中班分享玩具教案20篇

这是中班分享玩具教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班社会教案：逛玩具店

中班社会教案：逛玩具店

一、活动目标： 
1、 能积极、愉快地参与游戏活动，形成初步的自我保护意识。
2、 能说出外出安全、自救的简单方法，并在活动中解决问题。
3、 知道外出时要注意安全，了解安全的简单的常识。

二、活动重点：知道外出时要注意安全，了解安全的简单的常识
活动难点：能说出外出安全、自救的简单方法，并在活动中解决问题

三、活动准备： 
1、课件
2、玩具店场景：各种玩具若干件、桌子4张
3、方向盘一个、红绿灯标志
4、 场地安排：

四、活动过程： 
（一） 通过谈话，引出活动主题
1、 提问：小朋友喜欢逛商店吗？（引导幼儿说出逛商店的心情）
2、 提问：明明也喜欢逛玩具店，可是他怎么哭了？引导幼儿猜测明明哭的原因。

（二） 出示明明在玩具店的场景（课件），引导幼儿讨论外出安全和自救的方法。
1、出示明明在玩具店走丢的场景，引导幼儿讨论“明明为什么会走丢？”“走丢了怎么办？”通过讨论活动引导幼儿说出外出的时候要紧跟大人、拉紧大人的手，并能说出走丢后的简单自救方法。
2、出示陌生人要带走明明的场景，引导幼儿讨论“明明应该怎么做？”
提问：明明应不应该跟他走？应该怎么和叔叔说？
通过讨论说出不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

（三） 游戏“逛玩具店”引导幼儿在游戏中体验外出安全的重要性，能运用简单的自救常识解决问题。
游戏过程：
坐汽车出发（上车的时候不推不挤）     汽车开动（不要把头伸出窗外/遇到红灯停）      汽车停（下车时不推不挤/跟着老师走）
1、 讨论集体外出时的规则
a、 走路时要紧跟老师
b、 乘车时要注意安全、遵守交通规则
2、 在玩具店买玩具时创设“陌生人接小朋友”的场景，引导幼儿运用自救常识解决问题
情景：（陌生人出场）XX小朋友，你妈妈让我来接你，跟我走吧？
教师：根据孩子的反应进行教育，知道不跟陌生人走，遇到不认识的人要及时告诉老师。
3、 以“玩具店赠玩具”的游戏情境结束活动
引导幼儿在挑选玩具时互相谦让，不争抢玩具。
“玩具店的老板要把玩具送给小朋友带到教室里玩，请小朋友挑选自己喜欢的玩具，在挑玩具的时候要互相谦让。
4、教师带领挑选好玩具的幼儿“开汽车”回到活动室。

 

第2篇、中班自制教玩具——装豆豆

名称：装豆豆
 
适合年龄段：中班
 
基本玩法：
 玩法一：幼儿按照瓶子上动物的数量找到相应数字的盖子。并且装相应数量的豆子，再放到同等大小圆及相应点数摆放的位置。如：瓶子上有3只兔子，那么在瓶子中装3颗豆子，找到3的盖子，放到点数三的地方。

玩法二：按照圆的不同大小进行排列，及按颜色找到相应瓶子摆放的位置。

玩法三：按照瓶子上动物的数量，如：瓶子上是2，瓶子内装3粒豆子，盖上数字4的盖子。（找相邻数）

玩法四：按照胶卷瓶子上线条的数量放相应数量的豆子及找到盖子，并且放到相应点子的地方。
 
设计思路：
 孩子们非常喜欢玩拧盖子的游戏。因此，在设计这个区域材料前，孩子们先收集了许多废旧的瓶子还有胶卷盒子、孩子们用剩下的橡皮泥盒子、纸盒等。如何让这些废旧材料很好的运用到我们的区域游戏中，这是我最初的想法。

于是，我结合了生活、计算、排序、相邻数、图形等内容。以废旧材料为主，以游戏“装豆豆”为游戏内容。设计了这份区域游戏材料。

在纸箱外面由幼儿和我一同绘画的可爱图形，不但可以作为区域间隔物，又可以摆放区域的材料、区域操作台，又是一个可以流动的区域材料。随时可以移动到孩子可操作的地方。

并且瓶子和盖子都贴上了孩子非常喜欢的动物形象，盖子盖得方式都是不同的，有的是拧的，有的是按的。同时，根据孩子能力差异，提供的材料也是有层次性的。相信孩子们肯定会非常喜欢这份材料。

第3篇、中班自制教玩具：跳舞毯

名称：跳舞毯

适合年龄段：中班
 
基本玩法：
 玩法一：玩具依照跳舞毯的样子，一幼儿站在跳舞毯的中间。另一个幼儿手举和跳舞毯上一致的形状和颜色的图形。如幼儿举起红色的三角形，那么跳舞毯上的幼儿跳到红色的三角形上。如幼儿举起黄色的圆形和绿色圆形，跳舞毯上的幼儿一只脚跳到黄色圆形中，另一只脚跳到绿色圆形中。以此类推进行游戏。也可以多个幼儿进行比赛。

玩法二：另一种玩法。同样是两个幼儿一组，一个幼儿在跳舞毯上，一个幼儿出题，如红圆跳两下，跳舞毯上的幼儿就跳到红色圆上两下。幼儿出题黄色三角形一下，那么幼儿就跳黄色三角形一下。也可以进行集体比赛。

设计思路：

 中班幼儿对颜色，形状，和数刚刚熟悉。跳舞毯就是根据中班幼儿的能力而设计的一个教玩具，在游戏中，巩固幼儿对颜色，形状和数的认识和记忆。以跳的方式，让幼儿在运动中巩固知识。

第4篇、中班社会教案：不独占玩具

中班社会教案：不独占玩具
 
活动目标：　　
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。　　
2、在玩的过程中，初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。　　
体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

活动准备：好玩的新玩具、幼儿用书

活动过程：　　
1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。　　
（1） 出示新玩具，引起幼儿兴趣，并让幼儿玩玩具，教师观察。　　
（2） 针对活动中幼儿出现的矛盾，引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。　　

2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具，共同分享，并探索一起玩的方法。　　
（1） 启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？　　
轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩交流玩　　
（2）听故事，进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。　　
教师提问：小龙开始怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特别高兴？　　
（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。　　

3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小朋友是怎么样玩玩具的？你喜欢谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√　　
幼儿玩玩具，鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

第5篇、中班健康游戏设计：玩具找家

单位：山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园       作者：白国凤

设计意图
    对于中班幼儿来说，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我使用的主要教学方法是游戏法。我设计了“宝宝真能干”的游戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能。

活动目标
1、培养幼儿参与体育活动的兴趣；
2、能在相距25厘米的平行线中走。
3、学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。
4、行走时，学习两臂自然侧平举，保持身体平衡。

活动准备
1、场地两端分别放置塑料筐5—6个，玩具是幼儿人数的2—3倍。
2、在场地中间画4—5条长3—5米宽25厘米的小路，路边以绿色代表小草，小路间有一定的间隔距离。
3、节奏鲜明的乐曲《玩具进行曲》。

活动过程
(一)、热身活动。选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行小动物模仿操的练习，激发幼儿参与活动的兴趣。

(二)、用游戏《大风来了》让幼儿练习平衡。

1、“孩子们，你们喜欢小风车吗？（喜欢）我们一起来学小风车吧，让我们一起来转一转。”我说游戏儿歌：“转转转，转转转，小风来了慢慢转，大风来了快快转，风儿停了我就站。”幼儿随儿歌快乐旋转，老师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最佳的活动状态。
2、师：“刚才，小朋友在学小风车转的时候，老师听到一个声音，老师找呀找，发现地上有玩具在哭，玩具为什么哭呢？原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我们一起来找到它们，送他们回家吧！”
3、在找玩具的过程中，老师带领幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，也就是走小路，让孩子们自己试一试后，并讨论怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。
4、然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走小路的方法，教师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试一试在25厘米的平行线上走小路，帮助幼儿掌握平衡的要点。
5、做游戏《送玩具回家》，让幼儿在25厘米的平行线中走小路，走到老师指定地点捡起玩具，再从另一条小路走回去把玩具送回家

6、分组游戏，送玩具回家。在这一环节中，将幼儿分为几组，送玩具回家，巩固在平行线中行走的技能。老师要不断提醒幼儿要走在路中间，不要踩线。

7、找一找还有哪些玩具，把他们也送回家。
在这一环节中，我增加了游戏的难度，设置不同的小路，请孩子们在上面行走。有弯曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。

8、教师小结
小朋友们都很聪明，都为玩具找到了家，下次玩具还要来和我们小一班的小朋友做朋友，小朋友以后玩完玩具，一定要让玩具回家，不能乱放乱扔，玩具会生气的。现在玩具回到家可高兴了，来我们一起庆祝一下，让幼儿在《玩具进行曲》的音乐声中，进行放松练习。
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第6篇、中班数学教案：我会放玩具（分类）

中班数学：我会放玩具（分类）

活动目标：　　
1．会找玩具的共同点和不同点，能将具有相同特点的玩具摆放在一起。　　
2．有参与活动的兴趣，并愿意用语言讲述。　　

活动准备：　　
1．玩具柜1-2个。　　
2．玩具若干（长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等）或幼儿自带的玩具若干。　　

活动过程：　　
（一）引发幼儿活动兴趣。　　
1．展示玩具，认识玩具。　　
教师：园长老师知道我们班小朋友特别喜欢玩玩具，今天给我们送来了许多玩具，　　
看看有些什么玩具？（请幼儿说出玩具名称）　　
2．玩玩具，体验快乐。　　
教师鼓励幼儿分组自选玩具，自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。　　

（二）引导讨论，尝试摆放玩具——将同样的玩具放在一起。　　
1．观察摆放的玩具。　　
2．讨论怎样摆放玩具。　　
3．探索将同样的玩具放在一起。                　　
  （1）请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上（或玩具篓）。　　
  （2）让幼儿边摆放玩具边学说：我把“××”和“××”放在一起。　　

4．分享共同摆放玩具的快乐。　　
教师引导幼儿欣赏整齐的玩具柜，分享一起摆放玩具的乐趣。 　　

活动延伸：　　
区域活动：教师和幼儿一起收集各种废旧材料，引导幼儿将这些物品分类摆放。

第7篇、中班社会教案：爱护玩具

幼儿园中班社会教案：爱护玩具

一、活动目标：
1、了解玩具损坏的原因。
2、通过新旧玩具的对比，知道如何爱护玩具。
3、产生对玩具的爱护之情。

二、活动准备：
1、各种损坏的玩具。如：破汽车、破茶杯等等。
2、新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。
3、幼儿用书人手一册，红色蜡笔每人一支。

三、活动过程： 
（一）给幼儿提供各种损坏的旧玩具，让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。
1、教师：今天老师带来了几样玩具，请小朋友玩一玩。（幼儿玩损坏的玩具，教师观察幼儿对这些玩具的态度。）
2、提问：刚才你玩的是什么玩具？好玩吗？为什么？它是怎么被损坏的？
3、小结：这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让，互相争抢弄坏的；有的是不轻拿轻放摔坏的。

（二）幼儿玩新玩具，初步萌发爱护玩具的意识。
1、教师：呀！这里还有很多玩具，老师也请你们来玩。（幼儿再次玩新玩具，教师观察幼儿玩玩具时的情况。）
2、提问：a你玩的是什么玩具？是怎么玩的？
b你喜欢这个玩具吗？为什么？

（三）组织幼儿讨论：怎样玩玩具，玩具不易损坏？知道做个爱护玩具的好孩子。
教师：1、我们应该怎样玩玩具呢？新玩具我们怎么玩？旧玩具我们怎么玩？
2、一个玩具大家都想玩，怎么办？玩具轮到你玩怎么办？

（四）情境表演“难过的小白兔”，巩固幼儿爱护玩具的行为。
1、教师边操作手偶边讲情节，看完表演后教师提问：
a小白兔为什么哭？
b小白兔耳朵掉下来，他感到怎样？
c你想对小白兔说什么？

（五）引导幼儿打开幼儿用书，说说：图上的小朋友在干什么？谁是爱护玩具的小朋友，请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。

（六）幼儿活动：玩玩具。
活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具，鼓励幼儿做爱护玩具的好孩子。

第8篇、中班民间游戏活动《弹性小玩具》

幼儿园中班民间游戏活动《弹性小玩具》

一、活动目标：
1．探索制作弹性玩具的方法，体验制作过程的乐趣。
2．进一步理解弹性的特点，发展幼儿的动手操作能力。

二、活动准备：
伸缩球的范例，报纸，彩纸，胶带纸，橡皮筋。

三、活动过程：
（一）教师出示范例，引起幼儿兴趣。

师：你们认识这个玩具吗？它有一个很好听的名字叫“伸缩球”。

师：为什么叫它“伸缩球”？

（二）制作弹性玩具。
1．组织幼儿讨论制作方法。
师：怎样来做这个玩具呢？
2．幼儿动手制作。
3．幼儿相互交流制作方法。
师：你是怎么来制作这个玩具的？

（三）幼儿玩制作玩具。
师：这个玩具可以怎么玩？你是怎么玩的？

（四）教师小结
在我们生活中还有许多有弹性的东西呢？谁能说出生活中哪些东西有弹性的？”

第9篇、中班科学活动：让玩具动起来

幼儿园中班科学活动：让玩具动起来

活动目标
　　1、能积极探索玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。
　　2、乐于参加探索活动，并有良好的操作习惯。
　　3、能用恰当的词句，简单讲述探索的过程与结果。

活动准备
　　惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具（发条）以及遥控、声控玩具。

活动过程
一、幼儿玩自己带来的玩具，初步探索玩具的不同玩法。
　　（1）幼儿自由的玩自己带来的玩具。
　　（2）请幼儿说说玩的是什么玩具，是怎么玩的。
　　（3） 将幼儿带来的玩具按不同的玩法分类摆放。

二、幼儿交换玩具玩，进一步探索各种玩具的不同玩法。
　　（1）请幼儿讲几类玩具都玩到，加深对玩具不同玩法的体验。
　　（2）请幼儿说说自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。

三、引导幼儿深入探讨玩具动起来的不同方式。
　　（1）出示打开的发条玩具供幼儿观察。
　　提问：为什么拧了发条玩具就会动起来？
　　（2）出示打开的电动玩具供幼儿观察。
　　提问：为什么打开开关玩具就会动起来？幼儿讨论后，教师出示电动玩具证实。电动玩具有电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。
　　（3）接上电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。
　　小结：现在我们知道了，有的玩具拧了发条就会动起来，有的玩具一推就会动起来，有的玩具打开开关就会动起来。

四、提供先进的玩具供幼儿观察操作。
　　（1）观察遥控玩具。
　　教师打开开关让幼儿观察玩具是否会动，然后问幼儿：玩具为什么会动？
　　教师操作遥控玩具后提问：让它动起来的是什么？这种玩具叫什么玩具？
　　（2）提供会录音的娃娃供幼儿观察。
　　让幼儿对娃娃说话并观察其反应。让幼儿知道娃娃身后有个小录音机，所以他会说出跟幼儿相同的话。

五、结束活动。
　　小结：这些玩具真有趣，它们都是工人叔叔和阿姨为了让小朋友玩得开心而设计制造出来的，如果你们发现了其他新的玩具，可以向大家介绍。
　　延伸：带幼儿到室外玩玩具。

第10篇、中班社会教案：玩具找家

幼儿园中班社会教案：玩具找家

活动目标：　　
1、知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处。　　
2、尝试根据玩具标记图，一一对应收拾摆放玩具。　　
3、愿意参与集体劳动。　　

活动准备：　　
1、会发生的娃娃。　　
2、玩具标记图，幼儿用书——送玩具回家。　　

活动过程：　　
1、以送玩具娃娃回家的游戏形式，引起幼儿兴趣。　　
◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落，带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。　　
◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并启发幼儿想象自己找不到家会怎样？懂得玩具玩好后要送回家。　　

2、认识玩具标记图，初步学会一一对应收放玩具。　　
◎教师提问：我们还有哪些玩具？这些玩具的家在哪里？怎样帮助它们找到自己的家？　　
◎教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图，让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。　　
◎幼儿自己手拿标记图寻找，贴在相应的玩具篮上。　　
◎根据玩具篮子的数量，选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。　　

2、游戏“送玩具回家”，巩固一一对应收放玩具。　　
将刚才的玩具拿出来，一部分幼儿送，一部分幼儿评“什么玩具走错了家。　　
游戏可重复若干遍，让每位幼儿都参与。　　

3、幼儿阅读操作活动。　　
引导幼儿打开幼儿用书，观察画面说说：图上有什么？图上的小朋友早干什么？启发幼儿用连线的方法将活动反思：　　
开学以来，我发现孩子们玩完玩具的时候，经常把玩具乱扔，掉在地上的就乱踢或就当没看见，不会把玩具放回原来的地方，也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教育，知道自己班里有许多玩具，玩过玩具后要把它放回原处，然后通过幼儿的亲身操作，让幼儿知道了一些正确行为：轻拿轻放，不乱扔，懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具，收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。

第11篇、中班健康教案：玩具找家

幼儿园中班健康教案：玩具找家

作者：赵红芳    来源：广饶县李鹊镇小张幼儿园
 
【设计意图】
　　对于中班幼儿来说，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我我使用的主要教学方法是游戏法。我设计了“宝宝真能干”的游戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能。

【活动目标】
　　1、培养幼儿参与体育活动的兴趣；
　　2、能在相距25厘米的平行线中走。
　　3、学习收放玩具，熟悉集体生活的常规。
　　4、行走时，学习两臂自然侧平举，保持身体平衡。

【活动准备】
　　1、场地两端分别放置塑料筐5—6个，玩具是幼儿人数的2—3倍。
　　2、在场地中间画4—5条长3—5米宽25厘米的小路，路边以绿色代表小草，小路间有一定的间隔距离。
　　3、节奏鲜明的乐曲《玩具进行曲》。

【活动过程】
　　(一)、热身活动。我选用节奏鲜明的乐曲，带孩子们进行小动物模仿操的练习，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　(二)、用游戏《大风来了》让幼儿练习平衡。
　　1、“孩子们，你们喜欢小风车吗？（喜欢）我们一起来学小风车吧，让我们一起来转一转。”我说游戏儿歌：“转转转，转转转，小风来了慢慢转，大风来了快快转，风儿停了我就站。”幼儿随儿歌快乐旋转，老师可以利用儿歌来不断调整活动强度，保持幼儿最佳的活动状态。
　　2、师：“刚才，小朋友在学小风车转的时候，老师听到一个声音，老师找呀找，发现地上有玩具在哭，玩具为什么哭呢？原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我们一起来找到它们，送他们回家吧！”
　　3、在找玩具的过程中，老师带领幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走，也就是走小路，让孩子们自己试一试后，并讨论怎样走才能有快又稳，还不能踩到路边的小草。
　　4、然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走小路的方法，教师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试一试在25厘米的平行线上走小路，帮助幼儿掌握平衡的要点。
　　5、做游戏《送玩具回家》，让幼儿在25厘米的平行线中走小路，走到老师指定地点捡起玩具，再从另一条小路走回去把玩具送回家
　　6、分组游戏，送玩具回家。在这一环节中，将幼儿分为几组，送玩具回家，巩固在平行线中行走的技能。老师要不断提醒幼儿要走在路中间，不要踩线。
　　7、找一找还有哪些玩具，把他们也送回家。
　　在这一环节中，我增加了游戏的难度，设置不同的小路，请孩子们在上面行走。有弯曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。
　　8、教师小结
　　小朋友们都很聪明，都为玩具找到了家，下次玩具还要来和我们小一班的小朋友做朋友，小朋友以后玩完玩具，一定要让玩具回家，不能乱放乱扔，玩具会生气的。现在玩具回到家可高兴了，来我们一起庆祝一下，让幼儿在《玩具进行曲》的音乐声中，进行放松练习。

第12篇、中班社会教案：和朋友一起玩玩具

幼儿园中班社会教案：和朋友一起玩玩具

活动目标
1、愿意和大家一起玩玩具，体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。　　
2、初步学会与同伴交流玩的方法。
 
活动准备
1、图片：一起玩玩具
2、好玩的玩具
 
活动过程

一、出示新玩具，导入活动。　　

1、让幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。　　
2、引导幼儿讨论，大家一起玩玩具带来的愉快。　　

二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。　　

1、启发幼儿想办法：一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩？　　
（1）轮流玩：你先玩，他再玩，我后玩　　
（2）交换玩　　
（3）进一步感受轮流玩，能让大家都快乐的情绪体验。　　

2、教师：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。

三、引导幼儿观察图片

1、和朋友一起玩玩具　　
大家说说，画面上的小朋友是怎么样玩玩具的？

2、争抢玩具的孩子
画面上的两个小朋友争抢玩具，这样做对吗？
你喜欢谁？为什么？

四、幼儿玩玩具

鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。

第13篇、中班音乐教案：玩具进行曲

幼儿园中班音乐教案：玩具进行曲

活动目标：
1、学唱歌曲《玩具进行曲》，理解歌词内容，感受歌曲活泼欢快的进行曲风格。
2、尝试简单的表演歌曲，激发幼儿表演的兴趣。

活动准备：小猫，小狗，小汽车，小娃娃等玩具，钢琴，图谱

活动过程：
一、导入
师：今天我们班来了许多小动物，他们偷偷的跟葛老师说想跟我们班的小朋友一起唱歌，你们欢迎吗？
1、发生练习
教师弹唱钢琴曲：1-2-3-4-5(小猫怎么样叫) 
幼儿回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）
2、出示玩具（小狗，小猫，小汽车，小娃娃）
师：小朋友你们看这里的玩具很多，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那你们说应该怎么办呢？怎样才能让他们有次序的出来玩呢？（排队出来）

二、学唱歌曲
1、教师介绍歌曲名称，幼儿学讲歌曲名，教师解释进行曲的意思，教师范唱。
2、教师操纵玩具清唱歌曲一遍，提问：玩具们排好队在唱着一首什么歌曲？帮助幼儿记忆。
3、幼儿听教师范唱后，每小节出示图谱帮助小朋友记忆。
4、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后，分角色演唱。
5、教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有哪些玩具也来了？跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。

三、尝试简单表演[幼儿园教案网www.qinzibuy.com]
1、听钢琴，教师范跳动作一遍，引起幼儿学习动作的兴趣。
2、教师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍。
3、教师提问：除了歌曲中讲到的玩具以外，还有哪些玩具也来了？让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。

四、结束：小朋友们我们是不是也要学习小动物们，排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做游戏啊！

第14篇、中班社会教案：收拾玩具

中班社会教案：收拾玩具

设计意图：
    在玩娃娃家时，幼儿不能有次序地收拾玩具，菜市场的菜经常很随意地放回塑料筐中。因此，这节课重点是放在让幼儿根据标记把玩具收拾回塑料筐中，并让幼儿知道要先收拾好菜市场的菜，再收拾餐具，最好把桌椅摆放整齐。

活动目的：
1、初步学会按相同标记收拾玩具。
2、愿意表达自己的想法。
3、体验帮助别人的快乐。

活动准备：
1、知识准备：已初步学过“上、下、里”等方位词。
2、物质准备：布置一家小熊的家，家中玩具、蔬菜摆放零乱，小熊一只。

活动过程：
1、以帮助小熊引入，引起幼儿的兴趣。
（老师调动了幼儿参与的兴趣。）

2、引导幼儿观察玩具掉在哪里，启发幼儿使用“玩具掉在X X上面（下面、里面）”的语句。
（1、在老师的引导下，幼儿能说出方位词，并使用完整句。2、镜头的摄入有所偏差，谁在说话时，镜头要跟紧谁。3、师在提问幼儿的时候，没有必要把小熊一直抱在手上，可以先放在旁边。）

3、引导幼儿讨论、寻找：这些玩具的家在哪里？这些家上面你发现了什么？
（1、幼儿能积极地寻找玩具。2、在视频中，老师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿：发现有个别幼儿趴在地上，有的幼儿很认真的寻找玩具的家。3、拍摄幼儿寻找的镜头都是全景，可以拍摄个别幼儿寻找的情况。）

4、引导幼儿把寻找到的玩具送回家。（个别、全体）
（1、镜头拍摄幼儿如何放玩具的情况较少。2、幼儿都是从栅栏跨过去放玩具，师可以把右边栅栏收起来，以防幼儿摔倒。3、老师的感叹词较多）

5、请个别幼儿收拾餐具。
（在观看视频时，没有拍摄到幼儿如何把餐具收拾进盒子。镜头可以着重拍摄幼儿如何收拾。这样不但有利于老师观看，也可把个别幼儿收拾的情景播放给幼儿观看，加深幼儿如何收拾玩具的印象。）

6、师以小熊的身份谢谢幼儿，并告诉幼儿：每一样玩具都有自己的家，我们玩过玩具要把它送回家。

活动反思：
   本人能以帮助小熊的形式贯穿整个过程，幼儿兴趣浓厚，参与的积极性高。在活动中，能引导幼儿大胆表达自己的想法，讨论收拾玩具的次序，并引导幼儿有次序地进行收拾。在收拾菜市场的菜时，能结合复习方位词与讲完整句。大部分幼儿能根据玩具的标记找到各自的家，但还有小部分幼儿放错家。本人没有及时检验幼儿收拾玩具放回家的情况，进一步让幼儿清楚玩具不能随意放置，应根据各自的标记进行收拾。在收拾餐具时，本人有意让幼儿清楚不是很多人才能把玩具收拾好，玩具少只要少人就能收拾。但只是单纯由老师讲，幼儿不能理解。如果可以借助其他方法，让幼儿亲自体验，这样幼儿才能清楚地了解不是人多就是好办事。

第15篇、中班数学教案：玩具真好玩

幼儿园中班数学教案：玩具真好玩

活动目标：
1、引导幼儿在玩中发现玩具的外形不同，并能根据外形进行简单的分类。 
2、能正确的分辩玩具的颜色，巩固对形状的认识。 

活动准备：
积木若干、小筐若干、小车子、彩带、布偶 、小食品 

活动过程： 
一、引导幼儿观察黑板上的形状和颜色 
看，积木宝宝要和小动物玩游戏呢？可是积木宝宝走哪条路，才能最快找到小动物呢？
二、找找看，要走什么颜色的路能最快找到小动物 
仔细看看，帮着找一找，并请孩子说说，为什么走这个颜色的路能最快找到小动物呢？
三、比一比，谁的积木堆得高，他用了什么颜色、形状的？ 
我们来玩游戏吧？看看谁的积木堆的高，都用了些什么颜色？是什么形状的呢？（引导幼儿从颜色、形状上来说说。）

四、要画画了，快收玩具吧！分类活动   
1、快，要画画了可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小朋友说说，怎么办呢？”请幼儿（根据玩具形状、颜色）将玩具送到相应的篓筐中。
2、“玩具们都累了，请小朋友们送玩具回家休息。”幼儿自发收拾玩具，同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。
3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。 “谢谢小朋友们，这么爱护我，关心我，明天我再出门和你们玩。” 

第16篇、中班社会：玩具大家玩

中班社会教案：玩具大家玩

活动目标：
1、通过实践和讨论，使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

活动准备：小汽车，各种新奇的玩具、图书分成五组

活动过程：
 一、 出现小汽车，设问：
1、 这是什么？你们想玩吗？（请两名要玩的幼儿上来）
2、 有两个小朋友要玩小骑车，可现在只有一辆车，怎么办呢？幼儿讨论，教师可适时地引导，大家得出：一个先玩，一个后玩，一个一个地玩，就是轮流玩，学习词：轮流。
3、 请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让，让对方先玩。
4、 还有谁想玩  请三名幼儿来玩，问：他们应该怎么玩呢？引导幼儿说出：一个一个地轮流玩，巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、 小结：  我们一起活动的时候，要团结友爱，玩具大家一起玩，有的玩具可以一个人玩，但人多的时候，就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来，就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的？  翘翘板、摇船，要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、 分组活动：
1、 老师给小朋友带来了许多好玩的玩具，有的可以大家一起来玩，有的是一个一个人玩的，看看小朋友会不 会想办法，和别人商量，一起友好地玩。介绍各组内容：  第一组：立体新图书（三本）  第二组：玩具小汽车（三辆）  第三组：望远镜、万花筒（各一）   第四组：电动钓鱼（六人玩）  第五组：小钢琴、小扬琴（各一人）
2、 幼儿自由选择活动内容，老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。
3、 活动结束后谈谈自己的活动情况。

第17篇、中班音乐游戏《会跳舞的发条玩具》

幼儿园中班音乐游戏《会跳舞的发条玩具》

—— 周瑾

活动目标：

1、通过把玩发条玩具，感知发条玩具从跳动到渐慢最后停止的特点。
2、理解渐慢的节奏，并能跟随音乐用肢体语言进行表达和创编。
3、在游戏中感受音乐曲式变化带来的趣味，体会合作游戏的快乐。

活动准备：录音机、磁带、与幼儿人数等的发条玩具。

活动过程:

一、进场
开火车进场。体会火车开动到进站时变慢停止的特点。（进场音乐）

二、把玩发条玩具，感知发条玩具从跳动到渐慢最后停止的节奏特点。
１、自由玩发条玩具。
２、发现节奏型，引导幼儿尝试用动作模仿，说出节奏的相同之处。
（你们发现发条玩具跳的有什么是一样的，为什么发条玩具会越跳越慢？）

三、感受由快渐慢最后停止的音乐节奏，并尝试用身体动作来表现。

今天老师带来了一段音乐，就是发条玩具跳舞的音乐。我们一起来听一听，看看他们是怎么跳舞的！
1、欣赏音乐(一遍音乐)

他们是怎么跳舞的啊？（他们是跟着音乐，有节奏地跳舞的！）你们还听到里面有什么声音？是不是发条一上好，玩具就开始跳舞了啊？（拧好发条还要停一下，要把它放在地上）那是发条玩具在准备跳舞！

１、第一次跟着音乐模仿发条玩具自由的跳舞。（二次音乐）
现在我们来当发条玩具跟着音乐跳舞。你想当什么？你的发条在哪里？我是XX发条玩具，我来帮你上发条。准备！
２、第二次跟随音乐有节奏跳舞，强调渐慢!（三次音乐）
发条玩具们，我们再来跳舞，看看哪个发条玩具是跟着音乐有节奏地跳的。而且，还能在音乐越来越慢的地方，舞步也越来越慢。

四、加深幼儿对音乐的理解，进行创编。
1、要求幼儿跟着音乐把自己创编的跳出来。
好，你们想一想，除了发条玩具跳舞在后来越来越慢，还有什么东西跳舞也是在后面越来越慢啊？
引导幼儿想象，并能用较夸张的动作来表现。（四次音乐）

2、请幼儿倾听完整曲式，使游戏得到提升。
玩具们到最后都越来越累了，累的要停下来了，但是音乐这么好听，它们还想跳，怎么办呢？
请你听听这段音乐，看看它与我们刚才跳舞的音乐有什么不一样。
好，那我们就用这一段音乐来给玩具朋友们加油吧。舞会正式开始了，小玩具们准备好了。（整遍音乐）
结束：舞会这么开心，这么好玩，让我们开上发条玩具小车，去告诉更多的朋友来参加吧。（整遍音乐）

第18篇、中班节奏活动：玩具恰恰恰

幼儿园中班节奏活动：玩具恰恰恰

设计意图： 
  《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊重幼儿个人意志的发展，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。目前，我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥，已经不能满足幼儿的学习兴趣。而我发现生活中，孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感兴趣，并能表现出不同的节奏。因此，我设计了本次节奏活动：通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单的节奏乐器,并 
进行演奏,充分给幼儿自由表现音乐的机会。而《玩具恰恰恰》这 
首歌曲旋律明快、节奏感强，是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢的音乐，孩子在做操时通过不同的动作（如拍手、跺脚等），已初步掌握音乐的节奏特点。因此，在本次活动中，我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏，以孩子的兴趣爱好为动力，培养幼儿的节奏感及创造能力。 
  
活动目的： 
  1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。 
  2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器，并会用节奏 X X  XX X 、XXXX  XXXX 进行伴奏。  www.qinzibuy.com
  3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作成功的快乐。 
  
活动准备： 
  1、独木桥，城门（进口处贴有节奏符号的标志），图谱、节奏卡、打击乐器。 
  2、自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。 
  
活动过程： 
一、引题，激发幼儿兴趣。 
二、以去“玩具国”为目的，在去的路上（小桥处、城门处）引导幼儿打出节奏 X X  XX X，XXXX XXXX。  www.qinzibuy.com
三、熟悉音乐并配器演奏。 
  1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。 
  2、分析乐曲节奏。 
  3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。 
四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。 
  1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简单的乐器。 
  2、幼儿选择做自己喜欢的乐器，教师巡视指导。 
  3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。 
五、随音乐做动作出活动室。 
  教师小结，舞蹈《快乐舞》出活动室。

第19篇、中班阅读教案：玩具火车轰隆隆

幼儿园中班阅读教案：玩具火车轰隆隆

(一)内容简介

    小士兵驾驶着轰隆轰隆的玩具火车向前开，突然“嘎吱”一声，玩具火车停了，好像没燃料了。小±兵用苹果和樱桃做燃料，火车冒出红色的烟；用香蕉和柠檬做燃料，火车冒出黄色的烟；用图画书做燃料，火车冒出文字和图片……轰隆轰隆，小士兵坐着玩具火车去哪里呢？

(二)主题分析
    故事通过讲述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)当作火车燃料加进后，发生的一连串美妙的事情，让孩子们认识了各种物品的颜色。

(三)情节分析
    故事封面上的玩具火车轰隆轰隆地向前开，火车冒着蓝紫色的烟，让小读者在没有打开书本的时候，就已经了解到玩具火车的主角身份，预想着火车会开到哪里去。玩具火车在前进的道路中，不断地被添加着各种各样的燃料，冒着多变的烟，这样的情节既轻松有趣，又令人想象无穷。最后，玩具火车向无穷的天空前进，仿佛向小读者提出问题：“玩具火车还会去哪里呢?”

(四)角色分析
图画书中的主角是小士兵开的玩具火车，通过小士兵加燃料，火车轰隆轰隆向前进，随之展现出一个又一个美妙的童话场面。本书并没有运用拟人的手法来表现玩具火车，而是通过流畅的画面、新奇的构思，加之玩具火车前进需要加燃料的特性，既顺理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵给火车添加的各种燃料。

(五)图画分析
1、画面的构图和颜色
    这是一个富有创意和想象的故事，因此作品在画面表现上，运用了丰富多彩的颜色和童话般的场景，将小读者带进了一个充满变化的神奇世界。
    在构图上，作者突出色彩和故事主题的因果关系，尤其强调火车燃料与火车冒出的烟的色彩配对，以此激发幼儿阅读的兴趣。
2、图画中蕴藏的细节
    本书中的图画淡雅舒适，丰富的色彩和简单的表达方式包含了许多细节的运用和表现手法。比如，在每个画面中，小读者都能从一个不同的视角关注玩具火车的前进，或与火车平行前进，或高于火车顶，或45度观赏，而火车冒出的烟恰如其分地占据了大部分的跨页，立体地展现随风舞动的烟，用来强调与突出图画书的主题。

(六)语言分析
    故事中的语言精练短小，意思明确。贯穿本书始终的几句话就是：玩具火车轰隆轰隆，冒出××(颜色)的烟。小读者可以依据此句型，填入表示颜色的名词，加深对图画书主题的理解。
    另外，还有一些叠词，如闪闪亮亮、一闪一闪；象声词，如轰隆轰隆、扑扑扑、哗啦啦、嘭嘭嘭：疑问句与设问句，如加点儿香蕉和柠檬会怎么样呢?加上七彩蜡笔看看?使小读者能充分体验具有节奏感的语言，从而达到视觉和听觉的双重享受。

(一)活动设计1
 1、设计意图
中班年龄段的幼儿喜欢游戏，喜欢把自己融入一个仿真的情景中去活动、学习。在中班主题活动“小司机”中，幼儿初步认识了各种交通工具，他们对火车的外形特征有了初步的了解。故事《玩具火车轰隆轰隆》从不同侧面讲述了关于小火车的故事，新奇且富有童趣的故事蕴涵了各个领域的内容。
 那么，就让我们一起来玩玩小火车的游戏吧
2、活动目标
    (1)体验故事的趣味性，感知故事中的因果关系。
    (2)乐意玩颜色对应的游戏，体验游戏的快乐。
3、活动准备
·图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件(PPT)
·各类物品的卡片(物品集中为红、黄、蓝、绿颜色)，帽子(红、黄、蓝、绿)
·“快乐的小火车”背景音乐
4、活动过程
(1)猜一猜，引起幼儿的注意
①播放PPT，玩听觉游戏。
一老师有三只喇叭，你想听哪只喇叭里的声音?
②按照声音的提示，引导幼儿玩模拟象声词的游戏。
③播放火车的声音，引出故事内容。
(2)听一听，理解故事内容
①讲述故事的前一段。
一小士兵加了什么燃料?
②引导幼儿认识不同蔬果的颜色，理解故事里燃料与烟的因果关系。
一火车冒出了什么颜色的烟?
③激发想象。
一加上七彩蜡笔会冒出什么颜色的烟?
④运用边说边讨论的方法讲述故事的后半段，体验故事的趣味。
小结：小火车真有趣，它吃了什么颜色的燃料就能冒出相同颜色的烟。
(3)玩一玩，分享游戏的快乐
①游戏名称：小火车轰隆隆
②游戏准备：不同颜色硬纸板箱连成的小火车，不同颜色物品的卡片
③游戏过程：
一接下来谁愿意试试，给小火车加些燃料，让它冒出你喜欢的烟?在列车厢里找一找，有哪些东西可以用来做燃料?把它找出来。
儿歌：小火车轰隆隆，开到东来开到西；
    加点燃料冒些烟，继续出发开向前。
    小火车轰隆隆，加点××冒×烟．
    小火车轰隆隆，加点××冒×烟(若干重复，可以一个接一个，也可单个表演)。

(二)活动设计2
1、设计思路
    小士兵把不同的东西作为燃料加到玩具火车中，神奇的事情发生了——小火车冒出了不同颜色的烟：加苹果和樱书匕冒出红色的烟，加茄子冒出紫色的烟……
    小士兵是在玩颜色魔法吗?我们也来玩一玩，看看会发生什么神奇的事情。
2、活动目标
(1)愿意尝试新的方法，观察色彩混合发生的变化，萌发探索的兴趣。
(2)能大胆地想象和表达。
3、活动准备
·图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件(PPT)
·红、黄、蓝三种颜料，小勺、小碗等
4、活动过程
    (1)导入活动
    一老师发现，我们小朋友的衣服都非常漂亮，颜色非常鲜艳，请你告诉大家，今天你穿了一件什么颜色的衣服?
    一我们小朋友穿着五颜六色的衣服来到幼儿园，有一辆小火车，冒出五颜六色的烟轰隆轰隆地往前开，还记不记得这个有趣的故事呀?
(2)阅读图书，讲述故事
一小士兵给小火车加了几次燃料?
一小火车变出了几种颜色7
小结：玩具火车的故事真有趣，它能冒出各种各样漂亮的颜色。
(3)引发幼儿对玩色彩的兴趣
一白纸也想变成火车的燃料，你想把它变成什么颜色的燃料?
一通过提问，引导幼儿对颜色进行压色。
一白纸还想要什么颜色?
一两种颜色的燃料碰在一起，压一压，变成了什么颜色?
(4)幼儿操作，教师引导
提示幼儿注意压的动作，及时观察颜色的变化。
(5)展示评价
鼓励幼儿大胆想象，大胆表述。

(三)活动拓展
    1．在美术角提供冒烟火车的模板，引导幼儿进行添画和涂色，强调按照故事里所提示的因果关系进行颜色配对。
    2．户外运动时，开展音乐游戏《小火车》，体验集体游戏的快乐。
    3．在探索角投放不同颜色、材质透明的材料(如塑料色片、糖纸等)，请幼儿将这些材料叠加摆放，看看颜色会发生什么变化。
    4．阅读角中提供故事书系列《火车托马司》，引导幼儿观察小火车运输什么货物，这些货物被运送到了哪里……激发幼儿的想象。

(四)阅读区的活动
1、活动1
    (1)活动名称：寻找“轰隆轰隆"
    (2)活动意图：提高幼儿对文字的辨认能力。
    (3)活动准备：图画书《玩具火车轰隆轰隆》
    (4)活动提示：描述火车冒着烟奔跑的声音“轰隆轰隆”在书中多次反复，幼儿可以看着书认认这个词。阅读多次后，可以让幼儿玩寻找“轰隆轰隆”的游戏。

2、活动2
(1)活动名称：不一样的小火车    
(2)活动意图：在阅读和绘画中，了解火车的用途，喜欢读关于小火车的故事。
(3)活动准备：
·图画书《玩具火车轰隆轰隆》，画有火车的画板，彩笔。
·各种货物的实体图与简笔画示意图，“快乐的小火车’’背景音乐。
(4)活动提示：
①幼儿自由地挑选色彩进行添画和制作。
②展示作品，与同伴交流自己小火车所运输的货物。
(吴文洁)

第20篇、中班科学教案：有趣的电动玩具

幼儿园中班科学教案：有趣的电动玩具

活动目标：　　
1、初步培养幼儿动手动脑能力。　　
2、教育幼儿要爱惜玩具，懂得好玩具要大家一起玩。　　
3、了解电动玩具的特点，初步学会电动玩具的正确玩法。　　

活动准备：　　
活动前请每位幼儿从家里带一样电动玩具来园。　　

活动进程：　　
1、对比观察，引出课题
出示两只小狗玩具，一只是电动小狗，一只是用布做的小狗。请小朋友来玩玩具小狗，教师引导幼儿让玩具小狗动起来，并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同？　　
2、幼儿自由探索活动，自由探索各种电动玩具的玩法。　　
*请小朋友自由玩自己带的汽车、小火车、小鸡、小鸭等电动玩具，互相介绍以自己的玩具是怎样玩的？　　
*请个别幼儿向全班小朋友演示电动玩具的玩法，并让小朋友说说这些电动玩具有什么特点。　　
启发引导：　　
A如果没有电池，电动玩具还能动吗？　　
B如果开关没打开，电动玩具还能动吗？　　
小结：电动火车、电动手枪等许多玩具必须装上电池、打开开关才能动起来，所以他们叫电动玩具。　　
*教师与幼儿一起找一找各个电动玩具放电池的位置和开关，并讲解正确的操作方法。　　
*幼儿互相交换玩具玩，使幼儿懂得大家一起分享好玩的玩具。　　
3、组织幼儿欣赏儿歌《爱惜玩具》，培养幼儿爱惜玩具的品德。