅为了让孩子在游戏的氛围中锻炼自己独立做事的能力，进而养成自我管理的好习惯;目的仅在于希望孩子快乐地沉浸在童年的时光里，感悟独有的成长方式。

　　其实，尽管一直声称要尽可能地留存美好的印记给孩子，却未尝不是将这一切也留给了我们自己。

　　所以，在孩子们唱响毕业歌前，我们要共同珍惜!

大班毕业教师随笔第3篇

　　随着毕业季的到来，就要和这些可爱的孩子们说再见了，看着他们从不经人事，到茁壮成长，内心不禁感概时间过的太快，三年的岁月，是孩子们的黄金岁月，也是我由青春莽撞走向成熟冷静的一段刻骨历程!

　　三年的教师生涯,让我懂得了作为教师,要爱岗敬业,严谨治学,廉洁从教,让社会满意,要以身立教,为人师表,尽职尽责,让家长放心.面对与我们朝夕相处的孩子,看着一双双天真无邪的眼睛,更让我体会到要成为一名好教师,不仅要爱事业,更要爱孩子。今年我不仅教幼儿学习打扮内容，还教他们学写基本的汉字和拼音。

　　教学上尽量做到有道具，形象生动，使幼儿再探索和快乐中学习。今年画画幼儿有很打进步。摆脱了过去的模仿能自己 想象这去画。形象可爱有的还有 故事清洁。当孩子们吧给我的画的像拿来使，我很激动。我的一举一动都再他们眼里。头发有扎起来的。有披着的。衣服有的使我平时穿的。有的使为我实际的。旁边的还写着“徐老师我爱你!”顿时感到付出的爱汇报的使更多的爱。翻着翻着衣服画停再眼前，画上使我哪着跟棍子桥黑板。我明白了哪使我让他们安静的方式。看着哪连上凶的样子。我连顿时红了，教师也有喜怒哀乐。当种种要因心情索然时，也会偶一丝倦怠。我有时也会发脾气，现在升年里毫 很内疚。也许他们有缺点。单他们需要的不时粗暴的对待而时更多的关心和耐心。再注意教育的同时我们对幼儿的性格培养下乐很大工夫。我办幼儿十分活泼，上课气愤十分活跃。探索欲望很强。知识面比较广。译介谈话课。他们都积极参与。不限制他们呢多说画。鼓励他们大胆与人交往。再我严厉他们每天都再进步。再远举办诗朗诵的活动种。我怠着他们连故事，并学 表演。为乐效果更好我和黄老师还特意自己制作乐演出服装。再学习种幼儿十分兴奋再教师彩排时。看到自己"的杰作”时。内心十分满足。为他们感到骄傲。课事情发展的总时事与愿违。当我像虚礼去做好一件事事。却没有预想的效果。单我不买员。

　　知识孩子锻炼的机会。只要他们学到了知识。有了经验。这就事他们最大的收获。当叹气《毕业歌》孩子跟着选录哼唱事，大家哦度落雷了，孩子们都说 “老师，毕业后我们一定来看您!”之后每天我都会受到孩子送非我的效力舞。

　　有的事一副画有的事一封信。我都仔细的珍藏这。这都事一分分爱啊!有人说我们是燃烧的红烛, 有人说我们是高级保姆,无论别人对我们怎样评价,我们却深深知道,自己肩负的责任有多重大有人曾开玩笑说:我曾想当一名伟人,没有成功,于是想当伟人的妻子,业已失败,现在我想通了,我要做伟人的老师.我并不奢求我教的孩子能成为伟人,只希望他们将来能成为对国家对社会有用的人,这就足够了!