幼儿园教育随笔：我讨厌吃饭

这是幼儿园教育随笔：我讨厌吃饭，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园教育随笔：我讨厌吃饭

　　幼儿园教育随笔：我讨厌吃饭　　“我不吃”一个小小的声音传过来，我抬头一看，原来是孙小小。小小是我班年龄最小，个子最矮，体重最轻的宝宝，每天到午餐时间，小小就会哭闹着说吃不下。从入园开始已持续两个月了，看着她瘦弱的样子，我也不忍心强迫她，可经常这样，怎么办呢?　　小小的进餐情况一直都是我和小小爸爸妈妈关心和交流的问题，由于父母忙于工作，小小的生活基本是由外婆照顾，祖辈过于溺爱，当小小不吃饭时，外婆担心会挨饿都会给她吃饼干、酸奶等零食，所以现在导致小小不爱吃饭菜，父母为此也十分着急。对此我们也及时分析了小班新生幼儿午餐常见问题，对于新入园的宝宝，有一定的分离焦虑问题，对于不吃午餐情况也常有发生，所以我决定用讲故事儿歌形式，希望带来惊喜：这天，小小依偎着我，要我给她讲故事，我灵机一动，决定编一个以她为主角的故事。“从前有一个叫小小的小朋友，她老是不肯好好吃饭，结果越长越矮。几年过去了，她的同学们已经读小学了、读中学了、又读大学了，她还在读幼儿园，老师说她太矮了。有一天，小小生病了，去医院看病，看到医生阿姨是嘉嘉(本班另一位幼儿)，小小真不好意思。她的同学都长大了，而她还在上幼儿园!　　回家以后，小小每顿饭都要妈妈多盛点。把碗里的饭菜吃完，后来她很快就长高长大了，也变成大人了，还当上了舞蹈家呢!”　　小小听得入迷了，小朋友们听得津津有味，尤其是嘉嘉，她兴奋得手舞足蹈，还不停告诉小小说以后会吃的更多。那天午餐，小小第一次把碗里的饭都吃完。　　在以后的自由活动时间里，班上的孩子陆续出现在我的故事里。

2、幼儿园教育随笔：不爱吃饭的秘密

　　幼儿园教育随笔：不爱吃饭的秘密

　　案例背景

　　九月入园时发现小宇是一个挺能干的孩子，每次吃饭都能很快的吃完，而且吃的非常干净，从来不要老师盯着。可是，一个国庆假回来了以后，发现他变了。

　　案例描述

　　每天中午吃饭，只要老师和阿姨不看着，他就会做在那里动也不动，这是怎么回事呢?我问他：“你怎么不吃。”他说：“不想吃。”“为什么不想吃”。“饭太干了。”“那你要怎么吃”。他说：“泡汤吃。”无奈我们只好让他泡汤吃。可是，有一天我发现我们中午吃鸡腿的时候，我们没有说什么就看到他在那啃着自己手里的鸡腿，特别香。这是为什么呢?竟然还有一次，小宇放学在大门口对着妈妈说：“妈妈，我今天汤泡饭把饭吃的干干净净。”他妈妈说：“好，真棒。”

　　分析

　　现在大部分家庭都是独生子女，在家爸爸、妈妈都是比较惯的。这个不吃，那个不吃，只要是他们不想吃的家长就会不给他们吃。可是这样他们有没有想过好不好呢?只是一味的顺着他们，带来的后果只有害没有利。多次和他的爸爸、妈妈沟通了，他的爸爸、妈妈都这么说：“他想吃汤泡饭就让他吃嘛。”我们并没有一直给他吃汤泡饭，而是每次在吃饭的时候多鼓励他，表扬他，效果不一样，就像那天在吃鸡腿的时候，我么多鼓励他，他一会儿就吃完了。

3、幼儿园教育随笔：我不喜欢上幼儿园

　　幼儿园教育随笔：我不喜欢上幼儿园

　　每天我都会问孩子们“你们喜欢幼儿园吗?”孩子们都会说喜欢，可总是有那么一个声音“我不喜欢”，这个声音来源于赵宸瑞。他为什么不喜欢幼儿园呢?因为他不喜欢和别人交往，不喜欢有抢他玩具，不喜欢小朋友动他…..，这些不喜欢全都可以归类到他没有自己的交往圈，总是独自一个的玩耍，在家里所有的事情都允许。当他来到幼儿园后总是会有小朋友动动他，他想玩这些东西可是时间不允许了，他会产生一些情绪，导致了自己不喜欢上幼儿园。

　　到底怎么样让他喜欢上幼儿园呢?在所有活动开始之前，我都会对他再说一遍“这个东西只能玩一次”“马上就要喝水，我们要赶紧收了”，这些话我都会对他多重复几遍，让他有规则，知道什么时候干什么事情。瑞瑞还有一个特别好的地方就是听话，虽然有时候特别任性，可是当和他把事情说清楚之后，他会明白知道这件事应不应该这样做。

　　最近让我发现瑞瑞他愿意去和小朋友玩耍，哭的次数一次比一次少，现在一天也不哭了，再也不会因为一些小事而较真，学会了倾听。这就是他的进步，他就像一块小石头，需要打磨才能变成一个发光的小宝石。

　　我们要孩子变成什么样子的，我们首先先要成为这样的人。

4、幼儿园教育随笔：我讨厌吃饭

　　幼儿园教育随笔：我讨厌吃饭　　“我不吃”一个小小的声音传过来，我抬头一看，原来是孙小小。小小是我班年龄最小，个子最矮，体重最轻的宝宝，每天到午餐时间，小小就会哭闹着说吃不下。从入园开始已持续两个月了，看着她瘦弱的样子，我也不忍心强迫她，可经常这样，怎么办呢?　　小小的进餐情况一直都是我和小小爸爸妈妈关心和交流的问题，由于父母忙于工作，小小的生活基本是由外婆照顾，祖辈过于溺爱，当小小不吃饭时，外婆担心会挨饿都会给她吃饼干、酸奶等零食，所以现在导致小小不爱吃饭菜，父母为此也十分着急。对此我们也及时分析了小班新生幼儿午餐常见问题，对于新入园的宝宝，有一定的分离焦虑问题，对于不吃午餐情况也常有发生，所以我决定用讲故事儿歌形式，希望带来惊喜：这天，小小依偎着我，要我给她讲故事，我灵机一动，决定编一个以她为主角的故事。“从前有一个叫小小的小朋友，她老是不肯好好吃饭，结果越长越矮。几年过去了，她的同学们已经读小学了、读中学了、又读大学了，她还在读幼儿园，老师说她太矮了。有一天，小小生病了，去医院看病，看到医生阿姨是嘉嘉(本班另一位幼儿)，小小真不好意思。她的同学都长大了，而她还在上幼儿园!　　回家以后，小小每顿饭都要妈妈多盛点。把碗里的饭菜吃完，后来她很快就长高长大了，也变成大人了，还当上了舞蹈家呢!”　　小小听得入迷了，小朋友们听得津津有味，尤其是嘉嘉，她兴奋得手舞足蹈，还不停告诉小小说以后会吃的更多。那天午餐，小小第一次把碗里的饭都吃完。　　在以后的自由活动时间里，班上的孩子陆续出现在我的故事里。

5、幼儿园大班教育随笔：吃饭的那些事儿

　　幼儿园教育随笔：吃饭的那些事儿

　　本学期接近了尾声，回忆一下这段时间的所见所闻，让我比较印象深刻的就是吃饭。吃饭的时候会有各种情况发生：呕吐、走神、挑食、吃饭速度太慢等等。

　　呕吐。盛饭的时候，我们班有一个很敏感的小朋友，他看到米饭就会呕吐，询问了家长后，知道他不爱吃米饭就爱吃面食，但是这个在幼儿园是不可能实现的，必须要吃米饭的。这样该怎么办呢?我想到了一个方法，每次吃饭的时候，把他的米饭做成盖浇饭，将米饭藏在菜的下面。初见成效，他能够拌着菜吃下去米饭，呕吐现象也明显减少了。

　　挑食，也是一件头疼的事情。有一次是青菜，阿姨说：“怎么办，小朋友又要不愿意吃了。”我就转头问小朋友：“你们知道吃青菜有什么好处么?”他们立马七嘴八舌地说起吃青菜的好处，然后我话锋一转，问道：“你们知道青菜那么厉害，那你们要不要吃青菜?”小朋友立马回复说要吃要吃。那一顿，小朋友们青菜吃的很多，几乎没有人倒掉。所以，我想，对于小朋友们的挑食，我们可以在吃饭前就给他们铺垫一下，让他们一方面有心理准备，一方面让他们由内而外地自己愿意去吃，这种策略在最近的实践中是有成效的。

　　吃饭慢。开始的时候，我会帮助吃饭慢的小朋友，殊不知，由于我的喂食而剥夺了幼儿自己进食技能的培养。代劳不是帮助幼儿。我们老师平时在工作的时候，往往是关心幼儿吃饭的多少，快慢、挑食等问题。很少考虑到幼儿进食时的心情，胃口等。这样一味的以成人的标准去要求幼儿，所以才会出现催食、喂食等现象。有时，教师在反复催食，或着特殊强调照顾时，也会给幼儿小小心灵带来无形的压力。进而更加恐惧甚至厌恶吃饭。 所以，对待吃饭慢的，可以先给幼儿少盛，循序渐进。不要刻意的强调或者批评幼儿吃饭慢、少。或者直接代劳，拿过碗勺喂饭。饭前食欲的调动，舒适进餐环境的培养，及时的表扬等等方面做足功夫，也会有利于幼儿的进食。看似无所为，其实功效卓著。

　　这些就是我对于吃饭的一些想法，希望以后有更多的发现。

6、幼儿园大班教育随笔：不爱吃饭的小浩

　　幼儿园教育随笔：不爱吃饭的小浩

　　小浩是一个内向的男孩子，乖巧听话的有点让人心疼。因为他总是默默无闻，从不惹是生非。 更令人心疼的是他的吃饭问题，每当吃饭的时候，别的孩子都大口大口的吃得很香，小浩却对着碗里的饭和菜皱着眉头发愁。通常情况是：一顿饭下来，别的孩子能吃一碗甚至两碗，而小浩连一碗饭菜的三分之一都吃不下。由于长时间厌食，小浩瘦瘦弱弱的，看着很让人心疼，他的家长更是为此伤透了脑筋。要让孩子爱吃饭，先要让孩子明白全面的营养对身体的重要性。但孩子毕竟还小，只是抽象的跟他讲，他可能理解起来有点困难，而且也听不进去。

　　经过一段时间的观察，我还发现了一个“秘密”，如果盛菜的时候给他盛上很少的一点菜，他光吃白饭就吃得多一点，但如果给他盛上满满一碗菜，他会望着菜发愁。所以之后，我们每次都给他少盛一点菜，让他先多吃一点饭，想慢慢地再增加菜量。

　　同时，与他爸爸妈妈进行沟通，让他们在家也不能追跑着喂，要让他爱吃饭的前提是必须养成一个良好的进餐习惯。

7、幼儿园教育随笔：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园

　　幼儿园教育随笔：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园　　龚凌是一个性格活泼懂事的女孩，开学前两周，入园时时常不愿让妈妈离开，一直说“妈妈，你在陪我一会儿、再陪我一会吧”，但在教师的陪伴下会好很多，妈妈开始时会陪伴一会，然后跟她说“妈妈要去上班了，车子还在外面，晚了会被警察叔叔开走的，妈妈先去上班，下午等你睡完觉，吃好点心就来接你”。龚凌便含泪说“再见”。然后就嘟囔着“睡完觉吃完点心妈妈就来接我了”。　　在与小班幼儿接触的过程中，我发现很多时候幼儿入园难，是把上幼儿园想象成爸爸妈妈把他们“丢”在这了，有的幼儿你跟他清楚的说好，下午睡好觉，吃完副餐，玩一会爸爸妈妈就来接了，让他们自己的心里有个大概的概念，就会好很多，有的幼儿则是需要一个可以接受的父母离开的理由，如“我要去买菜了”、“妈妈的车子要去停停好”，在接下来的幼儿园的生活中，在慢慢让他们适应幼儿园生活，学会与父母愉快再见。