幼儿园教育随笔：误会了H小朋友

这是幼儿园教育随笔：误会了H小朋友，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1、幼儿园教育随笔：误会了H小朋友

　　昨天，顺顺在玩一个超级飞侠玩具——小爱，H扑过来就抢，我大义凛然地拦住H小朋友，教育她要跟小朋友商量。她不看我，就说“我要”。

　　后来，果果又在玩小爱，H依然扑过来抢，我开始有了一点点的奇怪，因为比她以前的动作要凶狠而且坚决干脆，我又拦住教育了她一通。她还是不看我，一直说“我要”。

　　晚上极其偶然，顺顺说，小爱是H的，我一下子蒙了。确实这个小爱比幼儿园那个要新一点。

　　原来昨天是幼儿园的分享日。我还说，我们要让小朋友来体会界限和物权。没想到我狠狠地伤害了H的所有权和界限感。

　　虽然马上跟家长说了，今天早上也跟H道歉了，心里还是很愧疚。万一一直没有发现这个错误呢?

2、幼儿园中班教育随笔：有特色的小朋友

　　杨小朋友也是我们班一个很有特色的小朋友，他最大的优点就是特热心，而且动作特快。只要班级里一有响动，第一个反应的就是他，他马上会离开座位，跑到现场，如果看见什么东西掉了，他会毫不思索地去捡，哪怕人家不需要他捡，有时候还跟别人抢着捡，别人有什么事了，他会不假思索地去帮助，他不管这个帮助别人需不需要，有时候动作快得连别人还没反应过来，他已经做完了，甚至有的时候别人根本就不需要帮助，他做的是适得其反的事情，当受到别人的责怪时，他也只是怔怔地站着，傻傻地看着你，一副很无辜的样子，真是让人哭笑不得。

　　尽管我们按照我们成人的思路，经常要告诫他怎么做怎么做，但是无论我们苦口婆心一万次，对他来说，他还是他，下次他仍然一如既往地这么做，毫无改变的意思，真是天下之大，任我独行!

　　这就是我们杨小朋友们，一个特有个性的，别人不能复制的杨小朋友吧。

　　每天和这些小朋友相处，你觉得我们是快乐多，还是苦恼多?对我来说，我觉得在现场看似经常有许多"烦恼"，但是回忆起来都是开心!

3、幼儿园教育随笔：误会了H小朋友

　　昨天，顺顺在玩一个超级飞侠玩具——小爱，H扑过来就抢，我大义凛然地拦住H小朋友，教育她要跟小朋友商量。她不看我，就说“我要”。

　　后来，果果又在玩小爱，H依然扑过来抢，我开始有了一点点的奇怪，因为比她以前的动作要凶狠而且坚决干脆，我又拦住教育了她一通。她还是不看我，一直说“我要”。

　　晚上极其偶然，顺顺说，小爱是H的，我一下子蒙了。确实这个小爱比幼儿园那个要新一点。

　　原来昨天是幼儿园的分享日。我还说，我们要让小朋友来体会界限和物权。没想到我狠狠地伤害了H的所有权和界限感。

　　虽然马上跟家长说了，今天早上也跟H道歉了，心里还是很愧疚。万一一直没有发现这个错误呢?

4、幼儿园中班教育随笔：我给小朋友贴红花

　　幼儿园教育随笔：我给小朋友贴红花

　　今天带小朋友在户外做游戏，我用粉笔在地上画了很多连接的小方格，让小朋友们单脚一个一个跳过去。

　　刚开始，好些小朋友不愿意跳，都特别别扭。但有一些活跃的小朋友做得特别好。我在旁边鼓励不愿意跳的小朋友一定要学表现好的小朋友跳起来。但是孩子们还是不愿意，一些孩子嘟囔着说怕摔倒了。

　　我给孩子们示范了好几次，不愿意跳的小朋友里的其中几个开始跳起来，而且越玩越开心。这样也就带动了更多的小朋友，大家都开始排着队一个接一个地跳起来。

　　但是依然有好几个小朋友不喜欢运动，不喜欢跳，蹲在那里看别的小朋友跳着笑着。逼着孩子们跳，肯定会让他们更反感。我想了一下，就给孩子们说，孩子们，今天老师不给你们打小红花，你们要自己给自己打小红花，认为自己表现好的，就给自己一朵小红花，认为别人表现好的，就给别的小朋友一朵小红花。最后我们看谁的小红花最多，好吗?

　　小朋友们一听，立刻兴奋起来，不愿意跳的几个小朋友也加入到了跳的行列里。孩子们非常自觉地一个接一个地跳着。我在孩子们跳的时候，又给孩子们念小时候念的跳房子的儿歌，孩子们一听更开心了，并一边跟着跳，一边跟着我念起来，玩得特别开心。

　　进到室内后，我先给每一个小朋友都发了一朵小红花，然后让他们选出他们认为表现最好的一个小朋友，把小红花送给对方。孩子们很快就把小红花送出去了。结果几个非常活跃的小朋友得到的小红花最多，这与我的观察保持一致。

　　然后我又说，孩子们，你们谁觉得自己表现得好，就主动上来，老师再单独给你发一个小红花，结果一些表现好的小孩子都主动跑上来要小红花了。几个表现不好的小朋友没好意思来拿小红花，还有一些表现不好的小朋友还是来拿了小红花，我也给了孩子们小红花，并鼓励他们下次要更加努力。

　　实际上，最后我还是给每一个小朋友都发了小红花，尤其是几个表现不好又不敢来主动拿小红花的小朋友，我告诉他们，你们虽然刚开始不愿意跳，但是后来跳得很好，老师特别喜欢，以后一定要积极参加小朋友的集体活动。孩子们拿到小红花后，都非常开心。

5、幼儿园教育随笔：小朋友为什么要与幼儿教师顶嘴

　　幼儿园教育随笔：小朋友为什么要与幼儿教师顶嘴　　但凡是幼儿教师肯定发生过小朋友与自己顶嘴的事情，好些幼儿教师也是十分惧怕这种事情发生。但如果你静下心来好好想一下，到底是什么原因导致小朋友与你顶嘴的，你就会从根本上解决顶嘴事件，并杜绝此类事件的再次发生。　　那么到底是哪些原因导致小朋友与幼儿教师顶嘴呢?　　幼儿教师唐僧般的教育　　对于小朋友来讲，他们其实也有正确错误的判断能力，他们做错事了，其实也能知道自己错了。这种时候，教师只需要进行引导性的，或者是概括性的教育就可以了。而不是长篇累牍地说教，否则只会让孩子心生厌烦，出现顶嘴现象。　　幼儿教师处理事件不冷静　　一些幼儿教师的脾气比较直接，比较火，有时候发现小朋友出麻烦了，出错了，心无法平静下来，当时就劈头盖脸地，风雷厉行地就急于解决此事，但却因为不冷静，无法保持一个公允的状态，最终可能会让小朋友受冤枉，导致顶嘴。教师要记得，不要小题大做。　　小朋友无错被无端指责　　这点是幼儿教师经常犯的错误，有时候因为你的主观判断，冤枉了一个小朋友，小朋友当然心里不舒服，自然就要和你顶嘴了。所以，一定要记得，在发现有错误事情发生时，一定要还原真实的过程，找到最直接的责任人，不要冤枉任何一个小朋友。　　逼小朋友做违心的事　　部分幼儿教师喜欢强迫小朋友做他们不愿意做的事情，当小朋友不执行，教师就会非常生气，自然在不理智的情况下与小朋友吵起来。这种情况，其实很好处理，不愿意做，那就先冷处理一下，不必急于一时。　　幼儿园里虽然都是小朋友，但是却也如同一个小社会一样，人人的性格不同，教师也应该做到心中有数，针对不同性格的小朋友做到不同的处理方法，才能避免冤枉而出现的顶嘴事件。

6、幼儿园教育随笔：找朋友

　　幼儿园教育随笔：找朋友　　今天由于雨天，所以晨间游戏在教室内进行了，在找，找,找朋友中，小朋友随着音乐节奏的快慢高兴地进行着游戏，游戏进行了两遍，当我宣布结束的时候，忽然看到焱焱站了起来，咧开嘴，有哭的冲动，眼睛已经红了。　　我问：“怎么了?”他哭着说：“没人选我做好朋友。”说着，又哭了出来。我马上说：“来，小朋友我们一起来唱“找，找，找朋友，找到一个好朋友。。。”　　我做邀请人，来到焱焱身边做了邀请的动作，他站起来破涕为笑，进入到游戏中。之后，我又看到有小朋友请他，他开心极了。这时，钱老师也加入到游戏中，增加了邀请的人，使得更多的小朋友得到游戏的机会，体会当好朋友的滋味。　　孩子的心都期待被注意，被欣赏，尤其是焱焱，平时也没有多少小朋友愿意和他玩游戏，在重复了这么多遍的找朋友游戏之后，一次也没有请到他，他感到了寂寞，感到没有朋友的滋味，感到了无助和失望，所以当我们以朋友的身份出现在他面前的时候，给了他心里上的安慰，让他感到了安全和温暖。