幼儿园安全教案50篇

日期：2021-06-26来源：幼儿园学习网

这是幼儿园安全教案50篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

幼儿园安全教案50篇

第1篇、中班健康注意安全说课稿教案反思

一、说教材
1、设计意图：中班的幼儿个性开始形成，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。《纲要》指出："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。"为了帮助幼儿建立正确的安全观念，提高自我保护意识。所以我精心设计了《注意安全》主题活动，此活动来源于社会生活，既符合幼儿的现实需要，又有助于拓展幼儿的生活经验和视野。
2、活动目标：根据中班幼儿的年龄特点和实际情况，为满足幼儿的认知能力、情感需要，我把本活动的目标定为：
认知目标：
1）通过案例让幼儿知道日常生活中存在危险的地方和危险物品。
2）认识标记"注意安全"。
能力目标：让幼儿知道危险物品不要碰，学会保护自己。
情感目标：引导幼儿乐于交流讨论，激发幼儿的想像力。培养幼儿的安全意识。
3、活动重、难点重点：让幼儿了解生活中存在的安全隐患，并学会避免这些不安全因素发生危险的方法。
难点：培养幼儿的安全意识。
4、活动准备物质准备：课件《小心电老虎》、《咬人的机器》、教学挂图《我会注意》及安全标记。
经验准备：事先与家长联系，让幼儿找出家里的危险物品和危险地方。环境准备：完成一半的主题墙。
二、教学方法托尔斯泰指出："成功的教学需要不是强制，而是激发学生的学习兴趣"。根据幼儿的认知水平、实际情况，我采用了以下教学方法：故事导入法、提问启发法、直观演示法、交流讨论法等。
三、学法指导《纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。幼儿采用的学法主要有：观察分析法、讨论法、互动法、感官参与法等。
四、教学程序
1、教师讲述故事及播放课件，让幼儿了解生活中的不安全因素：首先我根据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意不稳定的特点。运用丰富的表情讲述故事《丢丢》。讲完后，提出问题："丢丢做了一件什么事情，结果怎么样？""如果我们小朋友遇到了这样的事情怎么办？"接着，播放课件《小心电老虎》，动画片里的卡通人物形象生动有趣，符合幼儿的年龄特征。幼儿观看完后，我又提出问题：丢丢又做了一件什么事情？结果怎么样？为什么把电叫做电老虎？生动的故事和有趣的动画能吸引幼儿的注意力，既能激发幼儿的兴趣，又能增强幼儿的记忆。让幼儿感知到生活中存在着许多不安全因素。
2、结合教学挂图，了解生活中会遇到的危险物品，让幼儿学会自我保护：我让幼儿观看实物图片。图片来源于生活，幼儿觉得十分自然，生活化。直观的教具吸引着幼儿，各种方式的提问又能让幼儿获得安全知识。我用丰富的教学资源帮助幼儿了解生活中会遇到的危险物品，让幼儿学会自我保护能力，使幼儿更深入地学习安全知识。
3、寻找幼儿园里的危险之处，讨论解决方法并认识标记：中班幼儿的年龄特点是活泼好动，积极动用感官。因此，我让幼儿寻找幼儿园里的危险之处，这样既符合了幼儿的年龄特点。又培养了幼儿的观察力。通过讨论，得出标记是最好的解决方法，因此我设计了"认识标记"和"张贴标记"两项活动，这样不仅使幼儿获得了丰富的感性经验，而且使他们体会到活动的乐趣。
4、回忆家里的不安全因素及播放课件，让幼儿知道不能碰危险物品：因事先与家长联系过，所以回忆家里的不安全因素这个环节幼儿有了一定的经验，让幼儿进行热烈讨论，可充分发展幼儿的语言表达能力和思维能力。接着播放课件《咬人的机器》，让幼儿进一步了解生活中的危险物品以及不能碰这些危险物品，学会保护自己。
5、布置主题墙延伸：幼儿有了知识的积累和经验的提升后，最后我与幼儿一起完成主题墙的布置。我把生活中的一些危险行为和安全行为做成小图片分给幼儿，请幼儿把安全行为图片贴在"红花标识"里，把危险行为图片贴在"危险标识"里，这样，既让幼儿在轻松的氛围中巩固了安全知识，又让幼儿体会到成功的快乐。
本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染幼儿，还通过以上教学环节，使幼儿逐步把课堂中学习的知识迁移到现实生活不安全因素的解决上来，使幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主的学习安全知识。
教学反思：
《教学纲要》指出，要培养孩子初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己，幼儿不是被动的“保护者”，教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保护幼儿的同时，锻炼他们的自我保护能力，学习生活中的自理技能。为了让中班幼儿掌握发生危险时的保护，逃离方法，提高他们的自我保护能力，更好的健康成长，因此我设计和组织了《注意安全》这个教育活动。

第2篇、中班社会活动乘车安全要牢记教案反思

活动目标：
知晓安全乘车的道理，掌握一些必要的自我保护的方法。
活动准备：
教学挂图《乘车安全要牢记》
活动过程：
1、提出问题：
——“过几天，我们要去春游了，路上需要乘车。那么，乘车时要注意哪些安全问题呢？”
1、感知讨论：
出示反映有关儿童乘车时不安全行为的图片，引起幼儿关注讨论：
——“大家看，图片上的小朋友做的对不对？为什么？有什么危险？”
2、归纳总结：
——“在乘车时怎样做才是安全的呢？”
出示反映有关儿童乘车时安全行为的图片。
组织幼儿讨论，鼓励幼儿想办法。
3、延伸活动：
幼儿带着图片到小班幼儿处进行宣传活动。
建议与提示：
1、可结合外出活动，让幼儿在生活情景中学习、了解安全乘车。
2、活动以后，教师可将图片贴在教室的墙上，作为宣传用。
活动反思：
在活动中，幼儿的积极性很高，因为很贴近幼儿的生活经验。在讨论中幼儿也能大胆的回答问题，只是语言表达能力不是很完整，在老师的提醒下，有部分幼儿能将话说完整。在老师互动方面不是很明显，需要进一步的调整。

第3篇、小班安全我会保护自己教案反思

　活动目标：
　　1．初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。
　　2．通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。
　　3．积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。
　　4．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　5．知道在发生危险时如何自救。
　　活动准备：
　　挂图
　　活动过程：
　　一、观察图片，推测可能发生的事情。
　　（1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？
　　（2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。
　　教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。
　　二、幼儿结合自己的生活经验，说说其他比较危险的行为。
　　（1）教师：你们还知道哪些玩的方法比较危险的？这样玩为什么有危险呢？
　　（2）通过讨论帮助幼儿了解几种不安全的玩法，认识到它们的危害。
　　三、组织幼儿讨论：怎样玩可以使自己比较安全？
　　（1）教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险，那么，我们应该怎样玩，应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢？
　　（2）鼓励幼儿大胆发言并讲述自己的看法。
　　四、学习自我保护策略。
　　教师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活动的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护，教育大家如何保护自己，并学习相应的策略。
活动反思：
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

第4篇、小班安全安安全全上下楼梯教案

活动目标：
　　1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
　　2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯
　　3、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：
　　一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件活动过程：
　　一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
　　教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容？刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？
　　二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
　　小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？：
　　1、播放第一组图（不安全上下楼梯的图片）（教师逐一播放图片），提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗？为什么你认为他们的行为不安全？
　　2、播放第二组图片，（安全上下楼梯的图片）引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对？
　　3、教师小结：
　　一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。
　　三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。
　　提问：刚刚你们看到了什么？他们这样上下楼梯安全吗？会出现什么危险情况？当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办？要不要制止他们？我们应该怎么说，他们才会听我们的？引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。
　　四、学习儿歌《上下楼梯歌》
　　1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗2、老师范读一次，幼儿小声跟读。
　　3、师幼一起读儿歌若干次。
　　4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
　　附儿歌：
　　上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。
　　手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。
　　下来还是靠右边，一个一个有顺序。
　　保证安全是第一，一定一定要牢记

第5篇、中班安全小鼻子真灵教案反思

一、说教材鼻子是人体中一个十分重要的感觉器官，我们可以通过鼻子去感知一些物体的气味。但是幼儿对鼻子的认识还是不全面的，由于幼儿的年龄特点，在好奇心的驱使下，鼻子内进异物的情况多有发生，同时鼻子内分布众多细小的毛细血管，在日常生活中如果不注意保护自己的鼻子，就会有许多意外发生。
　　二、说活动目标（一）教学目标《幼儿园教育指导纲要》健康领域中提出："教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。"以及"密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。"根据这一目标要求，并结合中班幼儿的年龄特点和认知发展。我从认知、能力和情感三方面提出本次活动的目标
　　1、认知上：初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。
　　2、能力上：在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救护或帮助他人。
　　3、情感上：能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行交流。
　　4、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　（二）教学重、难点中班幼儿对世界处于探索阶段，在好奇心的驱使下，他们会对自己的身体器官--鼻子产生好奇，但对鼻子的了解并不全面，本次活动的重点是使幼儿了解鼻子的大用途并学会保护鼻子，同时由于幼儿贪玩的特性，他们会经常在玩耍中不经意的发生鼻出血、异物入鼻，本次活动的难点就是使幼儿学会一些正确的自救方法。
　　三、活动准备（一）物质准备我为幼儿准备了镜子、花露水，这是为了让幼儿能更加仔细的观察鼻子并了解鼻子的功能；同时根据课程需要我准备了《翘鼻子噜噜》的课件，通过故事引导幼儿回顾生活中一些不注意保护鼻子的错误做法，然后与幼儿讨论如何正确保护鼻子。
　　（三）知识准备最常见的也是最容易忽视的。我让幼儿先仔细的观察自己的鼻子，并说出鼻子有功能。
　　四、说学情中班幼儿好奇心较重，喜欢探索，但是由于年龄较小，自我保护意识淡薄，极易发生意外伤害。作为教师我们必须帮助幼儿数里有关安全意识，引导幼儿学习必要的安全知识，培养幼儿良好的习惯。因此，我想通过活动，让幼儿了解自己的鼻子并学会保护鼻子不受伤害。五、说教法《纲要》指出："教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。"因此，本次活动中我采用的教学方法主要有：
　　1.观察法：观察法是幼儿通过对实际事物和现象的观察、研究获得新知识的方法。我让幼儿通过镜子仔细观察自己鼻子，了解鼻子的基本构造；2.讲解法：根据幼儿与教师讨论的结果，系统讲解鼻子的用途，3.演示法：通过课件中可爱的小猪噜噜的经历，使幼儿对保护鼻子幼儿更加深刻的认识；4.启发式提问法：在授课过程中，我运用提问法引导幼儿去思考"如果鼻子失灵，会给我们带来什么困难"以此让幼儿知道保护鼻子的重要性；另外通过对故事情节的提问，一方面使幼儿回顾故事情节，另一方面使幼儿通过小猪噜噜的经历明白不能随便往鼻子里边塞异物。
　　5.情景教学法：幼儿从感知到接受，必须经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在模仿中进行"演练"，巩固所学。通过幼儿联系实际进行表述，并引导幼儿根据自己的想法进行情景演示。通过演示，教师与幼儿一起选出正确做法，以此加深幼儿认识，使幼儿实现有感知到接受的完美转换。
　　六、说学法1.讨论谈话法：在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思维，有利于幼儿获得新知识和发展智力，培养幼儿的语言表达能力和较好的语言习惯。
　　2.趣味游戏法：幼儿通过游戏，使自己成为学习主体，参与到问题的解决和知识获得的最前线。
　　七、活动过程结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计以下五个环节：
　　1.通过猜迷，激发幼儿兴趣，引出课题 2.观察鼻子的外形，了解鼻子的功能 3.通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法 4.知道用正确的方法处理一些意外情况 5.学习鼻子保健操。
　　a). 通过猜迷，激发幼儿兴趣，引出课题。兴趣是有而主动参与的关键。开始通过一个关于鼻子的谜语吸引幼儿注意，为下面活动的开展做了铺垫。
　　b). 观察鼻子的外形，了解鼻子的功能。引导幼儿先观察同伴鼻子有什么特点，在通过镜子观察自己鼻子。接着教师在活动是喷洒花露水，幼儿在生活中已初步了解五官的功能，这一环节通过闻气味、捏鼻子、回忆生活来提升幼儿经验．使他们更深切地体会鼻子的作用，知道保护鼻子的重要性。
　　c). 通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法。将单调的健康教育内容渗透进童话故事里，并借助课件演示，充分调动了幼儿倾听、欣赏的兴趣和参与的积极性。讨论唤起了幼儿对吐活经验的记忆，让全体幼儿都有表达想法的机会，通过相互间的交流，幼儿共同整理了相关经验。自觉自愿建立起健康的行为。
　　d). 知道用正确的方法处理一些意外情况。幼儿从感知到接受，必须经过实践，而情境演示为幼儿搭起了通向实践的桥梁，使他们在模仿中进行"演练"，巩固所学。在表演、观看和衡量、比较的过程中，幼儿学会了正确处理类似意外事故。
教学反思：
通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。

第6篇、小班安全教育如何防雷电教案反思

活动目标：
　　1、教育幼儿学会如何防雷电。
　　2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。
　　3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。
　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力
　　二、活动准备：
　　(1)模拟大树一棵。(2)模拟电线杆一根、电线一条。(3)模拟房子一座。　(4)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。(5)小兔子头饰（若干）。(6)篮子一个。(7)音乐《下鱼了》。(8)自编儿歌一首《安全避雷电》。
　　三、活动过程：
　　1、导入，今天，***小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。
　　2、躲雷雨闪电的情景。
　　1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐）""孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。
　　2）雨停了，继续走，来到了***的家里坐下，他妈妈热情招待我们。
　　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
　　1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
　　2）今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看他是怎样做的，好么？
　　4、观看课件《如何防雷电》
　　5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。
　　1）故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？
　　2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
　　3）小可爱、小哥哥，谁做得对呢？
　　4）教师小结。
　　A）不可以跑到大树下躲避雷雨闪电。B）不可以躲在高危的地方。
　　C）不可以躲在电线杆下。D）不可以躲避在潮湿的地方。
　　6、教念儿歌《安全避雷电》
　　不能躲在大树下；不能躲在电线杆下；不能躲在潮湿处；不能躲在高危处；不慌不乱四处看；找到低处蹲下来，雷电没有再走动，定能安全回到家。
教学反思：
幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

第7篇、小班安全公开课不跟陌生人走教案反思

活动目标
　　1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
　　2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
　　3．增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
　　4．能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　活动准备1．有关的图片四张。
　　2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
　　3．玩具、果冻、巧克力。
　　活动过程一、故事《沙沙和陌生人》
　　1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
　　2．集体讨论：
　　(1)妈妈为什么说沙沙做得对?
　　(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情?
　　3．出示图片：
　　图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
　　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
　　二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说：“小朋友你真可爱．我请你吃果冻。”接着又拿出玩具给他玩。
　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。”
　　教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
　　三、选择游戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边)1．陌生人就是坏人吗?
　　A. 陌生人就是坏人。B．陌生人不一定是坏人。
　　2．能不能跟陌生人走?
　　A．能去公园和游乐场。B．不能去任何地方。
　　3．有个认识的阿姨想带你出去玩。
　　A．可以和她去。B．必须先告诉爸爸妈妈。
　　4．有个不认识的叔叔给你东西吃：
　　A．巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。
　　B．什么都不能吃。
　　5．下大雨时一个陌生人说用车送你回家。
　　A．先说谢谢再上车。B．不能上车。
　　6．陌生人问你的名字．家里有谁．能不能告诉他?
　　A．只能告诉名字，不能告诉他家里有谁。
　　B．什么都不能告诉他。
　　四、结束活动提醒幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到陌生人不能轻信。
教学反思：
由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱，辨别能力也比较缺乏。因此，我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。
根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开始时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深刻的了解，知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论：如果你碰到这种事情，你会请谁来帮忙?第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对?进一步巩固了拒绝陌生人的方法。
第三环节是教师总结，结束活动。最后一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少，
本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也达到了本节课的要求。

第8篇、中班安全健康不乱吃东西教案反思

　　一、今天我带来的说课内容是中班幼儿的一个安全教育主题活动，题目叫《不乱吃东西》。先说说我的设计意图：中班的幼儿个性开始形成、独立，对周围事物充满好奇，急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中；幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品；个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园......这些都表示幼儿的自我保护意识差，缺少生活经验和常识。新纲要明确要求：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力。为了帮助孩子们建立正确的安全观念；提高自我安全保护意识；学习应对安全事件能力，所以我设计此次《不乱吃东西》主题活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿；既符合幼儿的现实需要，又利于其长远发展，有助于拓展幼儿的生活经验和视野。
　　二、再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据中班幼儿年龄特点及实际情况，为满足幼儿的认知、能力、情感需要，我把目标定位如下：
　　1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
　　2、能力目标：提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
　　3、情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　三、接下来说说活动准备：
　　1、物质准备：一个铁制五角星、真实案例《卡在喉咙里的五角星》；课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；一些不可食用的食物图片：（老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒，劣质的食物、没洗干净的食物）；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水、吃饭时在说笑、吃大量的雪糕、把铅笔放入口中等）；音乐（一段120急救录音、一段轻音乐）2、精神准备：生活中注意不能乱吃东西3、知识准备：幼儿知道哪些东西特别危险，不能放入口中4、环境准备：留一面带有边框的主题墙四、下面说教法：《新纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我适宜地采用以下教学方法：①故事导入法、②提问启发法、③直观教学法、④情景表演法、⑤竞赛游戏法、⑥操作法、⑦赏识激励法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看，想想，做做，讲讲等活动中，能够感受到建构知识的成功喜悦之情。
　　五、再来说学法：《新纲要》中指出，教学活动应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。本次活动我能以幼儿为主体，以幼儿发展为本，幼儿采用的学法主要有：①观察分析法、②讨论法、③竞赛游戏法、⑤操作法、⑥互动法、⑦多种感官参与法。多种感官参与法是通过让幼儿看、听、说、操作等多种感官的参与，让幼儿更有兴趣的学习，让活动气氛温馨和谐具有现代气息。
　　六、接下来说活动过程：本次活动，我的设计思路是以《新纲要》为指导，主要有六个环节：兴趣导入--故事进入--课件及情景表演深入--游戏渐入--操作巩固--布置主题墙延伸。活动由浅入深，由表及里，由感知到体验，使幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主的学习自我保护的能力。
　　1、首先，兴趣导入。
　　兴趣是最好的老师。活动一开始，为了吸引幼儿，我播放"120急救车"声音，然后用紧张的语气提出问题："发生什么事啦？"，幼儿的兴趣马上被调动起来，我顺势激发幼儿大胆猜测，相互交流。随即我出示一枚小小的铁制五角星，说："要想知道发生什么事，那就让这小小的五角星告诉你？"，用巧妙的话语衔接到下一个环节。
　　2、其次，故事进入。
　　通过真实的案例《卡在喉咙里的五角星》，我向幼儿进行生动形象的讲述，讲述后我启发提问："医生从龙龙气管里取出了什么？为什么会这样？医生对龙龙说了什么？你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？"，激发幼儿思考。此时幼儿精力是集中的，记忆是深刻的，回答问题应该是大胆的，自由的。在幼儿大胆表述后，我用简短的语言感慨一番："当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。"接着，我又用巧妙的话语衔接到下一个环节："龙龙那么不小心，让我们看看录像中的小朋友要小心些什么？
　　3、然后，课件及情景表演深入由于中班的孩子逐渐具备多维度思考问题的能力，因此，在观看第一个课件《进餐时》，孩子们就与同伴相互讨论。真实的课件来源于幼儿自身生活，是我在孩子们中餐时抓拍的镜头，幼儿觉得十分自然，生活化。我同孩子们一边看课件一边说说谁做的对，谁做的不对，为什么，应该怎样改正？生生互动，师生互动，形成合作学习机制。再此，我允许幼儿错误的方法和争论出现，同时我用参与者的角色进行发言代替小结："人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。"师生平等，老师成了孩子的朋友，孩子们在快乐中习得安全知识。
反思
本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的情绪感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的，幼儿兴趣浓厚，非常投入。整个学习过程中，师幼之间是平等的，氛围是宽松的，学习是快乐的。当然，活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机智，及时引导。总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了《新纲要》。

第9篇、中班安全公开课我们不玩火教案反思

活动目标：
　　1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。
　　2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。
　　3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
　　4、知道在发生危险时如何自救。
　　活动准备：
　　1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。
　　2、有关灭火的录像。
　　3、人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。
　　活动过程：
　　1、游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。 “请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。
　　2、讨论：“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的办法。
　　小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。
　　3、请幼儿看录像。
　　“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”
　　看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
　　小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。
　　4、幼儿操作“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上勾号。”
　　讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?
　　“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法。”
　　5、怎样避免火灾?
　　“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?”
　　幼儿讨论回答。
　　小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗?
活动反思：
本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

第10篇、中班安全教育周活动方案教案

活动名称：“安全知识抢答会”
参与人员：中班年级组全体师生
活动目标：
1、通过安全周的活动组织，提高幼儿对安全的意识，养成良好的安全警惕习惯。
2、引导幼儿认真倾听安全故事，了解安全给人民带来的重要性。
3、引导幼儿收集有关安全的知识。
活动准备：
1、教师事先制作安全知识调查表。
2、请家长与幼儿收集安全知识。
活动具体安排：
一、每日进行安全谈话
1、教师讲述安全故事，并在讲完故事后，教师提相关的安全问题?
2、关注身边存在的安全隐患。
3、观看有关安全知识的录像。
三、教师收集幼儿的安全知识调查表。
四、开展“安全知识抢答会”
组织幼儿进行一个“安全知识抢答会”，引导幼儿将自己的安全知识通过抢答方式传达出来与同伴分享。通过这个活动加深幼儿对安全意识的理解。
五、分享“安全知识表”。
在“安全知识抢答会”结束后，教师将幼儿抢答时的情景拍摄下来，并将幼儿的知识表加以精美的装饰展示出来，悬挂在幼儿园醒目的地方。引起大家注意，提高全园幼儿对安全的警惕性。

第11篇、小班安全活动十字路口教案反思

活动目标：
　　1．认识红绿灯、斑马线，了解它们的作用。
　　2．知道十字路口的交通规则：红灯停，绿灯行，行人过马路要走斑马线。
　　3．学习初步的安全保护知识，提高安全自保能力。
　　4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力
　　5．初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
　　活动准备：场地布置、红绿灯标牌一个、图片活动过程：
　　1．导入：幼儿观看图片1（一辆撞坏的汽车），引起幼儿注意①提问：发生了什么事？猜猜可能是怎么发生的？
　　②出示图片2（十字路口）寻找原因：这是哪里？途中的汽车有没有遵守交通规则？从哪里看出来？
　　③车上的人可能怎样了？
　　④小结：发生交通事故，轻则受点小伤，严重的话可能会死亡的。那我们怎样做才不会发生交通事故呢？
　　2．认识交通标志①出示图片（信号灯）：这是什么？看见红灯怎么样？看见绿灯怎么样？看见黄灯呢？
　　②出示图片（人行横道线）：这是什么？它有什么作用？
　　③提问：如何过马路？走在什么线上？过马路时要怎么做才安全？汽车看见红灯应该停在什么地方？
　　④用儿歌小结：
　　红绿灯大马路，宽又宽，警察叔叔站中间。
　　红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。
　　4．游戏《红绿灯》
　　①交代游戏规则：老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标志，幼儿扮演行人和司机。
　　②师幼一起进行游戏。
　　四、小结我们都要遵守交通规则，每次都能高高兴兴出门，平平安安回家。
教学反思：
1、大部分幼儿都能明白红绿灯的意义。
2、下次再上这堂活动时，应注意树立榜样，利用榜样引导幼儿遵守秩序。

第12篇、小班安全教育我爱我自己教案反思

活动目标
　　1、通过观察比较了解男孩女孩的不同之处，知道要保护自己的身体。
　　2、能根据老师的要求阅读、操作幼儿用书，能从阅读中获得安全知识。
　　3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
　　活动准备1、水彩笔人手一盒。、2、男女卫生间的标志。
　　3、教学挂图和幼儿用书。
　　活动过程1、游戏活动，加深幼儿对自己性别的认知。
　　（1）教师：小朋友们，你知道自己是男孩还是女孩？我们来玩一个游戏，游戏的名字叫"男孩女孩听命令"，请小朋友听清楚，按照"命令"完成动作。
　　（2）教师发出口令幼儿做相应的动作。教师：男孩，男孩，站起来。女孩，女孩站起来。男孩，男孩，跳一跳。女孩，女孩，转一转。
　　2、比较男孩和女孩衣着特征。
　　（1）观察比较男孩和女孩发型特征。
　　①教师：小朋友们互相看一看，男孩和女孩的头发长短和发型样式有什么不同？
　　②教师小结：男孩一般都是短头发，没有辫子；女孩有短发也有长发，有的女孩扎一个辫子，有的女孩扎两个辫子，女孩还会戴很多样式的发夹，头花等。
　　（2）观察比较男孩和女孩衣着特征。
　　①教师：男孩和女孩穿的衣服有什么不一样？男孩和女孩衣服的颜色和款式上有什么不同？
　　②教师小结：很多女孩的衣服颜色比较鲜艳，女孩子可以穿裙子，也可以穿裤子；男孩子不穿裙子。
　　③教师：我们为什么要穿衣服呢？衣服帮助我们保暖身体，保护皮肤不受伤害等等。
　　教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。衣服不掀起，保护好身体。
　　（3）观察分辨男女卫生间的标志。
　　教师：①小朋友看一看，这是什么？我们会在什么地方看见这个东西？
　　②这是卫生间的标志。你知道哪个是男卫生间标志，哪个是女卫生间标志？你从哪里看出来的？
　　③想一想，还有哪些地方会区分男女呢？
　　（4）观察分辨男女游泳衣。
　　①教师：这是什么衣服？什么时候穿的呀？这两件游泳衣有什么不一样？哪一件是男孩穿的？哪一件是女孩穿的？
　　②教师小结：男孩穿游泳短裤，女孩穿游泳衣。
　　③教师引导幼儿边做动作边念儿歌：我爱我自己，时时多留意。外人不可以，随便碰身体。
　　3、幼儿观察教学挂图，操作幼儿用书。、（1）引导幼儿阅读教学挂图。
　　教师：①请小朋友看看图上哪一个是男孩，哪一个是女孩？你从哪里看出来的？
　　②图上男孩和女孩身上穿着什么？游泳衣把自己身体最重要的部分都保护起来了，这些身体部位都是自己的小秘密，不能露出来，更不能让其他人触碰。
　　（2）请幼儿在幼儿用书上为自己相同性别的娃娃做标记，为男孩、女孩的衣服图上自己喜欢的颜色。
教学反思：
这节课孩子们的热情挺高的。游戏很喜欢，有的没来得及反映过来。我觉得本节课内容有点多，也有点表达得不够清楚。“小鸡鸡”一词也许不够雅观。我没有运用更科学的方法教会他们认知。
　　这确实是小班的内容，不知老师们会觉得学得过早吗？我本人深刻认为：家长应该从小教给孩子要学会保护自己的身体，特别是女孩子。社会的发展，很多案例令我们心痛不已！
　　老师和家长一起努力，伴随孩子一起成长！

第13篇、小班安全宝宝坐汽车教案反思

活动目标：
　　1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。
　　2、被困车内时知道及时呼救。
　　3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。
　　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
　　5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
　　活动准备：
　　1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。
　　活动过程：
　　一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。
　　1、提问：
　　（1）你坐过车吗？坐过什么车？
　　（2）是和谁一起坐的？感觉好不好？
　　幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。
　　二、了解安全乘车常识。
　　1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
　　提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小汽车时怎样做才更安全？
　　小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。
　　如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。
　　2、观看汽车内各种按钮的图片提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？
　　小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。
　　三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
　　播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做？请你帮帮他。
　　与幼儿讨论被困车内的自救方法。
　　小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。
活动反思：
现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车，更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。

第14篇、中班手工折纸安全帽教案

活动目标：
　　1.学习折帽子，锻炼手指动作的准确性。
　　2.用喜欢的颜色装饰安全帽，表达对石油工人的热爱。
　　3.加强幼儿的安全意识。
　　4.初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
　　活动准备：
　　1.折好的安全帽范例一个，安全帽折纸步骤图。
　　2.安全帽实物。
　　3.正方形的彩纸若干。
　　活动过程：
　　1.教师出示安全帽，引导幼儿了解安全帽。
　　（1）教师：这是什么？你在什么地方见过？这样的帽子有什么作用？为什么他能保护我们的头部？小朋友在什么时候要戴安全帽？
　　（2）教师小结：安全帽对人的头部具有保护作用，石油工人工作的时候要带上安全帽，这样在工作的过程中才能够安全。
　　2.教师出示已经折好的帽子，激发幼儿制作的兴趣。
　　（1）教师：这是老师自己折的，你们看它像什么？
　　（2）教师：今天，你们这些小油娃每人学习折一顶帽子。好不好？
　　（3）教师出示步骤图，一边讲解一边示范帽子的折法。
　　3.幼儿根据步骤图学习折安全帽，教师随机指导。
　　4.装饰帽子。
　　（1）请幼儿用自己喜欢的颜色涂画帽子。
　　（2）请幼儿想一想自己做的安全帽要送给谁，并对那个人说一句话，教师帮忙把那句话写在安全帽上，如，"您辛苦了"，"请您注意安全"等。

第15篇、小班安全活动着火了怎么办教案反思

活动目标
　　1. 通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
　　2在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
　　3培养幼儿对事物的判断能力。
　　4能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　活动准备1.收集火灾的案例及录像。
　　2.有消防车声音的录音带。
　　活动过程（一）导入1.播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？
　　2.老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。
　　（二）、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生：
　　出示图片1.（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？
　　2.（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？
　　老师小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。
　　幼儿自救的方法：
　　1.小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）2.刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"，那应该怎样正确的拨打"119"呢？现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打电话）3.教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
活动反思：
　　从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。

第16篇、小班安全活动学会自我保护教案反思

　一、活动目标：
　　1 、知道火警电话 "119" ，报警电话110，爸爸妈妈的电话号码。
　　2 、懂得自我保护。
　　3 、巩固认识0-9数字。
　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　二、活动准备
　　1 、《自我保护》视频。
　　2 、电话号码字卡（能认识119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车）
　　三、活动过程
　　1、拿出10个数字字卡，让小朋友们拼出火警电话和报警电话。
　　2、请小朋友们指出消防车和警车。
　　3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。
　　4、选择性观看视频
　　A、(一) 组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办？
　　(二)提问，启发幼儿讨论。
　　1 、你刚才看到了什么？
　　2 、走丢了应该怎么办？
　　B、(一) 组织幼儿观看视频二：陌生人敲门怎么办？
　　(二)提问，启发幼儿讨论。
　　1 、你刚才看到了什么？
　　2 、陌生人敲门应该怎么回答？
　　C、(一) 组织幼儿观看视频三：我要保护自己的身体
　　(二)提问，启发幼儿讨论。
　　1 、你刚才看到了什么？
　　2 、别人要触摸自己的身体你该怎么回答？
　　D、(一) 组织幼儿观看视频四：不要随便跟别人走
　　(二)提问，启发幼儿讨论。
　　1 、你刚才看到了什么？
　　2 、别人叫跟他走要去吗？应该怎么回答？
　　E、(一) 组织幼儿观看视频五：学会大声求救
　　(二)提问，启发幼儿讨论。
　　1 、你刚才看到了什么？
　　2 、求救的时候是喊什么？
活动反思：
通过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈的电话，部分孩子还能用数字拼出爸爸或妈妈的电话号码。[教案来自：幼儿园学习网教案网.]通过观看视频和讨论活动，孩子们也了解了一些自我保护的方法。但也还有个别孩子还是不能记住爸爸或妈妈的电话号码，课后应注意让家长配合这方面的教育。

第17篇、小班安全教育火了怎么办教案反思

活动目标
　　1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
　　2、在活动中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
　　3、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
　　4、培养幼儿自我保护能力。
　　活动准备
　　1、收集火灾的案例及录像。
　　2、有消防车声音的录音带、湿毛巾等。
　　活动过程
　　（一）、导入
　　1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？
　　2、这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。
　　（二）、避免火灾的发生及自救的方法
　　避免火灾的发生：
　　出示图片
　　1、（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？
　　2、（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？
　　小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。
　　幼儿自救的方法：
　　1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；根据图标赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）
　　2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话"119"，让他们来帮助我们。
　　3、小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
　　4、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？
　　（三）消防演练
　　1、播放消防演习视频，让幼儿自己观察，说出自救办法--湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，用灭火器灭火，从安全出口离开…….
　　2、消防演习活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。（四）活动结束总结幼儿在消防演习中遇到的问题，再次加深幼儿多消防知识的认识。
效果反思：
通过系列的消防活动，孩子们了解了火的用途和危害，知道不能玩火。而且还了解一些灭火和逃生的方法。在幼儿园的防火演习活动中，幼儿听到紧急哨声，动作迅速的用手或布捂住嘴，蹲着或爬着在老师带领下迅速逃离现场。幼儿没有慌张和不知所措能在老师引导下迅速离开现场，说明幼儿通过学习有了一定的经验，并掌握了一些逃生的技能。

第18篇、小班安全教育活动小兔去春游教案反思

　活动目标：
　　1、认识春游中的户外安全提示标志，了解安全标志的作用。
　　2、能够在安全标志的提示下注意自己的活动安全。
　　3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　4、知道在发生危险时如何自救。
　　重难点：能看懂户外安全标志，并了解安全标志所要提醒我们的事。
　　活动准备：
　　1、《小兔去春游》故事和PPT。
　　2、各种户外安全标志图活动过程：
　　一、互动交流，激发兴趣与幼儿共同回忆前不久开展的春游活动经历，再次体验春游时的愉快心情。
　　提问：
　　1、前几天我们去了哪里春游？
　　2、你看到了什么最开心？
　　小结：我们最喜欢去春游，大家高高兴兴地去，平平安安地回来，没有人受伤，真开心！
　　二、欣赏故事《小兔去春游》（观察春游过程中会遇到的一些安全标志）春游安全标志：系好安全带、禁止翻越栏杆、请勿喂食1、引出故事：今天，有一个小动物也想去春游，猜猜它会使谁？（小兔）。我们来看看，小兔是不是也能和我们一样高高兴兴去春游，安安全全地回来呢？
　　2、第一段：小兔去春游，它上了旅游车，看到车厢里有这样的标志，这是提醒大家要干什么？
　　3、第二段：小兔来到动物园，看到小企鹅们在栏杆后面的水池里游泳，它正想翻过栏杆到小企鹅旁边去，忽然看到了这个标志（禁止翻越围栏），这个标志是提醒我们什么事情？
　　4、第三段：小兔又和大家一起去看黑冠鹤，它觉得黑冠鹤好漂亮，正想把自己的饼干给黑冠鹤吃，可是它又发现了一个标志，这个标志又告诉我们什么？
　　小结：小兔去春游的时候，因为它看懂了安全标志，小朋友们也提醒了小兔避开危险，保护好自己，所以小兔能和大家一样高高兴兴去春游，平平安安回来，小兔谢谢大家了！
　　三、游戏：快速认标志（复习巩固对安全标志的认识）老师在教室空地上安放三个安全标志牌，幼儿跟着音乐和老师一起走走，音乐停，教师说出一种标志，孩子听明白以后迅速找到标志前站好，最快找到的孩子为胜。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第19篇、小班安全教育活动不能吃的糖果教案反思

整改策略：
　　、糖果袋改为糖果盒，幼儿容易操作。
　　、小羊散坐在地板上改为围成一圈坐，有利于集中学习。
　　、制作标志的难度降低，事先准备好已画有嘴巴的标签，让小羊直接打"X"。
　　活动目标：
　　、学习认识日常生活中几种容易误食的东西（如：药、玻璃球、樟脑丸、干燥剂），了解误食的危害性。
　　、尝试制作禁止食用的安全标记，提高安全意识。
　　、体验游戏的快乐。
　　、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
　　活动准备：
　　、布置场地：草丛、执教教师及配班教师带羊村长，灰太狼头饰扮演角色；幼儿带喜（美、沸、暖、懒）羊羊头饰扮演角色、课件《药丸不是糖豆豆》
　　、糖果袋（内装有：玻璃球、樟脑丸、干燥剂）人手一份、标签，记号笔人手一份、手枪一把活动过程：
　　、羊村长播放课件《药丸不是糖豆豆》，教育小羊不能乱吃药。
　　（1）羊村长带小羊围坐在草地上：小羊们，今天森林里出了一件事。小超人卡卡被救护车紧急送往医院抢救，到底是什么原因呢？我们一起来看看。
　　（2）播放课件《药丸不是糖豆豆》。内容：小超人卡卡把药丸当成糖豆豆吃进肚子里，结果被救护车紧急送往医院抢救。提问：小超人卡卡为什么送往医院抢救呢？（卡卡把药丸当成糖豆吃进肚子里了）（3）教育小羊不能乱吃药。羊村长：药丸看起来像糖豆，但不能乱吃。没有生病的人吃了药反而会生病的。
　　、灰太狼来到草地上，撒下"糖果"等待小羊误食。羊村长：小羊们，灰太狼来了，大家赶紧躲在草丛里。灰太狼拎着糖果袋来到草地。
　　灰太狼：好久没有吃小羊了，肚子真饿呀。瞧，又香又甜的糖果，这可是我精心为小羊准备的。那群傻羊们要是把它们吃到肚子里，就会头晕眼花、肚子痛的在地上打滚，到那时我再把它们一起抓住吃掉。（灰太狼分发糖果袋在草地上）好，我待会儿来、小羊学习认识这些"糖果"的名称用途，了解误食的危害性。（1）每只小羊拾起一包糖果袋，打开认一认里面的"糖果"是什么。
　　羊村长：灰太狼已经走远了，小羊们快出来吧。瞧，这么多的糖果袋，里面装了什么呀？能不能吃呀？现在每只小羊去拿一包糖果袋，打开看看。
　　小羊自由议论。
　　（3）小羊一一认识它们的名称及用途，了解误食之后的危害性。 4、小羊制作禁止食用的安全标志。
　　（1）羊村长：小羊们，现在赶紧把这些不能吃的东西都装回糖果袋里吧。你们瞧：我这里有一个禁止食用的安全标志，上面画了一个大大的嘴巴和一个X，表示不能吃。把它贴在糖果袋上，就可以提醒其他的小动物们都不要吃。你们也来动手做做吧。
　　（2）小羊制作粘贴禁止食用的安全标志。
　　、灰太狼回到草地，羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。
　　（1）灰太狼回到草地，小羊们赶紧躲回草丛。灰太狼：咦？怎么一只小羊也没有？
　　（2）羊村长拉响礼炮将灰太狼赶走。小羊们欢呼。
　　羊村长：小羊们，以后看到自己不认识的东西时，虽然它看上去很漂亮，闻起来很香，但也千万不要吃，而是要先去问问大人，同意了你再吃，知道吗？
　　（3）羊村长带小羊们离开草地回家。
　　课后反思：
　　我觉得从小对孩子进行这样的安全教育史很必要的，安全教育应该渗透在每日活动中，应不断强化孩子的安全意识，使他们建立牢固的自我防护意识。特别是对小班的幼儿，针对小班幼儿年龄特点，本活动用游戏形式贯穿始终，幼儿的参与性、积极性很高，避免的单纯说教的枯燥无味，通过游戏，让幼儿更深的体会到误食的危害，增加自我保护意识。在活动中还有几点需要改进：1、教师示范操作材料应该要比幼儿实际操作的材料要大，幼儿能更加清楚地认知。2、对于误食的危害性这方面教师可以引导可以更深入些，让幼儿更加感同身受。总之，安全教育是幼儿园教育的重中之重，我们除了在一日活动中一定要相互监督，做到眼到、心到、手到，对幼儿进行安全教育，以保证幼儿的在园安全。还要切实做好家长的安全工作，让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉幼儿一些安全知识以及一些防范措施，让我们的孩子都能更健康，快乐的成长！

第20篇、小班安全教育活动森林防火我知道教案反思

一、活动目标：
　　1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。
　　2、了解火灾发生的几种原因，知道小朋友不能玩火。
　　3、知道几种发生火灾时自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
　　4、培养幼儿自我保护能力。
　　5、知道在发生危险时如何自救。
　　二、活动准备：
　　物质准备：防火图片和视频、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
　　三、活动过程：
　　1、教师引导幼儿发现几种容易起火的物品，知道这些物品不能玩，激发幼儿的活动兴趣。
　　师：小朋友你们知道生活中哪些物品是危险的，容易引起火灾吗？
　　教师引导幼儿从一些物品中找出不能玩、易引起火灾的东西。
　　2、观看视频，引导幼儿说出火灾的危害。
　　师：你们看，图画中怎么了？
　　师：发生火灾可能会造成哪些危害？
　　小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
　　3、通过观察图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"标志。
　　师：预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
　　师：你看蚊香放在这里坑你发生什么危险？
　　师：蚊香不能靠近容易着火的物品。
　　小结：小朋友不能随便燃放烟花爆竹。不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
　　教师出示"严禁烟火"的标志，引导幼儿认识。
　　4、让幼儿知道几种自救逃生的方法与技能。
　　师：万一着小火了怎么办？着大火了呢？
　　师：困在房间里？公共场所着火怎么办？
　　小结：小朋友遇到到火灾时，不要慌张，跟着大人跑向室外空旷的地方走，找一个布或者毛巾，把毛巾打湿捂住口鼻逃出来。如果被火困住了，出不去，马上大声呼喊求助。
活动反思：
活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。

第21篇、中班安全教育儿歌教案反思

活动目标
1、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
2、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
星期天，去郊游，小河边上不能走，高压线下不玩耍，雨天树下不躲雨。
　　口渴倒水要小心，小心别被热水烫，热水烫着别慌张，快用冷水冲冲凉。
　　你的家，住高楼，不爬阳台翻筋斗，注意安全保平安，回家就要把门关，有人敲门先问清，以防坏人闯进来。离家外出锁好门，防盗意识要增强。
　　安全知识记心上，危险的事儿我不干，自我保护最重要，我是妈妈的乖宝宝。
反思:
　　幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

第22篇、小班安全活动认识各种交通工具教案反思

活动目标
1、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
计划：
　　1、了解食品包装标志的简单常识，初步学会识别某些食品包装标志。
　　2、使学生学会识别食品袋、食品盒、食品罐等保质期和生产日期活动准备：
　　1、了解不同的交通工具行驶的不同地方.
　　2、知道候车时的注意事项3、学习按照一定的顺序讲述图画内容活动准备:
　　1、《候车小常识》挂图及幼儿用书2、有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片活动过程:
　　1、拿出各种交通工具及其停靠场所(如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,请幼儿说一说:
　　有没有到过这些地方?
　　为什么去这些地方?
　　在这些地方有什么发现呢?
　　火车是在什么地方行驶呢?
　　轮船在哪里行驶呢?
　　2、指导幼儿观察挂图或幼儿用书《候车小常识》的画面,请幼儿想一想,说一说:
　　你有没有等过车?
　　你知道等车时要注意什么吗?
　　在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到马路上去.
　　去候车大厅等车,不要带气球或其他容易挤爆挤碎的玩具.
　　坐自动扶梯进出候车大厅时,要靠扶梯右边站立,把左边留出来,给急着上车的人快行.
　　不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮.
　　坐在大厅里等车时,不要把脚放在论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客带来不便.
　　不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和整洁.
　　在火车地铁站台等车时,不要站到黄色安全线外面,以免发生危险.
　　3、请幼儿两两一组,互相看图讲述候车小常识,注意提醒幼儿按照一定顺序进行讲述活动总结:通过这一课,幼儿认识了几种常见的交通工具,掌握了几种交通工具的乘坐方法,提高了幼儿的安全意识.
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

第23篇、小班安全汤洒了怎么办教案反思

活动目标：
　　1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简单处理方法。
　　2、能根据图片大胆讲述画面内容。
　　3、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
　　4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
　　活动准备：
　　故事《碗里的汤泼了》
　　活动过程：
　　1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，讨论：汤泼了怎么办？
　　教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来："哎呀，不好了！我的汤泼了......"玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）如果你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？
　　了解正确的处理方法。
　　教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要赶紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。
　　2、继续听故事，继续讨论：汤泼了怎么办？
　　教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？"来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮忙。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立刻让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮忙处理泼下来的汤。
　　3、教师总结。
　　教师：有时，因为小朋友不小心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮忙。如果不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。
教学反思：
为了提高幼儿的安全意识和自我保护的能力，6月份我们开展了《我会保护自己》的主题活动。在课程中安排了一系列和安全有关的活动，小朋友们知道了《会咬人的电老虎》，知道了《小手流血了》，《不跟陌生人走》等等。在上到课程《汤洒了，怎么办》时，我用了图片和讲故事的方式来引导幼儿，可是小朋友们的思维一直局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。为了让孩子更好了知道要先保护自己，我给孩子们拿来了一碗热水，并实际演示“汤洒了，怎么办”。当热水洒出来的那一刻，小朋友们纷纷喊道：“老师，快走开”。直到这时孩子们才领悟到原来最先做的是，要赶紧离开，先保护自己，再来清理。接下来我又请了几个小朋友来实际操作，亲身体验。真正的提高孩子们的自我保护意识。

第24篇、中班安全认清安全标志教案反思

一、通过游戏《开汽车》，引发幼儿的思考，激发幼儿的探索兴趣。1、游戏《开汽车》幼儿随着音乐开汽车进入活动室，教师出示红绿灯提示牌，“指挥”交通，红灯停，绿灯行。2、教师提出问题：老师没有说活，你们为什么一会儿停车，一会儿开车？你在什么地方见过红绿灯？红绿灯告诉我们什么？3、出示“提醒看红绿灯”的标志，引出课题。（评：欢快的游戏音乐，活泼有趣的游戏内容，使幼儿情绪愉快的投入活动，启发性的问题引发幼儿思考，激发了幼儿的探索欲望，自然地导入活动主题。）
二、自由探索，认识标志1、幼儿每人一张标志图，进行观察，并相互交流讨论标志上的内容及所表示的意思。教师巡回倾听，引导幼儿观察。2、幼儿分组将标志送到磁性看板上，展示所有的标志。3、引导幼儿交流自己送上来的标志所代表的意思。（评：教师为幼儿提供了丰富的操作材料（各种标志卡片），给幼儿创设了自由探索的空间，让幼儿在观察、交流、讨论中，初步理解认识标志，在3中对于幼儿对标志的理解，教师并不评价对错，而是把这个机会让给幼儿自己去发现。使幼儿带着疑问，饶有兴趣的进入到下一环节。）
三、看情景图片选择标志，区别认识标志。1、教师逐一出示三幅图片，引导幼儿观察图片内容，并根据内容选择相应的标志。a、孩子坐在栏杆上，旁边是池塘。问题：我们该告诉小孩什么？用个什么标志呢？b、一个人横穿马路，有车辆正在路上行驶。问题：我们该对过路人说什么呢？用个什么标志？c、一位妈妈领着孩子正要走人行横道过马路。问题：选个什么标志提醒人们过马路走人行横道？2、引导幼儿观察比较三种标志的不同。从图案、颜色、形状、意思等方面加以比较，区别三种性质的标志。（评：在这一环节，教师没有先教幼儿认识标志再解释标志的意思，而是引导幼儿通过逆向思维来认识区别标志，即让幼儿先看情景图片，然后根据图片内容选择标志，从观察形象直观的情景实例（图片）到找出抽象的相应标志，使幼儿从具体到抽象，深刻的理解认识标志。在2中教师引导幼儿观察三种标志的不同，一直没有直接告诉幼儿可以哪些方面观察，而是用启发性的语言，暗示性的动作，引导幼儿自己去细致观察，最终发现，发展了幼儿细致观察的能力。）
四、标志归类1、引导幼儿发现，有斜线的标志就是不能做的事情，是禁止性标志，让幼儿将禁止性标志找出来放在一起，并逐一引导幼儿说出每个标志的意思。2、警世性标志。（方法同上）3、提示性标志。（方法同上）4、引发幼儿回忆：你在哪些地方见过这些标志？（评：大班的幼儿，逻辑思维已初步发展，具备了一定的分析、归纳能力，所以此环节的设计，非常适合大班幼儿的年龄特点，满足了幼儿发展的需要，有效的促进了幼儿思维的发展。环节4，引导幼儿结合现实生活，进一步理解认识各种标志，注意了知识与实际的结合。）
五、设计标志1、教师出示大幅场景图，引导幼儿观察，激发幼儿设计标志的意愿。2、幼儿自由设计标志。3、幼儿展示自己的设计，并解释设计意图。（评：通过设计标志活动，让幼儿尝试将掌握的知识创造性地运用到生活中，发展了幼儿的发散思维、想象力、创造力及动手能力，在设计标志、展示设计的过程中，幼儿的责任心、公德意识都得以培养。）
六、结束活动帮助中小班的小朋友认识标志，结束并延伸活动。（总评：本次教育活动动静交替、由浅入深、层层递进，幼儿参与积极性高。教师能够根据幼儿的年龄特点及发展水平，灵活地运用教材、确定教育目标，满足幼儿的发展需要。通过活动，幼儿不仅认识了各种标志，还懂得了如何遵守安全标志，学会了自我保护的简单常识，并且能自己设计简单的标志，教学效果良好。在整个教育活动过程中，教师把每一次机会都给了孩子，让幼儿自己去探索、自己去试误、自己去发现。教师只是在他们遇到问题和困难时给予必要的帮助和提示，从不直接告诉孩子答案，教师始终以支持者、引导者、合作者的身份介入活动。这是最值得我们学习的地方。另外教师不拘泥于教材原定的教育内容，充分挖掘了教材潜在的教育价值，将知识引申到孩子跳一跳能够到的位置（标志归类、设计标志），为幼儿创造了充足的发展空间，这也是我们在日常教育活动中应该努力做到的。）
活动目标
1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
活动反思
这个活动从背景到设计成品，我都是根据中班孩子的兴趣爱好来着手准备的。从课上到课后的情况来看，课上孩子们兴趣浓厚，老师以组织者引导者的身份，带领着孩子在自由愉悦的氛围里学习，课后孩子们更是意犹未尽，纷纷谈论着关于课堂的问题。孩子们不仅学到了一些安全标志作用，更懂得了做事要细心的道理。

第25篇、小班安全活动不和陌生人说话教案反思

活动目标：
　　1．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
　　2．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
　　3．帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
　　4．能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　活动准备：
　　不和陌生人走的视频活动过程：
　　一、谈话导入师：小朋友在幼儿园，如果有你不认识的叔叔来接你，你会跟他走吗？
　　2．集体讨论：如果有陌生人和你说话你会怎么做呢？
　　3．观看视频《不要和陌生人说话》：
　　师：小朋友在动画片里都看到了什么呢？狼跟着谁走了。坏人把狼带到那里去了呢？坏人是怎么样骗狼的呢？结果狼是怎么做的呢？
　　教师小结：动画片里的狼太相信坏人了，一心想找小红帽，结果就被坏人骗买给了动物园，我们小朋友可不能学大灰狼，我们要懂得自我保护，不能轻信坏人的话，不然就会想大会狼这样被坏人给拐走了。
　　4、幼儿说一说如果在我们身边发生这些事，你们会怎么做呢？
　　（1）陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
　　（2）陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
　　（3）陌生人要去你家时，你不能带路。
　　（4）陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
　　二、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱．我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。
　　集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?
　　情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"教师提醒：(1)你认识她吗?(2)如果你不认识她．能不能轻信她的话?(3)那你应该怎么对这位阿姨说?
　　教师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，尤其是不能跟陌生人走。
教学反思：
本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。
　　这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人说话，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。

第26篇、小班安全上下楼梯的安全教案反思

设计思路：
幼儿园小班的孩子由于年龄小，生活知识经验还不够丰富，所以自我保护的意识和能力较弱。新《纲要》中也明确指出幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在首要位置。所以对小班的孩子进行必要的安全教育显得尤为重要。因此，我选择了在幼儿园生活中容易被忽视但却经常发生安全事故的“上下楼梯”这一孩子熟悉的生活情景作为教学重点，精心设计了本节《上下楼梯的安全》的教育活动，旨在提高孩子的安全意识和自我保护意识，并养成良好的安全行为习惯。
活动目标：
1.学习正确的上下楼梯的方法；
2.树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。
3.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
活动重点：
学习正确的上下楼梯的方法
活动难点：
树立安全意识，养成良好的安全行为习惯。
活动准备：
物质准备：邀请函一份，小兔手偶一个，多媒体课件。
经验准备：知道上下楼梯要注意安全。
活动过程：
一、开始部分
导语：今天是小白兔的生日，它送来了一份邀请函，小白兔说它想邀请小朋友去做客，你们想去吗？可是，小白兔的家在高高的五楼，没有电梯，我们要经过楼梯才能到达小白兔的家。
二、基本部分
1、讨论上楼梯的方法：
提问：谁来告诉老师，你们是怎么上楼梯的？
小结：我们上楼梯时要一步一步走，手扶栏杆一阶一阶上。
2、观看视频一：
提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的？
小结：安全小卫士告诉我们，上下楼梯时不奔跑，这样才安全。
3、观看视频二：
提问：视频里的卡通宝宝是怎么上楼梯的？
小结：安全小卫士告诉我们，上下楼梯时不推也不挤要懂得谦让。
小结上下楼梯的正确方法：
上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤。
4、观看图片，幼儿讨论、判断：
提问：图片里发生了什么事？他们是怎样上下楼梯的？
小结：图片一：上下楼梯要专心，碰撞会受伤，很危险。
图片二：上下楼梯打闹做游戏也会受伤，不安全。
图片三：把栏杆当滑梯玩很危险，不安全。
图片四：上楼梯是要靠右走，小手扶栏杆，慢慢上。
图片五：上下楼梯时要靠右走，小手扶栏杆，不推也不挤，这样才安全。
总结: 我们如果不能正确的上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按正确的方法上下楼梯哦。
5、跟音乐，学习上下楼梯
三、结束部分
我们一起排好队，去小白兔家做客吧，上下楼梯时一定要注意安全哦。
活动反思
活动中设计了小故事，师幼互动观看照片，知识巩固儿歌《上下楼梯歌》及最后以去《智慧乐园》的游戏中体验正确上下楼梯，让整个活动都是在轻松愉快的氛围中进行。

第27篇、小班安全活动和狗玩耍要注意教案反思

活动目标：
　　1、知道和狗一起玩耍时的安全注意事项。
　　2、在情景中学习背狗追赶是的正确因对动作。
　　3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
　　活动准备：
　　1、小狗、大狗和男孩玩偶各一个。
　　2、邀请陪班教师进行表演。
　　3、教学挂图和幼儿用书。
　　活动过程：
　　1、谈话，唤起幼儿关于与狗玩耍的已有经验。
　　教师：1）小朋友们，你们看谁来了？
　　2）你们喜欢和狗一起玩耍吗？你是怎么和小狗一起玩的。
　　2、通过对话，知道和小狗一起玩耍时不能揪狗尾巴，不能打扰狗吃东西。
　　3、与幼儿共同观察看教学挂图，知道大狗追赶时的应对方法。
　　4、与幼儿共同练习背狗追赶时正确的应对方法。
教学反思：
安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

第28篇、小班安全找不到妈妈怎么办教案反思

活动名称：《找不到妈妈怎么办》
　　活动目的：
　　1、通过观看木偶表演、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。
　　2、提高幼儿的自我保护意识。
　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
　　4、
初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
　　活动准备：
　　布置一个公园的场景，木偶。
　　活动过程：
　　1、引导幼儿观看木偶表演《去公园玩》。
　　2、提问：
　　（1）刚才谁去公园玩？后面发生了什么事情？亮亮为什么找不到妈妈？
　　（2）引导幼儿回忆木偶表演里的情景大胆回答。
　　3、再次观看木偶表演，组织幼儿讨论：
　　（1）问：他应该怎么样做才不会和妈妈走散？亮亮找不到妈妈时应该怎么办？
　　（2）鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。
　　（3）启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法最好。
　　3、第三次观看木偶表演，将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中，让亮亮找到了自己的妈妈。
　　5、提问：
　　以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么呢？（让幼儿小议）
　　1、小结：教育幼儿不能随便跟陌生人走。
　　2、活动延伸
　　请家长配合，让幼儿知道自我保护的常识，并经常提醒幼儿不要独自到离家较远的地方玩，外出时不要独自离开成人。
教学反思：
整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

第29篇、小班安全活动认识消防员教案反思

目标：
　　1．知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。
　　2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。
　　3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
　　5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　活动过程：
　　一、1、导入：直接展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？（请个别的幼儿起来回答）2、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么）3、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出“玩具消防车”，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？之后继续观看ppt，继续认识消防工具（消防员的衣服、消防工具，防毒面具等）4、出示实物防毒面具，灭火筒，让幼儿用眼睛看的同时也可以用手去触摸，去感受。
　　二、出示ppt里着火的图，提问幼儿，遇到着火了怎么办？（请个别的幼儿起来回答）1、让幼儿知道着火了，第一时间就要打119，知道了解119这个电话的重要性。
　　2、继续观看ppt,让幼儿知道着火了应该把毛巾弄湿捂住嘴巴，并要弯着腰马上逃离着火现场，走到空旷的的地方。
　　3、表扬消防叔叔真勇敢。
　　三、游戏活动——我是小小消防员。
　　玩法：
　　把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿迅速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开始游戏。
　　游戏规则：
　　1、每个组员都要在听到鼓声后才能出发。
　　2、必须用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。
　　1、ppt2、一些常用的消防工具（防毒面具、灭火筒2、地垫4组平排摆放在跑道上、盛满水的塑料盆4个摆放在地垫前、毛巾与幼儿人数相等摆放在塑料盆前，小锤子4个，鼓4个摆放在终点。
　　观察和效果分析活动调整
活动反思：
在图片碟片等生动教具吸引下，在老师与家长的配合下，孩子们对消防有了一些简单的认识，这为本次活动的顺利开展提供了条件，而宝宝认知经验上的丰富，为他们在本次活动中的言行提供的丰富的“话题”，于是参与性与主动性就自然而然的得到的提高。
来自于生活并能运用与生活的教学活动更受孩子们的青睐。于是在活动中我利用电话、娃娃等这些幼儿生活中所熟悉的物品，来带动幼儿活动的兴趣，同时创设与现实生活相仿的“拨电话求救”“抬担架救娃娃”等游戏情景来让孩子更深入的了解、巩固对消防的认识，收到了良好的效果，在游戏中孩子们乐此不疲。

第30篇、小班安全教育危险的陌生人教案反思

一、活动目标：
　　1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
　　2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
　　3、培养幼儿对事物的判断能力。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决
　　二、活动准备：
　　1、大灰狼卡片一张、故事光盘。有关图片4张。
　　2、请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。
　　3、玩具、果冻、巧克力。
　　三、活动过程：
　　（一）导入：
　　"小朋友们，看看谁来我们教室做客了啊。"（老师出示大灰狼的图片）"大灰狼""平时小朋友都是听老师讲大灰狼的故事，今天大灰狼要亲自跟小朋友讲一个他自己的故事，我们鼓掌欢迎吧。"（二）过程：
　　1、播放动画片《不懂安全的大灰狼-危险的陌生人》吸引小朋友认真观看后提问：
　　①、大灰狼打开门遇到了谁？
　　②、陌生人最后把大灰狼骗到了哪里？
　　③、大灰狼最后怎么样了？我们能不能像大灰狼一样轻易相信陌生人的话呢？跟陌生人走呢？我们要怎样做呢？
　　2、出示图片图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。
　　图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
　　图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
　　图四：陌生人硬拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
　　四、活动延伸：
　　"小朋友真棒，如果遇到下面这样的情况，我们怎么办呢？"（通过情境表演，加深小朋友的认知。）情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱，我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。（集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应该怎样对他说?）情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"（集体讨论：①你认识她吗？②如果你不认识她，能不能轻信她的话？③那你应该怎么对这位阿姨说?）五、活动结束：
　　"小朋友们我们对待陌生人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，不能随便吃他们的食物，尤其是不能跟陌生人走。特别是我们到外边玩的时候不要离开爸爸妈妈或家人的身边。
　　六、活动小结：
　　在活动的开始部分通过观看《不懂安全的大灰狼-危险的陌生人》动画片，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对"陌生人"的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过结合图片直观的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险。我认为仅仅告诉幼儿"不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话"是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况，然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起小朋友的兴趣。帮助小朋友认识生活中可能遇到的一些问题和现象，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。
活动反思：
在活动的开始部分通过观看《不懂安全的大灰狼—危险的陌生人》动画片，引发幼儿在现有经验的基础上谈谈对“陌生人”的理解，以及遇见陌生人应注意些什么。再通过结合图片直观的学习，帮助所有幼儿了解和掌握一些和陌生人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险。我认为仅仅告诉幼儿“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人说话”是远远不够的，还必须向孩子描述可能遇到的情况，然后指导孩子如何去做。所以我在活动延伸中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起小朋友的兴趣。帮助小朋友认识生活中可能遇到的一些问题和现象，共同分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话，更不要跟陌生人走。学会自我保护，增强小朋友的自我保护意识。

第31篇、小班安全着火了怎么办教案反思

　　活动目标：
　　1、通过活动，让幼儿知道着火时怎样保护自己的方法，从中帮助积累安全生活的经验。
　　2、有初步的自我保护意识。
　　3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
　　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
　　活动准备：
　　1、图片碰到火灾、怎样打电话报火警。
　　2、图片碰到火灾逃生的方法。
　　4、园内备有必要的消防设施（影像画面）活动过程：
　　一、出事图片（碰到火灾），引出主题。
　　1、师：小朋友，我们一起来看一些图片，看之前老师有个要求：要仔细看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗？
　　2、幼儿讨论小朋友刚才看仔细了吗？我们看到画面上发生了什么事情？
　　二、换上图片（碰到火灾正确逃生的方法）1、那真正发生火灾时我们该怎么办？你会采用什么办法来保护自己呢？（幼儿相互商量讨论）2、幼儿讲述商量讨论的办法（打电话时一定不能着急，要说得清楚。让我们来听一听小朋友是怎么打电话报火警的？----模拟火灾报警）3、老师小结：刚才小朋友真动脑筋，想出了很多保护自己的办法，那我们再来看看图片上的小朋友是用什么办法来保护自己的。
　　三、老师总结：介绍方法我们小朋友能用那些办法来保护自己呢？（边讲边演示图片）1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾怎么办？） ----鼓励幼儿说出把水浇在自己身上2、拨打1193、逃离火灾现场四、延伸活动：
　　找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设施。----影像画面（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、安全出口标志。）活动反思：
　　通过让幼儿学会在火灾中保护自己的生命显得尤为重要，让幼儿了解火灾发生的几种原因，知道在平时生活中不能随意玩火，培养幼儿的防火意识，学习拨打119火警电话的正确方法及几种火场逃生的方法和技能。所以，我认为这课非常有意义。幼儿在今后遇到危险也能冷静对待。
　活动反思：
　　从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。

第32篇、小班安全活动保护自己教案反思

活动目标
1、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
2、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
计划：
　　1、培养幼儿的自我保护意识。
　　2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。
　　3、了解一些简单的安全常识和自救方法。
　　活动准备：
　　小朋友玩危险品受伤的事例图片。
　　活动过程：
　　一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么？他们做的对吗？
　　二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？
　　教师总结：尖锐的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。
　　三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。
　　四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
　　2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
　　五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。
　　六、安全游戏1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
　　2、请几位幼儿示范正确玩法。
　　活动延伸：
　　家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。
　　活动反思：
　　1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。
　　2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。
　　3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

第33篇、小班安全阳台上的安全教案反思

活动目标
　　1.引导幼儿了解阳台的主要功能。
　　2.帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。
　　3.使幼儿初步建立自我保护意识。
　　4.能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　5.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
　　活动准备
　　1.录像机，录像带，电话机。
　　2.幼儿操作卡片。
　　活动过程
　　1. 幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
　　"小朋友家里是不是都有阳台？你们都在阳台上做些什么？"
　　小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。
　　2. 观看录像，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。
　　片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。
　　片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。
　　片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
　　片段四：一幼儿往阳台外抛东西。
　　片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
　　片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办？
　　教师引导幼儿分段观看录像片，每看完一段，建议提问：
　　这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么？应该怎样做？
　　讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。
　　3.幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做？
　　4.幼儿操作，判断图片上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。
　　活动建议
　　1.此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。
　　2.建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。
　　活动区活动
　　认知区里向儿童提供各类安全行为的图片。如：阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辩别对与错，并说说原因
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题

第34篇、小班安全教育老师我有话要说教案反思

活动目标：
　　1、知道主动将自己的需求告诉老师。
　　2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。
　　3、对教师产生初步的信任感。
　　4、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌张，并设法解决。
　　5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
　　活动准备：
　　1、小猫和大猫的木偶各一个2、教学挂图和幼儿用书活动重难点：
　　能主动清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。
　　活动过程：
　　1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。
　　教师：（1）如果你觉得口渴了，你会怎么做？
　　（2）如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做？
　　（3）在幼儿园觉得口渴或者肚子痛呢？我们应该怎么做？
　　2、幼儿观看情景表演，在问题情景中学习解决的方法。
　　（1）教师引导幼儿观察、理解情景一--我想喝水。
　　1、木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办？小朋友你们能帮助咪咪想象办法吗？
　　2、教师："告诉老师"是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢？咪咪会怎么说呢？
　　3、教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。
　　大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点水。咪咪短期水杯喝完水：嗯，真好喝呀。
　　2、教师：，咪咪喝过水以后，感觉怎么样？
　　（2）教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达和喝水的请求。
　　教师：1、我们看看图上的小朋友在干什么？
　　2、明明觉得口很渴，他该怎么办呢？
　　3、刚才小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告诉老师的？
　　4、我们一起帮助明明说：老师我渴了，我想喝水。
　　（3）教师引导幼儿观察、理解情景二--我想上厕所。
　　1、木偶表演：第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想大便了，该怎么办？
　　2、教师：咪咪该怎么和老师说呢？
　　3、教师操作木偶表演情景：
　　咪咪：老师，老师，我想大便。
　　大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。
　　咪咪上完厕所：嗯，真舒服呀。
　　3、教师：老师带咪咪去厕所以后咪咪感觉怎么样？
　　（4）教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。
　　教师：1、小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办？
　　2、我们帮助妮妮告诉老师：老师，我想大便。
　　（5）教师引导幼儿观察、理解情景三--我这里疼。
　　1木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦哎呦。
　　2、教师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？
　　3、老师操作木偶表演情景：
　　咪咪：老师，老师，我腿疼。
　　老师：咪咪，你的腿怎么了？来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。
　　（6）老师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。
　　教师：1、你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦？
　　2、他该怎么办呢？她怎么告诉老师呢？
　　3、她可以学咪咪说"老师，我腿疼"吗？
　　4、他是腿疼吗？他是肚子疼，应该怎么告诉老师？
　　5、觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了，老师才能帮助你。
　　6、如果觉得牙齿痛，我们怎么说？我们一起学一学："老师，我牙疼。"7、如果觉得胳膊痛，我们怎么说？我们一起学一学："老师，我胳膊疼。"3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。
　　（1）教师：1、我，我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办？
　　2、告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢！
　　（2）教师：1、吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办？我们怎么跟老师说？
　　2、告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子宝宝的。
　　3、教师：在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢？

第35篇、小班安全消防逃生演习教案反思

一、活动目标
　　1．通过消防演习，让幼儿掌握火灾时的逃生方法，培养逃生技能。
　　2．初步了解消防知识，增强安全意识。
　　3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力二、活动准备幼儿每人一块湿毛巾；确定好逃生路线。
　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　5、培养幼儿自我保护能力。
　　三、活动过程（一）说说火灾和逃生方法1．引导幼儿说说火灾。怎么样会引起火灾？知道不能玩火。
　　2．讨论：火灾了该怎么做？知道要找湿毛巾折好捂住口鼻，并听老师口令跟老师屈身靠墙走，不害怕，不乱跑。
　　（二）消防演习实践活动1．突然响起警报声，师提醒听老师指挥行动。
　　2．逃生过程：
　　（1）拿毛巾折好，捂住口鼻；（2）一个跟一个，听老师口令屈身靠墙走。
　　（3）走到指定位置排好队。
　　3．请消防员叔叔讲安全知识。
　　4．看灭火演习。
　　如何使用灭火器以及怎样用灭火器灭火。
　　（三）排队回教室教师简单小结，巩固安全知识。
　　活动反思：
　　消防逃生演习活动，让幼儿初步了解了消防安全知识。幼儿在拿毛巾、折毛巾、捂住口鼻，听老师口令一个跟一个屈身靠墙逃离教室，到指定位置排好队，这样一个过程中，幼儿初步掌握了在火灾时怎样逃离的技能。因为在上次参加演习时，有的孩子因为害怕在活动时哭了，因此，在这次活动的开始部分，我引导幼儿说说火灾，并介绍了逃生方法，告诉幼儿不用害怕，有老师在。孩子们听懂了，在实际演习活动中，孩子们都能有序的跟老师一起逃离教室，到指定的位置排好队，表现的很好。
　　通过这次活动，幼儿进一步了解了有关火灾的知识，初步知道了遇到火灾不能害怕，要用正确的方法逃离等等，增强幼儿的安全意识。

第36篇、小班安全上下楼梯知多少教案反思

　　活动目标:
　　1、初步增强上下楼时的安全意识。
　　2、知道上下楼梯时要遵守一定的规范。
　　3、了解上下楼的正确方法。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、知道在发生危险时如何自救。
　　活动过程:
　　一、导入情景导入，激发幼儿的兴趣。
　　导语：今天是小狗的生日，我们小朋友要到小狗的家里做客，可是小狗的家在二楼，它提醒小朋友要注意安全，小朋友你们知道应该怎样正确、安全的上下楼吗?
　　二、展开1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?
　　2、老师小结帮助幼儿了解掌握。
　　小结：小朋友在上下楼梯的时候，不要害怕也不要着急，靠右边走，眼睛看着前方，右手扶住栏杆，脚踩稳台阶一级一级的向前走。
　　3、提问：人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)小结：人多时要一个跟着一个上下楼，不拥挤，不抢先，上下楼时要考右边走。
　　4、老师带领幼儿练习上下楼，到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。
　　三、延伸1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当"小狗"为大家表演一个节目，小狗与小朋友告别。
　　2、活动延伸：在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。
教学反思：
　　我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的学习兴趣很高。在日常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子们学会正确处理问题的方法。

第37篇、中班安全教育活动不要跟陌生人走教案反思

幼儿园安全教育活动——不要跟陌生人走
活动目标
1. 知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。
2. 了解一些求救的方法。
3. 能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4 培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备
1．挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)
2．事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
活动过程
一、看图讲述
1．教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。
2. 引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟
1．教师借故离开教室。
2．男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。
陌生人与幼儿的对话：
陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)
陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)
陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)
陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)
陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)
陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人’’走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)
3．教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。
师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)
师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)
师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)
师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)
师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?
教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?
三、讨论求救方法
1．教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的事。小结和陌生人走的危险性。
2. 讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。
3．教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。
教学反思：
由于小班幼儿的自我保护意识比较薄弱，辨别能力也比较缺乏。因此，我们开展了健康活动《不跟陌生人走》我把目标定为：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。2、教育幼儿学会保护自己。3、初步培养幼儿的自我保护意识。
根据小班幼儿的思维特点是具体形象性的，所以我在活动开始时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对陌生人有了较深刻的了解，知道了不认识的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
第二环节是让幼儿解拒绝陌生人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进行教学的。第一幅我让幼儿看后个别回答，并通过师生共同表演对话来巩固丽丽拒绝陌生人的话。第二幅我让幼儿看后讨论：如果你碰到这种事情，你会请谁来帮忙?第三幅我让幼儿来判断奇奇做得对不对?进一步巩固了拒绝陌生人的方法。
第三环节是教师总结，结束活动。最后一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少，
本节活动下来小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到这种情况的话，我相信小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的情况，比如家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能回答的出来。如果能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也达到了本节课的要求。

第38篇、小班安全安全教育伴我行教案反思

计思路：
　　一年一度的寒假即将来临，在漫长的寒假里，孩子们应该注意哪些安全问题呢？为了让孩子们过一个安全、愉快的新年，特此设计此活动。
　　活动目标：
　　1、使幼儿了解寒假中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
　　2、通过讨论，激发幼儿过新年的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。
　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　5、培养幼儿对事物的判断能力。
　　活动准备：安全图片。
　　活动过程：
　　一、使幼儿了解寒假的含义，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过新年的兴趣。
　　1、教师："小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。
　　2、幼儿七嘴八舌地说开了自己不同的见解和想法。
　　3、教师总结寒假的含义：这个寒期是在一年中最冷的时间放的，我们叫它寒假，寒：就是冷的意思。
　　二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
　　1、教师引导幼儿："寒假里你们想做些什么事情呢？"2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力、想像能力。
　　3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。同时也锻炼幼儿的判断能力。
　　师：小朋友大意在寒假里有这么多丰富多彩的活动，那我们在玩这些活动的时候应该注意什么呢？（请个别小朋友来回答）。
　　4、出示安全知识，提问幼儿：可以这样做吗？不可以做这些事情吗？运用安全卫士的话语来帮助提高幼儿的兴趣，让幼儿更加认真、投入地参与活动。
　　师：当我们在和妈妈去逛街时，街上很多的行人，一不小心妈妈不见了，那你应感怎么做呢？（请个别幼儿来回答）。
　　师：对了，首先应该不能离开妈妈，离开大人，要牵住妈妈的手，如果不小心妈妈不见了，不能跟陌生人走，就在原来的位置等妈妈回来找你，看到看制服的警察叔叔可以请他帮忙。也可以拨打110。
　　师：过年的时候，很多地方都会放烟花，鞭炮，你们觉得这样危险吗？（危险。）小结：小朋友都知道要注意安全，那除了这些，我们还要注意哪些方面的安全呢？我们一起来记住。
　　三、教师总结寒假里要注意的安全事项。
　　1、如果回老家的小朋友，不能一个人或和小伙伴到河里去玩。
　　2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
　　3、冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。
　　4、要少吃生冷食物，不能吃三无食品，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。也不能吃陌生人给你的食物。
　　5、独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。
　　6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。
　　四、幼儿看安全图片。请幼儿来判断对与错，并说说错在哪里，应该怎么做。
　　1、出示图片，引导小朋友来看看，说说。
　　2、小结：让我们快乐度寒假，安全在我心。小朋友一定要记住今天我们学到的安全知识，回去请你们一定告诉爸爸妈妈应该注意那些安全，应该怎么做，不应该怎么做。你来当他们的小老师。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

第39篇、小班安全保护自己我知道教案反思

　　设计意图近年来，地震、火灾等自然灾害严重，幼儿园事故也频频发生，有的歹徒冲进幼儿园进行行凶，也有的老师不负责任的伤害孩子，意外伤害已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。所以保护孩子不受伤害，保护他们的健康成为幼儿园工作的首位。小班幼儿生活经验较少，面对危险发生时自我保护，自我逃生的能力弱，所以我们在保护他们的同时更应该让他们去了解这些危险，学会发生危险时如何保护自己，提高他们的自我保护能力，逃生能力。小班幼儿的理解能力、接受能力都比较差，所以要求老师利用各种教学手段使幼儿了解一些自我保护的常识，（如何拨打急救电话、发生火灾时如何逃生等）。因此我结合我们本学期的教育目标及我班幼儿情况设计了本次活动。
　　活动目标
　　1、认识并会拨打119.120.110等急救电话，知道在什么危险时拨打什么号码。
　　2、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
　　3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
　　4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
　　5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
　　活动重难点重点：幼儿认识并牢记119.120.110等急救电话。知道并学会在危险面前保护自己，学会逃生。
　　难点：培养幼儿思考问题、解决问题的能力。
　　活动准备1、119、120、110号码片、玩具电话.
　　2、警笛声录音、警车、消防车、救护车图片、逃生图片活动过程第一个环节：出示警车、消防车、救护车图片，第二个环节：认识110.119.120急救号码1、引导幼儿仔细观察图片车上的号码。
　　师：小朋友你们有没有注意在不同的车上有三种不同的数字。(出示图片)2、鼓励幼儿说一说这些数字，了解这些数字的意义。
　　3、加深幼儿的认识。
　　师：小朋友，咱们刚才认识了110.119.120 三种不同的急救号码，现在老师要考考你们，看看谁记清楚了哪种车上是哪种号码，代表了哪种救护方法。
　　第三个环节：加深印象，解决问题1、设置场景，幼儿分组进行讨论分析，并一名幼儿回答讨论的结果。
　　（1）、小熊发现小兔家失火了，应该做些什么？
　　（策略）拨打火警电话119，说清楚发生火灾的位置，请消防员帮忙。
　　（2）、小猪发现小狐狸偷了母鸡家的两个鸡蛋，该怎么办？
　　（策略）拨打报警电话110，请公安叔叔来抓坏人。
　　（3）、小松鼠在路上发现了受伤的山羊公公，应该怎么做呢？
　　（策略）拨打急救电话120，请医生来救护山羊公公，并在医生来之前先陪伴山羊公公。

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