幼儿园教育随笔：意外飞来的小客人

这是幼儿园教育随笔：意外飞来的小客人，是优秀的大班教育随笔文章，供老师家长们参考学习。

1.幼儿园教育随笔：意外飞来的小客人

幼儿园教育随笔：意外飞来的小客人

　　我正在小房间里整理材料呢，只听钱老师激动地在外面喊：“杨老师，快来看呀!”我闻声立即出去，只见钱老师的手里捧着一只小鸟，后面跟着一大群的孩子，大家都是一脸的兴奋。

　　“快，找个东西把小鸟放起来。”于是我在橱里连忙找了一个篓子，钱老师把小鸟轻轻地放了进去，本以为小东西会在篓子里扑棱扑棱飞个不停，可它竟然躲在篓子的角落一动不动，看着它的样子真是好可怜。这时候，孩子们已经议论开了，给它吃什么?小鸟生病了吗?还是放它走吧……

　　于是，我抓住时机，参与了孩子的讨论。

　　“小鸟一般都很灵活，不会轻易被人抓住的，这只小鸟怎么了?”

　　孩子们纷纷发表自己的想法：“它肯定是受伤了。”“一定是天气太冷吧。”“它又冷又累。”“它可能吃得太饱飞不动了。”“也可能是它的身体太胖了。”……

　　“小鸟被我们抓来了，我们该怎么办呢?”我又问。

　　“找点树枝来，给它做个鸟窝吧。”“还要给它喂点吃的。”“找点棉絮给它盖着吧。”……

　　瑶瑶说：“我们把它放走吧，真是可怜。”“对，放它走吧，它的妈妈、孩子会想它的。”“放走吧，它的家在大树上。”“还是放走吧，它也是一条命呀。”黄宸的话倒是很像大人的口气。

　　“放走。”“留下。”孩子们激动地争执了起来，互不相让。看着孩子们的争执，钱老师说：“哎，早知道这样不抓了。”

　　到底该怎么办呢?我让孩子们举手表决，最后同意把小鸟留下的孩子偏多，的确，这样的小精灵，每个孩子都会非常喜欢，况且他们平时是很难看到接触到的，这样的选择也是符合他们的天性，不管是选择留下还是放走，孩子的心中一定是喜欢这只小鸟的。

　　小鸟突然不停地飞了起来，在篓子里东撞西撞地扑棱着，显得无助极了，我说：“小鸟真的需要回家，我们还是放走它吧。”“不行不行!”施昕宏竟然大声哭了起来，眼泪叭嗒叭嗒地往下掉，随后，几个女孩子也都哭了起来，钱老师准备拿着篓子往外走，他们竟然一下子围了过来，把篓子抓得紧紧的，就是不肯松手，看着他们难过的样子，我只好出来解围：“那就让小鸟在我们教室待上一天吧，施昕宏，你要记住中午给它喂食哦。”他们这才肯坐回位置。

　　正在这时，小鸟终于找到了出口，一下子飞了起来，从窗户飞了出去。虽然孩子们有许多的不舍，也只能接受了。

　　突然想到前几天看过的一篇文章《放弃和拥有》，和刚才发生的一切相像极了。于是，我找了出来，读给孩子们听，文章说的是一个捕鱼人在大海里捕到了一只海龟，他喜欢极了，于是把它抱回家，把它放在床上，给它盖崭新的被子，给它喂美味的食物，对它温情脉脉地说话，可是，海龟只顾着泪流满面，渔夫问：“我是多么的爱你，宝贝你，你为什么还要哭?”

　　海龟说：“可是我的心在大海里，那有我的家，我的孩子，我的快乐在那里。”渔夫舍不得放走，因为爱它。可后来看着海龟日渐消瘦，渔夫终于放走了它。海龟慢慢爬走了，渔夫哭了。可是一年后的，海龟竟然很多次地爬到渔夫家敲门来看渔夫，渔夫说：“当我企图永远占有你时，却丝毫无法打动你;当我放弃你时，却拥有了你。”

　　孩子们入神地听着我讲，他们似乎有些明白了，激动的心情也慢慢平静了，我顺着故事问孩子们：“如果有人把你们带到别人的家里，给你们好吃的，好玩的，但就是不能见到爸爸妈妈，老师和小朋友了，你们愿意去吗?”孩子们的头都摇得跟拨浪鼓似的。

　　意外飞来的小客人，意外地给了孩子心灵的震感，意外地给了我一次生命教育的契机。也让孩子们意外地收获和感动。

2.幼儿园教育随笔：爱护小动物

　　教育随笔：爱护小动物有一天下午，我和幼儿去逛花园，这是，子萌宝宝拿着小蜗牛想我冲过来，喊着：“朱老师，我找到小蜗牛了”我转过头看看，哇，宝贝真棒!我将蜗牛宝宝放在土地上，让所有幼儿围着它蹲下观察它，我说：“看，小蜗牛，头探出来了，一个个小家伙都激动的叫着，它的头露出来啦”过了几分钟，我说蜗牛宝宝要睡觉啦，我们安静啦，不可以有声音哟，宝宝们都立刻做着同样的手势(嘘)。宝宝睡着啦，我们把它带进教室里去吧，在回去的路上，隔壁班的老师看见了，想要拿去给他们班的宝宝看看。这时，我就询问了我班幼儿给他们看看吧，一开始都不想给，给交流过后，给了隔壁班老师，我们回到教室，宝宝们坐在自己的小板凳上不太高兴，问我：“朱老师，什么时候把我们的小蜗牛送回来呀”我去把小蜗牛拿了回来，宝宝们都把头伸了过来，关心小蜗牛怎么样了。

　　经过在花园里遇见小蜗牛，进行观察，许多小朋友在家里也关注起了小动物，他们养成了观察小动物、爱护小动物的习惯。

3.幼儿园教育随笔：爱告状的小朋友

　　教育随笔：爱告状的小朋友

　　最近，其他班的老师都向我反映：你们班的张浩楠同学老是来办公室告状。例如：哪个小朋友不小心碰到他了，谁又拿他的水瓶了，谁又不给他用彩笔了··起初我也发现他是班里最能告状的小朋友，并没在意，觉得小朋友这么小，告状很正常。这次，老师们又向我反映张浩楠。回到班里，我就叫过张浩楠跟他谈了一会。我说：“张浩楠，你怎么整天去告状呢，其他小朋友也没有跟你似的，动不动就去告状。”“他们老是欺负我，随便拿我东西。”张浩楠低着头说。“那你欺负其他小朋友了吗?随便拿其他小朋友的东西了吗?”我反问道。“是他们先拿我的，我就去拿他们的。”理直气壮的跟我说到。“那你应该跟小朋友说：老师教导我们不能随笔拿同学的东西，用的时候要跟同学说好，才可以拿去用呀!”“老师，我下次就跟他们说，不要随便拿同学的东西。”张浩楠小心翼翼的说到。最后我在班里说：“张浩楠是个好孩子，老师很喜欢你，同时，也非常喜欢在座的每一位小朋友，同学之间要互相帮助，一块玩耍。”“知道了，老师!”他们异口同声的回答到。

　　通过张浩楠小朋友这个事件，我认识到，老师要时刻观察同学们的异常举动，及时调解，这样不仅帮小朋友解决了问题，同时也给我们提了个醒，要养成细心观察的习惯，及时调整小朋友们的不良心态，营造良好的学习氛围。

4.幼儿园教育随笔：“意外”的收获

　　教育随笔：“意外”的收获

　　“老师，快来看，小雨把染料洒到纸上了。”这天下午没什么事，我便带着孩子们进行了一次学习颜料的活动。我刚把牵牛花涂色的示范画贴到黑板上，就听见孩子们的嚷嚷声。我急忙跑到小雨的桌子前，果然，不知道是小雨用胳膊碰了一下还是毛笔蘸色时用力过大，她的调色盒翻了，染料洒到了图画纸上，正向四周蔓延开来。

　　看到孩子们和小雨惊慌失措地神情，我转念一想，何不将计就计，让孩子们来一次大胆的创新与猜想呢!我迅速拿出几张白纸，摆放在小雨的桌上，一边将纸上的染料倒在白纸上，一边对孩子们说：“小朋友们，今天小雨小朋友要为我们表演一个小魔术，你们说她变的是什么?你们也学一下吧。”接着，我拿起一张又染料的纸，和小雨一起吹一吹，提一提，染料在纸上四散开来，忽而粗，忽而细，忽而向上，忽而向下，忽而弯曲，忽而直立······直到染料渗透为止，孩子们越玩越起劲，都想办法让染料尽情地伸展，都想让自己的画纸变得更漂亮、更有趣、更奇特!

　　老师，小雨的纸上变出了梅花鹿。”“不，是马儿在跑。”“看，我的染料变成了蜘蛛网，还有小蜘蛛在上面呢!”“老师，我的像梅花。”“我的像大树。”······孩子们争先恐后的说着自己的作品，不断的变幻着自己的魔术，他们的想象力是那么的丰富，那么的开阔，我没想到，一场小小的“意外”，竟让我们有了这么大的收获!

5.幼儿园教育随笔：提裤子的小窍门

　　幼儿园教育随笔：提裤子的小窍门每天小朋友离园前，我通常都要检查一下他们的穿戴是否整齐，特别会提醒他们提好裤子。对于小班的幼儿，以往这样的事情总是由我们老师包办。进入夏季以来，孩子们换上了单衣单裤，手脚自然就变得灵活了，提裤子的事要让他们自己来学习、尝试。“孩子们，赶紧提好裤子，过会儿洪老师要来检查了哟!”我的话刚说完，孩子们立即各自认真地提裤子，然后纷纷走到我面前，撩开衣服让我检查。还别说，有好几个孩子提的裤子我看了十分满意，有一部分还算“及格”，剩下的孩子们就有点不尽人意咯，要么是把裤子斜转在身上，要么就是裤子的松紧带翻在外边，让人看了很不舒服。我想之所以孩子们提的裤子不协调、不美观，是因为没有掌握好一定的方法。为何不给孩子们来个现身示范呢?为了让孩子们能清楚地观察我的动作，我把孩子们按个子高矮排在我的面前，撩开上衣的边沿说：“大家看，在我们的肚子上还有只‘眼睛’名叫肚脐，今天，我们让裤子和肚脐做个朋友，好吗?”孩子们好奇地注视着我，我边说边把裤子的中缝对准肚脐，表示友好，然后把裤子的两边及后面适当提一下，最后，再把衣服轻轻地拉下，这样裤子就提好了。在我的演示下，孩子们小心翼翼地照着我说的步骤去做，竟取得了意想不到的效果。现在，孩子们就连上完厕所也都会习惯地让裤子的中缝和肚脐亲一亲呢。