大班健康教案简单40篇

这是大班健康教案简单40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班健康活动教案：垃圾分类教案

　　活动目标：
　　1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
　　2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。
　　3、激发幼儿保护环境的意识。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋准备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。图书、照片等。

　　活动过程：
　　1、出示垃圾筒，引导幼儿讨论：
　　这是什么?什么是垃圾?垃圾有没有用?如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样?那我们该怎么办?垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，（教案出自：幼儿园学习网教案网）还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一举两得的好事情。今天我们也来学一学垃圾分类吧。
　　2.出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。
　　(1)请小朋友按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。教师根据其分类情况给予肯有或建议。引导孩子们发现其中哪些是易燃的?（教案出自：幼儿园学习网教案网）(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四种情况：有机物、金属、玻璃、塑料。
　　(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。
　　(3)请幼儿议论哪些颜色的桶适合放哪类东西?教师引导幼儿发现下面的对应关系：绿色――有机物;白色――塑料;蓝色――玻璃;红色――金属。然后将分类签贴于桶上。
　　3.检查幼儿对分类知识的掌握。
　　教师提供若干物品，请幼儿说出应扔到哪里。 大家做判断。
　　4.把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做。

　　延伸活动
　　在生活中尝试进行垃圾分类。

第2篇、大班健康活动教案：炎热的夏天教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。
　　2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。
　　3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
　　4、体验明显的季节特征。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1.趣味练习：夏天的物品

　　活动过程：
　　一、导入老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。

　　二、展开
　　1.认识夏天的基本特征小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀?(夏季)
　　(1)你们知道现在是什么季节了吗(夏季)
　　(2)你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀?
　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
　　(自由讨论)小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。
　　2.让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。
　　(1)如果我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀?谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热?
　　(2)小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。
　　3.引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快?
　　(1)小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢?比如你吃什么能凉快一些?你怎样做能使自己凉快一些?和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。”
　　(2)幼儿讲述想出的凉快的办法。

　　三.结束
　　1.引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。
　　2.趣味练习：夏天的物品让幼儿了解夏天的物品有什么。让幼儿知道在游泳的时候，一定要爸爸妈妈跟着，一定要注意安全呀!
　　附：故事《小狗不热了》
　　小狗黄黄去旅行，心里高兴极了。黄黄起了一个大早，背上自己的旅行箱九出发了。哎呦，今天的天气可真热啊，没走一会，黄黄头上的汗珠就滴答滴答落下来了，把黄黄穿着的小背心都湿透了，这可怎么办呢?黄黄忽然记起自己的旅行箱里还有一顶太阳帽呢，赶快拿出来带上，哇，凉快多了。可是没走一会儿，又热了起来，黄黄又从旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真凉快。走着走着，黄黄觉得口渴难耐，又拿出了自己带着的桔子水，哇冰凉的桔子水喝下去真痛快，黄黄觉得自己舒服多了，聪明的黄黄已经不热了。

　　教学反思：
　　夏天真热，幼儿如何而知？相信孩子自有自己的感受和认识。活动之前，我利用晨间时段鼓励幼儿观察夏季的景色、人们的穿着、气候的特征，当幼儿有了充分的感受，他们在活动中就有话可说。活动中我引导幼儿大胆讲述自己的发现，让幼儿在与同伴的语言交流中相互学习，相互提高！
 

第3篇、大班健康活动教案：爱护牙齿教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　由于我班的幼儿在进行身体健康检查时，医生发现一部分幼儿的牙齿变成龋齿了。于是为了让幼儿知道怎样爱护自己的牙齿而设计的活动，让故事内容和幼儿自身体验相溶合达到活动目标。

　　活动目标
　　1、了解龋齿形成的原因和预防龋齿的知识。
　　2、掌握正确的刷牙方法，认识早晚刷牙的重要性。
　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　重点：知道牙齿的重要作用 ，学会刷牙的正确方法。
　　难点：通过本次活动引起幼儿对牙齿爱护的重视，达到爱护牙齿的作用。

　　活动准备
　　1、牙模具一只，主题活动录音带学前班2（秋季）一盒，录音机一台。
　　2、活动前两天把鸡蛋浸泡在醋里（师生都有）,每人一面镜子

　　活动过程
　　（一）谜语导入
　　认识牙齿
　　1、孩子们，你们喜欢猜谜语吗？
　　2、今天老师就带来了一个谜语，看谁聪明又能干，能很快猜出来。
　　3、师说谜语：“小小石头硬又白，整整齐齐排两排。天天早起刷干净，结结实实不爱坏。”
　　4、生猜
　　5、孩子们真聪明！牙齿的本领可大啦，你们知道牙齿可以做什么吗？（吃饭、嚼东西、说话也离不开牙齿，牙齿还影响美观······）
　　6、师小结：牙齿有这么多用处啊，那我们可要好好的爱护我们的牙齿了。

　　（二）了解龋齿的形成
　　1、如果我们的牙齿坏了，变成龋齿了会怎么样呢？
　　2、请幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》，回答问题：老虎的龋齿是怎样形成的你呢？老虎为什么没有牙齿了？
　　让幼儿回答后，知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要注意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含着糖睡觉。
　　3、请幼儿拿出课前准备好的“醋泡鸡蛋”小实验。
　　师引导幼儿了解，龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致。

　　（三）爱护牙齿的方法
　　1、孩子们有龋齿吗？请你们拿出镜子，看看自己有没有龋齿？（师提醒有龋齿的幼儿去看牙医；表扬没有龋齿的幼儿，并鼓励他们继续爱护牙齿。）
　　2、 小组讨论：如何预防龋齿？并与其他组交流。
　　3、 师总结：牙齿是保护我们的健康卫士，所以我们从小就要学会爱护牙齿。牙齿的成长不但需要营养，平时不挑食，多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类；平时要养成早晚刷牙的好习惯，少吃甜食和含糖的饮料等等。

　　（四）学习刷牙，掌握方法
　　师：刷牙很重要，但不正确的刷牙会损害健康的牙齿（出示牙模具）
　　幼儿上台演示自己平时刷牙的方法
　　幼儿评判这样刷牙是否会损害牙齿
　　拿出镜子观察自己的牙齿
　　小组内交流正确刷牙的方法
　　引导总结正确刷牙的方法

　　（五）读唱《刷牙歌>>
　　幼儿听歌曲《刷牙歌》，边做动作边学习正确刷牙，让幼儿在愉快的氛围中结束活动。
　　附活动材料
　　没有牙齿的大老虎（故事）
大老虎的牙齿真厉害。
　　大家都害怕老虎，只有狐狸说：“我不怕，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢！”
　　谁也不相信，都说狐狸吹牛。
　　狐狸真的去找老虎了。他带了一包礼物：“尊敬的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西---糖。”糖是什么，老虎从没有尝过，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃极了！狐狸就常常送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖也含在嘴里呢。
　　大老虎的好朋友狮子劝他说：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齿会蛀掉的。”
　　大老虎正要刷牙，狐狸来了：“啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多可惜呀。”馋嘴的老虎听了狐狸的话，不再刷牙了。
　　过来些时候，半夜里，老虎牙齿痛了，痛得他捂住脸哇哇地叫······
　　老虎忙去找牙科医生马大夫：“快，快把我的牙拔了吧！”马大夫一听要给老虎拔牙，吓得门也不敢开了。
　　老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙说：“我，我不拔你的牙齿······”
　　驴大夫更不敢拔老虎的牙。
　　老虎的脸肿起来了，痛得他直叫喊:“谁把我的牙拔掉，我就让他做大王。”
　　这时候，狐狸穿着白大褂来了：“我来拔吧。”老虎谢了又谢。
　　“哎哟哟，你的牙蛀掉了，得全拔掉！”狐狸说。
　　“哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭着说。
　　嗬，狐狸把老虎的牙齿全拔掉了。
　　瞧，这只没有牙齿的老虎成了瘪嘴老虎啦。
　　老虎还挺感激狐狸呢，说：“还是狐狸好，又送我糖吃，又替我拔牙。”

　　教学反思
　　在活动前一部分，我先用谜语导入，激起幼儿学习兴趣。
　　在活动过程中：1、我通过让幼儿倾听故事《没有牙齿的大老虎》，让幼儿知道糖果虽然好吃，但不宜多吃，要注意口腔卫生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡觉。从而避免了说教式教学，更能让幼儿容易明白龋齿形成的原因。2、我事先特地布置了任务，让孩子们和爸爸妈妈一起做了“醋泡鸡蛋”的小实验，不仅是培养了幼儿实践的能力，同时也给幼儿与家长之间的创造了一个合作，交流的平台，增进感情。更能让幼儿深深体会到龋齿是由于口腔卫生不好，细菌繁殖所致，懂得养成良好的爱护牙齿习惯的重要性，从而更加爱护好牙齿。3、我注意运用体验性师幼互动，让孩子们参与正确刷牙的实践过程，从而获得真实的体验。让幼儿在做中、玩中、在乐中自觉地潜移默化地接受了科普知识的教育。
　　不足之处：
　　1、由于平时在课堂上少给幼儿分组讨论问题的机会，所以在分组讨论问题时，他们讨论问题不够热烈，课堂气氛不够浓。今后我会在这方面多多努力，给孩子们更多的时间进行分组讨论交流。
　　2、 在活动中我发现大部分孩子都还没有养成早晚刷牙的习惯。今后我让家园合作，天天督促孩子们要养成早晚刷牙的好习惯，使孩子们都有一口健康的牙齿。

第4篇、大班健康活动教案：胖胖和瘦瘦教案(附教学反思)

　　设计思路：
　　谈论"胖和瘦"的话题是为了引导幼儿探究有关健康生活方式的知识。活动根据大班幼儿渴望与他人共享知识，愿意阐述自己想法的特点，用他们乐意参加的"辩论赛"形式组织。幼儿在知识经验的碰撞中提高了对健康生活方式的感知和理解，从而有利于形成良好的生活态度，巩固良好的生活习惯。在活动中，幼儿并不是单纯地探讨"胖和瘦"，而是深入了解胖和瘦对身体和生活的影响，从而建立起爱护身体、爱惜生命的观念。
　　本活动需要准备的内容包括以下几个方面：一是帮助幼儿了解辩论赛的基本规则；二是教师、幼儿以及家长共同搜集有关资料；三是帮助幼儿明确胖和瘦的概念；四是让幼儿自愿分组，和教师共同制作展板，丰富本组的材料。这其中不仅有物质材料的准备，更有语言和知识经验的准备。准备过程中的交流不仅可激发幼儿主动参与辩论赛的积极性，开拓幼儿思考的范围，而且可为他们在辩论赛现场流畅地组织语言，表达自己的观点奠定基础。
　　活动中全体幼儿分别担任三种角色，即辩论赛的双方队员、观众。

　　活动目标：
　　1.学习用辩论赛的形式表达自己对胖和瘦的看法。
　　2.形成良好的生活态度和生活习惯。
　　3.初步了解健康的小常识。
　　4.初步了解预防疾病的方法。
　　5.知道检查身体的重要性。

　　活动准备：展板。

　　活动过程：
　　1.辩论赛选手入场，教师担任主持人介绍辩论赛主题："胖胖和瘦瘦"。
　　2.幼儿扮演辩论选手自由发言：什么是胖，什么是瘦？
　　3.主持人出题：你觉得胖好还是瘦好？为什么？
　　4.双方选手进入第一轮辩论。
　　①辩论选手自由辩论。
　　②辩论代表小结。
　　胖胖队代表：我觉得胖好，胖的人力气大，不怕冷；胖的人看上去可爱，就像熊猫一样，熊猫是我们的国宝。
　　瘦瘦队代表：我觉得瘦好，因为瘦的人很苗条，穿衣服好看；瘦的人吃得少，只要吃一点点东西就饱了，可以节省粮食。
　　③请部分"观众"发表观点。
　　5.主持人出题：胖和瘦会给生活带来哪些烦恼？
　　①辩论选手自由辩论。
　　②辩论代表小结。
　　胖胖队代表：太瘦的人身体不健康，有些人因营养不良会生病。
　　瘦瘦队代表：胖的人怕热，夏天会出很多汗。太胖的人跑也跑不动，会生很多病。
　　③请部分"观众"发表观点。
　　6.主持人小结：胖和瘦都会影响我们的生活，带来一些烦恼。只有不胖不瘦，才是一个棒棒的人，才是最健康的人。
　　7.讨论：怎样才能成为一个棒棒的人呢？
　　8.主持人引导幼儿建立正确的健康观念：首先要有合理的膳食营养，过胖和过瘦的人都要学会调整饮食结构，保证身体有足够的营养。其次要养成良好的生活习惯，加强体育锻炼。

　　活动反思：
　　互动是本次活动的特色，也是活动顺利开展的动力。幼儿之间的互动有情感的交流，也有知识经验的分享，更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有一定的理解能力，他们希望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动，一一展示胖、瘦的优缺点，从正反两方面讨论、思考健康的意义，懂得了日常生活与健康的密切联系。
　　教师在活动中从"台前"退到了"幕后"，但这种"退"是另一种意义上的"进"。教师借助主持人身份不仅可以灵活调控活动节奏和气氛，而且可以充分观察每个幼儿的表现，给予及时的反馈和鼓励，并能以提问的方式引发幼儿进行深层次的探讨和思考。

第5篇、大班健康活动教案：保护耳朵教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　耳朵是我们的五官之一，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。因此耳朵对我们来讲是很重要的。由于幼儿园的孩子年龄小，对身体的各个器官都很好奇，很容易做一些危险的尝试，比如说把一些小的东西放进自己的耳朵或是鼻孔里，导致受到伤害。如果小朋友们不爱惜自己的耳朵，让他生了病或是受到伤害，那就再也听不到声音了。在本节活动中只要是让幼儿知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。

　　活动目标
　　1、了解耳朵的功能。
　　2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。
　　3、纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　重点：知道耳朵的功能及对人的重要性，养成好习惯，注意保护耳朵的健康。
　　难点：1、了解保护耳朵的方法。
　　2、能用汉语表达出三种以上保护耳朵的方法

　　活动准备
　　常见的打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、耳朵的挂图、课件等。

　　活动过程
　　1、 通过猜谜语引出活动主题
　　教师：小朋友你们好，今天李老师很高兴和你们一起上课，现在我要和你们一起分享一个谜语，可是我也不知道是什么，所以想请小朋友来帮助我，看看谁最聪明能最先猜出来。
　　出示谜面：左一片，右一片，中间隔山看不见。教师引导幼儿说出谜底后回答问题。
　　教师：（1）那你们知道谜底是什么了吗？对，是小耳朵。现在就请小朋友跟我一起说：耳朵、耳朵、我有一对小耳朵。那摸一摸你们的耳朵，再看看旁边小朋友的耳朵，说一说小耳朵长的什么样？跟老师说：小耳朵，两片子，伸一伸，扇扇子。
　　（2）那你们知道小耳朵有什么用处吗？接下来，我就带你们做一个“小耳朵真有用”的游戏，等做完了这个游戏你们就知道我们的小耳朵有什么用了。
　　2、游戏 ：“小耳朵真有用”
　　教师 ：现在请小朋友把眼睛闭上，看你们能不能猜出来老师在干什么了？
　　教师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音，让幼儿说一说都听到什么声音。初步了解耳朵的用处。
　　教师：
　　（1）小朋友你们刚才知道老师在干什么吗？
　　（2）咦，奇怪，你们不是把眼睛都闭上了吗，怎么知道的？
　　（3）那现在再请你们把眼睛闭上用手把耳朵捂住，看你们还能猜出来我在干什么？
　　（4）你们知道刚才我又干什么了吗？为什么？
　　教师小结： 我们的耳朵可以帮助我们听见各种不同的声音，有美妙的歌声、琴声，像这种声音我们叫它是悦音。还有一种特别刺耳难听的声音，那就是噪音。其实我们身上的每个器官都有非常大的作用，比如说眼睛可以看，鼻子可以闻，耳朵可以听，嘴巴可以吃东西还可以说话。所以我们要保护好身体的每个器官，不能让他们受到伤害。
　　3、情景表演让幼儿讨论如何保护耳朵
　　一名小朋友捂着耳朵表情痛苦地跑进来，告诉老师自己的耳朵疼的厉害。
　　教师：
　　（1）这个小朋友怎么了？
　　（2）她的耳朵为什么疼？
　　（3）医生说她的耳朵里进了一粒小豆子，并且已经发炎，多可怕呀。那你们说一说，我们应该怎样保护自己的耳朵？
　　（4）看动画片《不要随便掏耳朵》
　　教师小结：在生活中我们能不能随便掏耳朵，如果要掏耳朵必须有爸爸妈妈的帮助下才可以。我们要学会保护自己的耳朵，跟别人说话的时候声音不能太大，不能对着小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物体去掏耳朵，因为耳朵里的耳膜对我们很重要，如果把它弄破，就听不见声音了。如果听见特别刺耳或是特别大的声音时要用手把耳朵捂住或者张大嘴巴，这样可以减少声音对耳膜的刺激。
　　4、音乐游戏“请你猜猜我是谁”
　　规则：请一名幼儿上来用布蒙住眼睛，其他人围成一个圆圈，边听音乐边走，当音乐停之后就不许再动，让蒙眼睛的幼儿来摸，被摸到的小朋友说：“请你猜猜我是谁”，被蒙眼睛的幼儿要说出该幼儿的名字。
　　5、教师小结：今天你们玩得高兴吗？我也很高兴。我们不仅知道了耳朵可以听见各种不同的声音，还有分辨声音的功能，既然耳朵对我们很重要，那就请小朋友爱护、保护好自己的耳朵。
　　6、结束活动：在大自然当中还有很多我们没有听过的声音，你们想不想去听一听呢？那现在我们级一起去外面听一听吧！

　　教学反思
　　一、教学内容方面
　　2011年12月20日我执教了学前双语教材中健康领域《保护耳朵》一课，这是一节双语教学活动课，这节课的教学目标是：
　　1、了解耳朵的功能。
　　2、了解哪些行为会危害耳朵的健康。
　　3、 纠正不良习惯，逐步养成良好的个人保健和卫生习惯。
　　会用耳朵仔细听声音，分辨不同的声音，知道耳朵是身体重要的器官，我们应该保护耳朵。这样能让幼儿知道应该保护自己的耳朵并且知道怎样保护如何保护，听各种声音，可以让孩子锻炼自己的听力，让孩子知道耳朵的功能以及对人的重要性，简单的了解一些保护耳朵的方法。
　　在上课内容上，我设计了谜语；游戏“小耳朵真有用”；情境表演等环节来让幼儿认识自己的耳朵，并教授孩子如何保护自己的耳朵。

　　二、教学过程方面
　　先简述一下活动流程：首先以《五官歌》来活跃气氛，然后以谜语的形式让孩子知道耳朵是五官之一，让孩子认识自己的耳朵，我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。知道耳朵是用来听声音的。没有耳朵就没法听到声音了，从而让幼儿知道保护耳朵的重要性，教授保护耳朵的方法。和幼儿一块来做游戏：“小耳朵真有用”，老师播放各种声音幼儿仔细辨别各种声音。通过情景表演和动画组织幼儿参与讨论，更近一步地了解耳朵的作用以及该如何保护我们的耳朵。
　　以上就是这节课的活动流程，教学环节上没有大的疏漏，教学目标也大体完成。由于都是民族孩子，在《五官歌》的演唱中并不是很好，好多孩子遗忘比较严重，这就提醒我平常要对孩子进行所学内容的复习，否则要用到时就后悔莫及。在游戏“小耳朵真有用”时，小朋友们都很专注地听老师将准备好的录音机、打击乐器、噪音，使它们发出声音！我的本意是我们通过耳朵的听，可以辨别出声音的来源，并且可以分辨出我们听到的声音是悦音还是噪音。可以让孩子锻炼自己的听力。实际效果还不错，幼儿能够积极参与到活动中并且积极回答老师提出的问题。

　　三、教学策略方面
　　在实施教学活动前先认真分析教材，确定重难点之后认真备课。这节教学活动课基本完成了教学目标，对于这节课的教学效果来看，我还是比较满意的！对于活动中的重难点在教学活动中以得到了解决。在活动中能发挥孩子的主观能动性，以孩子为主，。整节课时间恰到好处，更没有使孩子们感到疲倦。
　　以上就是我对《保护耳朵》这节课的教学反思，虽然我对这节课的教学效果比较满意，这也只是我个人的看法。但我深知在教学环节中可能还存在不足的地方，教学反思也还有不够全面的地方。

第6篇、大班健康活动教案：我们的身体教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。
　　2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、让幼儿知道锻炼有益于身体健康。
　　5、知道检查身体的重要性。

　　活动准备：
　　一张人体结构图

　　活动过程：
　　一、导入，激发幼儿兴趣
　　师：今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫："说哪儿动哪儿"，老师说身体的一个地方，小
　　朋友们让它动起来，好不好？

　　二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途
　　师：刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？
　　师：哪些器官我们没有动呢？
　　师：刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）
　　师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？
　　（幼儿讨论）
　　师：现在谁来告诉大家？
　　师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？
　　师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？

　　三、引出关节
　　师：你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些？
　　我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？
　　四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处
　　师：木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗？我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢？
　　小结：我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。

　　活动反思：
　　在这次"我们的身体"活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。
　　活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，如果没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做好身体的自我保护。在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。
　　提高幼儿自我保护的意识和能力是一项长期的工作，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。本次活动从简单的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和保护方法，幼儿的身体保护意识大大提高。但在如何保护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是知识的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的知识，使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位，如：如何保护眼睛、听力、牙齿，如何防止感冒、防止摔伤等等，切实加强幼儿的自我保护能力。

第7篇、大班健康活动教案：早睡早起身体好教案

　　活动目标：
　　1、通过果实培养孩子早起的生活习惯。
　　2、能借助图片简单描述画面情景，学习说完整的话。
　　3、初步了解健康的小常识。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备：
　　1、图片：早晨、晚上。
　　2、手偶、指偶各一个。
　　3、图画纸。

　　活动步骤：
　　1、讲故事《最勤快的和最懒惰的》：
　　2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？
　　3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？
　　手指游戏：大拇指醒来了，你早，你早；
　　食指醒来了，刷牙，刷刷牙；
　　中指醒来了，洗脸，洗洗脸；
　　无名指醒来了，梳头，梳梳头；
　　小拇指醒来了，一起做早操！
　　4、出示早晨、晚上的图片：
　　5、幼儿简单描述画面的情景，引导幼儿观察画面上都有什么？
　　6、游戏：早晨晚上。教师弹奏或演唱"Areyousleeping"的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，教师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿模仿大公鸡，反复进行游戏。
　　7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创造声音，并说一说声音象什么。
　　8、绘画：早晨、晚上（老师画好小朋友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）

　　活动延伸：
　　带孩子早锻炼，在锻炼时渗透早起床的益处。
　　附：《Areyousleeping》（曲调同《两只老虎》）
　　Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!
　　附：《最勤快的和最懒惰的》
　　森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起脖子大声的叫着："嗝儿--嗝儿--嗝儿--！嗝儿--嗝儿--嗝儿--，起床了！"森林就在公鸡的叫声中苏醒了。
　　有一天，森林里的动物们要举行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说"猪宝宝，快起床啦！公鸡都叫了！"猪宝宝翻了个身，又"呼呼"地睡着了。
　　大公鸡的叫声在森林中继续飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，使劲儿伸了伸腰，起床了。"嗝儿--嗝儿--嗝儿--起床啦！""嗝儿--嗝儿--嗝儿--起床啦！"大公鸡在叫第二遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。

第8篇、大班健康活动教案：我坚持我可以教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　此次大班的同课异构以民间故事《一幅壮锦》为主题，故事中无论是妈妈用三年时间织一幅壮锦，还是三儿子找壮锦的过程，都体现坚持不懈的精神。为培养大班幼儿遇到困难能勇于挑战，学会鼓励自己，并形成“坚持到底”的做事风格，我设计了此次教学活动。

　　活动目标：
　　1.体验坚持的不容易，学用“自我激励法”让自己勇于接受挑战，克服困难。
　　2.感知坚持的重要性，学习做事要坚持到底。
　　3.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4.探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5.初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　PPT、棉线、纽扣、硬币、骰子、笑脸贴纸若干；熟悉《一幅壮景》

　　活动过程：
　　一、芭蕾基本动作，引出“坚持”
　　1.导入活动
　　师（幻灯片）：小朋友们，我带来一张图片，看看，她在干什么？
　　幼：在跳舞……
　　师：什么舞？
　　幼：芭蕾舞……
　　师：对，她在跳芭蕾舞，在练习芭蕾舞的基本站位和手位。
　　芭蕾舞是一种很优美的外国舞蹈，它是用脚尖跳舞的。
　　2.引导幼儿练基本动作，体验交流站立的感觉
　　师：你们想学吗？我们一起来练练。
　　师：手放下来，放松一下。有趣吗？
　　有要求了，现在请小朋友学这个动作，不能动，做20秒。可以吗？
　　准备，计时开始！
　　师：请坐。感觉怎么样？
　　幼：幼儿回答
　　师：哪里难受？
　　幼：脚酸……腰酸……
　　师：腿特别酸特别难受的时候，还想再练吗？
　　幼：不想练了……
　　3.交流生活中的困难事，讨论是放弃还是坚持
　　师：生活学习中，还遇到过哪些让你觉得很难很累，不想再做下去的事情？
　　幼：我觉得做早操很累，汗也出来了……我不想学琴，太累了……
　　师：我们会遇到各种各样的困难，这个时候怎么办呢？是算了，不继续了吗？
　　幼：不能……要坚持……
　　师：为什么？这么难这么累，干嘛还要继续？
　　幼：没有做好的话就没有奖励了……妈妈会批评的……
　　新的本领就学不到了……坚持的话能拿第一，会更优秀……
　　师：那么“继续下去”真的可以让我们变得更加能干，更加优秀吗？
　　（播放女演员跳芭蕾舞的视频，引起幼儿兴趣）
　　师：阿姨的本领怎么样？我看你们都发出了“哇”的声音。是不是很厉害？
　　她是一名很优秀的舞蹈演员，这是她参加比赛获得冠军的录像。
　　（引起幼儿崇拜）
　　师：你知道她是怎么成为冠军的吗？
　　幼：每天练习……很用功……很努力……
　　师（小结）：练习很重要，阿姨每天都在练习，不怕苦不怕累。
　　刚才我们站1分钟就觉得累，可阿姨有时一站就是几个小时。
　　而且一动不动，有时生病受伤了也在继续练习，所以成了冠军。
　　原来坚持到底，真的能让我们学到更多的本领，变得更能干。
　　师：那以后你们遇到困难会坚持下去吗？
　　幼：会……
　　师：我对你们有信心！再来练习站位，不是20秒，这次时间增加到40秒。
　　相信所有的小朋友都能坚持下去！可以吗？计时开始！
　　（师幼一起喊倒计时：……10、9、8……）

　　二、观看蜣螂视频，感受“坚持”
　　1.观看蜣螂推粪球视频，引出“坚持”的话题
　　师：刚才很多小朋友都坚持住了，你们真棒！
　　但如果困难实在太大太大，真的难以坚持下去了，怎么办？
　　可以对自己怎么说呢？
　　我带来一位朋友（点击视频，不播放）来看看，认识吗？是谁？
　　幼：甲壳虫……
　　师：它的名字叫“屎壳郎”，也叫蜣螂，专门负责清理地球上的粪便。
　　也是一种很勇敢很坚强的昆虫，身体很小，
　　但是能把比自己大很多的粪球运回家。我们来看看，它是怎么努力的！
　　（简单介绍屎壳郎外形特征和生活习性，播放视频，师配旁白加以演说）
　　大家好，我是小屎壳郎，我找到这么大一块粪球，很能干吧！
　　诶，好像要过山坡了。好重啊！我要使劲地往上推。哎呦，咕噜噜……
　　哎呀，你们怎么还笑啊，我都快累死了，这实在太难了！
　　不能放弃，一定要推回家。加油！我坚持，我可以！我一定要坚持到底！
　　诶，怎么不动了？我到前面去看看，原来是被树枝卡住了。
　　这可怎么办呀？！我可以放弃吗？
　　幼：不要……
　　师：好！我听你们的！加油！我坚持，我可以！我一定要坚持到底！
　　用头来顶顶！到前面转一转，也许就能出来了。我转，我转，我转转转！
　　加油啊，我行的，我坚持，我可以！我一定要坚持到底！
哦，我终于成功了！（引导幼儿为小屎壳郎鼓掌）
　　师：有了你们的加油和鼓励，小屎壳郎终于把粪球推回了家。
　　2.讨论蜣螂努力不放弃，知道“坚持”能成功
　　师：刚才小屎壳郎遇到了哪些困难？
　　幼：爬不上去了……
　　师：爬上去滚下来，爬上去又滚下来，过程顺利吗？有没有坚持下去？
　　幼：不顺利……坚持了……
　　师：还遇到了什么困难？怎么解决的？
　　幼：被树枝卡住了……它用力地转呀转，终于转出来了……
　　师：它在推粪球的时候，对自己说了哪些好听的话？
　　幼：我坚持，我可以……我一定要坚持到底……
　　师（小结）：小屎壳郎遇到困难的时候，它一直都在鼓励自己——
　　我坚持，我可以！（引导幼儿学说）最后终于成功了！
　　下次遇到困难，也要像屎壳郎一样不断给自己加油，坚持到底争
　　取胜利！刚看了不怕困难坚持运粪球的小屎壳郎，原来坚持到底
　　真能成功！

　　三、挑战三项游戏，体验“坚持”
　　1.交待游戏要求
　　师：你们愿意向小屎壳郎学习吗？
　　为了证明你们是不是真的能够坚持到底，我们来做个挑战游戏吧。
　　我给大家准备了三样东西：硬币、骰子、纽扣
　　（引导幼儿边看幻灯片，了解三个挑战项目的操作要求）
　　挑战1：硬币站站好
　　将3枚硬币站起来，成功了可以拿一个笑脸
　　挑战2：骰子叠叠高
　　将8颗骰子直直地叠起，成功了可以拿一个笑脸
　　挑战3：珠子穿穿牢
　　将10颗纽扣一颗颗穿起来，成功了可以拿一个笑脸
　　2.幼儿分组操作
　　师：1样完成了可以去挑战其他项目，觉得困难的话，不要放弃，动动脑筋。加油！看谁能拿3个笑脸。

　　四、奖励坚持勋章，学会“坚持”
　　1.交流
　　师：哪几个小朋友一样都没成功？刚才你挑战了什么？遇到什么困难？你放弃了吗？不管有没有成功，我看到你们都在坚持，比如（点评某个小朋友）
　　师：没有成功的小朋友不要灰心，我们回到下次继续练习一定会成功。希望在以后的生活、学习中遇到困难也能坚持到底，不放弃！

　　活动反思：
　　1.活动开始时，教师通过“学芭蕾舞基本站位和手位”，激发幼儿的学习兴趣，抛砖引玉为后面的“体验坚持到底”做好铺垫；
　　2.活动最后环节安排了挑战项目，幼儿通过自身挑战三种有难度的项目，进一步体验做事要坚持到底。教师以奖励笑脸来鼓励幼儿，帮助树立他们坚持的信心，使幼儿坚信只有坚持才能成功的道理；
　　3.整个活动，教师不断鼓励幼儿，不断和孩子讨论“坚持”的结果和意义，同时，教师要调动好自身情绪，带动幼儿更加生动活泼地参与活动。
　　4.教师在导入活动时应该影射民间故事《一幅壮景》，以此基础上正式进入课程。
　　5.教师可将课堂中观察到幼儿的特别之处应有照片形式捕捉，延伸到课后同其他同学一起进行点评。
 

第9篇、大班健康活动教案：跳皮筋教案(附教学反思)

　　设计用意：
　　跳皮筋是中国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏与民间儿歌巧妙的融合在一块儿，恰巧吻合了孩子活泼好动的特征。融合本幼儿园每周五讲杭城杭州话这一个特点，教学中孩子要用杭城杭州话念民间儿歌《马连开花》，提升孩子对讲故乡话的兴致。融合本幼儿园的民间特点，所设计了这节健康教育教学。
　　教学要点定位于孩子自由探究并能初步领会跳皮筋的方式，以达到锻炼的根本目的，从中也培育了小孩们的探究精神。我以孩子为主体，创造条件让孩子参与探索研究教学，自由探究，这一次教学使用了：尝试法、游戏法，让小孩在游戏中学习到知识，体质获得进一步提高。

　　教学目标：
　　1。启发孩子初步领会跳皮筋的方式。
　　2。启发孩子对民间体育游戏的兴致，体会协作游戏的愉快。
　　3。锻炼孩子的下肢力量，提升孩子肢体动作的协调性与灵敏性。
　　4。考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5。让幼儿知道锻炼有益于身体健康。

　　教学预备：
　　1。经验预备：懂得用杭城杭州话念民间儿歌《马兰开花》。
　　2。教学材料预备：7根皮筋，1段跳皮筋的视频，小鼓一個。

　　教学过程：
　　（一）幼儿教师带着孩子听Music做热身运动。
　　孩子我们听着Music一块儿来做一做运动吧

　　（二）通过游戏，初步领会跳皮筋的方式。
　　1。启发孩子尝试着探究索跳皮筋的基本方式。
　　今日余教师带来了些许皮筋，请你找一个空地方与好伙伴一块儿玩玩。
　　2。融合民间儿歌《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。（孩子围成圈圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳）
　　3。融合民间儿歌《马莲开花》，尝试双脚更替绕圈跳。
　　（1）孩子看视频，分组练习。
　　（2）请1组孩子演示。
　　（3）跳皮筋比赛。
　　此刻我们要开展跳皮筋比赛啦，看哪一组孩子跟着教师的节拍，跳的又快又齐整。

　　教学反思：
　　本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。
　　但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。
　　跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

第10篇、大班健康活动教案：台风来了教案

　　活动目标：
　　1. 认识台风及其危险性，知道台风的基本预警级别。
　　2. 学习当台风发生时，应该怎么办。
　　3. 能够用自己的方式大胆地表达自己对台风的看法。
　　4. 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：
　　1. 视频《台风的由来》,和风的声音
　　2. 关于台风各种图片的PPT
　　3. 画图纸和彩笔
　　4. 幼儿的阶段发展和生活经验

　　活动过程：
　　一、通过谈话，激起幼儿表达情感的兴趣，导入主题
　　教师：小朋友，今天呢，老师要介绍一位宝宝给大家认识，但是，这位宝宝很淘气，先让我们一起听听他的声音吧，猜一猜他是谁？这风破坏性很强，看看图片，你们都发现了什么？
　　1. 教师播放PPT图片，让幼儿仔细观察。
　　教师：有天，台风宝宝问老师他是哪来的？老师也不知道就请来了燕博士来帮忙，让我们一起来看看燕博士是怎么说的？

　　二、组织幼儿观看视频
　　（台风的由来）

　　三、组织幼儿学习台风的五个预警级别及其危害
　　（播放PPT图片，帮助幼儿认识台风的五个预警级别。）
　　教师：小朋友，台风也有大小的区别，那我们怎么区别它们呢？
　　（播放PPT图片，让幼儿认识到台风的危害）
　　教师小结：台风经过地区将会发生大风、暴雨天气，狂风会破坏建筑物、倒翻船只，暴雨会引发洪水，造成水涝灾害，有时还会造成雹灾。

　　四、引导幼儿思考与讨论，学会交流分享
　　教师：告诉老师当你们遇到台风的时候在哪里？心里是什么感觉？那小朋友们知道么？当台风来的时候，该怎么办？
　　（提问并根据幼儿的回答与幼儿总结讨论台风来临前后的自我保护方法）
　　教师小结：
　　1.发生台风时，电视上都会出现红色，橙色，黄色三种颜色的警报，见到台风警报后，尽量不要出门。
　　2. 准备充足的水、手电和食品，关好门窗。
　　3. 尽量躲在房间的墙角，不要到处走动，和爸爸妈妈在一起。
　　4. 发生台风不要害怕，要想想如何保护自己，逃生，自救

　　五、让幼儿用图画表现自己眼中的台风，并展示作品

　　活动总结：
　　台风是与我们息息相关的自然灾害，在福建这个台风多发省份相关的安全教育活动是必要的。通过这堂课，让幼儿认识台风，知道台风的基本预警级别，了解台风的危害及影响，使幼儿懂得珍惜美好生活，保护自然生态，面对可怕的台风时，冷静思考，学会逃生，自救。

　　活动延伸：
　　1. 在区角增设其它气象灾害，引导幼儿探索不同的气象灾害。
　　2. 指导能力强的幼儿进行按图标设计并进行作品展示。

第11篇、大班健康独自睡觉好教案反思

 　　教学目标
　　1、了解和爸爸妈妈一起睡觉的害处。
　　2、认识自己睡觉的好处。
　　3、让幼儿喜欢上自己睡觉。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学准备
　　教学PPT  7页 《重要电话》视屏

　　教学过程
　　1. 小朋友们在家时自己睡觉还是和爸爸妈妈一起睡觉？
　　2. 说出自己睡或者和爸妈睡的理由
　　3. 今天老师给大家带来了一个小朋友，名叫莎莎，她遇到了一点困难，让我们看一下她是怎样克服困难的吧（播放视屏）
　　4. 莎莎遇到了什么事情？
　　5. 老师复述故事情节
　　6. 那莎莎害怕的是什么？（老鼠、黑影子）
　　7. 最后她克服了困难勇敢的自己睡觉了
　　8. 讲跟爸爸妈妈睡觉的害处（不卫生、很吵。播放PPT中打鼾的声音）
　　9. 讲自己睡觉干净、卫生、睡的香
　　10. 如果我们自己睡觉睡不着时该怎么办？（听歌，听故事、让妈妈陪我们一会再离开、想一下开心的事情）
　　11. 带读歌谣《好宝宝爱睡觉》
　　12. 跟读三遍：独自睡觉好
　　13. 结束教学

　　教学反思
　　大班的孩子适应能力也比较强了，和他们讲道理也能讲得通，在活动中，我给他们说了很多自己一个人睡觉的好处，比如说一个人睡觉干净卫生、不会受大人说话和打呼的影响，空间大能充分休息等等，通过我和孩子们的共同讨论和总结，很多的孩子都有了尝试自己睡觉的想法，也有个别的孩子仍然是害怕不肯自己睡，我问孩子怎样让自己不害怕，孩子踊跃发言。相信孩子们经过一段时间的锻炼，一定能克服害怕或其他的的心理能一个人睡觉了。

第12篇、大班心理健康活动会飞的抱抱教案反思

 　　设计意图：
　　很多孩子随着打工的父母来到异地远离家乡，有的则跟随祖父母留守在家远离父母。《会飞的抱抱》是一本传递爱的情感绘本，这本书利用“邮寄拥抱”的过程，把人们遗忘已久的人情味，一个一个重拾回来。这种人与人之间简单的互动，却充满了创意与暖度。我以这个绘本为载体，让孩子明白爱可以传递，以缓解孩子对远方亲人的思念，符合大班孩子的心理需求。但是孩子们在表达对别人的爱，或者感受别人对自己爱的能力不够，通过绘本的渲染，让孩子从心理感受表达爱的形式与方法可以多样化，明白简单的一个拥抱也可以传递一份很浓的爱。
 
　　活动目标：
　　1．理解故事，明白爱是可以传递的。
　　2．体会拥抱的温暖，并大胆用动作和语言表达出来。
　　3．学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　4．让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5．初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　PPT 、头饰、音乐媒体、会飞的抱抱绘本

　　活动过程：
　　一、谈话引入—分享爱的情感经验。
　　1．你最想念谁？为什么？
　　幼1：爷爷奶奶，因为他们住在老家。
　　幼2：哥哥姐姐，他们对我好，爱我，亲我。
　　幼3：爸爸妈妈，经常出差在外。
　　教师小结：原来我们想念的人都是离得远，不能经常碰面，对我们最亲、最好的人。
　　2．你会用什么方式来表达你的想念呢？
　　幼1：打电话，送上祝福，报声平安。
　　幼2：写信，表达自己的想念之情。
　　幼3：看照片，回忆亲人对自己的好。
　　教师小结：想念一个人的时候可以有很多方式来表达，如：画画、写信、打电话、看照片。
　　关注点：孩子对家人的爱的情感理解，及表达“爱”的动作和语言经验。

　　二、讲述故事——用拥抱表达爱
　　1．PPT展示，讲述故事到“小猪想在奶奶生日的时候送奶奶一份礼物。
　　2．.请幼儿猜测小猪送奶奶的礼物并说出原因。
　　幼1：根据画面提示观察，送花种子。因为奶奶喜欢种花。
　　幼2：送项链，让奶奶变年轻。
　　幼3：送拐杖、眼镜、奶奶年纪大了很需要。
　　3．PPT呈现：小猪送了什么礼物？
　　幼1：抱抱
　　幼2：大大的抱抱
　　幼3：小猪自己
　　关注点：幼儿自己用语言和动作表达表现“大大的抱抱”。
　　4．师生互动“大大”的抱抱，师幼谈拥抱的感受。
　　幼1：开心的感觉
　　幼2：激动的感觉
　　幼3：温暖的感觉
　　5．生生互动“大大”的抱抱，说一说同伴间拥抱的感受。
　　幼1：幸福的感觉
　　幼2：贴心的感觉
　　幼3：快乐的感觉
　　教师小结：原来“大大”的抱抱可以给我们幸福、温暖、贴心的感觉。
　　6．情感升华。提问：小猪为什么要送一个大大的抱抱给奶奶呢？   
　　幼1：奶奶对我亲，对我好。
　　幼2：让奶奶感受到抱抱的温暖、贴心。
　　幼3：希望奶奶收到抱抱会开心、愉快。

　　三、情境游戏——爱的接力棒
　　1．故事结合PPT串联。
　　（1）小猪会想什么好办法去送抱抱呢？
　　幼1：坐船、汽车、飞机、火车
　　幼2：乘热汽球
　　幼3：搭座桥
　　教师小结：使用交通工具去送抱抱。
　　（2）讲述故事到“小猪给邮递员叔叔送上了大大的抱抱”。
　　提问1：小猪是怎么跟邮递员叔叔说的？（你愿意把大大的抱抱送给奶奶吗？愿意）
　　提问2：如果你是邮递员叔叔，你愿意帮助小猪传抱抱吗？为什么？
　　幼1：小猪有爱心
　　幼2：小猪有孝心
　　幼3：小猪很懂事
　　（3）对话游戏表演（你愿意把大大的抱抱送给奶奶吗？愿意）
　　师生互动两次。（一次表演小猪，一次表演邮递员）
　　2．角色表演、感受体验。
　　（1）角色分配：幼儿当邮递员叔叔、阿姨、奶奶，教师当小猪。
　　（2）任务要求：a 传信的时候要把小猪问邮递员的话带上               
　　b  最后一个小朋友直接拥抱奶奶即可
　　（3）情感动作传递：播放背景音乐，邮递员叔叔将小猪的拥抱一个传给另一个，一直传到遥远的奶奶身边。
　　（4）奶奶收到抱抱后谈感受，邮递员的感受。
　　教师小结：原来通过邮递员热心帮助，大家都得到了快乐，感受到了温暖。
 
　　四、再入主题——爱的回音
　　1．回归绘本 通过邮递员叔叔、阿姨辛苦地传递抱抱，奶奶收到了小猪大大的抱抱，奶奶也回赠给了小猪一个甜甜的吻。
　　教师小结：今天我们听到的这个暖暖的，感动的故事就藏在一本书里，书名叫《会飞的抱抱》
　　附故事：小猪想了一个好办法，她请妈妈写下了奶奶家的地址，想用邮局寄信的方法寄给奶奶。于是，他们来到邮局，小猪有礼貌地问邮递员叔叔说：“你能帮我寄一个大抱抱给奶奶妈？邮递员叔叔被小猪的爱感动着，他们愿意帮助小猪来传递这样一份大大的抱抱。小猪上前给了邮递员叔叔一个大大的拥抱，并托付他们一定要将这么个大大的抱抱传给奶奶。

　　活动反思：
　　《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。本次活动我们通过绘本《会飞的抱抱》让幼儿了解了信件传递的整个过程。通过这简单的信件传递，也流露出了亲情与友情之间的美好，简单的信件可以让人与人之间的感情长久保存。
　　整个过程，通过这简单的信件传递，也流露出了亲情与友情之间的美好，简单的信件可以让人与人之间的感情长久保存。

第13篇、大班健康活动教案：男生女生大不同教案

　　活动目标：
　　1、根据生活经验找出男女生不同的地方。
　　2、认识男女生标记，知道要按性别进入盥洗间等公共场所。
　　3、培养幼儿初步的性别意识。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1、男女标记。
　　2、“门“的道具2个。
　　3、男女孩和爸爸妈妈的图片（见幼儿用书）各1张
　　4、幼儿用书

　　活动过程：
　　一、以猜猜他是谁的游戏引入活动，激发幼儿学习兴趣。
　　（1）、教师：穿着xx色衣服，xx色裤子，xx 色鞋子小朋友是谁？xx头发的小朋友是谁？（一位男孩）
　　（2）、教师：穿着XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是谁？xx头发的小朋友是谁？（一位女孩）

　　二、比较男女生的不同
　　（1）教师：我们找到的这两位小朋友一位是男生，还有一位是？（幼儿答）
　　（2）打开幼儿用书，请幼儿看爸爸妈妈及男女生图片。
　　教师：男生和女生有什么不一样呢？
　　（3）幼儿观察并回答。
　　（4）教师小结：大部分男生的头发剪得比较短，女生可以扎辫子；男生夏天穿短裤，女生夏天穿裙子；男生声音粗一些，女生声音细一点；男生站着小便，女生蹲着。

　　三、认识男女标记及用途
　　（1）分辨男、女生的标记。
　　教师：男女生有很多不一样的地方，这儿有两张标记，你们看这张标记表示的是什么？那这张呢？
　　（2）你们在什么地方见过这两种标记？（引导幼儿回忆生活经验。）
　　（3）教师引导幼儿小结：在更衣室、浴室卫生间都能见到这两种标记。
　　（4）教师：为什么在这些地方，男女生要分开房间呢？（鼓励幼儿大胆讲述）
　　（5）师生共同小结：男女生有很多地方不同，换衣服和上卫生间要分开是一种礼貌，也是一种规定。从以前到现在，大家都在遵守这个规定，看清楚男女生标记再进入，千万不要弄错了。
　　4、情景练习。
　　（1）情景一：教师引出公园内厕所的场景图片。这是公园里的公共厕所。厕所门上挂着标记，你们看是什么（指给幼儿看场景，幼儿回答）现在请你们根据自己的性别选择对应的厕所，注意进门的时候千万不要弄错了。
　　情景二：游泳池。
　　情景三：浴室。
　　结束活动

第14篇、大班健康活动教案：合理配餐教案

　　活动目标：
　　1.知道人们需要吃不同的食物，才能营养全面，有利于身体健康，养成不挑食的习惯。
　　2. 初步会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。
　　3. 能分析评价自己和别人的配餐。
　　4. 知道人体需要各种不同的营养。
　　5. 初步了解健康的小常识。

　　活动重难点：
　　重点：让幼儿知道人需要吃不同的实物，才能营养全面，有利于身体健康，养成不挑食的习惯。
　　难点：初步会合理搭配一餐的饭菜，知道要有荤有素，有菜有主食等。

　　活动准备：
　　1、教师了解幼儿平时饮食习惯，幼儿具备一些荤菜、素菜有不同营养的经验。
　　2、设置好自助餐厅的环境，不同类的多种食物教具各一盘，如： 肉、鱼、青菜、萝卜等。
　　3、评选用的红牌人手二个，摄象机，电视机。

　　活动过程：
　　1、导入激趣：游戏引趣、
　　（1）教师以经理的身份出现，介绍自助餐厅，引起幼儿兴趣。
　　（2）介绍自助餐厅中的各种食物、餐具及使用方法。
　　小结：自助餐是指,可以在用餐时自己帮助自己，自己选定安排自己喜欢吃的的菜。其中包括：主食、配菜、饮料、水果、甜点等。
　　2、幼儿自选食物、评析合理的配餐。
　　（1）请幼儿自选食物搭配一餐的饭菜。
　　师："小朋友们欢迎你们来到自助餐厅，今天我请小朋友们免费饮餐。现在就请尽情的的给自己配菜吧。"
　　幼儿动手为自己配餐。
　　（2） 幼儿互相介绍自己的配餐，共同讨论出合理搭配饭菜的原则。引导幼儿共同讨论，知道合理配餐应根据荤素搭配、荤菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能营养全面，对身体健康有益。教师出示一份不合理的配餐让幼儿分析，加深对合理搭配食物的理解。
　　3、幼儿调整配餐。
　　（1）请幼儿根据配餐原则评价自己的配餐少了什么？多了什么？
　　（2）幼儿再次自选食物，调整配餐。
　　（3）开展评选"最佳配餐"的活动让幼儿认真观察其他小朋友搭配饭菜，根据配餐原则给认为搭配合适的饭菜发红牌。
　　（4）共同讨论评选理由。
　　4、激发幼儿回家后能根据合理搭配食物的原则提醒爸爸妈妈为全家提供符合营养要求的饭菜。

　　活动延伸：
　　1、利用午餐时间，准备各种饭菜让幼儿真实地进行一次自助活动，继续培养幼儿能主动根据配餐原则选择搭配食物。
　　2、请幼儿回家与父母一起讨论思考一日三餐的配餐如何更加合理，符合营养要求。
　　3、与家长联系，使家长与幼儿园共同配合，帮助幼儿克服不良的饮食习惯，并逐渐养成主动自觉地根据合理搭配食物的原则，选择进餐食物的良好的饮食习惯。

第15篇、大班健康活动教案：不乱扔垃圾教案

　　活动目标：
　　1．在游戏的情景中，激发幼儿说话的兴趣。
　　2．通过活动懂得不乱扔垃圾。
　　3．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4．培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　木偶（小兔，小猴）糖若干

　　活动过程：
　　（一）导入部分：
　　1． 宝宝：你想到那里去玩？妈妈带你去（幼儿自由讲）
　　2． 律动：跟着妈妈走走（边开边自由讲讲看到了什么？可讲教室环境）
　　公园到了，我们到草地上坐会。

　　（二）基本部分
　　1． 小朋友猜猜，今天会有什么小动物到公园里玩？幼儿自由讲各种动物
　　2． 木偶表演
　　a．小猴“今天，天气真好，到公园去玩，这个香蕉真好吃”（吃香蕉，随手一扔，下场）
　　b．小兔“公园真好玩，唉呦！谁扔的香蕉皮呀？摔交
　　提问：a 小兔怎么了？
　　B 怎么会摔交的？
　　（快帮小兔揉揉）幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
　　C 是谁扔的香蕉皮？
　　D 那，香蕉皮应该扔那？
　　快把小猴叫出来对他说（小猴，不要乱扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼儿学说。
　　木偶表演
　　现在小猴怎样了？（不乱扔垃圾了）
　　3． 分糖 幼儿每人一颗 观察是否有幼儿将糖纸扔到地上

　　（三）结束部分
　　不早了，我们开汽车回家了
　　音游《汽车开来了》。

第16篇、大班健康活动教案：跳绳教案

　　活动目标：
　　1、通过不同的玩绳，感知心跳、呼吸等身体变化。
　　2、发展身体的协调性和灵敏性。
　　3、让幼儿知道运动有益于身体健康。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备：
　　跳绳运动的场地和绳子。

　　活动过程：
　　一、热身运动，短绳操
　　师：请小朋友们每人拿一根绳子，像这样对折以后，拿住绳子的两端，跟着杨老师一起来做热身运动。
　　小朋友们累不累啊？你们的身体有没有发生什么变化？比如说心跳、呼吸有没有加快？
　　（引导幼儿关注自己的身体是否有变化。如心跳、呼吸是否加快，有没有出汗等。）

　　二、自由练习后比赛，谁能跳的多
　　1、自由练习连续跳绳
　　师：每个小朋友们都拿着一根绳子，你们会跳绳吗？能连续跳几个？你们都这么能干，那我们等会儿就来比比看，看谁连续跳的最多。
　　不过在比赛之前先请小朋友们自由练习，可以一边跳一边数，数数看自己跳了几个。杨老师的要求是要连续跳，不能断掉或者停下来，停下来了，就重新开始数。小朋友们听明白了吗？跳绳的过程中要注意什么问题？能做到吗？请每个小朋友找一个比较空的地方原地练习，如果杨老师拍手叫你们停下来，小朋友们就要很快停下回来集合，能做到吗？
　　2、进行跳绳比赛
　　师：我看到很多小朋友都能连续跳很多个了，那我们就开始比赛了。
　　在老师说完321开始后，小朋友们就开始跳，如果中间断了，就停下来站到一边，看剩下的小朋友谁能坚持到最后。每个小朋友都在心里数自己跳了几个，小朋友们要诚实哦，断了就停下来看其他小朋友的，不可以再接着数了，你们能做到吗？你们准备好了吗？321开始！
　　3、幼儿两两结伴，一人跳，一人数数。
　　师：刚刚我们进行了一次比赛，谁谁谁表现的很棒，跳的最多。不过老师之前看到其他小朋友也练得很好，可能在老师说开始的时候还没完全准备好，那我们现在每个小朋友都去找一个小伙伴，两人一组，一个人跳，另外一个帮他数个数，跳完了再交换。（分开结伴跳）
　　师：（集合后）小朋友们有跳的比刚才多吗？你们跳了这么久累不累啊？现在跟刚才做完热身运动的时候比，身体有不一样的变化吗？
　　（再次感受自己身体的变化，引导幼儿发现自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。）

　　三、我的身体在变化。
　　师：我现在要放松休息一下。小朋友们觉得绳子不用来跳还可以用来干嘛？可不可以摆成各种形状的东西？那杨老师请你们来试试看，可以自己一个人，也可以找几个好朋友一起，用手上的绳子摆出不一样的东西，摆好以后我们一起来欣赏一下。
　　师：小朋友们很有想法，可以用绳子摆出各种各样的形状，我们用绳子玩了一场安静的游戏，现在你们觉得身体有什么变化吗，跟刚才跳绳的时候比？小朋友们有没有发现在我们跳绳，运动的时候，身体会怎么样？那休息不运动的时候呢？这就是运动和身体变化的关系。
　　（启发幼儿发现：跳绳的时候，心跳最快，呼吸急促，有点气喘吁吁，身上还出汗了；不运动的时候心跳恢复正常跳动，呼吸也慢慢平静下来，不那么急促了。）

第17篇、大班健康活动合理用餐身体棒教案反思

 　　教学目标： 　　
　　1、引导幼儿认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性。
　　2、培养幼儿对饮食的科学态度。　　
　　3、帮助幼儿了解浅显的营养学的知识，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的营养。
　　4、认识到偏食会造成不良的后果。　　
　　5、培养幼儿养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯。　　
 
　　教学准备：　　
　　1.录象、课件　　
　　2.课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，准备好快餐盘。　　

　　教学过程：　　
　　一.激趣导入。　　
　　1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象（录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐）　　
　　2、这是在哪里？我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗？ 　　
　　3、哪些菜是你最喜欢吃的？哪些菜你不喜欢吃呢？为什么不喜欢？　　
 
　　二、认识明理。　　
　　1、你们不喜欢它们，可它们是你们身体里不可缺少的朋友呢！你们看，这是什么？（出示：豆腐、青菜、西红柿）听听它们的自我介绍吧！　　
　　2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既柔软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜欢我，一见到我就说OKOK，还夸我是健康食品呢！青菜：小朋友们好，我是你们不可少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜欢我，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧！番茄：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最漂亮的一个，我的本领可大着哩！我含有很多水分、糖分和维生素，人们喜欢把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢！） 　　
　　3、小结：听了它们的介绍，你们愿意做他们的好朋友吗？是呀，我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜欢吃荤菜，比如说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，因为它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不可缺少的。所以我们吃东西要注意荤素搭配。 　　

　　三、深化理解。　　
　　1、如果平时不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧！  
　　（1）（出示胖子）这个小朋友长得怎么样？越胖越好吗？为什么？（行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳跃运动都做不起来，还容易生病，太胖了还会影响智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点？（锻炼、少吃肉、多吃蔬菜）　　
　　（2）（出示：瘦子）这个小朋友长得怎么样？他为什么这么瘦？他的表情怎么样？（不开心）你从哪看出他不开心？是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不开心？你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。　　
　　（3）最近，他又发现（出示有声：我的牙经常出血）老师请你们当个小医生，能给他治治病吗？当然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他治病？给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病肯定会好的。　　
　　（4）不过，他还是很痛苦，因为（出示：我经常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘过？有什么感觉？后来怎么办的？除了吃药以外，在食物上注意些什么？对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个痛苦了。看来，这个小朋友的确要不挑食，不偏食，增加各种营养，这样身体才能长得　　
　　2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的，学校里的营养师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得非常周到。小朋友们经常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊？（儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小朋友吃得真欢乐！）
　　3、怪不得，咱们小朋友长得多健康多有精神呀！你们看看，我们教室里哪个是健康小子？一起把他们请出来！（音乐、鼓掌，健康女孩）跟大家说说，你们怎么长得这么健康？个个都是健康宝宝！大家可要向他们学习哦！通过这节课的学习，杨老师相信，小朋友们以后一定会合理用餐身体棒！（出示课题）是吗？ 

　　教学反思：
　　现在的独生子女已经成为一个普遍的现象，父母在给他们提供丰富的物质环境的同时也纵然他们不良习惯的养成，比如说：偏食、挑食等，我设计的这节活动就是让幼儿明白合理的膳食对自己的身体的好处，今天的幼儿就是明天的人才，如果我们的国民身体素质不好，那么在良好的教育都会让我们这个民族明天一败涂地，所以对孩子的良好身体素质的养成是我们每一个幼儿老师的责任。

第18篇、大班健康活动教案：长指甲，我不要教案

　　活动目标：
　　1、初步了解指甲的作用，知道爱护指甲的重要性。
　　2、通过相互讨论和互相观察，知道指甲过长、过短带来的不便，知道如何爱护指甲。
　　3、让幼儿乐意使用指甲钳剪自己的手指甲，培养动手操作能力。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　指甲刀若干，PPT课件，《为什么要勤剪指甲》视频

　　活动过程：
　　1、初步了解指甲的作用。
　　教师做手捂住肚子，脸上表情痛苦的样子，问：小朋友猜猜我怎么了？为什么我会肚子痛呢？
　　最后，教师告诉大家：因为常常自己咬手指甲。
　　2、引导幼儿讨论了解指甲的作用。
　　师：小朋友，老师为大家带来了一部好看的动画片，你们想不想看？
　　（播放视频）我们的指甲有什么作用？
　　为什么要剪指甲？
　　怎样爱护自己的指甲？（剪指甲的正确方法，经常清洗，不涂指甲油）3、讨论：如何爱护自己的指甲。
　　师：大家都知道指甲对我们有这么多的作用，那么我们应该怎么保护自己的指甲呢？
　　幼儿进行自由讨论并得出一些结论：
　　例如：指甲长了要及时修剪，要用指甲钳剪，手脏了要及时洗手等等。
　　师：如果指甲长长了，我们不剪，这样做会怎么样呢？
　　幼儿讨论，得出一些结论：
　　（1）不及时剪指甲，指甲会断掉，还会伤害别人；（2）不及时洗手，指甲中会有许多脏东西；（3）经常咬指甲会使手指变形，还会将病菌带入口腔；还会影响手指的生长等等。
　　4、玩"亲亲指甲钳"的游戏。
　　先让幼儿认识指甲钳，再边念儿歌边走到幼儿身边用指甲钳碰碰幼儿的手，让大家感受游戏的快乐。
　　5、让幼儿尝试剪自己的指甲。
　　（1）教师示范，幼儿参观学习。
　　（2）分组练习:
　　首先请大班的小朋友为小班的幼儿剪指甲，教师指导；再请小班的小朋友为大班幼儿剪指甲，中班的小朋友自己尝试剪指甲。
　　附儿歌：
　　我会剪指甲指甲刀，张开嘴，咬住指甲不松开。
　　小小手，来帮忙，用力按下指甲断。
　　脏东西，露出来，清洁卫生不忘掉。

第19篇、大班健康活动教案：跳房子教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　幼儿对体育游戏课十分感兴趣，但对数的概念却显得枯燥乏味，特别是拼音。对刚步入大班的幼儿来说既难懂有抽象，我就想，如果把难掌握的单数，双数，单韵母和声母融合到幼儿感兴趣的体育游戏课中，进行复习巩固效果会如何呢？于是生成了这节活动课。

　　活动目标
　　1 体验同伴之间的互相合作，分享合作的快乐。
　　2 能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡。
　　3 通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
　　4 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5 让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　教学重点、难点
　　重点：能在跳跃动作中控制和保持身体的平衡
　　难点：按规则进行跳跃

　　活动准备
　　（1）幼儿有过单双脚跳的经验 （2）掌握单数双数 ，单韵母和声母
　　2 环境准备：（1）用纸做的草地和小河 （2）单数，双数，单韵母和声母卡片（3）录音机，磁带

　　活动过程：
　　一 开始部分
　　（1）听音乐进活动室 （2）活动前准备

　　二 进行部分
　　（1）教师引言：今天天气不错，老师带你们出去运动运动好不好？ 幼儿~~~ 师：走，出发！ 2 游戏：《过河》（1）师：哎呀！怎么刚出门就碰到一条小河呀！这可怎么办呢？咦！小河边有只小狗，我们去问问它，看看它有什么办法？小狗，我们想过河去，你有什么好办法吗？小狗嘴里是什么？一封信，老师来看看。（2）师讲游戏规则：单数单脚跳，双数双脚跳。（3）游戏：《过草地》（1）师：哇！看前面，一片大草地，绿绿的可真漂亮呀！小朋友小心可千万别踩着小草了。可是不睬小草我们怎么过去呢？我们还是去问问草原骆驼吧！骆驼，我们怎样才能不睬小草有可以过草地呢？哦，骆驼这也有一封信，我们来看看。（2）师讲游戏规则：单韵母单脚跳，声母双脚跳。4 游戏<<跳房子>>师：小朋友太棒了，表现真好，我们给骆驼再见，继续往前走吧！骆驼再见！幼~~~ 师：咦！小朋友快看！那边五颜六色可真漂亮呀！哇塞！原来是两座漂亮的房子，看房子上有什么？哦！这座房子上有数字宝宝。你们喜欢吗？幼~~~师：咦！老师有个好主意，我们一起来玩跳房子接力赛吧！喜欢拼音宝宝的小朋友站左边，喜欢数字宝宝的小朋友站在右边。咱们前面跳过了单数用单脚跳，双数用双脚跳，单韵母用单脚跳，声母用双脚跳，跳完的小朋友站在房子的另一头，拍两下手，下一个小朋友听到拍手声后再出发，小朋友一定要注意团结合作，跳完之后一定要快快地拍手，下一个小朋友只有听到你的拍手声才能跳，一定要记住，拍拍小手给你的同伴发信号哦！

　　三 结束部分
　　（1）放松运动 （2）听音乐走出活动室

　　四 活动延伸
　　鼓励探索启发幼儿更多的玩法。

　　教学反思：
　　我的活动流程是：活动前准备——游戏《过河》——游戏《过草地》——游戏《跳房子》——体验合作的快乐——在音乐声中放松全身。我的教法是：讲解法，讨论法，游戏法与比赛法。在整堂课里孩子们都是在玩中学，兴趣很浓。对难掌握的单数，双数，单韵母和声母进行复习巩固后，效果还可以。今后，我要更加努力学习！

第20篇、大班健康活动教案：和快乐交朋友教案

　　活动目标：
　　1、了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。
　　2、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友一起游戏的快乐。
　　3、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。
　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。
　　活动难点：
　　能正确的选择发泄方式。

　　活动准备：
　　情绪表情图片 、幼儿操做材料。

　　活动过程：
　　一、引入激趣：以图引趣。
　　1、师出示表情卡片，并附有表情的念儿歌《表情歌》。
　　引导语：小朋友们，你们是不是有高兴，伤心，生气 ，难过的各种各样的心情呀？（鼓励幼儿踊跃回答）
　　2、引导幼儿认真观察操作材料《你会怎么做？》
　　请幼儿说一说：图中小朋友脸上的表情是什么样的？他们用了哪些方式表达高兴，生气还有害羞的心情呢？
　　3、启发幼儿结合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高兴，生气，难过，害羞的事。
　　4、引导幼儿结合生活中自身体验：高兴、生气、难过、伤心时，应当用什么方式来表达？
　　5、请幼儿仔细观察找出《你会怎么做？》中自己最喜欢的表达高兴、生气、害羞、伤心的方式。
　　6、快快乐乐交朋友（用电脑屏幕再现幼儿在幼儿园里运用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，丰富他们的语言表达。）前几天你们到大一班交朋友去了，你交到新朋友了吗？
　　7、你交到了几个好朋友？你是怎么交到朋友的？
　　8、幼儿分享交流与中一班朋友及幼儿园里其他人交朋友的方法，教师适时出示照片。
　　照片1：两个小朋友在交换玩具。
　　照片2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。
　　9、教师用儿歌《交朋友》小结。
　　某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一个好朋友；某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；某某呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一个好朋友；

　　二、到处都有好朋友
　　（通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋友，鼓励幼儿大胆的想想，说说。）
　　1、播放录象片段，还有谁是我没的好朋友？
　　2、阅读大图书《到处都有好朋友》（爸爸，妈妈是我们的好朋友，老师是我的好朋友，爱打瞌睡的小猫是我的好朋友，天上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。）
　　3、提问：还有谁是你的好朋友？
　　4、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下，幼儿再次体验和朋友一起游戏的快乐，教师鼓励幼儿大胆地用各种肢体动作表达对朋友的喜爱。

　　活动延伸：
　　1、学念儿歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戏，并引导幼儿用真确的方法表达自己的情绪。
　　2、请家长在家留心观察、捕捉幼儿的情绪变化，引导幼儿尝试用各种方法排泄不良的情绪，让自己快乐。

第21篇、大班健康活动教案：环保小卫士教案

　　活动目标：
　　1、乐意参与环保小卫士的游戏活动，积极与同伴配合。
　　2、发展爬、跳、平衡的技能。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、沙包、多块积木、平衡木等散放在活动场地上。
　　2、音乐磁带、录音机。

　　活动过程：
　　1、带领幼儿听音乐做准备活动。
　　2、组织幼儿环保小卫士游戏。
　　●环保小卫士到各处检查环境，看看场地上有哪些乱七八糟的东西。
　　●建议环保小卫士经常将场地收拾干净。建议把某些废旧材料变废为宝，做成体育用具进行体育锻炼活动。
　　●环保小卫士表演自己变废为宝的本领：两手拿雪碧瓶（装水的），稳稳地走过独木桥；顶沙包走过独木桥；用报纸卷成棒做棍操；用塑料瓶贴上彩纸做哑铃操。
　　●组织幼儿玩综合游戏。将环保小卫士的活动组合起来，集体进行游戏：大胆顶沙包走过独木桥--跳过搭好的连续几块积木--有秩序的用积木搭成房子。
　　3、组织幼儿听音乐做放松运动，表扬游戏中积极、努力的幼儿。

第22篇、大班健康活动教案：两人三足教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1. 锻炼幼儿的下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。
　　2. 培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。
　　3. 通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
　　4. 培养幼儿与同伴之间的相互配合。
　　5. 使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。

　　重点难点：
　　锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

　　活动准备：
　　绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木、已有两人三足的经验准备

　　活动过程：
　　一、情景导入，热身运动
　　（谈情景导入，激发兴趣；热身运动，做好铺垫。）
　　师：孩子们，你们马上要进入小学了，想不想当一名小学生？（想）今天我们就像个小学生一样来做一做运动。（热身运动，为下面的练习做好准备）
　　师：今天小学里的哥哥姐姐请我们帮忙做一件事情，把商店里的皮球运到他们的小学里去，你们愿意吗？但是去小学的路上会遇到请多的障碍。我们先把本领学好，再来帮他们运皮球好吗？（好）（以让孩子们帮忙去做事情，激发孩子们的兴趣。）

　　二、自由探索、齐心协力
　　（出示绳子、盒子若干、平衡木，让幼儿进行自由探索两人三足新玩法，并引导幼儿在探索中掌握新玩法。）
　　师：你们玩过两人三足的游戏吗？是怎么玩的？怎样玩才能走得更快、更稳呢？
　　幼：要两个人一起走，要说好哪只脚先走。
　　幼：两个人可以一起喊口号
　　幼：一只手放在别人的肩膀上，一只手放在腰上。
　　师：你们都会玩这个游戏，但是今天我们玩的两人三足游戏有一定的难度，还要用到很多的东西，想不想去挑战一下？（想）瞧，这里就有许多的障碍在等着你们，看看你们能不能克服障碍。练的时候注意安全。（引导幼儿自由探索两人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教师在旁观察并指导。）
　　师：谁来告诉我，你们是怎么玩的？
　　幼：我们是踮着脚走的。
　　幼：我们在平衡木的时候，我们是横着走的。
　　师：刚刚老师看到有几对小朋友走得非常地不错，请他们上来走一走看。我们来看看他们是怎么走的。
　　师小结：原来走盒子的地方，两个小朋友绑住的腿一起抬高并踩在盒子中间，注意绊住；另个两个脚在盒子的外面；当你走平衡木，绑住的脚在平衡木上走，另个两只脚在两旁走。
　　师：请你们按照刚刚小朋友的玩法再去练一练，但老师有个要求：脚抬高不要踩到盒子并注意安全。（游戏要有一定的规则，在幼儿游戏前给予一定的游戏要求，使孩子们更加清楚的知道游戏）现在请你们练一练吧。（请幼儿根据教师所讲的玩法再去进行自由练习）

　　三、勇闯难关，体验成功
　　（以小组形式进行比赛，培养幼儿的合作与竞争的意识，体验游戏的快乐。）
　　师：本领学好了吗？现在我们要准备去为哥哥姐姐运皮球了。但是听好要求：两人为一组手拿皮球，走过盒子，走过小桥，把皮球放进篮子里，然后再从旁边返回，拍一下下组小朋友的手，第二组才能拿皮球再出发。比一比哪组速度要快。（适时提出相应的游戏要求，使孩子们知道游戏的玩法。）还有记住比赛规则：脚抬高不要踩到盒子，拍到手才能出发，并注意安全。（要让孩子知道游戏要有一定的规则，以便后面更好的进行游戏活动）准备好了吗？准备出发！（游戏进行2－3次）
　　师：老师为获胜的一组奖励小红花，没有获胜的那组也没有关系，我们下次还有机会，孩子们你们的本领学得真棒，真像个勇敢的小学生。（给予胜利的孩子进行适当的表扬，同时也要鼓励那些没有胜利的孩子们，下次还会有机会获得成功；从而让每个孩子都能得到游戏的快乐。）

　　四、放松身体，结束活动
　　（孩子们在轻松的氛围中做着放松动作结束活动。）
　　师：玩得可真累呀，我们来放松一下吧。本领学会了，现在跟着老师去小学里帮其他的哥姐姐做事情吧。（与片断一前后呼应，成名一个完整的情景。）

　　教学反思：
　　1、孩子的主体性：
　　在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，教师放手让孩子们自由探索操作的方法，在说一说、看一看、玩一玩中掌握自己总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平时玩的基础上进行加工和改造，正因为是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿自己自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们自己想出来的，所以玩起来也特别的带劲。
　　2、提供丰富多样的操作材料。
　　在本次活动中我提供了绑脚绳子若干、盒子若干、平衡木等材料，让幼儿在自由探索时可以想各种各样的方法，因为材料的丰富多样，所以孩子们不会出现你争我抢的现象，这样很好的保证的游戏的秩序。孩子们在丰富多样的材料中学会了游戏的玩法，体验了游戏的快乐。
　　3、创设情境，吸引兴趣。
　　在整个活动中我创设了一个帮小学里的哥哥姐姐运皮球，从而让孩子们进行两人合作进行练习，并让幼儿知道在去这条路上有很多的困难，我们要把困难克服了才能够把皮球运过去，所以在运皮球之前要把本领学好。从而让幼儿进行自由探索本领，而后学会本领。最后以把本领学会，去帮哥哥姐姐运皮球为结尾。让整个情景都参与其中，让孩子们非常的感兴趣。

第23篇、大班健康活动教案：绿色食品和垃圾食品教案

　　活动目标
　　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
　　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
　　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
　　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

　　活动过程
　　1、幼儿进行谈话活动：
　　（1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？
　　（2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
　　2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
　　（1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？
　　（2）观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？
　　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了）
　　3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？
　　4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以绿色食品和垃圾食品的称号。
　　5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
　　（1）教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品；
　　（2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。
　　6、引导幼儿评选出2个绿色食品。
　　7、游戏蹲一蹲教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。
　　玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。青菜听到后，立即接上来说：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。然后，继续接说说错了，就换人接着游戏。

第24篇、大班健康活动巧运乒乓球教案反思

 　　活动目标：
　　1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。
　　2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。
　　3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
　　4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
　　5、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　　活动准备：
　　1、每组2个篮子（一个装有乒乓球）；每组一个托盘（内有材料：小勺、吸管、毛茛、硬纸板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）
　　2、幼儿人手一份记录表、笔。
　　3、操作台一个，大记录表一张，“√”、“×”卡片若干。

　　活动过程：
　　一、介绍游戏，幼儿提出设想。
　　1、游戏规则
　　师：瞧！这是什么呀？
　　幼：乒乓球。
　　师：你们玩过乒乓球吗？
　　幼：玩过。
　　师：那你是怎么玩的？谁来说一说？
　　师：恩！你们的玩法真多！今天我们要来试一种新的玩法：巧运乒乓球。瞧！我已经为你们准备了这么多材料，这是勺子、吸管、……今天我们要用这么多材料，把乒乓球从这个篮子运到那每个篮子。在运的过程中，我们的手不能碰到乒乓球，也不能那起篮子。
　　师：那么 在这么多材料中，你认为那些材料能成功运送乒乓球呢？请你们“猜一猜”，并在这一栏里“记一记”，能成功的打“√”、不成功的打“×”。请你们拿出记录表开始行动！
　　2、交流
　　师：好了吗？老师数3声，请把记录表放回操作袋中，看谁的动作最快！1……2……3……想听一听别人的想法吗？谁来介绍一下？ 师：请你拿出记录表！你认为那些材料是能运球的？哪些材料是不能运球的？ （幼儿回答，教师贴标记）

　　二、幼儿操作，并交流成功是否。
　　1、幼儿操作
　　师：老师刚才看了一下，每个小朋友的想法都是不一样的。那我们就去试一试，并把你的结果记录在这一栏里，同样也是打“√”、“×”，4人一组，别忘了手不能碰到乒乓球，带者记录表赶快去试一试！
　　2、交流、探讨
　　师：小朋友带着记录表过来吧，请把记录表放在爱操作袋中。你开始是在怎么猜的？动手试了后又是怎样的？刚才这个小朋友是这么想的，现在又是在怎么样的，我们先请他来说一说吧！
　　师：哦！这 个小朋友在“猜一猜”的时候，有好多是不成功的，但经过他试一试后，原来好多材料是可以成功的。可是，这个“××”试了后还是不能成功，有没有哪个小朋友试过后是成功的，来帮帮他。
　　师：下面还有哪个小朋友试过后，还有材料没成功的？让大家也来帮帮你！
　　小结：其实呀，这些材料都有可能运球成功，只要你在操作时耐心一点，细心一点，你一定会成功的。现在老师再给那么一个机会，对照你的记录表，把不成功的再去试一试。

　　三、考验幼儿，并探索多种运球方法。
　　师：小朋友，所有材料都运球成功了吗？
　　幼：成功了。
　　师：现在，老师要来考考你们了，用剪刀你是怎么运球的？谁来试一下？
　　师：谁还有不同的方法？
　　小结：刚才，小朋友用剪刀运球就有了N方法，我们就用数字N记录下来，如果你有更多的方法也可以记下来。那还有这些材料运球会有几种方法呢？你们赶紧去试一试，不要忘了用数字记录在这一栏里。先完成的小朋友可以讲给旁边的小朋友听，也可以讲给后面的客人老师听，还可以表演给他们看呢！

　　四、延伸
　　师：今天小朋友都很能干，动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球，生活中还有很多的材料也能运球，也会有很多的方法，我们回去再去试一试。

　　活动反思：
　　孩子探索欲望强，他们已经不限于教师传授的单一的游戏方法，总是在游戏中创造各种新的玩法，活动中发展幼儿走、跑、跳、爬等基本动作;培养幼儿对体育活动的兴趣，激发幼儿关心他人，帮助他人的情感。
　　整个活动为幼儿创设宽松、愉悦的环境。引导、鼓励他们完成目标。孩子们的积极性很高，效果很好。

第25篇、大班健康活动教案：保护我们的皮肤教案

　　活动目标：
　　1、萌发探索人体的兴趣。
　　2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。
　　3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。
　　4、培养良好的卫生习惯。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　1、幼儿已认识过人体的某些器官。
　　2、操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。

　　活动过程：
　　1、幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。
　　1）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？
　　2）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。）
　　3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样？
　　小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。
　　2 、通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。
　　1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。
　　材料：第一组：冷水、热水；第二组：夹子、羽毛；第三组：石子、玻璃球；第四组：绒毛玩具、木块；第五组：放大镜、印泥、白纸；第六组：记号笔
　　2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。
　　小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。
　　3、讨论如何保护自己的皮肤。
　　启发幼儿从以下几方面进行讨论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。
　　4、游戏：“对与错”：如果话是对的，就举起红卡，如果是错的，就举起绿卡。
　　1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。（错） 2）喝水对皮肤有好处。对）
　　3）皮肤被划破了，就再也不会好了。（错）
　　4）小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。（错）
　　5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。 （对）

第26篇、大班健康活动教案：我会自己睡觉教案

　　活动目标：
　　1. 知道自己长大了，应该学会独自一人睡觉。
　　2. 能够大方地在集体前发言，表述自己的想法。
　　3. 培养独立能力和勇敢的品质。
　　4. 让幼儿知道多睡觉有益于身体健康。
　　5. 初步了解健康的小常识。

　　活动准备：
　　1. 幼儿用书人手一册。
　　2. 红色笔人手一支。
　　3.红花若干。

　　活动过程：
　　1. 教师讲述故事《乖乖睡觉》。
　　乖乖是个小女孩，她很聪明也很能干，就是胆小，每次睡觉都要妈妈陪。一天，妈妈出门去了，乖乖一个人躺在床上，她哭起来：“妈妈来拍乖乖睡觉……”住在山那边的熊妈妈听到了，赶过来一看，原来是乖乖不愿一个人睡觉。熊妈妈说：“乖乖，我来拍你睡觉吧。”熊妈妈就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起来，可是只听到“嘶啦----”一声，被子被熊妈妈拍破啦。熊妈妈难过地说：“唉，我的小熊宝宝从来不要我拍，都是自己睡觉的。”乖乖听了，很不好意思地红了脸。她对熊妈妈说：“我也长大了，我也会自己睡觉，我不要妈妈拍了。”
　　2. 提出问题，引导幼儿讨论。
　　教师：乖乖原来是怎么睡觉的？她这样哭闹对吗？为什么？
　　让幼儿知道自己长大了，应该自己睡觉，只有胆小、不懂事的孩子才会要妈妈陪，这样会影响妈妈做事，而且和大人一起睡觉，呼吸的人多，空气不好。
　　教师：熊宝宝是怎么睡觉的？这样好吗？为什么？后来，乖乖怎么对熊妈妈说的？让幼儿知道要向熊宝宝学习，独自一个睡觉。
　　3. 通过讨论，让幼儿明白独自睡觉的好处。
　　教师：你在家里独自一个睡觉吗？你独自一人睡觉感觉怎么样？你喜欢一个人睡觉吗？为什么？
　　讨论：一个人睡觉好，还是和爸爸妈妈一起睡觉好？
　　4. 阅读幼儿用书《我会自己睡觉》。
　　引导幼儿看图说说：图上的小朋友是怎样睡觉的？为什么？请你给会一个人睡觉的小朋友送上一朵红花。
　　5. 评红花活动。
　　给独自睡觉的幼儿发红花给予表扬。鼓励其他幼儿回家学习一个人睡觉，做个懂事、勇敢的好孩子。

　　活动建议：
　　活动后，做好家长工作，请家长配合培养幼儿独自睡觉习惯。

第27篇、大班健康活动教案：地震了怎么办教案

　　活动目标：
　　1、了解地震给人们生活带来的危害，学习地震时安全自救的常识。
　　2、培养安全和自救的意识。
　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　地震录像片

　　活动过程：
　　一、导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。
　　1、教师：钟老师今天带来了一段视频，我们一起来看一看。
　　2、教师：刚才我们看到的画面，你们知道是发生了什么事吗？（地震）
　　3、教师：你从哪些方面看出是地震？（教师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述。）
　　教师小结：视频里面的地面剧烈的摇晃，移动，房屋一间一间的倒塌，人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了一片。

　　二、 引导幼儿理解地震的含义
　　教师：你们知道为什么叫地震吗？（因为地震指的是剧烈的地壳运动，使地面迅速发生颤动。）你知道地震是怎么产生的呢？你知道吗？
　　教师小结：我们人类是生活在地球的表现叫地壳，地壳不是静止不动的，他像一个顽皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉不到地壳在运动呢？那是因为他运动的慢，如果他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂，于是出现了地震！

　　三、结合挂图，了解地震所造成的危害。
　　1、教师：你们遇到过地震吗？你在哪里见过地震。
　　教师小结：我们这里没有发生过地震，但是在其他地方发生过大地震比如我们中国唐山市在1976年发生过7.8级大地震，2008年在汶川县发生了8级大地震，2010年玉树发生了7.1级地震！在国外也经常发生地震，比如前段时间发生在日本的震惊全世界的9级大地震！
　　2、教师：地震时有什么景象，会给我们的生活带来哪些危害!（老师结合图片讲述）老师这里收集了一些地震后的图片我们一起来看一看！
　　教师小结：地震了，会摧毁了所有的房屋，地震还造成了山体滑坡； 造成了桥梁中断；压死压伤了许多人；许许多多的人失去了亲人，无家可归，也有许许多多的小朋友成了孤儿！

　　四、引导幼儿学习自救的方法！
　　1、教师：地震是分等级的，当大地震时地面、房屋明显的摇晃，不要多久就会山崩地裂!如果是小地震的话，我们就会感觉有一点点的震感，一般不会威胁到人们的生命财产安全！如果我们这里发生地震了，你们会怎么做呢？
　　教师小结：当发生大地震时，能跑就跑，“跑”是在地震发生初时，而且一定要跑到空旷的地方，四周不要有广告牌、电线杆等东西，以免倒下来时被砸到，跑的时候一定要抱着头，保护好头部。要是在短时间内跑不了，来不及跑了呢？那就“躲”，一定要躲在家中最小的房间里，如卫生间，厨房，结实的桌子下、床下等，切断电源、关掉煤气，等到地震过后及时撤离。
　　2、教师：地震真是可怕的自然灾害！其实地震是可以预测的！
　　教师小结：像前段时间发生的日本的9级大地震，日本的科学家们就预测出来了，他们知道在几月几日在什么地方会发生地震，所以他们作好了充分的准备！大大的减弱了人员伤亡！而发生在我们中国的那几次地震呢！我们国就没有检测出来！这可能是因为我们国家的科学还没有日本那么发达！所以孩子们要从小热爱科学，认真的学本领，长大以后为我们的国家做贡献！
　　3、教师：如果是我们幼儿园发生地震我们该怎么办呢？
　　教师小结：如果是我们幼儿园发生了地震，在初步震动的时候，我们迅速抱着头有顺序的的排着队伍，跑到下面操场的空地上去！跑的时候一定不能推，不能挤，沿着楼梯迅速的往楼下跑去。

第28篇、大班健康活动教案：芝麻开门教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、认识几种常见的黑色食品，初步了解黑色食品的营养价值。
　　2、通过游戏的方式，讲述各种黑色食品的名字，愿意吃各种黑色食品。
　　3、体验与同伴一起表演的快乐。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、知道人体需要各种不同的营养。

　　活动准备：
　　1、师生提供收集的各种黑色食品，并场景布置《黑色食品大集合》展台。
　　2、按小组准备对门开的屏风五副。
　　3、黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒等。

　　活动过程：
　　1、游戏活动《芝麻开门》，认识各种黑色食品。
　　2、探索发现食品的共同点，进一步了解黑色食品。
　　教师：仔细看看这些实物有哪些相同的特征？
　　教师：这些食品都是黑色的，所以我们就叫它黑色食品，你还认识哪些黑色食品。
　　3、观看表演，探讨黑色食品的营养价值。
　　教师拿着袋装的黑色食品进行表演，让幼儿感知了解几种黑色食品的营养价值。
　　教师讲述表演，幼儿观看，感知黑色食品丰富的营养价值。
　　教师：你吃过这些东西吗？你知道黑色食品对我们的身体有哪些好处吗？你还知道哪些黑色食品？
　　教师小结：不同的黑色食品的营养价值也不一样。
　　4、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色食品，玩“芝麻开门”的游戏。
　　5、激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的兴趣。启发幼儿用黑色食品打扮自己，并讲述自己的营养价值。
　　教师和幼儿分小组玩游戏“芝麻开门”。
　　因为没有让孩子们事先带黑色食品，所以，我简单的准备了芝麻和黑豆让孩子们观察，孩子们得出结论是黑色的。
　　孩子对绿色食品是最熟悉的，但对黑色食品见得比较少，所以，能说出来的很少。有的甚至说巧克力也是黑色食品。

　　活动反思：
　　课前，我没有上网查查关于黑色食品的鉴定，所以，当孩子问我可乐是不是的时候，我只能告诉他们不是，却不能说出原因，孩子接受的很勉强。所以，下次我应该先自己了解，做好充足的准备，才能给孩子讲解。

第29篇、大班健康活动教案：吸烟有害健康教案

　　活动目标：
　　1)知道吸烟对身体对周围环境的危害，知道向家人宣传戒烟好处多。
　　2)有关心环境卫生和人们健康的意识。
　　3)发展幼儿的观察力和语言表达能力。
　　4)初步了解健康的小常识。
　　5)初步了解预防疾病的方法。

　　活动准备
　　1、禁烟标志及禁烟标语。活动前做关于吸烟有害健康的资料调查。
　　2、纸、笔、剪刀每人一份。
　　3、相关的课件

　　活动指导
　　1、认识禁烟标志
　　1)出示课件请幼儿观看flash
　　并提问，教育幼儿园长大后不吸烟。出示z标志与幼儿一起讨论“这是什么标志?你在什么地方看到过?”教师一边出示图片引导幼儿回忆。(汽车站、幼儿园、公共汽车上、电影院、加油站、等)
　　2)出示“公共场所禁止吸烟”标语，念给幼儿听，组织
幼儿讨论什么是公共场所?为什么要在公共场所禁烟?吸烟对身体有什么害处?对环境有什么害处?请幼儿结合自己生活经验讲述。
　　2、了解吸烟对身体和环境的危害。
　　1)出示图片《吸烟有害健康》提出问题：图上画的是什么?这些画讲一些什么?
　　⑴图片上的人长得怎样?他为什么会咳嗽、生病?幼儿将自己调查的资料与大家共享，(有吸烟的人牙、衣服、手指怎样?)
　　⑵图上的人被什么呛得直流眼泪?阿姨肚子里的小宝宝为什么哭?
　　⑶加油站为什么发生火灾?知道吸烟容易造成火灾。
　　教师与幼儿共同小结：吸烟污染环境，使空气变得浑浊;吸烟既危害自己，又危害别人的身体健康;吸烟容易引起火灾，造成财产损失。理解词语：污染
　　3、宣传戒烟：
　　1)教师：你们家人吸烟吗?请幼儿讲自己统计的数字告诉大家，教师将数字统计出，
　　让幼儿感受目前吸烟的人还是比较多，为了他和家人健康，应该怎么办?(提醒他不要吸烟)还有什么方法能尽快戒烟?可以发明什么?(戒烟产品)请幼儿自己想想可以发明什么戒烟产品?
　　1)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界无烟日》，看看别人是怎样宣传戒烟的?幼儿看课件。
　　2)指导幼儿每人制作1个“禁止吸烟”的标志带回家里，鼓励幼儿人人争做禁止吸烟的小宣传员。组织幼儿画戒烟宣传画。
　　4、教师小结。

第30篇、大班健康活动勇敢的小消防队员教案反思

 　　活动目标    
　　1、通过玩长梯的游戏发展幼儿的平衡、钻、爬、攀登的能力，提高幼儿的合作性和协调性以及应变的能力。    
　　2、培养幼儿机智、勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼的良好习惯。 
　　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
 
　　活动准备    
　　1、布娃娃若干。        
　　2、长梯3把、车胎或其它物品3只  
　　3、起火的高楼一幢。     
　　4、红布火苗若干 
 
　　活动过程  
　　1、幼儿玩木头人的游戏四散站立，跟随老师做热身运动。  
　　2、幼儿听口令立刻集合。       
　　老师说：“今天老师带来一位新朋友给你们认识，它也想跟我们小朋友一起玩游戏，小朋友想认识它吗？”（想）老师又说：“它长得很特别的，身体有瘦瘦、果子高高的。你们猜是谁呢？”（引出活动器材——长梯）    
　　3、把活动器材——长梯介绍给幼儿认识，并对幼儿进行提问：  
　　你们在生活中见过长梯吗？长梯有什么用呢？（引导幼儿讲述长梯的用途，发展幼儿的语言表达能力。）  
　　老师说：“可是今天我们用长梯进行一种有趣的活动，小朋友想玩吗？”  
　　4、激发幼儿的兴趣，鼓励幼儿自由探索长梯的各种玩法。并请个别幼儿示范自己的玩法。  
　　5、玩角色游戏：（救火大行动）  
　　（1）、由配班老师充当消防员前来作报告|说：“报告队长，刚接到请救电话，某地方发生火灾，请我们立刻去救火，报告完毕。”  
　　（2）、主教师组织幼儿集合，进行分配角色，给他们发出命令：“第一组的消防员去救小动物离开火场。”“第二组的消防员把受伤的小动物送往医院。”“第三组消防员去灭火”。  
　　（3）、教师讲述去救火的要求：1、小朋友注意安全，不能过急。2、要求幼儿去救火时要利用长梯。（发展幼儿做出各种爬行的动作。）  
　　6、教师把幼儿分成三组进行活动，在活动中巡视幼儿的安全。并对胆怯的幼儿进行鼓励。  
　　7、幼儿听信号集合，师生共同总结起火的原因，并对幼儿进行安全的教育。  

　　活动延伸  
　　对这次活动的勇敢小消防队进行表扬。并组织幼儿去医院探望受伤的小动物。

　　活动反思
　　孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。

第31篇、大班健康活动教案：有用的五官教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　本次活动选自幼儿园和谐教材《有用的五官》这一课题，在日常生活中，我发现幼儿保护五官的知识了解不够，有正确阅读、写字姿势的幼儿并不多，有的幼儿喜欢挖鼻孔，咬铅笔头。根据本班幼儿的认知特点和兴趣，我设想通过集体的实验操作，结合幼儿日常的生活经验，使幼儿在活动中整理和提升自己的经验，并寻找保护五官的方法。

　　活动目标
　　1、在体验中明白五官的作用及功能。
　　2、讨论、了解保护五官的方法。
　　3、萌发探索自身奥秘的兴趣。
　　4、初步了解预防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　教学重点、难点
　　重点：在体验中明白五官的作用及功能。
　　难点：讨论、了解保护五官的方法。

　　活动准备
　　1、 各色图形等；糖水、盐水、白开水；各种有气味的物品，气球，泡泡水，小食品等；纸杯电话、MP3等分别放在五张桌子上。
　　2、 口罩、眼罩、耳罩。
　　3、 演示课件。

　　活动过程
　　1、操作探索，引发对五官作用的思考。
　　小朋友们，这里是“感官实验室”。请你们看一看，听一听，闻一闻，尝一尝。这些材料里有什么秘密？
　　和小朋友们交流你是怎么玩的？是身体的什么器官帮助你的？
　　2、 体验比较，没有五官的帮助会怎样？
　　戴上口罩，眼罩，耳罩，操作刚才的材料。感觉怎么样？为什么会这样？
　　3、 讨论眼、耳、口、鼻、舌的功能。
　　师小结：五官能帮助我们感知周围的环境，没有了五官，人们将生活在无光无色、无味五声的世界。
　　4、 保护五官的方法：
　　五官这样重要，我们该怎样保护？
　　（1） 幼儿自由讨论。
　　（2） 保护五官知识竞赛。流鼻血的时候应该怎么处理？如果沙子飞进眼睛应该怎么办？有水进入耳朵了该怎么办？正确的写字姿势是怎样的？
　　（3） 看幻灯，这样做对吗？
　　幼儿举手中的表情牌表示图上的事情是否正确。
　　5、 延伸结束：
　　刘爷爷的小猫打翻了醋瓶子，现在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本领，找到这只顽皮的猫吧！

　　教学反思
　　教育家斯宾塞说：“教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。”兴趣是求职的发动机，只要幼儿产生学习的兴趣，才能激发其求知欲与好奇心。在这节健康活动中我遵循幼儿喜爱的活动形式，根据幼儿活泼好动、好奇心强的特点，摒弃枯燥的说教，创设实验操作、知识抢答、举表情牌判断正误等环节，使幼儿的学习动机在 “情”与“境”的相互作用过程中得到强化，使他们为求知而乐，为探索而兴奋和激动。
　　随着抽象逻辑思维的发展，大班孩子开始能根据食物的本质属性进行初步的概括分类。我觉得这一特点在这次活动中表现得尤为突出。在活动中，我给他们充足的时间，让他们充分表达。孩子有这方面的经验、知识，讨论起来才热烈。作为老师，要捕捉孩子讨论过程中的“亮点”，及时提升，切实促进幼儿情感智能的和谐发展。

第32篇、大班健康活动这些东西要少吃教案反思

 　　设计背景：        
　　班上有不少孩子在来幼儿园的路上向家长要钱买零食吃，有的甚至不买就不来上学；周末要吃肯德基、麦当劳等洋快餐娃娃也不少。因为吃零食，不少幼儿不爱吃主食， 身体需要的营养跟不上，影响了幼儿的健康成长。因此，我上了这一课------这些东西要少吃。

　　活动目标：        
　　1、知道常见零食属于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一类，并清楚这些东西吃多了对身体不好。         
　　2、培养幼儿初步控制饮食的能力。         
　　3、激发幼儿少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的好习惯。
　　4、初步了解健康的小常识。
　　5、初步了解预防疾病的方法。

　　教学重点、难点：         
　　教学重点：三类食品对身体的危害。         
　　教学难点：合理饮食习惯的养成。

　　活动准备：         
　　糖果类、油炸食品、膨化类食品若干袋

　　活动过程：        
　　1、摸一摸，出示装有食品的大袋子，让幼儿摸东西。让幼儿边念儿歌边摸东西，摸出东西后告诉小朋友自己摸到的是什么。有个口袋真奇妙，里面装的全是宝。小朋友来摸一摸，仔细看看就知道。        
　　2、将摸到的食品按糖果类、油炸类、膨化类进行分类。           
　　a、让幼儿将刚才摸出来的食品贴到糖果类、油炸类、膨化类图标后面。（糖果类图标是蜜糖罐，油炸类是油壶，膨化类是膨大的米粒。）　　　　　b、对幼儿分类中放错的东西重新归类，对油炸类、膨化类食品简单说明，并举一些常见的例子。        
　　3、让幼儿知道糖果类、油炸类、膨化类食品吃多了危害身体。          
　　a、让幼儿说一说棒棒糖、巧克力吃多了对身体好不好？那小朋友该怎样吃这些东西？这些东西吃过之后该怎么办？（吃多了对牙齿不好，会不爱吃饭，不能天天吃，要少吃，睡觉前不能吃甜的，平时吃过要及时刷牙或漱口。）         
　　b、讲故事：小贝贝变了
　　小贝贝是月亮幼儿园大班的一个小朋友。到星期六了，早上一起床，小贝贝就打开电视机看动画片，还抱来一大堆昨天问妈妈要的零食，什么洋葱卷、雪饼、虾条、油炸薯片等东西。边吃边看电视，还对妈妈说，我明天还要吃油条，再给我做点油炸鱼。中午妈妈把饭做好叫贝贝吃，贝贝说不饿不想吃饭。下午，贝贝喊头晕、恶心，难受得不行。妈妈带他去医院，大夫问贝贝你中午都吃了什么？贝贝说：“我中午什么饭也没吃。”大夫问：“那早饭呢？”贝贝告诉大夫他吃了一堆零食，妈妈也告诉医生，我这孩 子平时就爱吃零食，到吃饭时间饱着，只 吃一点，不爱吃蔬菜，吃水果也挑三拣四的。大夫说我知道你生病的原因了，你吃的油炸食品和膨化食品太多了，这些东西吃多了就 会消化不好，老不想吃饭，时间长了，还会长成小胖墩，这些东西里含铅高，吃的了会得高血压等病。有的娃娃因为吃这些东西太多，智力受到影响，没有其他小朋友聪明， 学东西、记东西变得吃力。医生还说，这病没有做好的药，这药要自己做，管住嘴巴，少吃零食，及时吃饭，多吃蔬菜和水果，过一段时间这病自然就好了。小贝贝回家后，告诉妈妈，以后他要按医生说得做，请妈妈监督。还让妈妈一周只买一次零食，当他非常想吃时让妈妈给他拿出一点点就行，要么就吃点水果。小贝贝真 的做到了，妈妈夸他是个意志力强的好孩子，他的身体也变得棒棒的。        
　　4、让幼儿说说以后自己在吃饭时，哪些东西要少吃，哪些东西吃了对我们的身体好。让幼儿听听蔬菜水果歌。       
　　5、说说你在肯德基、麦当劳里面吃哪些吃的，这些东西是怎么做出来的，常吃对身体好吗？

　　活动反思：       
　　这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，衘接紧密，幼儿参与人数多，参与热情积极，但我对幼儿知识储备把握不够准确。幼儿在对食品分类时，对膨化食品不 太清楚，如果以常见膨化食品为例，说清楚幼儿常吃的即可。对三类食品的危害幼儿简单了解，主要是行为习惯上养成不够。在课后制定一个行为养成计划，让家长监督，帮 助幼儿养成好的饮食习惯。

第33篇、大班健康活动动物运动会教案反思

 　　设计意图：    
　　大班幼儿正处于生长发育的关键时期，体育锻炼能使其身体各部位器官、系统的功能以及各种身体素质和身体活动能力得到全面、均衡的发展，使幼儿的体质不断增强。体育游戏作为一种激发幼儿积极性和创造性的手段，其内容和形式与幼儿生理特征紧密联系，它的娱乐性和竞技性能够满足幼儿个性心理需要，它对幼儿生长发育、心身健康和良好行为习惯养成起到积极作用。    
　　本次活动围绕“动物王国”主题，创设了“动物运动会”游戏情境，目的在与在游戏中帮助幼儿了解几种小动物的特点，乐于模仿小动物的动作；集体参与集体竞赛活动，体验合作的愉快。为了达成这两个目标我首先组织孩子们对每种动作所擅长的运动项目进行讨论，总结出每种动物动作要领后，带领幼儿进行集体练习。然后让孩子们自己选择所喜欢的动物，可爱的小兔都是女孩子选择，选择小猴的小朋友刚开始只有两个，于是我告诉他们: “这次运动会每个比赛项目都设一、二、三名。”听我这么一说从螃蟹队中走出了五六名孩子参加小猴爬比赛。然后分角色在轻松自由的游戏情景中练习，孩子们参与的积极性非常高。最后进行了比赛，还对荣获第一名、第二名、第三名的孩子进行颁奖，孩子们玩得非常开心。

　　活动目标：
　　1.学习快速侧步行走，动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。
　　2.能大胆、积极选择扮演的小动物，相互合作，共同完成游戏。
　　3.能积极参加体育活动，养成锻炼身体的良好习惯。
　　4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

　　活动准备：
　　垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干

　　活动过程：
　　一、准备部分
　　1.模仿小动物入场，做小动物模仿操。
　　2.幼儿听信号快速反应走。 游戏“1、2、3”看谁反应快：听到1往左走，听到2往右走，听到3停住。游戏2—3遍。

　　二、基本部分
　　1.学习侧步行走。
　　（1）请幼儿说一说什么小动物爱侧步走？请幼儿模仿“螃蟹侧行“的动作，其他幼儿观察。
　　（2）请幼儿说一说该动作的动作要领，幼儿再次体验动作。
　　（3）游戏：螃蟹1、2、3.
　　2.游戏：小动物运动会。    
　　小动物在森林里要举行“运粮”比赛的运动会，螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参加。它们要爬过草地，走过独木桥，钻过山洞，最后将粮食运到目的地。你们也想去参加吗？请幼儿选择自己扮演的动物。
　　（1）交代游戏规则。    
　　小朋友要学自己扮演的小动物走路的样子：螃蟹是侧步行走，小兔是跳，小猴是手脚着地爬，小狗是跑。小动物将粮食运到目的地后，赶紧拍第二个小朋友的手，第二个小朋友才可以出发。
　　（2）教师示范，幼儿练习。
　　（3）幼儿比赛。
　　（4）教师讲评。

　　三、结束部分
　　（1）幼儿分组进行腰背及下肢放松活动。
　　（2）小动物们带着自己的食物回家。
 
　　活动反思：    
　　此次活动目标的制定较为清晰恰当，符合《纲要》的要求，并且目标基本完成，环节设计也层层递进，游戏中幼儿态度积极，情绪良好，在新授侧步行走时，教师亲自示范让幼儿掌握正确的动作要领，接着进行侧步行走专项比赛，如此突出活动的重点，大部分孩子均能充分掌握侧步行走的动作要领。另外，本次活动的预设目标是以孩子为本，让孩子选择自己喜欢的小动物进行扮演参加比赛，这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好，让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权，满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则，但是如果能让幼儿交换一下自己扮演的小动物，并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征，通过扮演不同的小动物进行比赛，取得成功的喜悦，也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。 需改进之处：
　　1.热身活动时间短，幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时，时间较少，部分幼儿还未能正确掌握动作要领，而游戏环节所花时间较多，造成幼儿运动负荷过大。因此，今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意安全问题。
　　2.幼儿在练习时，教师需要根据幼儿的发展情况和需要，同时基于活动设计的目标，对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。

第34篇、大班健康活动教案：成长小记录教案

　　活动目标
　　1、学习生长绳和生长卡的制作方法，感受自己在渐渐长大。
　　2、能用正确的方法进行测量，在制作活动中主动语同伴合作。
　　3、为自己和同伴的成长感到高兴。
　　4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1、搜集每位幼儿出生时及入园时的身高、体重记录表。
　　2、上课前教师为孩子准备生长绳和生长卡。
　　3、活动前请家长告诉孩子他们出生时的身高语体重。

　　活动过程
　　1、教师和幼儿看身高、体重的记录表，感受自己在长大。
　　（1） 教师帮助幼儿回忆自己出生时的样子。
　　（2） 教师引导幼儿自由交流，幼儿感受自己刚出生时的弱小。知道自己现在的身高体重都有什么样的变化？
　　2、教师启发幼儿学习制作生长绳和成长卡，记录下自己的变化。
　　（1） 教师引导幼儿讨论，激发幼儿制作生长绳和成长卡的兴趣。
　　（2） 提问：我们有什么办法可以告诉别人自己的变化呢？
　　（3） 教师和幼儿一起讨论如何制作生长绳。
　　（4） 教师启发幼儿讨论如何制作成长卡。
　　4、 教师组织幼儿制作生长绳和成长卡。
　　5、 教师与幼儿一起欣赏制作好的生长绳和成长卡。
　　教师启发幼儿学习交流心中的感受，为自己和同伴感到高兴。

第35篇、大班健康活动快乐平衡板教案反思

 　　设计意图
　　幼儿在户外游戏时喜欢玩平衡板，有些幼儿会自主地将平衡台板拼成一座“桥”，从“桥”上走来走去，但由于合作意识不强，常常因为谁先过桥、怎么拼桥等问题闹得不欢而散。为满足幼儿游戏的兴趣，我设计了这一健康活动。

　　活动目标
　　1．探索平衡板的多种玩法，发展幼儿求异思维，提高身体的平衡能力。
　　2．增强幼儿的合作意识，体验体育活动的乐趣。
　　3．锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　4．促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
　　5．培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备
　　1．平衡板若干(平衡板上贴有各种几何图形及数字1～l O)。
　　2．幼儿已玩过找规律的游戏。
　　3．音乐及鳄鱼胸饰。

　　活动过程
　　一、热身运动：平衡板操 幼儿手持平衡板走进场地。
　　师：小朋友，你们平时有没有玩过平衡板?请你们每人找一个空位子坐下来，我们一起来运动运动。
　　(师生随音乐自由地在平衡板上做操：坐在平衡板上勾绷脚、踢腿，站在平衡板上做腹背运动等。在轻松的音乐声中做热身运动，幼儿动作较舒展，情绪较好，为开展下面的活动奠定了基础。)

　　二、自由探索平衡板的不同玩法
　　师：除了刚才做的动作，平衡板还可以怎么玩?请你们每人找一块空地玩一玩，看谁玩得花样多。
　　幼儿自由探索，教师个别指导。
　　集中幼儿，交流玩法。
　　师：小朋友想出了这么多玩法，你们真棒!
　　(这一环节，幼儿想到了从平衡板上跳过去，单脚站在平衡板上，坐或趴在平衡板上摇小船，推平衡板，几个幼儿将平衡板拼起来玩等。通过幼儿主动作用于平衡板进行各种活动，对幼儿多种技能的发展起到了积极的推动作用。)

　　三、游戏：过桥
　　1．启发幼儿寻找规律合作搭“桥”，并自由练习。
　　师：请小朋友看看平衡板上有什么。
　　平衡台上有数字和各种图形，可按什么规律排队? 请你们帮它们找找规律，给它们排排队。
　　你们是怎样给它们排队的?(幼儿介绍)
　　(此环节与数学领域相结合，变讲授学习为探索学习，为幼儿提供了探索的机会。
　　幼儿根据平衡台上的数字、图形、颜色找规律，进行拼桥并玩过桥游戏，通过探索、尝试以及运用自身已有的经验，不断寻求新的活动方式，在提高活动能力的同时，发展了智力因素和非智力因素。)
　　2．按要求合作搭“桥”，玩“过桥”游戏。
　　(1)师：请你们按平衡台的颜色分成红、黄两队(幼儿分别站在红、黄线上)，红队按平衡台上的数字从小到大排列成“桥”，黄队按平衡台上的数字从大到小排列成“桥”，看哪队排列速度快。
　　(2)师：请你们把双数的平衡台抽出组合成“曲桥”(一组平衡板之间的距离小，另一组平衡板之间的距离稍远些)。幼儿自由选择并练习。集合幼儿讨论：怎样才能走得又稳又快。
　　(3)将抽出的平衡板还原。
　　师：红队走单数过桥，黄队走双数过桥，过桥时如果从桥上掉下，退回重走，要求走得又稳又快。 变换过桥要求，幼儿练习过桥。
　　(走曲桥、走单数或双数过桥，采用循序渐进的方式组织活动，根据幼儿的年龄特点将平衡板引发的动作由易到难地进行练习。)

　　四、游戏：大鳄鱼
　　集合幼儿成一路纵队。
　　师：老师来做大鳄鱼，小朋友从曲桥上通过，要走得又稳又快，注意安全，不要被大鳄鱼“咬”到。
　　幼儿游戏。
　　师：一点东西也没吃到，让我来抓几个。 幼儿四散跑。
　　(在玩大鳄鱼吃小朋友的游戏时，幼儿四散跑动，目的是为了放松幼儿紧张的情绪。此环节，通过创设游戏情境，激发了幼儿参与游戏的乐趣，体现了师生互动。)

　　五、放松游戏：吸尘器
　　启发幼儿将平衡台想象成吸尘器，整理场地结束活动。
　　师：大鳄鱼刚才吃东西吐得地上到处是脏东西，让我们用平衡台做吸尘器，一起来打扫干净。
　　(体育活动与故事情节、幼儿兴趣相结合，让他们在愉快的情境中结束活动。)

　　活动反思
　　老师设计的环节很科学，先是热身，然后是平衡上由易到难的练习，再是将平衡组合进行走、跨的练习。活动中，教师设置了有趣的情境、具有层次性和挑战性的活动内容，使枯燥的练习变得趣味盎然，幼儿练习起来乐此不疲。

第36篇、大班健康活动教案：起床喽教案

　　活动目标：
　　1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带，在成人帮助下穿好上衣。
　　2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯，知道自己的事情自己做。
　　3、通过看表演、竞赛活动，培养幼儿的自尊和自信。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：
　　1、情景表演：小花熊和小黑熊。
　　2、实况录像：①幼儿在园午睡室起床的情景。 ②一幼儿在家起床的情景。
　　3、汽车的音乐、电话机（玩具）。
　　4、幼儿已学会自编儿歌《起床》。

　　活动过程：
　　一、导入活动
　　1、幼儿集体表演唱《小弟弟，早早起》。 提问：这首歌主要讲了一件什么事？
　　2、师：早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的？
　　（师：真棒，很多小朋友的小手真灵巧，衣裤、鞋子都是自己穿的，可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。）
　　3、放电话铃声，师接电话，并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请中⑵班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的？那么，我们一起去看看，好吗？
　　4、放开汽车的音乐，幼儿自由律动。

　　二、观看情景表演《小花熊和小黑熊》 表演后提问：
　　1、熊妈妈家有哪两个宝宝？
　　2、你喜欢哪只小熊？为什么喜欢它？
　　3、你们喜欢小黑熊吗？告诉小黑熊，怎么做你们就喜欢它了？
　　教师小结：小花熊真能干，在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子，自己的事情会自己干，我们奖给它一朵笑脸花。
　　4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等，我们怎样去鼓励他？（幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心）如：幼儿说：“我以前不会穿衣服，老师、妈妈教我后，我慢慢地会穿了。”

　　三、看实况录像①
　　1、小朋友都看到自己了吗？你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的？
　　2、你还看到谁？她是怎样起床的？
　　师小结：小朋友和小花熊一样能干，大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣，只有个别小朋友老师帮一下忙他也会穿了，有的小朋友甚至还帮助其他小朋友。
　　过渡语：刚才去了小熊家，现在想不想去小朋友家看看？

　　四、看实况录像②
　　1、她是谁呀？
　　2、这位小朋友在家起床时是怎么做的？（用先……再……最后来讲述）
　　教师小结：这位小朋友真了不起，在幼儿园在家一样，都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的，老师也要奖给她一朵笑脸花。
　　3、集体念儿歌《起床喽》。

　　五、穿衣、系鞋带比赛。
　　1、师：我们来一个穿衣、系鞋带比赛，好吗？老师这儿还有许多笑脸花，如果你们有进步，笑脸花就会跟你交朋友，如果这次你拿不到笑脸花，怎么办？
　　2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。
　　3、品德教育：看到小朋友的进步，笑脸花很高兴，也希望你们以后在家去园一个样，坚持自己的事情自己做。笑脸花继续跟你做朋友，你们有信心吗？

第37篇、大班健康活动教案：好吃的早餐教案

　　活动目标
　　1、初步懂得要让身体长得好，必须吸收全面的营养。
　　2、知道吃早餐的重要性，养成不挑食的饮食习惯。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　5、初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1、各种早餐食物图片。
　　2、图片三幅：怎样吃最有营养。

　　活动过程
　　1、今天你们都吃早餐了吗？吃的什么呢？
　　2、观察图片，说说三个小朋友家里吃的早餐
　　（1）小明家：牛奶、鸡蛋、包子。
　　（2）小红家：两个鸡蛋。
　　（3）小方家：稀饭、饼干。
　　3、比一比，谁家的早餐吃得合理。
　　（1）早餐要吃得有营养还要能吃饱，看看谁家做到了？
　　（2）小红家早餐还缺什么？什么东西可以少一点？
　　（3）小方家早餐还还缺什么？
　　（4）早餐最好怎样搭配？
　　教师小结：早餐使我们一天中最重要的，为了让我们更健康，我们要吃合理的、健康的早餐。
　　4、了解早餐的重要性
　　（1）为什么要吃早餐？（早餐的营养能保证幼儿一上午有充足的能量和良好的精神状态投入活动）
　　（2）不吃早餐会怎么样？
　　教师小结：每天要按时起床，如果上小学了，要吃完早点后才上学，不吃早点就上学容易得胃病，影响身体健康。

　　延伸活动
　　1、将合理的早餐图片贴到后面展角上，供小朋友们观看。
　　2、让儿童回去后和爸爸妈妈一起研究出合理的健康的早餐，并做到每天吃完健康的早餐再上学。

第38篇、大班健康活动教案：刷牙教案

　　活动目标：
　　1、知道吃完东西会有食物的残渣留在牙齿上，对牙齿会有伤害，让幼儿产生保护牙齿的意识。
　　2、认识刷牙工具，并学习正确的漱口和刷牙方法。
　　3、愿意早晚刷牙，养成良好的卫生习惯。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　活动准备：
　　1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盘2个，大矿泉水3瓶
　　2、小水桶17个，小方凳17张
　　3、黑色饼干糖果若干，糖果盘2个，镜子17面
　　4、ppt课件
　　5、自制模型牙具、牙刷

　　活动过程：
　　一、品尝饼干
　　1、导入:与幼儿一起讨论"牙齿的用处"
　　2、饼干香香的，吃起来味道一定很不错吧！请幼儿品尝饼干。
　　3、引导幼儿自由交流吃完饼干后的感受。

　　二、发现问题
　　1、引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现饼干渣残留在牙齿上的现象。
　　2、请幼儿取出镜子观察自己的牙齿。
　　3、师幼交流：残留在牙齿上的糖渣在嘴里有什么感觉？好看吗？舒服吗？残渣留在牙缝里会有什么样的后果？
　　4、观看课件《小红脸和小蓝脸》。
　　看后师幼交流感受并小结，让幼儿了解食物残渣对牙齿的伤害。
　　1）小红脸和小蓝脸是谁？是怎么来的？（食物残渣变化成的细菌）
　　2）你喜欢他们吗？为什么？
　　3）你的牙齿健康吗?有没有住着小红脸和小蓝脸？

　　三、尝试解决问题
　　1、幼儿尝试把牙齿上的食物残渣清理干净。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）
　　2、请幼儿说一说刷牙要用什么工具。
　　3、利用牙齿模型，直观尝试刷大牙齿，引导幼儿探索刷牙的正确方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齿分别怎样刷）
　　4、使用课件学习正确的刷牙方法并请幼儿模仿。
　　你会保护你的牙齿吗？请听儿歌小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。
　　上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
　　早晨刷、晚上刷，刷得干净没蛀牙。
　　刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。
　　5：讨论：什么时候要刷牙和漱口，怎样保护牙齿？
　　【坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。不吃过多的甜食，不吃过冷过热过酸的食物。有疑问找牙医。】

　　活动延伸：
　　练习刷牙

第39篇、大班健康活动教案：切西瓜教案

　　活动目标：
　　1、学习掌握快速跑动中的双脚连续跳和闪躲。
　　2、培养幼儿的快速反应和自我控制能力。
　　3、体验游戏带来的快乐。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　幼儿在快速跑中做出闪躲与跳跃的动作。
　　活动难点：
　　合理掌握到每位幼儿的运动量。

　　活动准备：
　　1、选择适宜、安全的活动场地，在场地上画一个大圆圈。
　　2、充分活动开幼儿的全身各个关节，侧重膝盖与脚裸的锻炼。

　　活动过程：
　　1、导入激趣：话题引趣。
　　导入语：西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。师幼一起到西瓜地里，模仿瓜农、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜。
　　（1）分发给每个幼儿两到三个小西瓜（沙包），然后自由摆放；与幼儿一起摆放小沟（迷你绳），合作完成铺西瓜地。
　　（2）幼儿散点练习（怎么样才能不踩到西瓜），先从走到跑跳；请一个能力强的幼儿示范，交流经验，继续练习。（热的脱衣服）
　　2、在原有的基础上，玩切西瓜的游戏，手牵手围成一个大西瓜，幼儿用手当做西瓜刀。（在游戏中不能踩到西瓜、要双脚连续跳过小沟）
　　老师："小朋友，大家都摘到大西瓜了没？现在我们把摘来的西瓜切开品尝一下看看甜甜怎么样？"
　　幼儿："好。"
　　3、游戏介绍：
　　老师："我们现在开始一起切西瓜咯。我请大家手拉手围成一个圆圈站着，其中一名幼儿站在圈中档切西瓜的人，跟着儿歌一边走一边切西瓜，当念到" 要吃西瓜切开来"时，被切到"来"字的两个幼儿往相反的方向赶紧绕着圆圈跑一圈，看谁最快到达原来的位置就赢了，输的人当切西瓜的人站在中间游戏继续。当然当小朋友们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。"
　　4、游戏规则：
　　（1）小朋友们手牵手是不能故意的拉扯。
　　（2）被"切"到的小朋友要往相反的方向绕着圆圈跑一圈，谁先最快到达原来的位置就算赢。
　　（3）当然当小朋友们迎面跑相遇时，不能相撞哟，要躲开对方。
　　（4）输的小朋友必须表演完一个节目，游戏才可继续下去。
　　5、游戏开始，教师观察幼儿的活动量；保证每个幼儿都能参与游戏；观察幼儿的行为特征，适当的给予指导。
　　6、活动结束，幼儿自行收拾沙包。

　　活动延伸：
　　1、注重腿部与手臂肌肉的放松。
　　2、拉伸韧带。

第40篇、大班健康活动教案：我高兴我快乐教案

　　设计意图
　　生气是当人遇到不称心、不如意或对不合理现实的一种情绪反应。一般来说，生气应该是正常的情绪反应，但若幼儿遇事经常生气，而且将生气作为对外界的一种经常性的持久的反应，那就是不正常的行为了。经常生气、发脾气的孩子一般心胸比较狭窄，自我中心相当严重。因此，我设计了“我高兴，我快乐”这一活动，通过多媒体、谈话、游戏等活动，教幼儿学会用微笑去面对生活，培养幼儿的自我控制能力。

　　活动目标
　　1 、教幼儿学会用积极的态度去面对生活，学会与同伴友好相处。
　　2 、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法，知道高兴快乐有利于身体健康。
　　3 、渗透目标培养幼儿的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。
　　4 、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
　　5 、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　活动准备
　　1、多媒体《别来烦我》
　　2、微笑卡，音乐磁带，录音机
　　3、区域活动准备工作

　　活动过程
　　（一）《我高兴，我快乐》教幼儿在日常生活中，学会控制自己的情绪和不当行为。
　　1、师：今天来了这么多老师看小朋友做游戏，你们高兴吗？来表示一下吧！（鼓掌欢迎）老师为小朋友们制作了许多精美的表情卡，小朋友来看一看，上面是什么表情呀？（生气、微笑、伤心）小朋友做一做这些表情。
　　现在小朋友自己选择你喜欢的表情，然后把它戴在脖子上。
　　2、教师观察幼儿戴的是什么表情。
　　3、师：今天，我给小朋友们介绍一位青青的小朋友，她总是爱发脾气、生气，我们一起来看看，她总是为一些什么事发脾气，生气好吗？
　　幼儿看多媒体
　　看完后，教师和幼儿围成圆圈坐好。
　　4、提问：
　　（1）小朋友喜欢青青吗？为什么？
　　（2）她总是为一些什么事发脾气，生气呢？
　　（3）如果是你，你会怎样做呢？（从早晨起床开始说起，对照例子，幼儿说自己）
　　（4）小朋友在日常生活中有过不高兴，或生气的事吗？幼儿（说一说）如果遇到不称心的事或要求没有被满足，你可以用什么更好的办法解决？
　　（5）师：小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗？你生气的时候周围的人怎么样？
　　5 、师小结：
　　小朋友都知道随便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友，经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋友交往，会影响身体健康，会得病的，生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢？（高兴，快乐）的心情。

　　（二）小朋友互相讨论一下，在你们日常生活中，哪些是让你们高兴开心的事情呢？（幼儿热烈讨论）
　　（1）师；你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情，让她们高兴呢？你为爸爸妈妈做事，爸爸妈妈说什么？
　　（2）师：对，小朋友们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想办法让别人感到快乐，开心。当你帮助了别人，别人的心情怎么样，别人会怎么说？那你的心情呢？
　　（3）小朋友如果遇到困难或问题怎么办？（比如：学习、游戏等）发脾气，生气能解决吗？那怎么办呢？

　　（三）进区域活动
　　师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与你的好伙伴分享快乐。好，现在自己选择吧！

　　（四）小朋友们在玩的时候心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你们是怎样解决的？
　　师：你们真棒，对，遇到困难或问题，想办法解决。
　　（ 2 ）当你们非常高兴的时候，你们最想干什么？（唱歌，跳舞，大声笑……）
　　师：小朋友知道老师送给你们的微笑卡是做什么用的吗？就是希望小朋友每天都是快乐的，小朋友把你们的快乐在微笑卡上记录下来，也就是在上面画一个小笑脸，我们看看谁的微笑卡笑脸多。老师就奖励他这个大的微笑卡好吗？

　　（五）结束
　　我看到小朋友们高兴的时候，客人老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们请客人老师和我们一起唱支歌，跳个舞，分享快乐，小朋友说好吗？（老师，小朋友们共舞）

　　（六）延伸活动《亲子活动》《互帮互助》
　　游戏玩法：父母和孩子共同玩智力游戏，当父母或孩子在游戏过程中 遇到了困难，彼此互相帮助，体验为人做事，帮助了别人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高兴的事情，进一步培养孩子的自我控制能力，为养成活泼开朗的性格奠定基础。