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中班分享玩具教案20篇

日期:2021-07-30来源:幼儿园学习网

这是中班分享玩具教案20篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。

中班分享玩具教案20篇

第1篇、中班社会教案:逛玩具店

中班社会教案:逛玩具店

一、活动目标: 
1、 能积极、愉快地参与游戏活动,形成初步的自我保护意识。
2、 能说出外出安全、自救的简单方法,并在活动中解决问题。
3、 知道外出时要注意安全,了解安全的简单的常识。

二、活动重点:知道外出时要注意安全,了解安全的简单的常识
活动难点:能说出外出安全、自救的简单方法,并在活动中解决问题

三、活动准备: 
1、课件
2、玩具店场景:各种玩具若干件、桌子4张
3、方向盘一个、红绿灯标志
4、 场地安排:

四、活动过程: 
(一) 通过谈话,引出活动主题
1、 提问:小朋友喜欢逛商店吗?(引导幼儿说出逛商店的心情)
2、 提问:明明也喜欢逛玩具店,可是他怎么哭了?引导幼儿猜测明明哭的原因。

(二) 出示明明在玩具店的场景(课件),引导幼儿讨论外出安全和自救的方法。
1、出示明明在玩具店走丢的场景,引导幼儿讨论“明明为什么会走丢?”“走丢了怎么办?”通过讨论活动引导幼儿说出外出的时候要紧跟大人、拉紧大人的手,并能说出走丢后的简单自救方法。
2、出示陌生人要带走明明的场景,引导幼儿讨论“明明应该怎么做?”
提问:明明应不应该跟他走?应该怎么和叔叔说?
通过讨论说出不能轻信陌生人的话,不跟陌生人走。

(三) 游戏“逛玩具店”引导幼儿在游戏中体验外出安全的重要性,能运用简单的自救常识解决问题。
游戏过程:
坐汽车出发(上车的时候不推不挤)     汽车开动(不要把头伸出窗外/遇到红灯停)      汽车停(下车时不推不挤/跟着老师走)
1、 讨论集体外出时的规则
a、 走路时要紧跟老师
b、 乘车时要注意安全、遵守交通规则
2、 在玩具店买玩具时创设“陌生人接小朋友”的场景,引导幼儿运用自救常识解决问题
情景:(陌生人出场)XX小朋友,你妈妈让我来接你,跟我走吧?
教师:根据孩子的反应进行教育,知道不跟陌生人走,遇到不认识的人要及时告诉老师。
3、 以“玩具店赠玩具”的游戏情境结束活动
引导幼儿在挑选玩具时互相谦让,不争抢玩具。
“玩具店的老板要把玩具送给小朋友带到教室里玩,请小朋友挑选自己喜欢的玩具,在挑玩具的时候要互相谦让。
4、教师带领挑选好玩具的幼儿“开汽车”回到活动室。


 

第2篇、中班自制教玩具——装豆豆

名称:装豆豆
 
适合年龄段:
中班
 
基本玩法:
 玩法一:幼儿按照瓶子上动物的数量找到相应数字的盖子。并且装相应数量的豆子,再放到同等大小圆及相应点数摆放的位置。如:瓶子上有3只兔子,那么在瓶子中装3颗豆子,找到3的盖子,放到点数三的地方。

玩法二:按照圆的不同大小进行排列,及按颜色找到相应瓶子摆放的位置。

玩法三:按照瓶子上动物的数量,如:瓶子上是2,瓶子内装3粒豆子,盖上数字4的盖子。(找相邻数)

玩法四:按照胶卷瓶子上线条的数量放相应数量的豆子及找到盖子,并且放到相应点子的地方。
 
设计思路:
 孩子们非常喜欢玩拧盖子的游戏。因此,在设计这个区域材料前,孩子们先收集了许多废旧的瓶子还有胶卷盒子、孩子们用剩下的橡皮泥盒子、纸盒等。如何让这些废旧材料很好的运用到我们的区域游戏中,这是我最初的想法。

于是,我结合了生活、计算、排序、相邻数、图形等内容。以废旧材料为主,以游戏“装豆豆”为游戏内容。设计了这份区域游戏材料。

在纸箱外面由幼儿和我一同绘画的可爱图形,不但可以作为区域间隔物,又可以摆放区域的材料、区域操作台,又是一个可以流动的区域材料。随时可以移动到孩子可操作的地方。

并且瓶子和盖子都贴上了孩子非常喜欢的动物形象,盖子盖得方式都是不同的,有的是拧的,有的是按的。同时,根据孩子能力差异,提供的材料也是有层次性的。相信孩子们肯定会非常喜欢这份材料。

第3篇、中班自制教玩具:跳舞毯

名称:跳舞毯

适合年龄段:中班
 
基本玩法:
 玩法一:玩具依照跳舞毯的样子,一幼儿站在跳舞毯的中间。另一个幼儿手举和跳舞毯上一致的形状和颜色的图形。如幼儿举起红色的三角形,那么跳舞毯上的幼儿跳到红色的三角形上。如幼儿举起黄色的圆形和绿色圆形,跳舞毯上的幼儿一只脚跳到黄色圆形中,另一只脚跳到绿色圆形中。以此类推进行游戏。也可以多个幼儿进行比赛。

玩法二:另一种玩法。同样是两个幼儿一组,一个幼儿在跳舞毯上,一个幼儿出题,如红圆跳两下,跳舞毯上的幼儿就跳到红色圆上两下。幼儿出题黄色三角形一下,那么幼儿就跳黄色三角形一下。也可以进行集体比赛。

设计思路:

 中班幼儿对颜色,形状,和数刚刚熟悉。跳舞毯就是根据中班幼儿的能力而设计的一个教玩具,在游戏中,巩固幼儿对颜色,形状和数的认识和记忆。以跳的方式,让幼儿在运动中巩固知识。

第4篇、中班社会教案:不独占玩具

中班社会教案:不独占玩具
 
活动目标:
  
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。  
2、在玩的过程中,初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。  
体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。

活动准备:好玩的新玩具、幼儿用书

活动过程:  
1、创设情景,使幼儿知道玩具大家玩,不独占、不争夺。  
(1) 出示新玩具,引起幼儿兴趣,并让幼儿玩玩具,教师观察。  
(2) 针对活动中幼儿出现的矛盾,引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。  

2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具,共同分享,并探索一起玩的方法。  
(1) 启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,可以怎样玩?  
轮流玩:你先玩,他再玩,我后玩交流玩  
(2)听故事,进一步感受轮流玩,能让大家都快乐的情绪体验。  
教师提问:小龙开始怎么做的?和;后来又是怎么做的?小龙为什么玩的特别高兴?  
(3)小姐:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。  

3、引导幼儿阅读幼儿用书,说说:换面上的小朋友是怎么样玩玩具的?你喜欢谁?为什么?请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√  
幼儿玩玩具,鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不同感受。

第5篇、中班健康游戏设计:玩具找家

单位:山东省滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园       作者:白国凤

设计意图
    对于中班幼儿来说,首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣,这是由幼儿身心发展的特点所决定的,只有兴趣才能带动他们进行技能的练习,因此我使用的主要教学方法是游戏法。我设计了“宝宝真能干”的游戏,把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行,让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能。

活动目标
1、培养幼儿参与体育活动的兴趣;
2、能在相距25厘米的平行线中走。
3、学习收放玩具,熟悉集体生活的常规。
4、行走时,学习两臂自然侧平举,保持身体平衡。

活动准备
1、场地两端分别放置塑料筐5—6个,玩具是幼儿人数的2—3倍。
2、在场地中间画4—5条长3—5米宽25厘米的小路,路边以绿色代表小草,小路间有一定的间隔距离。
3、节奏鲜明的乐曲《玩具进行曲》。

活动过程
(一)、热身活动。选用节奏鲜明的乐曲,带孩子们进行小动物模仿操的练习,激发幼儿参与活动的兴趣。

(二)、用游戏《大风来了》让幼儿练习平衡。

1、“孩子们,你们喜欢小风车吗?(喜欢)我们一起来学小风车吧,让我们一起来转一转。”我说游戏儿歌:“转转转,转转转,小风来了慢慢转,大风来了快快转,风儿停了我就站。”幼儿随儿歌快乐旋转,老师可以利用儿歌来不断调整活动强度,保持幼儿最佳的活动状态。
2、师:“刚才,小朋友在学小风车转的时候,老师听到一个声音,老师找呀找,发现地上有玩具在哭,玩具为什么哭呢?原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面,玩具回不了家,急得要哭了,我们一起来找到它们,送他们回家吧!”
3、在找玩具的过程中,老师带领幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走,也就是走小路,让孩子们自己试一试后,并讨论怎样走才能有快又稳,还不能踩到路边的小草。
4、然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走小路的方法,教师讲清动作要点,再次请幼儿一起来试一试在25厘米的平行线上走小路,帮助幼儿掌握平衡的要点。
5、做游戏《送玩具回家》,让幼儿在25厘米的平行线中走小路,走到老师指定地点捡起玩具,再从另一条小路走回去把玩具送回家

6、分组游戏,送玩具回家。在这一环节中,将幼儿分为几组,送玩具回家,巩固在平行线中行走的技能。老师要不断提醒幼儿要走在路中间,不要踩线。

7、找一找还有哪些玩具,把他们也送回家。
在这一环节中,我增加了游戏的难度,设置不同的小路,请孩子们在上面行走。有弯曲的小路,高20厘米的平衡板,22厘米左右的小路等。

8、教师小结
小朋友们都很聪明,都为玩具找到了家,下次玩具还要来和我们小一班的小朋友做朋友,小朋友以后玩完玩具,一定要让玩具回家,不能乱放乱扔,玩具会生气的。现在玩具回到家可高兴了,来我们一起庆祝一下,让幼儿在《玩具进行曲》的音乐声中,进行放松练习。
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第6篇、中班数学教案:我会放玩具(分类)

中班数学:我会放玩具(分类)

活动目标:  
1.会找玩具的共同点和不同点,能将具有相同特点的玩具摆放在一起。  
2.有参与活动的兴趣,并愿意用语言讲述。  

活动准备:  
1.玩具柜1-2个。  
2.玩具若干(长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等)或幼儿自带的玩具若干。  

活动过程:  
(一)引发幼儿活动兴趣。  
1.展示玩具,认识玩具。  
教师:园长老师知道我们班小朋友特别喜欢玩玩具,今天给我们送来了许多玩具,  
看看有些什么玩具?(请幼儿说出玩具名称)  
2.玩玩具,体验快乐。  
教师鼓励幼儿分组自选玩具,自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。  

(二)引导讨论,尝试摆放玩具——将同样的玩具放在一起。  
1.观察摆放的玩具。  
2.讨论怎样摆放玩具。  
3.探索将同样的玩具放在一起。                  
  (1)请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上(或玩具篓)。  
  (2)让幼儿边摆放玩具边学说:我把“××”和“××”放在一起。  

4.分享共同摆放玩具的快乐。  
教师引导幼儿欣赏整齐的玩具柜,分享一起摆放玩具的乐趣。   

活动延伸:  
区域活动:教师和幼儿一起收集各种废旧材料,引导幼儿将这些物品分类摆放。

第7篇、中班社会教案:爱护玩具

幼儿园中班社会教案:爱护玩具

一、活动目标:
1、了解玩具损坏的原因。
2、通过新旧玩具的对比,知道如何爱护玩具。
3、产生对玩具的爱护之情。

二、活动准备:
1、各种损坏的玩具。如:破汽车、破茶杯等等。
2、新玩具若干;一只小白兔玩具手偶。
3、幼儿用书人手一册,红色蜡笔每人一支。

三、活动过程: 
(一)给幼儿提供各种损坏的旧玩具,让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。
1、教师:今天老师带来了几样玩具,请小朋友玩一玩。(幼儿玩损坏的玩具,教师观察幼儿对这些玩具的态度。)
2、提问:刚才你玩的是什么玩具?好玩吗?为什么?它是怎么被损坏的?
3、小结:这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让,互相争抢弄坏的;有的是不轻拿轻放摔坏的。

(二)幼儿玩新玩具,初步萌发爱护玩具的意识。
1、教师:呀!这里还有很多玩具,老师也请你们来玩。(幼儿再次玩新玩具,教师观察幼儿玩玩具时的情况。)
2、提问:a你玩的是什么玩具?是怎么玩的?
b你喜欢这个玩具吗?为什么?

(三)组织幼儿讨论:怎样玩玩具,玩具不易损坏?知道做个爱护玩具的好孩子。
教师:1、我们应该怎样玩玩具呢?新玩具我们怎么玩?旧玩具我们怎么玩?
2、一个玩具大家都想玩,怎么办?玩具轮到你玩怎么办?

(四)情境表演“难过的小白兔”,巩固幼儿爱护玩具的行为。
1、教师边操作手偶边讲情节,看完表演后教师提问:
a小白兔为什么哭?
b小白兔耳朵掉下来,他感到怎样?
c你想对小白兔说什么?

(五)引导幼儿打开幼儿用书,说说:图上的小朋友在干什么?谁是爱护玩具的小朋友,请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。

(六)幼儿活动:玩玩具。
活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具,鼓励幼儿做爱护玩具的好孩子。

第8篇、中班民间游戏活动《弹性小玩具》

幼儿园中班民间游戏活动《弹性小玩具》

一、活动目标:
1.探索制作弹性玩具的方法,体验制作过程的乐趣。
2.进一步理解弹性的特点,发展幼儿的动手操作能力。

二、活动准备:
伸缩球的范例,报纸,彩纸,胶带纸,橡皮筋。

三、活动过程:
(一)教师出示范例,引起幼儿兴趣。

师:你们认识这个玩具吗?它有一个很好听的名字叫“伸缩球”。

师:为什么叫它“伸缩球”?

(二)制作弹性玩具。
1.组织幼儿讨论制作方法。
师:怎样来做这个玩具呢?
2.幼儿动手制作。
3.幼儿相互交流制作方法。
师:你是怎么来制作这个玩具的?

(三)幼儿玩制作玩具。
师:这个玩具可以怎么玩?你是怎么玩的?

(四)教师小结
在我们生活中还有许多有弹性的东西呢?谁能说出生活中哪些东西有弹性的?”

第9篇、中班科学活动:让玩具动起来

幼儿园中班科学活动:让玩具动起来

活动目标
  1、能积极探索玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。
  2、乐于参加探索活动,并有良好的操作习惯。
  3、能用恰当的词句,简单讲述探索的过程与结果。

活动准备
  惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具(发条)以及遥控、声控玩具。

活动过程
一、幼儿玩自己带来的玩具,初步探索玩具的不同玩法。
  (1)幼儿自由的玩自己带来的玩具。
  (2)请幼儿说说玩的是什么玩具,是怎么玩的。
  (3) 将幼儿带来的玩具按不同的玩法分类摆放。

二、幼儿交换玩具玩,进一步探索各种玩具的不同玩法。
  (1)请幼儿讲几类玩具都玩到,加深对玩具不同玩法的体验。
  (2)请幼儿说说自己玩了哪些玩具,是怎么玩的。

三、引导幼儿深入探讨玩具动起来的不同方式。
  (1)出示打开的发条玩具供幼儿观察。
  提问:为什么拧了发条玩具就会动起来?
  (2)出示打开的电动玩具供幼儿观察。
  提问:为什么打开开关玩具就会动起来?幼儿讨论后,教师出示电动玩具证实。电动玩具有电池,开关打开,电源接通了,就会动起来。
  (3)接上电池,开关打开,电源接通了,就会动起来。
  小结:现在我们知道了,有的玩具拧了发条就会动起来,有的玩具一推就会动起来,有的玩具打开开关就会动起来。

四、提供先进的玩具供幼儿观察操作。
  (1)观察遥控玩具。
  教师打开开关让幼儿观察玩具是否会动,然后问幼儿:玩具为什么会动?
  教师操作遥控玩具后提问:让它动起来的是什么?这种玩具叫什么玩具?
  (2)提供会录音的娃娃供幼儿观察。
  让幼儿对娃娃说话并观察其反应。让幼儿知道娃娃身后有个小录音机,所以他会说出跟幼儿相同的话。

五、结束活动。
  小结:这些玩具真有趣,它们都是工人叔叔和阿姨为了让小朋友玩得开心而设计制造出来的,如果你们发现了其他新的玩具,可以向大家介绍。
  延伸:带幼儿到室外玩玩具。

第10篇、中班社会教案:玩具找家

幼儿园中班社会教案:玩具找家

活动目标:  
1、知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处。  
2、尝试根据玩具标记图,一一对应收拾摆放玩具。  
3、愿意参与集体劳动。  

活动准备:  
1、会发生的娃娃。  
2、玩具标记图,幼儿用书——送玩具回家。  

活动过程:  
1、以送玩具娃娃回家的游戏形式,引起幼儿兴趣。  
◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落,带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。  
◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并启发幼儿想象自己找不到家会怎样?懂得玩具玩好后要送回家。  

2、认识玩具标记图,初步学会一一对应收放玩具。  
◎教师提问:我们还有哪些玩具?这些玩具的家在哪里?怎样帮助它们找到自己的家?  
◎教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图,让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。  
◎幼儿自己手拿标记图寻找,贴在相应的玩具篮上。  
◎根据玩具篮子的数量,选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。  

2、游戏“送玩具回家”,巩固一一对应收放玩具。  
将刚才的玩具拿出来,一部分幼儿送,一部分幼儿评“什么玩具走错了家。  
游戏可重复若干遍,让每位幼儿都参与。  

3、幼儿阅读操作活动。  
引导幼儿打开幼儿用书,观察画面说说:图上有什么?图上的小朋友早干什么?启发幼儿用连线的方法将活动反思:  
开学以来,我发现孩子们玩完玩具的时候,经常把玩具乱扔,掉在地上的就乱踢或就当没看见,不会把玩具放回原来的地方,也不知道轻拿轻放。通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教育,知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处,然后通过幼儿的亲身操作,让幼儿知道了一些正确行为:轻拿轻放,不乱扔,懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具,收玩具。这样就能养成良好的行为习惯。地上的玩具放回筐子里面。

第11篇、中班健康教案:玩具找家

幼儿园中班健康教案:玩具找家

作者:赵红芳    来源:广饶县李鹊镇小张幼儿园
 
【设计意图】
  对于中班幼儿来说,首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣,这是由幼儿身心发展的特点所决定的,只有兴趣才能带动他们进行技能的练习,因此我我使用的主要教学方法是游戏法。我设计了“宝宝真能干”的游戏,把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行,让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能。

【活动目标】
  1、培养幼儿参与体育活动的兴趣;
  2、能在相距25厘米的平行线中走。
  3、学习收放玩具,熟悉集体生活的常规。
  4、行走时,学习两臂自然侧平举,保持身体平衡。

【活动准备】
  1、场地两端分别放置塑料筐5—6个,玩具是幼儿人数的2—3倍。
  2、在场地中间画4—5条长3—5米宽25厘米的小路,路边以绿色代表小草,小路间有一定的间隔距离。
  3、节奏鲜明的乐曲《玩具进行曲》。

【活动过程】
  (一)、热身活动。我选用节奏鲜明的乐曲,带孩子们进行小动物模仿操的练习,激发幼儿参与活动的兴趣。

  (二)、用游戏《大风来了》让幼儿练习平衡。
  1、“孩子们,你们喜欢小风车吗?(喜欢)我们一起来学小风车吧,让我们一起来转一转。”我说游戏儿歌:“转转转,转转转,小风来了慢慢转,大风来了快快转,风儿停了我就站。”幼儿随儿歌快乐旋转,老师可以利用儿歌来不断调整活动强度,保持幼儿最佳的活动状态。
  2、师:“刚才,小朋友在学小风车转的时候,老师听到一个声音,老师找呀找,发现地上有玩具在哭,玩具为什么哭呢?原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面,玩具回不了家,急得要哭了,我们一起来找到它们,送他们回家吧!”
  3、在找玩具的过程中,老师带领幼儿练习在平行线中行走。先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走,也就是走小路,让孩子们自己试一试后,并讨论怎样走才能有快又稳,还不能踩到路边的小草。
  4、然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走小路的方法,教师讲清动作要点,再次请幼儿一起来试一试在25厘米的平行线上走小路,帮助幼儿掌握平衡的要点。
  5、做游戏《送玩具回家》,让幼儿在25厘米的平行线中走小路,走到老师指定地点捡起玩具,再从另一条小路走回去把玩具送回家
  6、分组游戏,送玩具回家。在这一环节中,将幼儿分为几组,送玩具回家,巩固在平行线中行走的技能。老师要不断提醒幼儿要走在路中间,不要踩线。
  7、找一找还有哪些玩具,把他们也送回家。
  在这一环节中,我增加了游戏的难度,设置不同的小路,请孩子们在上面行走。有弯曲的小路,高20厘米的平衡板,22厘米左右的小路等。
  8、教师小结
  小朋友们都很聪明,都为玩具找到了家,下次玩具还要来和我们小一班的小朋友做朋友,小朋友以后玩完玩具,一定要让玩具回家,不能乱放乱扔,玩具会生气的。现在玩具回到家可高兴了,来我们一起庆祝一下,让幼儿在《玩具进行曲》的音乐声中,进行放松练习。

第12篇、中班社会教案:和朋友一起玩玩具

幼儿园中班社会教案:和朋友一起玩玩具

活动目标
1、愿意和大家一起玩玩具,体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。  
2、初步学会与同伴交流玩的方法。
 
活动准备

1、图片:一起玩玩具
2、好玩的玩具
 
活动过程

一、出示新玩具,导入活动。  

1、让幼儿知道玩具大家玩,不独占、不争夺。  
2、引导幼儿讨论,大家一起玩玩具带来的愉快。  

二、鼓励幼儿探索一起玩的方法。  

1、启发幼儿想办法:一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,可以怎样玩?  
(1)轮流玩:你先玩,他再玩,我后玩  
(2)交换玩  
(3)进一步感受轮流玩,能让大家都快乐的情绪体验。  

2、教师:好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。

三、引导幼儿观察图片

1、和朋友一起玩玩具  
大家说说,画面上的小朋友是怎么样玩玩具的?

2、争抢玩具的孩子
画面上的两个小朋友争抢玩具,这样做对吗?
你喜欢谁?为什么?

四、幼儿玩玩具

鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不同感受。

第13篇、中班音乐教案:玩具进行曲

幼儿园中班音乐教案:玩具进行曲

活动目标:
1、学唱歌曲《玩具进行曲》,理解歌词内容,感受歌曲活泼欢快的进行曲风格。
2、尝试简单的表演歌曲,激发幼儿表演的兴趣。

活动准备:小猫,小狗,小汽车,小娃娃等玩具,钢琴,图谱

活动过程:
一、导入
师:今天我们班来了许多小动物,他们偷偷的跟葛老师说想跟我们班的小朋友一起唱歌,你们欢迎吗?
1、发生练习
教师弹唱钢琴曲:1-2-3-4-5(小猫怎么样叫) 
幼儿回答:5-4-3-2-1(喵喵喵喵喵)
2、出示玩具(小狗,小猫,小汽车,小娃娃)
师:小朋友你们看这里的玩具很多,他们都想一起出来玩,可是太挤了,那你们说应该怎么办呢?怎样才能让他们有次序的出来玩呢?(排队出来)

二、学唱歌曲
1、教师介绍歌曲名称,幼儿学讲歌曲名,教师解释进行曲的意思,教师范唱。
2、教师操纵玩具清唱歌曲一遍,提问:玩具们排好队在唱着一首什么歌曲?帮助幼儿记忆。
3、幼儿听教师范唱后,每小节出示图谱帮助小朋友记忆。
4、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后,分角色演唱。
5、教师提问:除了歌曲中唱到的玩具之外,小朋友想想,还有哪些玩具也来了?跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。

三、尝试简单表演[幼儿园教案网www.qinzibuy.com]
1、听钢琴,教师范跳动作一遍,引起幼儿学习动作的兴趣。
2、教师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍。
3、教师提问:除了歌曲中讲到的玩具以外,还有哪些玩具也来了?让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。

四、结束:小朋友们我们是不是也要学习小动物们,排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做游戏啊!

第14篇、中班社会教案:收拾玩具

中班社会教案:收拾玩具

设计意图:
    在玩娃娃家时,幼儿不能有次序地收拾玩具,菜市场的菜经常很随意地放回塑料筐中。因此,这节课重点是放在让幼儿根据标记把玩具收拾回塑料筐中,并让幼儿知道要先收拾好菜市场的菜,再收拾餐具,最好把桌椅摆放整齐。

活动目的:
1、初步学会按相同标记收拾玩具。
2、愿意表达自己的想法。
3、体验帮助别人的快乐。

活动准备:
1、知识准备:已初步学过“上、下、里”等方位词。
2、物质准备:布置一家小熊的家,家中玩具、蔬菜摆放零乱,小熊一只。

活动过程:
1、以帮助小熊引入,引起幼儿的兴趣。
(老师调动了幼儿参与的兴趣。)

2、引导幼儿观察玩具掉在哪里,启发幼儿使用“玩具掉在X X上面(下面、里面)”的语句。
(1、在老师的引导下,幼儿能说出方位词,并使用完整句。2、镜头的摄入有所偏差,谁在说话时,镜头要跟紧谁。3、师在提问幼儿的时候,没有必要把小熊一直抱在手上,可以先放在旁边。)

3、引导幼儿讨论、寻找:这些玩具的家在哪里?这些家上面你发现了什么?
(1、幼儿能积极地寻找玩具。2、在视频中,老师可以看到在上课时所没有关注到的其他幼儿:发现有个别幼儿趴在地上,有的幼儿很认真的寻找玩具的家。3、拍摄幼儿寻找的镜头都是全景,可以拍摄个别幼儿寻找的情况。)

4、引导幼儿把寻找到的玩具送回家。(个别、全体)
(1、镜头拍摄幼儿如何放玩具的情况较少。2、幼儿都是从栅栏跨过去放玩具,师可以把右边栅栏收起来,以防幼儿摔倒。3、老师的感叹词较多)

5、请个别幼儿收拾餐具。
(在观看视频时,没有拍摄到幼儿如何把餐具收拾进盒子。镜头可以着重拍摄幼儿如何收拾。这样不但有利于老师观看,也可把个别幼儿收拾的情景播放给幼儿观看,加深幼儿如何收拾玩具的印象。)

6、师以小熊的身份谢谢幼儿,并告诉幼儿:每一样玩具都有自己的家,我们玩过玩具要把它送回家。

活动反思:
   本人能以帮助小熊的形式贯穿整个过程,幼儿兴趣浓厚,参与的积极性高。在活动中,能引导幼儿大胆表达自己的想法,讨论收拾玩具的次序,并引导幼儿有次序地进行收拾。在收拾菜市场的菜时,能结合复习方位词与讲完整句。大部分幼儿能根据玩具的标记找到各自的家,但还有小部分幼儿放错家。本人没有及时检验幼儿收拾玩具放回家的情况,进一步让幼儿清楚玩具不能随意放置,应根据各自的标记进行收拾。在收拾餐具时,本人有意让幼儿清楚不是很多人才能把玩具收拾好,玩具少只要少人就能收拾。但只是单纯由老师讲,幼儿不能理解。如果可以借助其他方法,让幼儿亲自体验,这样幼儿才能清楚地了解不是人多就是好办事。

第15篇、中班数学教案:玩具真好玩

幼儿园中班数学教案:玩具真好玩

活动目标:
1、引导幼儿在玩中发现玩具的外形不同,并能根据外形进行简单的分类。 
2、能正确的分辩玩具的颜色,巩固对形状的认识。 

活动准备:
积木若干、小筐若干、小车子、彩带、布偶 、小食品 

活动过程: 
一、引导幼儿观察黑板上的形状和颜色 
看,积木宝宝要和小动物玩游戏呢?可是积木宝宝走哪条路,才能最快找到小动物呢?
二、找找看,要走什么颜色的路能最快找到小动物 
仔细看看,帮着找一找,并请孩子说说,为什么走这个颜色的路能最快找到小动物呢?
三、比一比,谁的积木堆得高,他用了什么颜色、形状的? 
我们来玩游戏吧?看看谁的积木堆的高,都用了些什么颜色?是什么形状的呢?(引导幼儿从颜色、形状上来说说。)

四、要画画了,快收玩具吧!分类活动   
1、快,要画画了可是桌子上这么多玩具都找不到自已的家了。小朋友说说,怎么办呢?”请幼儿(根据玩具形状、颜色)将玩具送到相应的篓筐中。
2、“玩具们都累了,请小朋友们送玩具回家休息。”幼儿自发收拾玩具,同类玩具放在一个筐内将筐送到玩具柜中相应标记处。
3、请小朋友们关心玩具们是否都回到了家。 “谢谢小朋友们,这么爱护我,关心我,明天我再出门和你们玩。” 

第16篇、中班社会:玩具大家玩

中班社会教案:玩具大家玩

活动目标:
1、通过实践和讨论,使幼儿初步学习和同伴友好地共同玩和轮流玩的方法。
2、初步培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3、使幼儿感受愉快的活动情绪。

活动准备:小汽车,各种新奇的玩具、图书分成五组

活动过程:
 一、 出现小汽车,设问:
1、 这是什么?你们想玩吗?(请两名要玩的幼儿上来)
2、 有两个小朋友要玩小骑车,可现在只有一辆车,怎么办呢?幼儿讨论,教师可适时地引导,大家得出:一个先玩,一个后玩,一个一个地玩,就是轮流玩,学习词:轮流。
3、 请两名幼儿轮流玩小骑车。知道互相谦让,让对方先玩。
4、 还有谁想玩  请三名幼儿来玩,问:他们应该怎么玩呢?引导幼儿说出:一个一个地轮流玩,巩固幼儿对“轮流”的理解。

二、 小结:  我们一起活动的时候,要团结友爱,玩具大家一起玩,有的玩具可以一个人玩,但人多的时候,就要轮流玩。还有的玩具一个人玩不起来,就要几个人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?  翘翘板、摇船,要两人友好地共同玩才能玩得好。爬网、大金鱼也可以几个人一起玩。玩时要注意不影响不妨碍别人。

三、 分组活动:
1、 老师给小朋友带来了许多好玩的玩具,有的可以大家一起来玩,有的是一个一个人玩的,看看小朋友会不 会想办法,和别人商量,一起友好地玩。介绍各组内容:  第一组:立体新图书(三本)  第二组:玩具小汽车(三辆)  第三组:望远镜、万花筒(各一)   第四组:电动钓鱼(六人玩)  第五组:小钢琴、小扬琴(各一人)
2、 幼儿自由选择活动内容,老师观察和引导幼儿学习与同伴商量玩的方法。
3、 活动结束后谈谈自己的活动情况。

第17篇、中班音乐游戏《会跳舞的发条玩具》

幼儿园中班音乐游戏《会跳舞的发条玩具》

—— 周瑾

活动目标:

1、通过把玩发条玩具,感知发条玩具从跳动到渐慢最后停止的特点。
2、理解渐慢的节奏,并能跟随音乐用肢体语言进行表达和创编。
3、在游戏中感受音乐曲式变化带来的趣味,体会合作游戏的快乐。

活动准备:录音机、磁带、与幼儿人数等的发条玩具。

活动过程:

一、进场
开火车进场。体会火车开动到进站时变慢停止的特点。(进场音乐)

二、把玩发条玩具,感知发条玩具从跳动到渐慢最后停止的节奏特点。
1、自由玩发条玩具。
2、发现节奏型,引导幼儿尝试用动作模仿,说出节奏的相同之处。
(你们发现发条玩具跳的有什么是一样的,为什么发条玩具会越跳越慢?)

三、感受由快渐慢最后停止的音乐节奏,并尝试用身体动作来表现。

今天老师带来了一段音乐,就是发条玩具跳舞的音乐。我们一起来听一听,看看他们是怎么跳舞的!
1、欣赏音乐(一遍音乐)

他们是怎么跳舞的啊?(他们是跟着音乐,有节奏地跳舞的!)你们还听到里面有什么声音?是不是发条一上好,玩具就开始跳舞了啊?(拧好发条还要停一下,要把它放在地上)那是发条玩具在准备跳舞!

1、第一次跟着音乐模仿发条玩具自由的跳舞。(二次音乐)
现在我们来当发条玩具跟着音乐跳舞。你想当什么?你的发条在哪里?我是XX发条玩具,我来帮你上发条。准备!
2、第二次跟随音乐有节奏跳舞,强调渐慢!(三次音乐)
发条玩具们,我们再来跳舞,看看哪个发条玩具是跟着音乐有节奏地跳的。而且,还能在音乐越来越慢的地方,舞步也越来越慢。

四、加深幼儿对音乐的理解,进行创编。
1、要求幼儿跟着音乐把自己创编的跳出来。
好,你们想一想,除了发条玩具跳舞在后来越来越慢,还有什么东西跳舞也是在后面越来越慢啊?
引导幼儿想象,并能用较夸张的动作来表现。(四次音乐)

2、请幼儿倾听完整曲式,使游戏得到提升。
玩具们到最后都越来越累了,累的要停下来了,但是音乐这么好听,它们还想跳,怎么办呢?
请你听听这段音乐,看看它与我们刚才跳舞的音乐有什么不一样。
好,那我们就用这一段音乐来给玩具朋友们加油吧。舞会正式开始了,小玩具们准备好了。(整遍音乐)
结束:舞会这么开心,这么好玩,让我们开上发条玩具小车,去告诉更多的朋友来参加吧。(整遍音乐)

第18篇、中班节奏活动:玩具恰恰恰

幼儿园中班节奏活动:玩具恰恰恰

设计意图: 
  《新纲要》指出:在艺术活动中“要尊重幼儿个人意志的发展,给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。目前,我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥,已经不能满足幼儿的学习兴趣。而我发现生活中,孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感兴趣,并能表现出不同的节奏。因此,我设计了本次节奏活动:通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简单的节奏乐器,并 
进行演奏,充分给幼儿自由表现音乐的机会。而《玩具恰恰恰》这 
首歌曲旋律明快、节奏感强,是我园中班早操音乐中幼儿最喜欢的音乐,孩子在做操时通过不同的动作(如拍手、跺脚等),已初步掌握音乐的节奏特点。因此,在本次活动中,我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏,以孩子的兴趣爱好为动力,培养幼儿的节奏感及创造能力。 
  
活动目的: 
  1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。 
  2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器,并会用节奏 X X  XX X 、XXXX  XXXX 进行伴奏。  www.qinzibuy.com
  3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的方法,体验合作成功的快乐。 
  
活动准备: 
  1、独木桥,城门(进口处贴有节奏符号的标志),图谱、节奏卡、打击乐器。 
  2、自制乐器材料:罐子、钥匙、碟子、豆子等。 
  
活动过程: 
一、引题,激发幼儿兴趣。 
二、以去“玩具国”为目的,在去的路上(小桥处、城门处)引导幼儿打出节奏 X X  XX X,XXXX XXXX。  www.qinzibuy.com
三、熟悉音乐并配器演奏。 
  1、出示图谱,请幼儿边看图谱边听音乐。 
  2、分析乐曲节奏。 
  3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。 
四、引导幼儿自制打击乐器,尝试用自制乐器演奏。 
  1、出示收集的生活物品,引导幼儿制作简单的乐器。 
  2、幼儿选择做自己喜欢的乐器,教师巡视指导。 
  3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。 
五、随音乐做动作出活动室。 
  教师小结,舞蹈《快乐舞》出活动室。

第19篇、中班阅读教案:玩具火车轰隆隆

幼儿园中班阅读教案:玩具火车轰隆隆

(一)内容简介

    小士兵驾驶着轰隆轰隆的玩具火车向前开,突然“嘎吱”一声,玩具火车停了,好像没燃料了。小±兵用苹果和樱桃做燃料,火车冒出红色的烟;用香蕉和柠檬做燃料,火车冒出黄色的烟;用图画书做燃料,火车冒出文字和图片……轰隆轰隆,小士兵坐着玩具火车去哪里呢?

(二)主题分析
    故事通过讲述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)当作火车燃料加进后,发生的一连串美妙的事情,让孩子们认识了各种物品的颜色。

(三)情节分析
    故事封面上的玩具火车轰隆轰隆地向前开,火车冒着蓝紫色的烟,让小读者在没有打开书本的时候,就已经了解到玩具火车的主角身份,预想着火车会开到哪里去。玩具火车在前进的道路中,不断地被添加着各种各样的燃料,冒着多变的烟,这样的情节既轻松有趣,又令人想象无穷。最后,玩具火车向无穷的天空前进,仿佛向小读者提出问题:“玩具火车还会去哪里呢?”

(四)角色分析
图画书中的主角是小士兵开的玩具火车,通过小士兵加燃料,火车轰隆轰隆向前进,随之展现出一个又一个美妙的童话场面。本书并没有运用拟人的手法来表现玩具火车,而是通过流畅的画面、新奇的构思,加之玩具火车前进需要加燃料的特性,既顺理成章地交代了角色,又非常新奇地引出小士兵给火车添加的各种燃料。

(五)图画分析
1、画面的构图和颜色
    这是一个富有创意和想象的故事,因此作品在画面表现上,运用了丰富多彩的颜色和童话般的场景,将小读者带进了一个充满变化的神奇世界。
    在构图上,作者突出色彩和故事主题的因果关系,尤其强调火车燃料与火车冒出的烟的色彩配对,以此激发幼儿阅读的兴趣。
2、图画中蕴藏的细节
    本书中的图画淡雅舒适,丰富的色彩和简单的表达方式包含了许多细节的运用和表现手法。比如,在每个画面中,小读者都能从一个不同的视角关注玩具火车的前进,或与火车平行前进,或高于火车顶,或45度观赏,而火车冒出的烟恰如其分地占据了大部分的跨页,立体地展现随风舞动的烟,用来强调与突出图画书的主题。

(六)语言分析
    故事中的语言精练短小,意思明确。贯穿本书始终的几句话就是:玩具火车轰隆轰隆,冒出××(颜色)的烟。小读者可以依据此句型,填入表示颜色的名词,加深对图画书主题的理解。
    另外,还有一些叠词,如闪闪亮亮、一闪一闪;象声词,如轰隆轰隆、扑扑扑、哗啦啦、嘭嘭嘭:疑问句与设问句,如加点儿香蕉和柠檬会怎么样呢?加上七彩蜡笔看看?使小读者能充分体验具有节奏感的语言,从而达到视觉和听觉的双重享受。

(一)活动设计1
 1、设计意图

中班年龄段的幼儿喜欢游戏,喜欢把自己融入一个仿真的情景中去活动、学习。在中班主题活动“小司机”中,幼儿初步认识了各种交通工具,他们对火车的外形特征有了初步的了解。故事《玩具火车轰隆轰隆》从不同侧面讲述了关于小火车的故事,新奇且富有童趣的故事蕴涵了各个领域的内容。
 那么,就让我们一起来玩玩小火车的游戏吧
2、活动目标
    (1)体验故事的趣味性,感知故事中的因果关系。
    (2)乐意玩颜色对应的游戏,体验游戏的快乐。
3、活动准备
·图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件(PPT)
·各类物品的卡片(物品集中为红、黄、蓝、绿颜色),帽子(红、黄、蓝、绿)
·“快乐的小火车”背景音乐
4、活动过程
(1)猜一猜,引起幼儿的注意
①播放PPT,玩听觉游戏。
一老师有三只喇叭,你想听哪只喇叭里的声音?
②按照声音的提示,引导幼儿玩模拟象声词的游戏。
③播放火车的声音,引出故事内容。
(2)听一听,理解故事内容
①讲述故事的前一段。
一小士兵加了什么燃料?
②引导幼儿认识不同蔬果的颜色,理解故事里燃料与烟的因果关系。
一火车冒出了什么颜色的烟?
③激发想象。
一加上七彩蜡笔会冒出什么颜色的烟?
④运用边说边讨论的方法讲述故事的后半段,体验故事的趣味。
小结:小火车真有趣,它吃了什么颜色的燃料就能冒出相同颜色的烟。
(3)玩一玩,分享游戏的快乐
①游戏名称:小火车轰隆隆
②游戏准备:不同颜色硬纸板箱连成的小火车,不同颜色物品的卡片
③游戏过程:
一接下来谁愿意试试,给小火车加些燃料,让它冒出你喜欢的烟?在列车厢里找一找,有哪些东西可以用来做燃料?把它找出来。
儿歌:小火车轰隆隆,开到东来开到西;
    加点燃料冒些烟,继续出发开向前。
    小火车轰隆隆,加点××冒×烟.
    小火车轰隆隆,加点××冒×烟(若干重复,可以一个接一个,也可单个表演)。

(二)活动设计2
1、设计思路

    小士兵把不同的东西作为燃料加到玩具火车中,神奇的事情发生了——小火车冒出了不同颜色的烟:加苹果和樱书匕冒出红色的烟,加茄子冒出紫色的烟……
    小士兵是在玩颜色魔法吗?我们也来玩一玩,看看会发生什么神奇的事情。
2、活动目标
(1)愿意尝试新的方法,观察色彩混合发生的变化,萌发探索的兴趣。
(2)能大胆地想象和表达。
3、活动准备
·图画书《玩具火车轰隆轰隆》和教学课件(PPT)
·红、黄、蓝三种颜料,小勺、小碗等
4、活动过程
    (1)导入活动
    一老师发现,我们小朋友的衣服都非常漂亮,颜色非常鲜艳,请你告诉大家,今天你穿了一件什么颜色的衣服?
    一我们小朋友穿着五颜六色的衣服来到幼儿园,有一辆小火车,冒出五颜六色的烟轰隆轰隆地往前开,还记不记得这个有趣的故事呀?
(2)阅读图书,讲述故事
一小士兵给小火车加了几次燃料?
一小火车变出了几种颜色7
小结:玩具火车的故事真有趣,它能冒出各种各样漂亮的颜色。
(3)引发幼儿对玩色彩的兴趣
一白纸也想变成火车的燃料,你想把它变成什么颜色的燃料?
一通过提问,引导幼儿对颜色进行压色。
一白纸还想要什么颜色?
一两种颜色的燃料碰在一起,压一压,变成了什么颜色?
(4)幼儿操作,教师引导
提示幼儿注意压的动作,及时观察颜色的变化。
(5)展示评价
鼓励幼儿大胆想象,大胆表述。

(三)活动拓展
    1.在美术角提供冒烟火车的模板,引导幼儿进行添画和涂色,强调按照故事里所提示的因果关系进行颜色配对。
    2.户外运动时,开展音乐游戏《小火车》,体验集体游戏的快乐。
    3.在探索角投放不同颜色、材质透明的材料(如塑料色片、糖纸等),请幼儿将这些材料叠加摆放,看看颜色会发生什么变化。
    4.阅读角中提供故事书系列《火车托马司》,引导幼儿观察小火车运输什么货物,这些货物被运送到了哪里……激发幼儿的想象。

(四)阅读区的活动
1、活动1

    (1)活动名称:寻找“轰隆轰隆"
    (2)活动意图:提高幼儿对文字的辨认能力。
    (3)活动准备:图画书《玩具火车轰隆轰隆》
    (4)活动提示:描述火车冒着烟奔跑的声音“轰隆轰隆”在书中多次反复,幼儿可以看着书认认这个词。阅读多次后,可以让幼儿玩寻找“轰隆轰隆”的游戏。

2、活动2
(1)活动名称:不一样的小火车    
(2)活动意图:在阅读和绘画中,了解火车的用途,喜欢读关于小火车的故事。
(3)活动准备:
·图画书《玩具火车轰隆轰隆》,画有火车的画板,彩笔。
·各种货物的实体图与简笔画示意图,“快乐的小火车’’背景音乐。
(4)活动提示:
①幼儿自由地挑选色彩进行添画和制作。
②展示作品,与同伴交流自己小火车所运输的货物。
(吴文洁)

第20篇、中班科学教案:有趣的电动玩具

幼儿园中班科学教案:有趣的电动玩具

活动目标:  
1、初步培养幼儿动手动脑能力。  
2、教育幼儿要爱惜玩具,懂得好玩具要大家一起玩。  
3、了解电动玩具的特点,初步学会电动玩具的正确玩法。  

活动准备:  
活动前请每位幼儿从家里带一样电动玩具来园。  

活动进程:  
1、对比观察,引出课题
出示两只小狗玩具,一只是电动小狗,一只是用布做的小狗。请小朋友来玩玩具小狗,教师引导幼儿让玩具小狗动起来,并让幼儿说一说两只玩具小狗有什么不同?  
2、幼儿自由探索活动,自由探索各种电动玩具的玩法。  
*请小朋友自由玩自己带的汽车、小火车、小鸡、小鸭等电动玩具,互相介绍以自己的玩具是怎样玩的?  
*请个别幼儿向全班小朋友演示电动玩具的玩法,并让小朋友说说这些电动玩具有什么特点。  
启发引导:  
A如果没有电池,电动玩具还能动吗?  
B如果开关没打开,电动玩具还能动吗?  
小结:电动火车、电动手枪等许多玩具必须装上电池、打开开关才能动起来,所以他们叫电动玩具。  
*教师与幼儿一起找一找各个电动玩具放电池的位置和开关,并讲解正确的操作方法。  
*幼儿互相交换玩具玩,使幼儿懂得大家一起分享好玩的玩具。  
3、组织幼儿欣赏儿歌《爱惜玩具》,培养幼儿爱惜玩具的品德。 

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