大班健康户外体育教案优质20篇

这是大班健康户外体育教案优质20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班健康公开课跳皮筋教案反思

【活动目标】
1、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
2、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
3、锻炼幼儿的腿部力量，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
4、了解多运动对身体有好处。
5、体验游戏的快乐。
【活动准备】
1、经验准备：学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。
2、材料准备：7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。
【活动过程】
（一）教师带领幼儿听音乐做热身运动。
教师：小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧。
（二）通过游戏，初步掌握跳皮筋的方法。
1、引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
今天老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。
2、结合民间童谣《马莲开花》，练习单脚内外跳皮筋。（幼儿围成圆圈，单脚撑皮筋，另一只脚练习跳）
3、结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。
（1）幼儿看视频，分组练习。
（2）请一组幼儿示范。
（3）跳皮筋比赛。
4、现在我们要进行跳皮筋比赛了，看哪组的小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。
活动反思：
跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。
本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模仿动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时特别注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，达到互帮互学的教学效果。
但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作，表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，教师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助他人的快乐。

第2篇、大班健康小动物学本领教案反思

　活动目标：
　　1、掌握立定跳远动作要领，能跳过80~90厘米宽的距离。
　　2、喜欢参加集体体育游戏，能自觉遵守游戏规则，树立初步的规则意识。
　　3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　重点：掌握立定跳远动作要领。
　　难点：能跳过80~90厘米宽的距离。
　　活动准备：
　　各种小动物胸卡图片（袋鼠、松鼠、兔子、青蛙各8个）、挂有大图片的小树作为森林。《春天在哪里》、《狂欢曲》音乐磁带、CD机
　　布置场地：围一块四方场地作"森林"，在"森林"中画出四条跑道（每条跑道1.5米宽），荷叶板（之间距离相隔70~90厘米）
　　活动过程：
　　1、队列练习：左右分队走。
　　2、准备活动，充分活动身体。
　　幼儿自由选择模仿小动物跳，激发其参与活动的兴趣。教师带领幼儿逐一模仿四种动物的动作，有节奏地蹲、起和跳跃，并做好膝、踝关节及上肢、腰的前后绕环等准备活动，使幼儿上下肢、踝关节得到充分活动。
　　师：瞧，今天的天气真好，小动物们，让我们跟着音乐动起来吧。
　　3、小动物学本领，教师示范动作，体验立定跳远的动作要领。
　　教师扮演小动物的老师，幼儿扮演小动物。
　　师：春天到了，森林里可真热闹，小动物们正要准备一场跳远比赛，看看哪个本领大，比比哪个最灵活，哪个小动物跳得快来跳得远。不过在比赛之前，先要跟我小熊老师学本领。
　　从一张荷叶跳到另一张荷叶（立定跳远）。教师鼓励幼儿大胆尝试，并提出问题"怎样跳可以跳的更远？怎样落地才能更稳。"幼儿自由练习，教师巡回指导。
　　4、教师请幼儿示范动作，并归纳立定跳远的基本要领，幼儿自由尝试。
　　----屈膝向下蹲，两臂向后摆，上身稍前倾，两腿用力蹬，两臂向前摆，一二三我最棒。
　　预备，腿微曲、臂向后摆动、；起跳，腿蹬直，同时用力向前摆臂，身体向前上跳出；落地，屈膝全蹲落地。
　　5、游戏：比比谁的本领大。反复进行游戏两遍。
　　教师扮演小熊老师，将幼儿分成四组，分别扮演不同的小动物。"小熊老师"将"小动物"带到跑道上，介绍场地及布置，并提出进行比比谁的本领大的游戏。
　　师：小动物们我们先训练到这，该比一比我们的真本领啦，随我一起到森林比赛去吧。
　　6、结束游戏：在音乐伴奏下，教师带领小动物们做放松整理活动，拍打上肢和下肢，双臂上举做深呼吸。
　　师：比赛了一天，可真累啊，快擦擦汗。我们一起来放松一下。
　　师：小动物们，让我们回家休息一会儿，请你们一起帮我整理好器具再回家好吗？"
　　调整的问题：
　　1 教师示范动作必须准确
　　2 场地设定变成行进跳
　　解决办法：
　　1 教师示范规范动作
　　2 把荷叶板减少为两个
　活动反思：
　　生物仿生方法是一种先进的科学技术，它是人类善于学习和创新的精神体现，受到了全世界人们的极大关注。在“我向动物学本领”这一主题活动中，引导孩子从自己的生活经验出发，从多元的角度去感知、体验各种各样的仿生现象，把一些个别的零星的信息转化为共同的兴趣点；在各类互动游戏中体验“仿生”给人类生活带来的方便和精彩；同时给予幼儿想象的空间，让孩子们尽情地幻想，激发他们对科学的向往。通过实践，我们发觉这一活动既符合幼儿的兴趣和现有的水平，又有一定的挑战性，有助于幼儿经验、视野的扩展和潜能的发挥，不知不觉地在他们幼小的心灵深处播下了科学的种子。 

第3篇、大班健康单脚跳障碍教案反思

活动目标：
　　1．发展单脚跳的能力，增强下肢的力量。
　　2．提高跳跃动作的协调性，体验体育活动的乐趣。
　　3．知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
　　4．喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　活动准备：
　　1．塑料圈和易拉罐若干（8人一组，每组10个圈、10个易拉罐）。
　　2．平坦、无障碍物的室外场地。
　　游戏规则：
　　1．必须用单脚跳，不能用双脚跳或跨跳。
　　2．幼儿要站在起点线后，当听到口令后单脚行进跳。
　　玩法：
　　在场地一端画一条起点线，将幼儿8人一组分成若干组，每组10个塑料圈。当教师发出口令"抬左脚，右脚预备--跳"，幼儿按先后顺序一个接着一个用右脚连续从第一个圈跳到第十个圈，然后从场地两侧跑回起点……
 教学反思：
        基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

第4篇、大班健康我们一起搭房子教案

　一、活动目标：
　　1、能和小朋友合作，大胆地越过障碍，体验合作的快乐
　　2、手臂控制力和协调性得到发展
　　3、知道造房子的技巧和合作的好处
　　4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 
二、活动准备：
　　4个山洞，4个平衡木、2跟长直线三、活动过程1、基本部分：热身操（1） 老师带领小朋友做热身操（2） 老师带领小朋友边唱边做热身操2、基本过程：老师介绍材料，小朋友"合作"比赛（1）老师拿着一个桶和一根棒，介绍他的使用方法师：请你们把桶和棒像这样抬起来，一起合作走。
　　（3） 怎样抬着桶，走得快？
　　师：你们用什么方式走可以合作走的又快又稳呢？
　　幼：两个人都横着走、一前一后走……（4）教师让幼儿尝试过障碍，比比哪组快？
　　师：这个游戏需要两个小朋友合作完成，请你们把桶和棒像这样抬起来，一起两两合作，从起跑线出发，抬着桶钻过山洞，走过平衡木，在通过终点线，直接跑回起点，交给下一组小朋友。
　　幼：开始游戏（5）教师纠正走法师：横着走，前后走，哪个快哪个慢啊？过山洞时，哪个方法更简单？
　　幼：前后走师：对，因为山洞比较小，横着走就过不去了，对不对？前后走就可以轻松的过去了。
　　（6） 再次尝试过障碍（7）造房子游戏师：请你们把砖头运到终点，先去的小朋友就留在终点开始造房子，看谁的房子造的又快又高，又稳。
　　先请小朋友来示范一下（8）正式比赛（9）教师点评每组房子，谁搭的高，稳。
　　3、 结束部分：把砖头运回起点，整理好回教室
 

第5篇、大班健康快乐的皮球教案反思

　一、活动目标
　　1.引导幼儿用多种方法玩皮球，体验参与体育活动的乐趣。
　　2.让幼儿在观察，比较中学习，培养幼儿的合作意识。
　　3.培养幼儿健康活泼的性格。
　　4.锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
小班体育活动教案《好玩的皮球》
二、活动准备
　　1.人手1份皮球，体操圈；
　　2.指偶1个。
三、活动过程
　　1.游戏“小鸭拍皮球”
　　师：“小朋友，我们来玩拍皮球的游戏，好吗？你们做皮球，我来拍。”
2.引导幼儿用多种方法玩皮球
　　（1）幼儿独自玩皮球
　　师：“你们的耳朵真灵，我要送礼物给你们了，这是什么呀？”
　　师：“你们会玩皮球吗？皮球可以怎么玩，谁来说一下。”（幼儿练习）
　　师：“还可以怎么玩呢？谁来说？”
　　幼儿练习抛接球，夹球走，接球。
（2）两个人合作玩球
　　师：“刚才我们是自己在玩皮球，现在我们来找一个好朋友一起玩，好吗？”
　　师：“请你们先试一试两个小朋友可以怎么玩？”
　　幼儿练习滚接球，合作抱球走等。
　　师：“我们变成小火车吧！”
（3）借助器械玩皮球
　　师：玩的有点累了，我们坐在皮球上休一下吧！（集中）
　　师：你们看，这是什么呀？（皮球）
　　师：谁来试一试，体操圈和皮球可以怎么玩游戏呢？
　　1名幼儿示范，其余幼儿练习。
3.结束活动“开火车”
　　师：“小朋友想的办法真多，我也来想一个好办法。我们来开火车吧。请你们把皮球放在体操圈里，我们绕着走。”
　　师：“呜……火车到站了。”
教学反思：
通过这次活动《好玩的皮球》，幼儿们的积极参与性提高，让幼儿体验到一起拍球的乐趣，从而提高手、眼、动作的协调能力。

第6篇、大班健康好玩的瓶子教案反思

【说设计意图】
《幼儿园教育指导纲要》中提出：“开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。”所以开展户外体育活动具有重要的意义。
在日常生活中，幼儿随处都可以看到各种瓶子，以废旧的瓶子作为活动器材开展户外活动，既能发展幼儿走、跑、跳的基本动作又可以发展幼儿动作的协调性、灵活性。还能满足幼儿对各种事物的探究欲望，提高幼儿积极参加体育锻炼的积极性。让幼儿在自主的思考、探索、参与中，培养起竞争与合作的意识。
【说活动目标】
《幼儿园教育指导纲要》提出：“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。”但是只有教师灵活掌握纲要提出的总目标和幼儿的年龄阶段目标之间的关系，才能达到最好的教育效果。根据大班的身体发展水平，幼儿已经掌握了走、跑、跳等基本动作，所以在此基础上为了进一步的发展幼儿的走、跑、跳的能力，我制定了本次活动的能力目标为：发展幼儿平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作。
在体育活动中让幼儿大胆的去创造、尝试、这样既培养了幼儿的动作技能，又增强幼儿的体质，并使幼儿在生活中不断有新的发现、新的创新、新的提高，其创造性培养就能走上良性循环的轨道。所以为了促进幼儿思维的灵活性，渗透一定的品质教育，所以我制定本次活动的情感目标是：
1.激发幼儿探索瓶子多种玩法的积极性和创造力。
2.培养幼儿的竞争意识和协同能力。
3.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
【说活动准备】
幼儿是活动的主体，让材料促使幼儿动起来，为了活动的顺利开展，实现各个环节的衔接和连贯性，达到活动目标。在考虑到幼儿已具备的关于瓶子的生活经验和动作能力的基础上。我做了以下的材料准备：1.经过装饰的瓶子若干，兔妈妈头饰一个，小白兔、小黑兔头饰若干，录音机一台;2.幼儿已经会做瓶子操;3.用粉笔画出顶瓶走，绕瓶跑，夹瓶跳所在的区域。这能够让幼儿充分感受到活动的趣味性，快速地融入到活动中去。
【说活动重难点】
体育活动主要是通过动作训练，发展幼儿的身体协调能力，增强幼儿体质，通过游戏可以让幼儿带着兴趣完成所要求的体育练习，要求幼儿在游戏的竞争氛围里，灵活的、协调的掌握新的动作要求。所以，我确定本次活动的重点是：掌握平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的基本动作要点大班幼儿正处于培养自制力、坚持性的关键时期，虽然他们具备了一定的制约自己、劝阻他人的能力，但是在进行规则游戏时，大班幼儿集体荣誉感增强，追求比赛结果，难免会出现破坏游戏规则的行为。规则意识的建立不是靠说教和硬性规定就可以做到，重要的是培养，需要我们在活动中的坚持、提醒。所以我确定本次活动的难点是：幼儿在比赛中自觉的遵守游戏规则。
【说教法和学法】
教师在教学活动中的定位是幼儿的支持者、活动者、引导者。所以此次体育活动中，我克服了传统的教授形式，以幼儿为主体，尊重幼儿的自主表达，鼓励幼儿自主探索。根据各个环节的要求和具体情况，采取适宜的教法：
1.讲解示范法：对于体育活动来说，教师的演示是有必要的，既有利于幼儿较快的掌握动作要领，游戏玩法。又可以避免幼儿因使用器械不当造成的身体损伤等意外发生。但是，对于这一教法，我只是在开展游戏的环节适当的采用，因为我要把更多的时间留给孩子，让孩子自主的探索。
2.语言提示法：幼儿的自我约束能力较差，对某些具体动作要点、规则的不能完全领会。所以，我采用语言提示法在本次活动中简洁、明确的提示、指导幼儿进行活动。
3.情感渗透法：情感渗透对幼儿活动中实现的情感目标的重要形式。在活动中，我会及时给予幼儿激励和表扬，鼓励幼儿进行大胆的探索，玩出不同的玩法，注重与同伴的交流合作，在幼儿获得鼓励的同时有助于目标的达成。
《纲要》中指出，要尽量创造条件让幼儿喜欢参加体育活动，并且帮助其达到动作协调、灵活的目标，使他们感受体育活动的过程，体验体育游戏的乐趣。因此，此次活动中，幼儿的具体学法有：
1.练习法：幼儿对动作的练习有利于幼儿较好的掌握动作。所以在幼儿自主探索后，教师进行个别示范，再提供机会给幼儿自由分散练习也有利于后面游戏环节的开展。
2.游戏法：《幼儿园教育指导纲要》提出“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动。”游戏法是以游戏的形式组织幼儿进行身体锻炼的方法。此方法是激发引导幼儿参与活动的重要手段，符合幼儿身心发展特点，满足幼儿身心需要。
3.比赛法：比赛中幼儿争取胜利的强烈愿望，有利于激发幼儿愉快的情绪和参与身体锻炼的积极性。
【说活动过程】
结合教育活动的有序性原则和本次活动的目标，按照幼儿体育教学活动的基本结构，我把活动过程分为三个大环节：1.准备部分。2.基本部分。3.结束部分。
第一大环节：准备部分根据幼儿生理机能的活动变化规律，准备活动是非常必要的一个环节。在此环节中，首先我会利用音乐的辅助，带领幼儿出场并随着音乐节奏做出一些基本的动作。在提高幼儿身体机能活动能力的同时，帮助幼儿树立瓶子具有多种玩法的意识。随后，我会组织幼儿做瓶子操，进行全身性的活动，为第二大环节的开展充分的做好生理和心理上的准备。
第二大环节：基本部分经过上一环节的热身，在这一阶段幼儿的活动能力已经逐步达到较高水平，所以在此环节，我设置了三个部分的内容：
(1)自主探索-达成目标1《幼儿园教育指导纲要》的内容中就有“引导幼儿积极主动参加体育活动，养成自主、合作、勇敢、不怕困难的良好品质。”以及“引导幼儿创造性地进行身体活动，主动探索多种运动器材的多种玩法。”等方面内容。这些内容促使我在开展体育教学活动时，为幼儿提供自主探索的机会。首先我会用适当的教师语言和隐性示范，引导幼儿积极动脑，合作探索。然后进行归纳小结，并示范个别玩法，扩大幼儿思维，也为下一部分的游戏环节打下基础。最后让幼儿自由结伴，分散练习，巩固基本动作，鼓励幼儿，对个别幼儿进行指导。整个自主探索过程充分体现幼儿的自主性，让幼儿在轻松、愉快、自由的氛围中发展自主探索能力和创造性思维。
(2)开展游戏-达成目标2、3体育游戏是幼儿体育教学活动的重要内容，游戏可以提高幼儿的练习兴趣，让幼儿在体验游戏娱乐性的同时，练习和巩固基本动作，达到增强体制的效果。所以我在此部分设置了三个竞赛性的小游戏，分别发展幼儿平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的能力。使整个体育教学活动急缓结合，合理安排运动负荷。
首先我会利用道具设置情境，用角色扮演的方式让幼儿自主选择分组，增加趣味性。再用教师语言激发两组幼儿进行竞争，激发幼儿愉快的情绪和参与积极性。层层递进，引出竞赛游戏。
在游戏开始前，我会用讲解示范法，清晰、准确、生动的讲解示范游戏规则，对幼儿提出要求，再组织幼儿有序的开展游戏。因为幼儿的自制能力、自我保护能力较差，所以我会以裁判员的身份参与游戏，在游戏开展中，时刻注意幼儿的安全问题。并利用幼儿的角色扮演，提醒幼儿互相监督，遵守游戏规则和进行团结合作。
在第二个小游戏中，我没有预先摆放好小瓶子，而是让幼儿根据预先的定位来摆放，是为幼儿创造共同参与环境创设的机会，提高幼儿积极性。
(3)总结评价游戏结束后，我会先引导幼儿进行自评，互评，把评价的权利交给幼儿，再进行总结评价。注意抓住一个点分别对两队幼儿进行表扬，语言中进行运动、合作快乐、健康重要的情感渗透。
第三大环节：结束部分幼儿经过激烈的比赛之后，身体机能活动能力逐渐下降，所以在这一环节就是我会带领幼儿手持瓶子在音乐声做一些放松的基本动作，帮助幼儿平稳情绪，放松身体。然后列队走回教室，完成整个体育教学活动。
教学反思：
这节课上下来，我发现这节课还有许多的不足之处，如：幼儿与幼儿之间的距离靠得比较近，在进行练习的时候活动的空间不够大，因为这是一次全镇的教学观摩活动，来到的教师很多，孩子们都特别想表现自己都往我的身边挤，以至于在重点教学绕“S”型跑的时候显得有些拥挤，如果在摆放障碍物(瓶子)的时候是按面对我的方向竖着摆放那就能很自然的将孩子们分在障碍物的两边，这样孩子们就能有更多的空间进行练习也能让来观摩的老师把这个环节看得更清楚。

第7篇、大班健康投掷纸飞机教案反思

设计意图：
　　在日常的体育活动中，幼儿在进行一些投掷动作中，幼儿的身体协调性不够灵活，兴趣也不是很高，甚至在学习过程中注意力不集中。后来我发现幼儿对纸飞机有着一种特殊的爱好，于是针对这些情况，我设计开展了以投纸飞机来增加幼儿对"投掷"的兴趣。
　　为止，在本次教学活动中，我引用了"尝试探索教学法--先通过尝试探索，后讲动作要点"，先让幼儿在活动自主探索思考，自主总结经验，后通过对别的幼儿的观察，进行修改调整，培养幼儿在活动中勇于克服困难，体验成功的乐趣。
　　活动目标：
　　1、通过自主探索，尝试投掷纸飞机的正确方法，初步学习肩上挥臂投掷动作。
　　2、能遵守活动规则，勇于克服困难，体验成功的快乐。
　　3、知道人体需要各种不同的营养。
　　4、了解多运动对身体有好处。 
　　活动重难点：
　　重点：学习肩上挥臂动作。
　　难点：尝试各种方法将纸飞机投的更远。
　　活动准备：
　　1、人手纸飞机一个。
　　2、背景音乐、活动音乐《造飞机》。
　　3、活动场地布置，场边准备几张桌子（为幼儿操作准备）。
　　活动过程：
　　一、开始部分。
　　1、进入场地前。
　　--师：今天，陈老师和小朋友们一起来做小飞机，现在我们就要准备起飞啦！
　　--（播放进场音乐）2、进场后。
　　--带领幼儿开"小飞机"绕场，进入活动场地。
　　--师：现在我们飞过高山（惦着脚走）--飞过大草原（半蹲着飞）--穿过大峡谷（侧着飞）--来到飞机场（找到小圆点）。
　　--师：现在请每架小飞机停在小圆点上不动。
　　--师：小飞机们都很神气，现在一起跟着陈老师来运动运动！
　　--播放准备音乐《造飞机》。
　　二、基本部分。
　　1、引出活动。
　　--师：我们都玩过纸飞机，请你告诉老师你是怎么玩纸飞机的。
　　--幼：我是这样玩的…先…再…（如果这里幼儿没有玩过纸飞机的经验，可以询问幼儿"你们觉得纸飞机可以怎么玩"）--师：今天，老师给小朋友准备了一些纸飞机，我们一起来试一试，玩一玩。
　　--将准备好的纸飞机发给幼儿。
　　2、幼儿自主探索尝试将纸飞机投的远。
　　--幼儿尝试各种投纸飞机的动作，教师仔细观察。
　　--（幼儿集合排成两排，面对面）师：刚才老师发现小朋友在投掷纸飞机的时候，有的投掷的很远，有的投掷的很近，想一想，这是怎么回事？
　　--师：老师请刚才投的远的小朋友上来飞一飞。我们看一看他是怎么飞的。（请那些飞得远的个别幼儿示范，引导幼儿仔细观察：他（她）是怎样投的？"）--师：咦！你们有没有发现他们的身体动作是怎么样的？
　　--师：哦，原来是因为我们投纸飞机的动作不准确，所以有些纸飞机就飞的不是很远、很好。
　　--教师引出动作要点：向前迈左腿，右手拿纸飞机，用力向前上方用力投出。
　　--师：现在请小朋友们跟着陈老师来做一做动作吧。注意了哦，不要不把你的纸飞机飞出去哦！
　　3、幼儿仔细观察学习教师投纸飞机的动作，并尝试第二次投纸飞机。
　　三、游戏比赛。（5-10分钟）1、小小飞行员。
　　2、教师示范讲解游戏规则，幼儿分成黄、绿两组游戏，要求遵守游戏规则。
　　--玩法：在活动场地的前面有二条不同颜色的线，分别代表着不同的分数。如果你的飞机飞过最远的线，就可得到二分；飞过最近的线但没飞过最远的线则可得一分；飞机未达到线的不得分。
　　--幼儿进行分组比赛（第一次每组分少数幼儿逐个比赛；第二次全组共同参与）。
　　--师：我们都是能干的飞行员，现在我们就要起飞回家了。你们准备好了吗？
　【活动反思】
本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了合作活动。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。
课前我一直担心学生会“出洋相”，一个担心是：能否放手让学生小组自主活动？但在课堂上四个学生小组都出乎我意料的有序地展开了活动。由此我认识到，只要让学生插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，都具有将创新思维转化为成果的能力。我课前的第二个担心是器材问题，由于纸飞机材质和制作等因素会直接影响到纸飞机飞行的高度和远度，所以我担心这会影响到学生对正确投掷动作的体验和掌握。事实证明，我的担心是多余的，部分破损的纸飞机虽然在一定程度上会限制学生投掷效果的展开，但在经过师生共同探究之后，绝大多数学生对正确的投掷动作有了感性和理性的认识，相同的投掷纸飞机不同的飞行高度和远度相反还激起了部分同学的好奇心，在课后他们拉住我询问原因，在鼓励和肯定了他们的探究意识后我就纸飞机的一些弊端跟他们作了解释，同时鼓励他们去摸索更好的纸飞机的制作方法让纸飞机飞的更高更远。事后我鼓励学生努力在学习中养成探究的好习惯。

第8篇、大班健康公开课炸碉堡教案反思

　活动目标：
1、 练习肩上挥臂投掷沙包，发展动作的协调性、灵活性。
2、 具有克服困难、勇于完成任务的良好品质。
3、 喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4、 知道五官的各部分名称，了解五官的位置。
活动准备：场地布置
沙包、碉堡、音乐磁带等
活动过程：
一、开始部分：
1、 幼儿边唱歌曲《学做解放军》边表演动作进场。
小解放军们，听好口令，排成四路纵队，立正、稍息、敬礼
2、 小解放军出操
小解放军排队可真快，下面我们一起来听好音乐做操，看哪个解放军做得最神气。
二、基本部分：
1、 谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。
小解放军，刚才接到上级的命令，要我们去执行一项特殊任务――炸敌人的碉堡，你们愿意吗?那我们用什么去炸敌人的碉堡呢?(炸药包)出示沙包。
2、引导幼儿想办法。
炸药包怎样炸敌人的碉堡呢?
2、 老师讲解示范正确的肩上挥臂投掷动作，
小小脚，分分开，小小手，放耳边，小胳膊，架起来，退一步，侧转身，炸药包，用力往前扔。
3、 老师带领幼儿徒手练习，知道能力弱的幼儿掌握动作要领。
4、 幼儿随老师拿沙包练习正确的肩上挥臂投掷动作。
5、 游戏“哪个炸药包扔得远”
站在红线后，听口令用力将沙包投出去。
6、 游戏“炸碉堡”
(1)、小解放军，我们已练好了本领，快出发去炸敌人的碉堡吧。(带领幼儿跑步进入游戏场地)
介绍游戏规则：手拿炸药包，穿过树林，在指定地方用力将沙包扔向敌人的碉堡，然后迅速跑回来。
(2)、幼儿游戏。
小解放军，现在我们开始行动，目标――敌人的碉堡，比一比哪队先完成任务。
(3)、幼儿再次游戏。(老师把碉堡放远一点，加大难度。)
小解放军们，你们真能干，顺利地炸掉了敌人的碉堡，高兴吗?我又接到了上级的命令，他们也夸我们小朋友真厉害，把敌人的碉堡顺利炸掉了，所以又给我们下达了一项任务，说在我们炸掉的碉堡的不远处还有几个碉堡，想请我们再去炸，小解放军们，你们能行吗?在炸的时候要注意穿过树林后在指定地方投，不能超过线，不然会给敌人发现的。最后我们看看哪一队先完成任务。
小解放军，准备好了吗?开始行动。
三、结束部分：
小解放军，你们的任务完成得非常出色，敌人的碉堡都给你们炸掉了，高兴吗?我们一起来跳个欢乐舞吧。
　活动反思：
　　在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

第9篇、大班健康玩纸棒教案反思

　活动目标：
　　1、探索纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。
　　2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。
　　3、在玩纸棒中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。
　　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。
　　5、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
　　活动准备：
　　1、四根长纸棒；幼儿人手一根纸棒；2、雪碧瓶若干；幼儿制作的五金工具若干。
　　3、皇冠每人一个。
　　活动过程：
　　1、准备活动。
　　四路纵队走到四根长纸棒前，以组为单位，右手持纸棒，集体练习纸棒操。
　　师：让我们一起来做操吧！举一举呀，走一走；举一举呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；荡秋千，荡呀荡；摇小船，摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！
　　2、探索玩纸棒的不同方法。
　　（1） 自由玩纸棒，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。
　　师：请你找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还要注意安全。
　　（2） 请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。
　　（3） 幼儿合作玩纸棒，进一步探索纸棒的多种玩法。
　　（4） 结伴说说合作玩的方法并进行示范。
　　（5） 采用师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。
　　（6） 以组为单位用纸棒搭成不同宽度的"小河"，提示幼儿根据自己的能力选择适合自己的宽度跳过小河。
　　3 ：综合游戏（1） 结合游戏场地，介绍游戏玩法及规则。
　　师：小动物们想问我们来卖五金工具，我们把自己做的五金工具去送给小动物吧，但去的路上我们要走过"钢索"、跨跳过"小河"、钻过"山洞"绕过"大树桩"拿一样五金工具再跑回原地。
　　（2） 第一遍游戏针对幼儿不好的地方进行重点讲评。
　　（3） 第二次游戏。
　　（4） 以戴"皇冠"祝胜利。
　　活动结束：
　　放松、整理活动。
　　手持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。
　活动目标：
　　1、探索纸棒的不同玩法，进一步萌发创新与合作的意识。
　　2、在玩纸棒的过程中学习助跑跨跳过50厘米左右的平行线。
　　3、在玩纸棒中进一步增强对体育活动的兴趣以及勇于克服困难的信心。
　　活动准备：
　　1、四根长纸棒；幼儿人手一根纸棒；2、雪碧瓶若干；幼儿制作的五金工具若干。
　　3、皇冠每人一个。
　　活动过程：
　　1、准备活动。
　　四路纵队走到四根长纸棒前，以组为单位，右手持纸棒，集体练习纸棒操。
　　师：让我们一起来做操吧！举一举呀，走一走；举一举呀，走一走；蹲一蹲呀，放一放；荡秋千，荡呀荡；摇小船，摇一摇呀，真快乐，天天做操身体好！
　　2、探索玩纸棒的不同方法。
　　（1） 自由玩纸棒，初次探索不同玩法，满足玩的欲望。
　　师：请你找一个空地方玩一玩，看谁玩的方法又多又好，还要注意安全。
　　（2） 请有创意玩法的幼儿在两队之间介绍并演示玩法，让其它幼儿学一学。
　　（3） 幼儿合作玩纸棒，进一步探索纸棒的多种玩法。
　　（4） 结伴说说合作玩的方法并进行示范。
　　（5） 采用师生互动的形式推出助跑跨跳的动作。
　　（6） 以组为单位用纸棒搭成不同宽度的"小河"，提示幼儿根据自己的能力选择适合自己的宽度跳过小河。
　　3 ：综合游戏（1） 结合游戏场地，介绍游戏玩法及规则。
　　师：小动物们想问我们来卖五金工具，我们把自己做的五金工具去送给小动物吧，但去的路上我们要走过"钢索"、跨跳过"小河"、钻过"山洞"绕过"大树桩"拿一样五金工具再跑回原地。
　　（2） 第一遍游戏针对幼儿不好的地方进行重点讲评。
　　（3） 第二次游戏。
　　（4） 以戴"皇冠"祝胜利。
　　活动结束：
　　放松、整理活动。
　　手持纸棒在音乐声中做拍腿、拍肩、挥手等放松运动。
教学反思：
       从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

第10篇、大班健康警察捉小偷教案反思

　【活动目标】
　　1、通过区域性体育活动，发展幼儿跳跃能力，练习多种跳跃方式。
　　2、培养幼儿勇敢、坚持完成任务的品质。
　　3、知道警察是保护老百姓、维持社会秩序的，激发幼儿尊敬警察叔叔的情感。
　　4、提高动作的协调性与灵敏性。
　　5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
【活动准备】
　　1、区域设置：(1)小沟、(2)高凳、(3)轮胎、(4)过河板
　　2、红花、音乐、“小偷”图片、“黄金”图片
【活动过程】
　　1、教师身穿制服上场，谈话引出课题。
　　老师今天象谁?警察是干什么的?你们愿意做警察吗?做警察要通过许多考验，你们怕不怕?(幼儿分成四个小队)
　　2、听音乐做武术操。
　　上肢——下蹲——踢腿——转身——整理
　　3、介绍区域玩法。
　　(1)用跨跳的方法通过。
　　(2)用高处往下跳的方法通过。
　　(3)用直线两边行进跳通过。
　　(4)用双脚连续向前跳通过。
　　要求：绿线开始，红线结束。
　　小队长负责，要求队员认真训练。
　　听到哨声，队长带领队员更换区域练习。
　　4、幼儿选择区域进行活动，教师在各区域巡视，对有困难的幼儿进行帮助，提醒幼儿遵守规则。一段时间后吹哨，幼儿更换区域，如此往复，让幼儿在每个区域进行尝试。
　　5、互相交流：你刚才玩的是什么?你怎样玩的?
　　6、游戏：警察捉小偷。
　　刚才指挥官接到命令，有一群小偷在银行偷了许多的金子，正逃到“滑梯城堡”，希望小警察赶去抓住他们并找回被偷的金子。去城堡的路线是依次经过(1)、(2)、(3)、(4)个障碍。
　　开始游戏：幼儿依次通过障碍，在事先准备好的地方找到“小偷”图片和“黄金”图片。
　　评价游戏：小警察真勇敢，市民为你们戴红花。将查获的黄金送回“银行”。
【活动反思】
　　当天游戏中孩子们表现如我所料。孩子们十分兴奋，孩子在塑料场地上快乐地奔跑着，跳跃着，达到了设计中的目标。但我在游戏中发现，对于孩子来说，光靠警察捉小偷，很难保持孩子们的注意力。在最后一遍游戏中孩子们的兴趣有所减退，而被“警察”抓住的“小偷”，被抓后，就不能继续游戏，孩子们对这个游戏规则不能很好的理解与遵守。针对游戏中出现的问题，我想是否能创设一些情境？来更好的吸引孩子们的注意力，激发起幼儿对游戏的兴趣，让幼儿更好的感受游戏给他们带来的快乐与趣味，很值得我深思。
　　音乐的设计对游戏有着很大的作用，这节游戏课，因为自己选的音乐不是很达到游戏最终的目的，导致小孩没有那种紧张、刺激的效果，整场游戏就显得不是很好玩，今后一定要吸取教训，不能忽视音乐的效果，比如：利用报警的声音，让“小偷”有紧张感，是游戏更加好玩等等。

第11篇、大班健康小猴运桃教案反思

活动目的：
1、提高幼儿跳跃、平衡、投掷等技能；
2、培养幼儿“一物多玩”的兴趣和遵守游戏规则的习惯；
3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
4、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动准备：1、废旧报纸每人一张，报纸团若干；
2、猴子头饰若干、录音机、磁带。
活动过程：
一、小猴子下山了。
　　1、幼儿随教师一起头戴头饰，手持用报纸卷成的小棒，扛在肩上，随着音乐步入操场，教师指导语：“今天猴王妈妈（教师）要带她的小猴子们到很远的地方去搬运桃子，路上要经过许多小沟和木桥，路很不好走。”
2、“猴儿们，操练起来！”幼儿跟老师一起分散站在场地上随音乐做棍棒操。
二、小猴练武
1、教师指导说：“在运桃之前我们要练练武艺，练好了本领才能把桃子运回来。”
2、练习跳跃、平衡。四人一组，练习跳小沟走小桥，两名幼儿用纸棒摆成小沟，另两名幼儿用纸棒摆成小桥，然后练习跳小沟，走小桥，请配合好的组示范。
3、练习投掷。四人一组，练习把桃子投入山洞，一个将报纸揉成团当桃子，另外三人的纸棒放在地上，拼成△形，当山洞，轮流练习投掷，请4名幼儿示范后，其他幼儿组合练习。
三、猴子运桃
1、做游戏“小猴子搬运桃子”，介绍游戏规则。
（1）4人一组，各组第一个幼儿将纸卷棒横放在地上，跳过纸卷，到前面筐内取一个“桃”（纸团）往回跑，排在队伍后面；第二个幼儿跳过一根纸棒后，把自己的纸棒横放在地上，再跳过去，到前面筐内取一个“桃”后跑回；第三个幼儿跳过一、二根纸棒后，把自己的纸棒竖放在地上，从棒上走过，取一个“桃”跑回；第四个幼儿同第三个幼儿一样。
（2）各组幼儿依次手拿“桃子”跳过小沟，走过小桥，将桃子投入前面的山洞。
（3）教师注意分组指导，培养幼儿的反应力和一物多玩的兴趣。
2、表扬动作快，投得准的小猴子。
四、小猴子回家了
放音乐，猴王妈妈带领小猴子，抬上桃子，扛上小棒，踏着步子回家了。
活动目标：
1、探索旧报纸的多种玩法，练习跳跃、平衡等基本动作，发展幼儿集体综合素质;
    2、遵守游戏规则。
活动准备：
1、废旧报纸若干；报纸卷成的棍棒（两端各用一根橡皮筋箍住）每人一根；纸团（桃子）挂在可攀爬的大型玩具上。
2、猴王面具一个；纸箱四个（箱子两端各打一个洞），小椅子四张，长棒一根。
    3、猴哥》音乐，装电池的录音机一台。
活动过程：
一、热身运动。
师（戴猴王面具）：孩儿们，今天本猴王要带你们出去玩一玩，你们愿不愿意啊？拿上你们的金箍棒，出发！（进入场地）孩儿们，操练起来！
分散站立，听音乐做棍棒操。从中渗透：伸展运动、下蹲运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动、放松运动等。
二、集体游戏，发展幼儿跳跃、平衡、投掷等基本动作。
1、练习跳“小沟”和走“小桥”。到花果山摘桃子去。
幼儿分成四组，每组前两名幼儿把纸棒横放，变为“小沟”，后面幼儿把纸棒摆成两竖排，变为“小桥”。幼儿依次跳过“小沟”，走过“小桥”。
2、练习投掷，把纸团（桃子）投进纸箱。
师：花果山到了。哇！好多的桃子！（提要求）爬时请注意安全，每人摘一个“桃子”后排队。出发！（幼儿攀上大型玩具摘纸团）
　活动反思：
　　活动的整体感觉是从选材上来看符合我班幼儿的年龄特点，孩子对于小猴子很感兴趣，他们在活动中能探索纸棒的各种玩法，能积极地学习跳跃、平衡、投掷等动作，孩子们一直兴趣盎然，达到预期的目标。
　　在活动中，我采用了示范和比赛相结合的教学方法，两种方法非常适合中班的幼儿，因为，示范可以让幼儿看到正确的动作姿势，以便幼儿更好地学习；比赛可以巩固幼儿已学的动作，让幼儿产生竞争意识。
　　通过本次活动，我觉得更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的，他们都愿意积极地开动脑筋想办法，当我请个别幼儿上前示范纸棒的各种玩法的时候，孩子们都能积极地踊跃举手，想上来示范；本次活动还促进了幼儿大肌肉的发展。
　　整个活动中孩子们的参与性还比较强， 比较遗憾之处就是，有些幼儿在活动的开展过程中，有时候很想表达自己的想法，但是他们都没能说出自己的想法，对于这类的孩子，在今后的活动开展的过程中，教师要多多关注，多给他们表达自己想法的机会。

第12篇、大班健康袋袋乐教案

　幼儿园大班体育教案：袋袋乐
活动目标：
　　1、让幼儿体验探索的乐趣，成功的喜悦，合作的愉快
　　2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可打开、收拢、折叠等特征，积极探索各种不同的玩法，并大胆设想合作着玩。
　　3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
重点：结合大口袋的特征探索玩法
　　难点：合作探索玩法
活动准备：
　　1、提供尽量多供幼儿探索的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻，音乐磁带，录音机，
　　2、游戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为“碉堡”，米袋与钻的圈相连作为地道。
活动流程：
　　和大口袋快乐地跳舞——自由探索各种玩法——合作、组合探索这种玩法——游戏“炸碉堡”，综合大口袋的各种玩法——结束游戏，快乐地跟着音乐放松身体
活动过程：
　　一、和大口袋快乐地跳舞，活动身体，激发幼儿对大口袋的探索兴趣
　　1、教师启发：今天老师给大家带来一样从来没有玩过的宝贝，（出示大口袋）这是什么呀？你们想不想和大口袋一起来跳舞？
　　2、每个小朋友拿一个大口袋，跟着大家一起快乐地跳舞，引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。
　　二、幼儿自由探索大口袋的玩法
　　教师启发：袋子除了跳舞，还可以怎么玩？你们赶快找一个地方去试试看。
 

第13篇、大班健康活动火箭飞天教案反思

活动目标：
1、在投的游戏中，能平稳地控制自己的身体。
2、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、发展幼儿的观察力、想象力。 
材料准备：
没人一个自制小火箭（矿泉水瓶后带飘带）场地上画好一条线（火箭发射场）幼儿已有投掷活动的经验。
重点指导：引导幼儿探索正确的投掷方法。
　教学反思：
　　《纲要》中指出，科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物作为科学探索的对象。因此，我选择了《火箭上天》，作为幼儿科学教育内容。大班幼儿探究欲望增强，且喜欢动手乐于思考敢于猜测，同时对空气的感知已积累了一定的经验，会用自己喜欢的方式表达自己的认识和情感，为此我为幼儿提供了充分的探索机会，通过引导幼儿预测、探索、记录、验证等方式，培养了幼儿探索纪录的能力。

第14篇、大班健康我的身体数第一教案

　活动目标：
1、教会幼儿在平衡木上变换手臂动作走，增强幼儿的平衡能力。
2、发展幼儿跑的动作，培养幼儿对体育活动的兴趣。
3、培养幼儿的欣赏能力。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
平衡木
活动过程：
1、开始部分。
(1)队列练习。
教师：“小朋友，现在我们学习运动员进行队形练习。”
(2)运动员模仿操：射击、游泳、举重、推铅球、打排球、自由体操。
要求幼儿学做运动员模仿操，要学的对，学得像，做的到位有力。
2、基本部分。
(1)幼儿跟老师在地面上复习平衡木上的动作。
(2)幼儿在平衡木上进行动作练习。老师将幼儿分成人数相等的四队，幼儿分组进行练习。教师巡回指导。
(3)复习游戏“追圈”。(教案.出自：屈.老师.教案网)老师交代游戏规则：先滚动圈，追到后再继续进行滚动，绕过目标回来后将圈交给第二个幼儿，游戏继续进行。
3、结束部分。
(1)总结幼儿学习平衡木动作的情况。
(2)做放松整理活动。
教后感：运动员是小朋友非常羡慕的人，游戏的开始让幼儿练习各种运动的动作，很能调动幼儿的积极性，该活动发展了幼儿的平衡能力和跑的动作。

第15篇、大班健康夺球教案反思

　活动目标：
1、练习双手相互抛接大球，发展幼儿的投掷能力和动作的灵敏性、协调性。
2、培养幼儿养成遵守规则的良好习惯。
3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备：
大皮球塑料圈活动过程：
1、开始部分。
听口令练习走及变换队形：大圆 四路开花 八路开花 大圆  四路纵队。
2、基本部分。
（1）交代游戏名称后，教师讲解游戏的玩法：将全体幼儿分成两队，分别站在相距3米的线上，各请一幼儿站在中间做夺球人，每队排头幼儿拿一个大皮球。游戏开始，两队幼儿用双手相互抛接大皮球，夺球人在中间夺球，如果夺到球，立即与抛球人交换位置，游戏继续进行。
（2）交换规则：抛、接球时不得踩线，夺球者只能夺抛出的球，手触到球即为夺到。
（3）幼儿进行游戏时，教师提醒幼儿遵守规则，如夺球者长时间夺不到球，可另换人。
（4）复习游戏“过小岛”，交代“过小岛”的游戏规则。
3、结束部分。
放松整理活动：教师带领幼儿做秋风吹、树叶飘落的动作，动作柔软，以起到放松作用。
教后感：本活动发展了幼儿的投掷能力和动作的灵敏性、协调性，幼儿能从中养成遵守规则的良好习惯。
　活动反思
　　整个活动幼儿能完全的进入情境，很好的配合进行游戏。内容由易到难，逐层深入，让幼儿在“玩中学会了新的本领”，在“学习的过程中快乐的玩”。不断挑战自我，体验游戏带来的快乐。在游戏结束时，幼儿表现出意犹未尽的表情。考虑增加难度，开展下次活动，使幼儿在更高程度上挑战自我，战胜自我。

第16篇、大班健康公开课玩球教案反思

活动目标：
　　1、在尝试、练习的过程中学习相互抛接球的技能。
　　2、发展身体协调性及锻炼手臂的力量。
　　3、激发幼儿积极参与体育游戏的积极性。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　5、了解多运动对身体有好处。 
　　活动准备：
　　皮球若干 、背景音乐
　　活动过程：
　　一、导入，活动身体
　　1、听信号进行队列练习
　　2、热身运动：球操
　　二、自由练习，激发幼儿探索皮球的多种玩法。
　　第一次探索：单人探索：幼儿自由探索各种玩球的方法，教师随机指导。并相互交流与学习。
　　第二次探索：双人组合玩球，在交流的基础上引出抛接球。
　　三、难点练习，重点指导抛接球的动作技能。
　　1、师幼互动，讲解示范抛接球的动作要领。
　　2、幼儿两两结对练习抛接球，教师观察与指导。
　　3、两两演示与交流，共同解决抛接球问题。
　　4、幼儿再次分散练习抛接球：鼓励幼儿挑战自我（如不同距离的尝试等）
　　四、游戏：玩球比赛
　　1、老师讲解游戏规则
　　2、幼儿示范游戏玩法
　　3、提出游戏要求幼儿游戏，教师在游戏的基础上提出新的要求
　　五、放松活动
　　1、围坐在老师身边，听音乐做放松练习
　　2、整理好皮球，幼儿跟着教师回教室
活动反思：
　　师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入地进行了自练自悟。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。 放手让幼儿自主尝试，把传统的准备活动改成学生自娱活动，让幼儿模仿老师(其他幼儿)或自己创想玩球的方法。活动效果好出乎我的意料。由此我认识到，只要让幼儿插上想象的翅膀，给他们提供自主的空间，幼儿都能具有将创新思维转化为成果的能力。
　　小小的一个玩球活动让我感悟很深：教师应该多给孩子提供尝试的机会，通过尝试调动幼儿的主动性，积极性，启发幼儿的心智，这样不仅能激发幼儿的活动兴趣，而且还能使幼儿的创造性得到了发展。

第17篇、大班健康小能手教案反思

　设计意图：
　　“擦地板”实质上就是四肢支撑和向前推的动作，因此我设计了体育活动以海绵代替生活中的抹布，引导幼儿充分感受推的动作，锻炼四脚力量及身体的协调能力，在前期的初步感受中，当小朋友兴趣非常高，本节活动我们进一步挖掘擦的多种方法，在探索与尝试中，使我们的身体得到更好的锻炼与提高。
活动目标：
　　1.练习推的基本动作，锻炼上肢与下肢的力量，加强幼儿的肢体的协调能力。
　　2.遵守游戏规则，增强竞争意识。
　　3.培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用自己简短、流利的语言表达自己记录的意思。
　　4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：
　　1.人手一块海绵。
　　2.长板凳和拱形门。
活动过程：
　　一、准备活动：
　　在教师引导下做身体各个部位的动作。
二、探索擦地板的方法：
　　1.游戏：地板擦擦擦
　　2.探索不同擦地板的方法。
　　3.幼儿展示自己擦地板的方法与同伴分享。
　　4.探索符合生活擦地板的方法。
　　5.与同伴分享。
三、障碍物下擦地板：
　　1.从拱形门下擦过去。（提醒幼儿注意安全，眼睛看前方）
　　2.从不同高度的长板凳下擦过去，体验成功的快乐。
四、放松活动：
　　1.游戏：海绵摆高楼。（收拾海面）
　　2.听音乐做放松动作。
活动反思：
　　活动在前期的初步感受中，小朋友兴趣非常高，本活动挖掘擦的多种方法，在探索与尝试中，使我们的身体得到更好的锻炼与提高。
　　在二十一世纪的信息时代里，社会所需的人才已不是墨守陈规、守株待兔之人，而是能举一反三，具有创新思维的人。而社会上的事物都是随时变换、更新的，需要我们幼儿去不断辨别、选择。《纲要》中的健康要求也不仅仅只是注重发展幼儿的动作技能，而是要“培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。”因此在活动中我不但强调幼儿对动作的创造性，还让幼儿在较自由的环境中自主选择游戏。使幼儿在操作中达到锻炼身体的目的。让幼儿对一些未知的、没发现的事物规律进行探索，并通过合作形成团队精神，这就是科学教育。也强调规则，不把愉快教育当成一种目的。因为孩子到了小学、社会中，他们必须得遵照一定的要求和规则去做。
　　在劳动中获得情感体验，在劳动中培养合作探究精神。正确掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得只有家人共同努力，才能创造良好的家庭环境。

第18篇、大班健康勇敢的侦察兵教案反思

勇敢的侦察兵（大班体育综合练习活动）
活动目标：
　　1、  学习匍匐前进，增强幼儿上、下肢的力量。
　　2、  进行综合练习活动，发展幼儿的平衡，协调能力。
　　3、  继续增强幼儿的规则意识。
　　4、 让孩子们能正确判断数量。
　　5、 了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
　　活动准备：
　　1、  材料：地雷若干（易拉罐中装沙并封好口，四个一扎），弹药若干（大号塑料瓶中灌满水），手榴弹若干（沙袋），轮胎十个，矮墙四座（衬衫盒），小山洞（拱门），电网两张（包装绳），敌人头像两个。
　　2、  场地布置。
　　活动过程：
　　1、开始部分（1）、幼儿集合，老师讲述活动内容，引起活动兴趣。
　　（2）、准备活动：四路纵队跟音乐做韵律操一遍。
　　2、基本部分（1）、引导幼儿练习“电网”下爬过，并讨论如何爬才能又快又不碰“电网”。
　　a、幼儿反复实践。
　　b、教师小结，提出练习内容——匍匐前进。
　　c、幼儿练习匍匐前进。
　　d、教师小结。
　　（2）、引导幼儿观察活动场地，加入新的练习内容。
　　a、教师讲解游戏玩法并提出要求。
　　b、幼儿巡回练习，教师从旁指导。
　　c、教师小结，并请幼儿示范，共同分析动作要领，再次练习。
　　（3）、第二次练习——排除“地雷”。
　　a、教师讲解新的游戏玩法，提出新的要求，作出正确示范，连续条国“矮墙”，排除“地雷”，拿“地雷”过“小桥”，放在箩筐里，爬过“草地”，快跑回来。
　　b、幼儿巡回练习，教师从旁指导。
　　（4）、第三次练习——炸敌堡教师讲解游戏玩法并提出新的要求，作出正确示范动作，让幼儿按要求爬过“草地”，拿“手榴弹”投向“敌人”，然后快跑回来。
　　3、  结束部分。
　　（1）、幼儿集合，跟音乐做放松动作。
　　（2）、整理，进活动室。
教学反思
在活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间：有练习用的四组垫子，和整个活动场地的不置。组织和帮助他们投入到活动中。孩子们不仅能充分发挥自己的思维能力、观察力，而且发展了动作的协调性和敏捷性，体验到了成功的快乐。在孩子们最有兴趣要去炸敌人的军火库时给他们一个问题：怎么样才能顺利的通过敌人安装的电网？他们开始思索、讨论得出结论：爬过去更行得通，可是用我们以前爬的方法能过去吗？孩子们开始观察了。他们在带着要去炸军火库的任务去学习匍匐前进，目标明确又兴趣盎然，在老师一个又一个更高的要求下不断小结和提高匍匐前进的技能，很快掌握了本节课的重点，这个难点在不知不觉的情况下突破了。孩子们要通过各种障碍物才能到达投掷点，这个挑战不太容易可又能够做得到，所以孩子们全身心的投入到了游戏中，体验了成功的快乐。

第19篇、大班健康过小岛教案反思

活动目标：
　　1、练习跨跳动作，锻炼幼儿跳跃的能力。
　　2、培养幼儿合作能力。
　　3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
　　活动准备：
　　椅子、圆圈活动过程：
　　1、开始部分。
　　队列队形练习并玩“开火车”游戏。
　　玩法：幼儿分六组，各组排头幼儿手持圈作火车方向盘，其余幼儿拉住前面幼儿的衣服后摆，有节奏地一起绕场慢跑。
　　2、基本部分。
　　（1）请幼儿3～5人一起玩圈，看哪组玩法多，合作好，请个别组玩给大家看。
　　（2）教师讲解、示范圈的新玩法：将圈放一排当小岛，在小岛上跳者行进，保持平衡。
　　（3）幼儿按自然组进行练习，教师指导个别幼儿或小组，检查幼儿跨跳的动作是否正确。
　　（4）幼儿成四路纵队进行比赛，依次游戏，待游戏完成后略作小结。
　　（5）比赛进行三组，先结束组为胜利组。
　　3、结束部分。
　　根据本班幼儿情况自选或玩三人套圈游戏。
　　教后感：幼儿在在跨跳过程中既锻炼了跳跃能力，又锻炼了幼儿的胆量。让幼儿在共同合作中建立友好的感情。
活动反思：
　　我班幼儿在中班阶段已掌握了双脚向前跳，双脚向上跳和左右两侧行进跳等一些跳跃动作，本次活动在原有的基础上，进一步学习跨跳动作，最终学会助跑连续跨跳，并通过游戏使幼儿的跨跳动作得到巩固，符合幼儿由易到难的学习特点，以及身体发展循序渐进的原则。活动过程中注意掌握运动的密度和强度，整体算成功的。

第20篇、大班健康小熊斗怪兽教案

　一、设计意图：
幼儿园体育教案-《小熊斗怪兽》是根据大班幼儿的年龄特点，充分利用我园优越的环境和材料，以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作，提高动作的协调性、灵活性，发展体能。
二、活动目标：
1、提高幼儿对体育活动的兴趣，以及培养坚强、勇敢的意志品质。
2、通过投掷和平衡的综合练习，提高幼儿动作的协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。
3、幼儿在活动中不断丰富投掷的经验，并体验成功和合作的快乐。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
三、场地与材料：
1、幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和周围草地。
2、动物头饰若干：平衡台30块;大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三个;奖励台。
四、活动过程：
(一)热身活动幼儿扮演各种动物进行四散追逐练习，充分活动身体。
(二)活动导入
1、幼儿快速集合，教师向幼儿介绍活动内容——“小熊斗兽”，(教案出自：幼儿园学习网教案网)并提出要求：“小熊要战胜怪可不容易，他必须走过一条很艰难的小路，而且还要投得准才能完成任务，你们行吗?”以吸引幼儿对活动的兴趣。
2、师幼讨论：“小熊”要学会什么本领才能战胜“怪兽”?(“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本领)。
(三)选择性活动教师引导幼儿自主选择一种本领(走“独木桥”和掷“炸弹”)练习，并注意听到信号后交换练习内容。
(1)练习掷“炸弹”的本领(学习肩上挥臂投准动作)
①幼儿自主选择大小、轻重不一的垒球进行练习。
②教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。
③幼儿自由选择目标(“怪兽”)进行练习。
(2)练习过“桥”的本领(提高身体的平衡能力)
①站在平衡台上做各种动作，尽量保持身体平衡。
②走“独木桥”
③走“断桥”
④合作玩平衡台
(四)分享经验
1、教师巡回观察指导幼儿练习，并对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。
2、幼儿自由选择活动，教师鼓励幼儿开支脑筋想出更多玩法，并互相交流经验。
3、教师小结，并组织幼儿讨论如何“斗怪兽”，重新布置活动场地。
(五)集体游戏：“小熊斗怪兽”
1、游戏玩法：每个幼儿手执“炸弹”，自由通过各种“桥”，跑到“怪兽”区进行投击。当击中5个“怪兽”后，从奖励台上领取一枚“胜利奖章”，接着回到起点继续游戏，直至所有“胜利奖章。
(六)活动结束。