大班安全教案100篇及反思

这是大班安全教案100篇及反思，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班安全活动教案：防拐骗教案

　　活动目标:
　　1、通过活动提高小朋友的安全意识,
　　2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例,引起孩子对防拐骗防走失的重视。
　　3、了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、培养幼儿对事物的判断能力。

　　活动准备:
　　1、关于防拐骗走失的ppt课件,情景视频。
　　2、请客人老师扮演陌生人。

　　活动过程:
　　一、情景导入:
　　1、教师组织幼儿去超市,走到超市门口时,教师假装接电话说有事离开一会。并叮嘱幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。
　　2、客人老师拿着糖果贴纸玩具,充当陌生人过来假装问路说,哎!小朋友,你们知道新宏幼儿园在哪吗?如果孩子用手指方向老师只给陌生人,那么陌生人要请求孩子帮忙带路,把陌生人送到新宏幼儿园。
　　3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。

　　二、结合视频,讲述走失及被拐骗的事例
　　师:被拐骗的小朋友,你觉得他们会在哪里呢?他们会遇到哪些遭遇呢?他们的爸爸妈妈有多难过?如果遇到这样的情况,我们应该怎么做?

　　三、结合图片,向幼儿介绍防拐骗防走失知识。

　　四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。

　　五、小结
　　告诉孩子记住家庭住址,父母工作单位的全称以及电话号码要记住,要告诉孩子因迷了路和或被拐骗、被绑架时,应找警察或拨打110电话。

第2篇、大班安全活动教案：消防安全教案(附教学反思)

　　活动由来及设计思路：
　　"培养大班幼儿的自我保护意识、增强自我保护能力"是大班幼儿安
　　全教育的重要内容，同时，我们幼儿园每年定期都要进行安全演习活动，
　　可见安全对幼儿们健康成长的重要。在对以往演习活动的观察中，我发
　　现幼儿对于基本的自救知识都能了解并做到，但对在学习活动过程中出
　　现的一些问题预料和解决得不够，例如，人多时怎么又快又安全地出去，
　　如何避免拥挤等。于是，我们在全幼儿园进行演习之前开展了这个活动，
　　通过游戏、体验来引导幼儿自己学习解决这些问题。

　　活动目标：
　　1．培养幼儿遇到危险时不惊慌，初步掌握简单的自护和求救的方法。
　　2．培养幼儿解决问题的意识和能力。
　　3．培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
　　4．培养幼儿对事物的判断能力。
　　5．培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：
　　1．经验准备：
　　(1)对"11月9日"消防日的认识和了解。
　　(2)对遇到火灾时的简单自护方法的了解，如用湿毛巾捂鼻、弯腰
　　走、快速撤离现场等。
　　2．物质准备：
　　毛巾每人一块、实验材料包括：饮料瓶、带绳子的串珠(串珠要比
　　瓶口小一些)、钟表、纸、笔。
　　重点、难点：
　　引导幼儿在游戏中体验到危险的存在，并能积极思考合理解决问题
　　的方法。

　　活动过程：
　　1．教师通过提问帮助幼儿了解并巩固消防日和消防自护知识。
　　(1)你们都知道有哪些特殊的日子吗?(3月8日妇女节、10月1日
　　国庆节、9月10日教师节、9月20日全国爱牙日……)
　　(2)你们知道11月9日是什么特殊的日子吗?(消防日)
　　(3)为什么要有消防日?提醒大家要注意什么?
　　(4)在发生火灾时，有哪些自护的方法?
　　2．模拟防火演习体验。
　　(1)教师：我们小朋友都知道这么多的防火知识，如果真的发生了
　　火灾，我们是不是能做到呢?我们现在就来进行一次模拟防火演习，怎
　　么样?
　　(2)配班老师敲铃发出警告，演习开始。
　　(3)教师注意观察幼儿们的表现，发现问题，以便在下一步讨论环
　　节中提出j'
　　3．用实验的方法引导幼儿解决问题。
　　(1)回顾讨论：刚才演习时我们做得好的地方在哪里?你们发现还
　　有什么问题?(幼儿在通过门口时特别拥挤)
　　(2)通过"快速拿彩珠"实验，引导幼儿思考"怎么解决出口拥挤
　　的问题"。
　　①请五个小朋友来做，每人抓住一根绳子，绳子的另一头拴在彩珠
　　上，事先放在瓶子里。
　　②一位教师发口令，一位教师记录时间，一说开始，幼儿都快速的
　　往外拉绳子，都把绳子拉出才结束。(第一次幼儿的表现会是都抢着往外
　　拉，在瓶子口挤成一团)
　　③"出现这种情况，我们应该怎么办?"请幼儿讨论解决的办法。
　　(商量好谁先拉，一个一个拉)
　　④按照商量好的方法再一次进行实验。
　　⑨两次实验后，进行时间的对比，并让幼儿说一说两次实验的感受，
　　进一步验证商量的方法对我们又快又好地完成实验的帮助。
　　小结：由实验延伸到我们刚才进行的防火演习，请幼儿按照这个方
　　法再一次进行防火演习。

　　活动延伸：
　　1．可以在全幼儿园进行防火演习，让幼儿把学到的方法再一次熟悉
　　并运用。
　　2．在家庭中可以请孩子们介绍消防的一些常识，并做好消防工作。
　　3．在环境中适宜的地方出示一些图示以提醒。

　　个人反思：
　　对于大班幼儿的教学，我们不仅仅是让幼儿学到一些解决问题的方
　　法，更重要的是让幼儿自己去找到解决的方法，同时还能明白为什么要
　　有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维
　　非常清晰，他们运用起来得心应手，并能根据不同的情况采取不同的
　　方法。
　　在这次活动中，幼儿们非常投入，充分发挥了学习的主动性和积极
　　性。主要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟悉的，所以大家
　　都有自己的想法；其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别喜欢；最后就
　　是对幼儿们说的方法教师没有简单地给予肯定与否定，而是不断鼓励他
　　们自己来体验感受适宜和不适宜。
　　还有，在活动中教师能适时地运用"图示记录"帮助幼儿们记录、
　　总结、提升过程中的方法，很有效。
　　如果在过程中能运用录像的形式帮助幼儿来观看当时的现状，对幼
　　儿的教育引导作用会更大。

　　小组合作反思：
　　参加人员：刘燕、肖延红、成勇、杨意、吴燕利、姚艳、李卫芳、
　　蔡静、李佳、朱继宏、朱金岭。

　　主要内容：
　　1．教师能抓住孩子们在活动中出现的问题延伸出新的内容来开展活
　　动，这一点非常好，而且非常适宜。在活动中教师能通过体验、游戏、
　　讨论等丰富的形式，始终激发幼儿的学习兴趣，使幼儿真正在玩中学，
　　在学中思。
　　2．在教育过程中，教师对幼儿的想法不是简单地给予肯定和否定，
　　而是引导他们自己去想、去感受、去做评价，这对于培养幼儿们形成爱思考的习惯非常有帮助。
　　3．对于幼儿自我保护意识和能力的培养的活动，在以前教师采取的更
　　多的是说教的方式，后来通过学习《纲要》，我们已经在组织形式上注意到
　　孩子的亲身体验和参与，但在思维上还是容易以教师为主。但这个活动，教
　　师不仅在组织形式上，更重要的是在思维和想法上注重了孩子的体验、参与，
　　真正地把发展的主动权交给了孩子自己。
　　4．本次活动教师采用的记录方式非常好，能有效地帮助幼儿把散在
　　的观点与经验进行整理，并支持他们的讨论，使幼儿能很好地形成新的
　　经验。

　　综合评析：
　　随着年龄的增长和心理的各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追
　　随、服从老师，而是有了自己的想法与主见，所以，他们活动的自主性
　　和主动性明显提高，这就要求教师要适当的放手、放权，不仅是生活方
　　面，还要在学习方面，不仅在形式上，更重要的是在思想上给予他们自
　　由思考的空间和机会。本次活动很好地体现了这一点，而且，在内容的
　　选择上能贴近幼儿的生活，在组织形式上充分利用游戏，特别注重幼儿
　　的自我体验，使得幼儿不仅提升了自我保护意识，而且提高了自我保护
　　的能力。

第3篇、大班安全活动教案：防暴安全教案

 　　活动目标：
　　1、遇到突发事件时，幼儿能镇定并选择安全地带逃离。
　　2、幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。
　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4、培养幼儿对事物的判断能力。
　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：紧急撤离的事例或图片、幼儿园紧急撤离图

　　活动过程：
　　1、观看讨论
　　（1）组织幼儿观看录象，暴力事件给人们带来的危害。
　　（2）提问："如果遇到暴力事情时怎么办？"引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。
　　2、图示解释
　　（1）出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
　　（2）引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
　　（3）带幼儿观察撤离路径的条件（几层楼梯、弯道情况等），引导幼儿讨论：怎样走，到达安全地带最快？启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离；按顺序，不拥挤；听老师的指挥等。
　　3、实践演习

第4篇、大班安全活动教案：预防传染病教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1、了解流行性传染病的相关知识。
　　2、能说出并掌握预防传染病的方法。
　　3、增强自身预防疾病的意识。
　　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
　　5、了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1、教学挂图

　　活动过程
　　1、活动导入：观看教学挂图。
　　教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？我们一起进去看看，图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）
　　2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
　　(1)教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
　　教师：天气渐渐暖和了，病菌们也开始出来活动了。医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。你们知道什么是传染病吗？那你们说得到底对不对呢？我们一起来听听医生阿姨是怎么说的？
　　教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，它能通过呼吸、身体接触等方式传播病菌。如果有小朋友或者小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病。
　　（2）师：传染病是通过什么方式进行传播的？
　　（3）师：你知道哪些病是传染病吗？昨天老师给你们发了一张调查表，让你们去调查有哪些传染病？它们是怎样传播的？都有哪些症状？现在请小朋友们拿出调查表，谁愿意上前来说说你的调查。
　　（4）除了你们做了调查，戎老师也做了调查呢。让我们一起来看一看：
　　调查到的第一个传染病：手足口病  第二个：水痘刚才我们看到的这两个传染病都是在我们小朋友之间很容易传染的。
　　还有哪些传染病在春季会传染上的呢？（红眼睛、皮疹、腮腺炎）
　　3、活动展开：讨论预防传染疾病的方法。
　　（1）教师：传染病会传播病菌，那你们怕不怕被传染？虽然传染病很容易传播，但是，如果养成良好的卫生习惯，就能很好的预防传染病。现在请你和旁边的小朋友说一说，你觉得用什么样的方法可以预防传染病？
　　幼儿讨论、讲述。
　　（2）教师：看看老师这有一些小朋友，他们是怎样预防传染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打预防针、戴口罩、不去人多的地方、不朝别人打喷嚏）（3）教师小结：预防传染病的方法。
　　教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。

　　活动反思：
　　小朋友又生活在集体生活中，非常有必要知道如果得了传染病一定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。 这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，一定要吸取经验，不断学习，让我的教学机智更加灵活。
 

第5篇、大班安全活动教案：不跟陌生人走教案(附教学反思)

　　设计背景
　　针对幼儿园的孩子年龄小，认知差，自我防范意识弱的特点，设计此次活动。因为孩子的安全是第一位，平时要加强对孩子的安全教育，使孩子从小树立安全防范意识，安全时时刻刻在心中。

　　活动目标
　　1、让幼儿不跟陌生人走，不相信陌生人的话。
　　2、培养幼儿的自我保护意识和能力。
　　3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　　重点难点
　　1、 培养幼儿的自我保护意识和能力。
　　2、辨别陌生人的能力。

　　活动准备
　　1、课件。
　　2、陌生阿姨。

　　活动过程
　　一、课件出示情境表演
　　1,、小林在路边等妈妈，突然有一位陌生人对小林说，他要带小林去找妈妈。
　　2、小红自己在家玩，这时突然有人敲门，告诉小红说，她是妈妈单位里的阿姨。妈妈有事不能回来了，让小红去阿姨家玩。

　　二、组织小朋友们讨论
　　1、看了情境表演你都知道了什么？
　　2、什么是陌生人？能和陌生人走么？
　　3、能相信陌生人吗？为什么？
　　小结：
　　遇到陌生人时不能轻易相信陌生人，不能和陌生人走。

　　三、情境练习
　　1、 放学了，这时一个陌生人对一个小朋友说，你妈妈有事让我来接你。
　　看了这个表演让小朋友们各抒己见，发表自己的意见，怎么说？怎么做？
　　2、 小朋友做游戏时，突然一位小朋友哭了，这时一位陌生人拿一块糖，对哭的小朋友说，我给你糖吃，不哭好么？
　　通过第一个情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的话。所以第二个情境一表演完老师还没有提示，小朋友马上就说不能要陌生人的东西吃，陌生人能把人骗走。特别有一位小朋友说东西里有迷药吃了就回不了家了。可见此次活动是十分成功的。

　　教学反思
　　在此次活动中，我 设置了两个与实际生活非常贴近的情境，激发儿童的兴趣。特别是有些小朋友，在我没有提示的情况下马上就能认识到不能和陌生人说话，不能要陌生人的东西吃等。他能说出东西里有迷药的话。从中可以看出此活动帮助儿童认识生活中可能遇到的问题和冲突，通过分析判断，懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。让儿童有初步自我保护意识的能力！

第6篇、大班安全活动教案：假期安全教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、通过学习，让幼儿知道并进一步熟悉交通、消防、疾病预防等方各方面的安全知识。
　　2、增强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护的能力。
　　3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
　　4、发展目测力、判断力。
　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备：
　　相关图片或视频

　　活动过程：
　　一、谈话，导入
　　1、小朋友，我们都知道每个人的生命只有一次，所以我们应该掌握更多的安全知识，学会保护自己。
　　2、今天我们来学习一些安全知识。让我们更加懂得保护自己。

　　二、学习安全知识
　　1、交通安全知识教育：马上就要放暑假了，假期一到，街上，马路上就会有很多车辆，小朋友要记住过马路的时候一定要注意安全，要遵守交通规则，“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”。不在马路上玩耍……
　　2、消防安全知识教育：小朋友要做到不玩火，万一家里起火了，要拨打119电话。要懂得着火了逃离火灾现场的正确方法，比如用湿毛巾捂住口鼻，用湿衣物包裹身体等。
　　3、饮食卫生知识教育：放假了，小朋友要记住不能爆饮爆食，不乱吃东西，要尽量吃干净、新鲜的食物。
　　4、煤气中毒安全知识教育：不能乱动家里的煤气开关，万一在家里闻到有煤气的味道，要迅速打开门窗，然后离开；想办法告诉大人。
　　5、防烫伤安全知识教育：不乱动家里的电器，和乱玩火。
　　6、防侵害安全知识教育：外出时如果遇到坏人，可以大喊或打110报警。如果你感觉那个人要伤害你了，你要赶紧逃生，跑走。
　　7、防突发事故安全教育：小朋友平时如果遇到危险的时候，比如遇到坏人要伤害你了，你自己先跑走，不是不勇敢;比如坐公交车的时候，万一公交车里失火了，可以砸碎玻璃，家里发生危险时，你要逃生，如果家里的什么家具挡住了你的路可以砸碎家具逃生，不是淘气。一定要记住遇到危险时一定要首先想办法救自己，生命才是最重要的。

　　三、结束部分
　　小朋友平时要多多去学习一些安全知识，学会如何保护自己，因为每个人的生命只有一次，我们应该珍爱自己的生命。希望小朋友过一个安全快乐的寒

　　活动反思：本活动主要让幼儿能熟悉交通、消防、疾病预防等各方面的安全知识，并懂得保护自己；通过本活动增强了幼儿的安全意识，随时把安全放在第一位，知道生命的重要性。

小百科：学习是学生的天职，假期一定要安排适当的时间用于查漏补缺。我们可以利用假期，做一些我们平时想做而不能做的有意义的事情。可以利用假期，集中精力把自己平时学习上的薄弱环节和积攒的问题，彻底处理一下；也可以把自己平时顾不上阅读的书籍细细品读品读，给自己好好补一补营养，充一充电；还可以把自己的爱好与特长拾起来，加以提高，进一步拓宽自己发展的空间。

第7篇、大班安全活动教案：交通安全教案

     活动分析：
　　大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

　　活动目标：
　　1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
　　2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
　　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：
　　物质：
　　1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
　　2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
　　3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
　　4、与交警联系好，邀请前来讲解。
　　5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。
　　心理：观察马路上的交通标志。

　　活动过程：
　　一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣。
　　师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。
　　二、展开（一）观看情景表演，引起幼儿思考（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）问："刚才你看到了什么？""是什么原因造成了危险事情的发生？""你想对他们说什么？"小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
　　（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
　　师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
　　师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。
　　小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
　　3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
　　师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？

　　归纳：
　　⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。
　　⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。
　　⑶ 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。
　　⑷ 出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。
　　小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。
4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。
　　播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。
　　（三）学习指挥手势，现场指挥1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。
　　2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。 大家说说是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。
　　3、游戏"学做小交警"，学做交通指挥手势。
　　（四）游戏："交通安全伴我行"师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。

　　结束集合队伍，讲评情况：
　　交警："孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士"。
　　老师："希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家"。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！

第8篇、大班安全活动教案：防溺水教案(附教学反思)

 　　活动目标:
　　1、提高安全意识，初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
　　2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
　　3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动过程:
　　一、谈话引入
　　T：现在是什么季节?对，现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?
　　T：可是有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

　　二、防溺水教育
　　1、幼儿讨论
　　T：马上就要放暑假了，小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?
　　2、结合PPT介绍防溺水的知识要点
　　(1)严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
　　(2)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。
　　3、故事欣赏与讨论
　　(1)议一议：这几个小朋友违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则?
　　(2)我们该怎么做?
　　(3)T：听了这个故事，你有什么感受?

　　三、说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生
　　T小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望宝贝们学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯

　　教学反思:
　　随着暑假的临近，暑期安全教育势在必行，我们小班的幼儿都很喜欢水，但对危险却没什么概念，所以我设计了本次教学活动。本次教学活动主要是通过教师课件演示、幼儿讨论、故事欣赏等来完成教学目的，使幼儿认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险;知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大;不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让小班的幼儿在情景化的图片及故事中有个初步的感性认识，同时，让幼儿掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是几次教学活动就能达到预期的效果的，在教育教学工作中，我们要将安全工作细致化、常态化。

第9篇、大班安全活动教案：交通安全教案(附教学反思)

　　活动设计背景 　　
　　交通安全很重要，我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲有关交通方面的知识，遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。

　　活动目标
　　1. 了解一些常见的交通指挥手势。
　　2. 认识一些交通标志。
　　3. 培养幼儿自觉遵守交通规则。 　　
　　4. 激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。
　　5. 遵守交通行为规则，不做“禁止”的事。

　　教学重点、难点
　　重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。
　　难点是让幼儿自觉遵守交通规则。

　　活动准备
　　1．交通警察指挥交通的图片。
　　2． 一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等。
　　3.警帽，哨子。

　　活动过程
　　1. 组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。
　　2. 启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？
　　3. 出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。
　　4. 引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。
　　5. 游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。

　　教学反思
　　本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。

第10篇、大班安全活动教案：我会用剪刀教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、引导幼儿掌握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。
　　2、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的快乐。
　　3、发展幼儿的动手能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、红、黄、蓝色的纸若干。
　　2、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。

　　活动重难点：
　　重点：教授孩子使用剪刀的正确方法，让孩子学会安全使用剪刀。
　　难点：提高孩子的动手操作能力。

　　活动过程：
　　（一）纸条宝宝变魔术，引出主题。
　　T：“纸条宝宝可调皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你们看，它们变成了什么？”（兔子的耳朵）
　　T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么？”（裙子、腰带）
　　T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友帮忙了，它们想变成春天五颜六色的花，小朋友想想，我们可以怎样帮助它们呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）
　　（这种变魔术的方式充满了神秘性，幼儿对魔术都有着极高的兴趣，我选用“纸条宝宝变魔术”这种形式，集中了幼儿的注意力，调动了大脑皮层的兴奋性，使幼儿能快速进入状态，更好的集中了幼儿的注意力。通过大胆想象纸条变成了兔子的耳朵，裙子等，发展幼儿的创造力）。

　　（二）剪刀娃娃变魔术
　　1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧！”
　　2、老师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么颜色的花？”（红色的花）
　　3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对折一下，（变成小正方形，手拿小方形一角，开口朝上），正方形的花变成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬过弯弯的小山坡，爬到了那个角，这次方形花变成了什么花？（圆形的花，有花瓣的花）
　　4、请小朋友拿出小手试一下。（以诗歌形式让幼儿掌握使用剪刀的正确方法，幼儿能够很快地接受，也锻炼了幼儿各器官间的协调能力。）

　　（三）小朋友操作，老师指导（音乐声中进行）
　　T：现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪出不同颜色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴该累了。”

　　（四）让幼儿自己总结你通过这节课你学到了什么？你说一下你在使用剪刀时你应该怎样做才能使自己安全的使用剪刀。

　　活动反思：
　　用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，小班幼儿的手部控制能力还不太好，有的幼儿剪的还是折线，所以剪弧形是本次活动的突破点。但幼儿在“小剪刀爬山坡”的形象语言引导下，轻松地练习了剪弧线，由于幼儿第一次动手尝试，他们之间的水平也有很大差距，有的幼儿已经能够在剪好的小花的基础上，创造镂空的图案。因为是第一次尝试，所以要对幼儿的作品更多的是给予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和积极性。

第11篇、大班安全活动教案：不去危险的地方玩教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。
　　2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。
　　3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：
　　1、教学挂图和幼儿用书。
　　2、一张大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。

　　活动过程：
　　1、活动导入：谈话活动。
　　(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗? (2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
　　(3)教师小结幼儿所讲的内容。 教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。
　　2、活动展开：观看教学挂图。
　　(1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。 ①教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢? ②幼儿观察描述并回答问题。 ③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。
　　(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。 ①教师：小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?
　　②幼儿观察描述，讨论后回答。 ③ 教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤，而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。
　　(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。 ①教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿? ②幼儿观察描述，讨论后回答。 ③教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料，会释放出毒气，导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。
　　(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。 ①教师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿? ②幼儿观察描述并回答问题。 ③教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。
　　(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22～23页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。
　　教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。
　　3、活动总结：综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。
　　(1)教师：刚才我们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。
　　(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。
　　4、活动延伸：表演小倒霉的故事。 教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。

　　教学反思：
　　1. 对活动过程的反思：
　　⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。
　　⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展.
　　⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。
　　2.对活动效果的评析。
　　本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。

第12篇、大班安全活动教案：食品安全教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、积极参与集体讨论活动。
　　2、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。
　　3、能够辨别食品的安全，购买健康合格产品。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　认识食品包装上的生产日期以及安全标志。
　　活动难点：
　　能够辨别食品的安全，购买健康合格产品。

　　活动准备：
　　1、视频（正确购买和不正确购买商品）。
　　2、食品包装袋若干，发霉食品与安全食品若干。
　　3、纸，笔，空白墙作为提示墙。

　　活动过程：
　　一、开始部分。谈话活动。
　　一个小女孩去超市买东西，请小朋友帮忙看一看她哪一次买东西的方法是正确的。

　　二、基本部分。活动展开：观看两个视频，提问：哪一个视频里的方法是正确的，为什么？（需要检查包装袋上的食品安全标志、生产日期、保质期），观看第三个有语音的视频，了解包装袋上的安全信息。
　　1、看一看，说一说。
　　（1）观看图片，认识上面的安全标志、生产日期、保质期、环保标志和识别码（2）教师小结：它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品是安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、生产许可标志。如果你不会计算什么时候过期，可以问问身边的大人。
　　（3）提问：如果你在超市买到了不安全的商品，你该怎么办呢？
　　教师总结：如果你发现哪个超市的商品存在安全隐患，就可以打12315这个电话投诉他，管理超市的工商管理机构就会来调查处理。
　　2、找一找。
　　教师出示包装袋，请三到五名幼儿上前找出这些标志，大家验证，教师可以拿出手机扫一扫二维码，演示给孩子看，没有这些标志的是三无产品，我们不能购买。
　　3、提问：没有包装袋的食品，你怎么来辨别它的好坏呢？出示变质和没有变质的面包，请个别幼儿通过看和闻来辨别它们的安全。
　　教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。

　　三、结束部分。食品安全小卫士
　　小朋友们已经知道了怎么样来辨别食物的安全，那你知道哪些食物是垃圾食品，不能吃吗？现在请你当一名食品安全小卫士，在纸上画出你知道的垃圾食品，画完后贴在我的提示墙上，我将提示墙贴在教室，提醒大家远离这些食品。

　　活动反思：
　　活动中我结合当地幼儿的已有经验，使用了观察法、图示法和实物操作法等教学方法。通过看一看，找一找，闻一闻，画一画等环节，利用多种感官参与活动，了解了辨别食品安全的方法。活动中，我先播放了小女孩超市购物的视频，经过观看幼儿知道了购买商品应该了解的包装袋安全信息，但是由于孩子对于包装袋安全信息接触少，所以提及安全标志，生产日期等信息时，孩子们说不出。在讲述垃圾食品时，孩子们经过鼓励，能说出身边常见的垃圾食品，但在绘画时多数幼儿模仿了别人，没有画出不同的垃圾食品，需要鼓励。通过本次活动，幼儿达到了重点，难点也到了突破，不过在活动中可以考虑投入更多的食品包装袋，让每位幼儿参与寻找，体现幼儿自主性。

第13篇、大班安全活动教案：烟花爆竹的安全燃放教案(附教学反思)

　　设计背景
　　我们一年一度的元旦春节即将来临，大家都知道燃放烟花爆竹是我国传统的民间风俗习惯。但是在燃放烟花爆竹的过程中我们应该让幼儿注意以下两点：第一，冬季干燥是容易发生火灾的季节，孩子们要有较强的防火意识。第二：燃放烟花爆竹存在一定的不安全，要让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识，做到能够自我保护。通过这两点的了解减少不必要的隐患。

　　活动目标
　　1.让幼儿了解燃放烟花爆竹是我们国家传统的民间风俗习惯，也是表达人们喜悦的心情，营造欢乐的氛围，一般是在庆典，重大喜事，节日时然饭烟花爆竹。
　　2.让幼儿知道燃放烟花爆竹的安全常识，增强自我保护的能力。
　　3.培养幼儿反应的敏捷性。
　　4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5.培养幼儿对事物的判断能力。

　　重点难点
　　在教学过程中要让孩子知道一般什么时候燃放烟花爆竹，知道燃放烟花爆竹的安全常识。

　　活动准备
　　1.画有在多个地方燃放烟花爆竹及燃放烟花爆竹燃放方法的挂图
　　2.录有热闹庆典，节日的录像带
　　3.烟花鞭炮

　　活动过程
　　一：引导幼儿观察热闹庆典，节日的录像。
　　教师引导：“燃放烟花爆竹是我国民间的传统习俗，是一项很有特色的娱乐活动。人们除了辞旧迎新在春节，元旦燃放烟花爆竹外，每逢重大节日及喜事庆典，比如国庆节，元宵节和婚嫁，，建房开业等，都喜欢燃放烟花爆竹以示庆贺。”引导幼儿说一说大年夜燃放烟花爆竹的情景，说一说自己燃放烟花爆竹的经历。

　　二：教师引导：“逢年过节，小朋友都喜欢快快乐乐地燃放烟花爆竹。可是，如果不注意安全，快乐就会变成痛苦。”
　　请幼儿观察燃放烟花爆竹的挂图，说说挂图中的小朋友在做什么，图中的小朋友为什么会受伤；火灾是怎么引发的，人们的生命财产受到了多大的损伤。

　　三： 在挂图中那些地方燃放烟花爆竹是不对的那些是可以的，那些是正确的燃放方法那些是不正确的，并说出简单的理由。

　　四：教师以“健康博士”的身份，与幼儿共同交流燃放烟花爆竹时应该怎样做才能保证安全。

　　五：教师带领幼儿到户外做游戏“放鞭炮”。

　　教学反思
　　通过学习，让孩子们有所认知。“烟花爆竹里有火药，火药与火就会爆炸。因此，我们在购买和燃放烟花爆竹的时候一定要注意安全。购买烟花爆竹一定要去正规的专营店，最好只选购药量相对少的烟花爆竹。要在指点的地点燃放烟花爆竹。在燃放烟花爆竹时要同爸爸妈妈一起，千万不要自己一个人燃放。要把烟花爆竹放置妥当后早燃放。点燃烟花爆竹的引线后，立即要转移到安全的地方去。千万不要在不安全的场所如室内，楼梯口，加油站，棚户区，公共场所，有电线的地方燃放烟花爆竹。燃放后还要仔细检查，有没有余火，发现有余火的残片碎纸要及时清理，方可离开”

第14篇、大班安全活动教案：我会保护自己教案(附教学反思)

 　　设计背景
　　由于本班幼儿年龄大多都在4岁左右，对于社会安全意识还比较淡薄，还需加强幼儿的自我保护意识。让幼儿知道外出时不能和陌生人说话。并且记住一些重要的电话号码。现在社会上有一些人把发财的心思放在了孩子们的身上。而孩子们的天性都是天真可爱的，没有一点防人之心，很容易上当受骗。为了提高幼儿对自我保护的意识，所以我设计了《我会保护自己》这堂课程。

　　活动目标
　　1、了解一些自我保护的方法。
　　2、能大概的理解画面的内容。
　　3、能运用保护方法来保护自己。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　重点难点
　　1、能运用保护方法来保护自己的安全。

　　活动准备
　　1、 《我会保护自己》挂图。
　　2、 糖果。

　　活动过程
　　一、 开始环节：
　　1、律动《手指游戏》。调动孩子的积极性。

　　二、基本环节
　　1、请幼儿仔细观察挂图《我会保护自己》。选择其中一个让儿说一说：
　　——你们看到了什么？
大班安全《我会保护自己》案例与反思
　　2、让幼儿观察挂图上其余的画面，让幼儿说一说你看到了什么？
　　3、 教师依次完整的说出画面上发生的事情。
　　——让幼儿思考，如果是你遇到了这样的事情你会怎么办？（幼儿分组讨论）
　　4、 请幼儿说出自己的办法。

　　三、结束环节
　　1、情景表演：
　　（1）教师扮演陌生人敲门。让幼儿思考应该怎么做？
　　（2）教师扮演陌生人给幼儿吃糖，让幼儿思考该怎么办？
　　2、教师小结：在没有爸爸妈妈的情况下，陌生人给的东西我们不能接受，也不能和陌生人说话、更不能跟着陌生人走。在外面迷路了我们也不要着急，我们可以给爸爸妈妈大电话，如果记不住爸爸妈妈的电话号码我们可以打警察叔叔的电话号码110.所以还没记住爸爸妈妈电话号码的小朋友要努力记住哦。

　　四、延伸环节
　　1、回家问爸爸妈妈的电话号码，记住号码的小朋友明天来到幼儿园要告诉老师哦

　　教学反思
　　当我上完这节课。我知道我出现了一些问题。我所设置的目标都达到了我预期的效果。对于大班的孩子在语言发展方面要比中班的孩子要好一些，让他们观察挂图并说出图中发生什么事的时候，孩子能连贯的讲述出来。在目标三。能用一些保护的方法来保护自己。孩子们几乎都能做到陌生人的东西不能要，不能吃、不能和陌生人说话等等。我在结束环节用了一个现炒现卖的方法，把刚学的知识有效的运用到课程当中，这样也加深了还子的记忆。老师们给我不足的评价是“在提问方面不是很好“我们要采取有效的提问。这个建议很好。如果在我上这节课时我一定会注意提问的有效性。以后孩子遇到类似的情况也就知道自己应该怎样去做了。

第15篇、大班安全活动教案：地震中逃生教案(附教学反思)

　　设计背景
　　《纲要》指出：幼儿园必须把幼儿生命安全和促进幼儿健康放在首位。学习保护自己是《纲要》在健康教育中提出的总目标之一。而汶川、玉树、日本地震震惊了每个人的心，也给人们留下了深刻的教训。作为一名幼儿教师，我们有义务培育好祖国下一代，而安全教育是幼儿园教育工作的重中之重。作为幼儿教师，在教给孩子知识、教会他们做人的同时，我们更应该重视幼儿应急逃生教育。为了让幼儿更深刻、形象地了解地震带来的灾害及了解地震中安全自救的基本方法，我设计了本次大班安全活动《地震中逃生》。

　　活动目标
　　1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。
　　2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　重点难点
　　重点：了解地震给人类带来的危害；学会在地震中自救与逃生的基本方法。
　　难点：如何在地震中安全逃生。

　　活动准备
　　有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等
　　有关地震的图片、地震中安全逃生的相关视频

　　活动过程
　　开始环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事？自己有何感想？
　　教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危害：地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。
　　基本环节：地震中如何逃生？
　　1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生？
　　2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。
　　3、教师总结：在地震中逃生的方法。
　　① 当地震发生时，（在睡房）小朋友立即抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避免呼吸不顺畅；（在教室）小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好（教师示范）；（在家中）小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里；（在户外）尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。
　　②地震停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方（远离建筑物、大树等），并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避免余震造成再次伤害。
　　③教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把时间浪费在穿戴方面等等。
　　结束环节：（安全演练）让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练，通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提醒幼儿在演练游戏中不慌张，不推不挤，要互相关心，帮助同伴。在地震逃生演练过程中，要请班上老师配合，避免幼儿在演练过程中出现意外事故。
　　延伸环节：让幼儿收集有关地震知识的资料，开设“地震知识展览”角。

　　教学反思
　　通过活动可以看出，本次活动设计完全符合大班幼儿的年龄特点。多种感官的参与，能更好地调动幼儿的学习主动性，因此，我根据幼儿的认知水平，设计的活动遵循循序渐进、层层深入的原则。通过观看录像，使幼儿获得丰富的、典型的感性材料从而加深理解地震中逃生的方法；通过提问，启发幼儿思考，引导幼儿进行讨论并鼓励幼儿大胆发言；让幼儿在掌握新知识的情况下，通过实际演练加深幼儿对新知识的应用。使幼儿在想想、看看、说说、学学、做做中获得并巩固新知识。

第16篇、大班安全活动教案：运动安全教案

 　　活动目标
　　1、知道哪些是危险的事，懂得要远离它。
　　2、积累安全生活的经验，增过自我保护的意识。
　　3、发展身体协调性。
　　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
　　5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

　　活动准备
　　安全Flash、图片、记录表格

　　活动过程
　　1、讨论导入：
　　师：什么是运动安全？
　　2、播放安全flash，并讨论：在户外时，我们要注意哪些运动安全？
　　（1）户外活动时及时让幼儿知道哪些是危险的事，并学习远离危险的方法：如奔跑时应学会躲闪，否则相互碰撞容易发生危险。活动中，如发现鞋带散了，应有时系好。
　　（2）户外活动时，要注意房屋、场地、玩具、用具使用的安全，避免砸伤、摔伤等事故发生。
　　（3）所有幼儿的活动均应在教师视线范围内，对于玩攀爬等大型玩具的幼儿，带班教师距幼儿不得超过2米，对特别调皮好动的幼儿，教师要格外关注，及时干预其具有潜在危险的举动。
　　（4）户外活动以有组织的集体游戏为主，注意动静交替，教师既要参与其中又要关注全体，时刻观察幼儿的活动情况，避免幼儿之间冲突及其它意外发生。
　　3、请幼儿表演正确的户外运动作法。
　　4、带班教师要教会幼儿各类玩具的正确玩法，避免因玩法不当造成意外事故。并请幼儿上来演示正确的作法，如幼儿操作不当，教师应告知正确作法。

　　活动结束
　　1、评价
　　2、总结
　　

第17篇、大班安全活动教案：安全标志教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　在我们生活的周围，有一些标志性的东西在提醒着我们，孩子们已经有了则方面的经验，对有些安全标志已经知道和了解，通过今天的活动，加深幼儿的认识了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。培养幼儿初步的规则意识。俗话说：“没有规矩，不成方圆”对幼儿的规则意识培养非常重要，就要从幼儿熟悉的生活做起，提醒幼儿注意安全。

　　活动目标
　　1、感受集体活动的乐趣。
　　2、培养初步的规则意识。
　　3、了解一些常见的标志，知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点
　　重点：通过讨论、观察、交流、知道其不同含义，以及在人们生活中的重要作用。
　　难点：制作安全标志。

　　活动准备
　　教师准备制作幻灯片，收集相关图片，一些常见标志的图片（安全出口、禁止吸烟、垃圾入篓、高压电、禁止攀爬以及前方有学校等常见标志）。学具：制作标志的纸、笔。

　　活动过程
　　1、让幼儿说说自己在什么地方见到过什么标志，它表示什么意思？
　　2、观看各种标志图片，了解标志所表达的意思。
　　（1）表示警示的：禁止吸烟、安全出口、注意地滑、垃圾入篓、高压电、防止溺水等。
　　（2）常见的交通安全标志：经绿灯、前方有学校、禁止停车、禁止攀爬等。
　　（3）重点讨论几个跟生活安全有关的特殊标志，如红绿灯、高压电、禁止靠近、防止溺水等。
　　（4）提问：你看到这些标志应该怎么做？
　　3、请幼儿说说在班里活动的时候遇到什么比较危险的事，需要做个什么标志来提醒大家。
　　4、幼儿做标志，张贴标志。
　　活动小结：
　　教师：在生活当中，我们总会看见这些安全标志，提醒我们要注意安全，小朋友一定要留心观察，在幼儿园我们同样也要注意，让我们在幼儿园里快快乐乐的学习、做游戏。

　　活动延伸：
　　在平时多引导幼儿观察周围的各种标志，并懂得这些标志的含义来做。

　　教学反思
　　在平日的教育实践中，对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出，针对我班的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，社会活动“有趣的标志”等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。通过这一活动的开展，我发现每天喝水时，小朋友能主动地先试一试是否太烫，开门、关门时也会看看手是否放在门框上了，通过设计标志小朋友也会自觉规则。
　　在活动开展的同时，活动的设计也呈现出一些问题，如课程领域的设置、幼儿在活动中的讨论、教师的引导提问不充分等都直接影响了教学效果，所以在活动设计的初期，我应根据班级的各项情况制定相关的活动领域，课程的各个环节，多进行思考，以便开展更多优秀的教学活动。

第18篇、大班安全活动教案：保护眼睛教案

　　活动目标：
　　1、通过教学引导幼儿认识眼睛构造、用途。
　　2、教育幼儿保护眼睛，学习保护眼睛的方法。
　　3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、加强幼儿的安全用眼意识。

　　活动准备：
　　眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁，幼儿不良行为的情景图（也可以是孩子和老师的情景表演）

　　活动过程：
　　一、谜语导入
　　上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
　　上大门，下大门，关起门来就睡觉

　　二、了解眼睛的构造，用途
　　１、出示图片引导幼儿观察。
　　提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？
　　２、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
　　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

　　三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。
　　１、欣赏故事《眼镜和鼻梁》
　　提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？
　　小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。
　　２、欣赏情景表演或看图片
　　（1）小朋友在用脏手揉眼睛。
　　提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？
　　小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
　　（2）小朋友头趴在桌子上画画。
　　提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？
　　小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

　　四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。
　　1、教师示范眼睛保健操
　　眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。
　　2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

　　附故事：眼镜和鼻梁
　　夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：“疼，疼，疼死我了！”他边哭边揉着红肿的鼻梁，“谁在哭？”耳朵问，鼻梁哭泣着说“明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿。”耳朵气恼地说：“讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难受极了！我们找他评理去！”
　　耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：“眼镜！你为什么整天都要挂在我们的身上，又沉又重，难受极了！”
　　眼镜理直气壮地说：“是主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应该的！”……他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！
　　第二天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵连忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不见，不小心撞在了树上，鼻梁肿了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：“不要埋怨眼镜，都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不见，才请眼镜来帮忙，大家要互相帮助，提醒明明爱护眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家都会很开心！”

第19篇、大班安全活动教案：地震安全教案

 　　活动目标:
　　1.通过演习,训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道.
　　2.教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥,做出基本的自救行为.
　　3.培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力.
　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力.
　　5.培养幼儿对自然灾害的判断能力。

　　活动准备：
　　1．幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片.
　　2．了解地震中自救的基本常识.

　　活动过程：
　　一、观看图片,感受地震给人类带来的灾难.
　　1．结合图片讲述地震来临时的情况.
　　教师：教师出示图片，引导幼儿观察，说说"图片里面发生了什么事情？"幼儿：略教师：地震给人们带来了哪些灾害？
　　幼儿：略教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。
　　2．小朋友听了以后有什么感觉?（害怕、担心）引导幼儿说说自己的见识和感受.知道遇到地震时不要慌,要听从老师的指挥,有序地撤离可以避免危害的发生.
　　二、通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。
　　（一）与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。
　　教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢？怎么样做才是安全的呢？
　　幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的？
　　（二）师幼小结1 .当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。
　　2 . 如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。
　　3.千万不能跳楼或者进电梯。
　　4．如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外发出求救信号。
　　（三）教幼儿安全有效的撤离1．学习正确的撤离动作。
　　提问：我们撤离的时候如何在运动的过程中保护自己?幼儿讨论寻找最有效的保护方法.（双手抱头、上身向前弯曲,快速撤离）2．出示班级撤离图,带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径?使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
　　3．启发幼儿讲述撤离方法和注意事项.如按顺序,不拥挤；听老师的指挥等。
　　三、组织幼儿"实战演习"演练室内避震及紧急撤离。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况,教师带幼儿查找原因,再次演习,使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。
　　四、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避,运用逃生技巧。
　　师："地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。"
 

第20篇、大班安全教育安全做运动教案反思

 　　活动目标：
　　1.了解运动前、运动过程中以及运动后的规则和注意事项。
　　2.懂得遵守运动注意事项是为了更好、更安全地进行体育活动。
　　3.知道在运动过程中既要保护自己，也要避免伤害别的小朋友。
　　4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1.小男孩布偶两个、小女孩布偶一个。
　　2.教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：
　　1．引导幼儿观看教学挂图上小朋友做准备活动的图片。
　　教师出示挂图：
　　（1）仔细看看，图上的小朋友在做什么？
　　（2）为什么要做准备活动呢？
　　2．引导幼儿观看布偶表演。
　　（1）教师：刚才小朋友们对为什么要做准备活动都说出了自己的理由，究竟大家说得对不对呢？我们一起来看一段布偶表演吧。
　　（2）教师操作布偶，表现不做准备活动可能会带来的伤害。
　　①布偶表演：请配班老师操作一男一女两个布偶，模仿小朋友的动作做体侧运动，动作很认真到位。主班教师操作主角布偶冬冬，一边很敷衍地做动作，一边说：“为什么要做这些操，一点儿意思都没有，我才不好好做呢。”
　　②教师：冬冬怎么了？你觉得可能是什么原因造成的呢？
　　3．引导幼儿讨论还有哪些要注意的事项，重点引导幼儿讨论运动后要做放松运动。
　　4．引导幼儿阅读幼儿用书，重点观察平衡木上发生的事情。  
　　5．引导幼儿讨论在各项运动中应该注意的事项，培养幼儿的规则意识。
 
　　活动反思：
　　安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

第21篇、大班安全活动教案：出游安全教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1．让幼儿知道一些和父母一同出游时的安全常识。
　　2．培养幼儿的安全意识及自我保护能力。
　　3．引导幼儿初步掌握日常生活中的安全。
　　4．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　核心要素：游玩时 应注意 跟爸妈 不远离
　　陌生地 不乱去 为安全 要牢记

　　活动准备：兔子头饰
　　提前组织幼儿排练情景剧
　　
　　基本过程：
　　（一）导入活动：
　　1．今天，我请来了兔妈妈和她的孩子（小灰、小白），她们要给小朋友们表演节目，请大家一定要仔细看喔。
　　2．邀请一位老师和小朋友一起表演。

　　（二）关键步骤：
　　1．情境表演：
　　兔妈妈带两只小兔去森林里采蘑菇。妈妈告诉孩子们一定要在自己身边，不要独自到危险的地方去。小灰兔在妈妈的身边采蘑菇，小白兔悄悄地离开了。它只顾自己去捉蝴蝶了，最后迷了路。兔妈妈找了很久才找到它，小白兔哭着对妈妈说：“妈妈，我错了。以后，我再也不离开妈妈了。”
　　2．讨论：
　　（1） 两只小兔谁做得对？
　　（2） 我们和父母出游时应注意什么？应该怎样做？
　　
　　活动延伸：
　　1．可通过游戏对幼儿进行安全意识的礼仪教育。
　　例如：游戏《老猫睡觉醒不了》
　　幼儿在猫妈妈身边说儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，因为小猫爱游戏，悄悄走到外面去”小猫说完，轻轻离开妈妈，猫妈妈叫小猫，小猫快速回到猫妈妈身边。
　　2．带领幼儿出游，出游前对幼儿进行安全教育，进一步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

　　家园互动：
　　1．家长带幼儿出游前，给幼儿提出具体要求。
　　2．出游时，引导幼儿要注意安全，不独自去危险的地方。

　　注意事项：
　　外出时，要让幼儿活动在自己的视线内。

　　活动反思：
　　1．孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？
　　2．你认为这个活动的成功之处在哪里？
　　3．你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

第22篇、大班安全活动教案：防溺水教案

　　活动目的：
　　1、提高安全意识，学习溺水安全有关知识。
　　2、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
　　3、自防自救的知识，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知识，提高自防自救能力。
　　4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备：
　　事先准备事例，寻找一些图片资料

　　活动目标：
　　一、活动导入
　　1、教师："小朋友们暑假快来了，那么你觉得什么运动适合炎热的夏天呢？"
　　2、教师："你们喜欢游泳吗？会游吗？

　　二、活动过程
　　1、教师出示收集来的图片资料请幼儿观察讨论。
　　2、讲述案例《水库摸鱼，深水桑命》请幼儿说说从中知道些什么？
　　3、引导幼儿了解水库的危险性，自己游泳技术不佳时千万不可逞强下水。
　　4、教师谈谈事例《深水玩耍，水草缠身而亡》这个悲剧的事实告诉我们了什么？
　　（1）、这几个小朋友违反了哪些安全规则？
　　（2）、我们应如何遵守安全规则?
　　（3）、教育幼儿知道深水中经常有高大水草或大石块，若有水草缠身或被大石块夹住脚就会有生命危险。
　　5、教师向幼儿讲几点防溺水的知识要点：
　　（1）、教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
　　（2）、我们还小，很多小朋友都不会游泳，如果发现有朋友不慎掉进河里、池塘、水井等，不能冒然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。

　　三、活动结束
　　1教师："听了那么多，你懂得了什么？"
　　2小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望小朋友通过这节课的学习，学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

　　四、延伸
　　1、教师："要是碰到有人溺水被抬上来，这时候120没赶来，你该怎么救人？"
　　2、幼儿自由发表意见
　　3、教师出示图示请幼儿观察讨论
　　4、教师讲解救人步骤
　　5、教师示范救人步骤，幼儿观察。
　　6、请个别幼儿尝试
　　
　　教师总结：
   通过本次班会，同学们明白了安全守法的重要性，也知道了哪些事不能做，哪些地方不能去。希望你们加强自我保护，记住并认真按学校及本次班会提出的各项要求去做。　最后，祝同学们度过一个平安、愉快的春节和寒假！

第23篇、大班安全活动教案：注意饮食卫生教案

　　活动目标
　　1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
　　2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
　　3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。
　　4、教育幼儿养成良好的卫生习惯。
　　5、了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
　　2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

　　活动过程
　　一、幼儿进行谈话活动：
　　1.教师：你喜欢吃什么食品？为什么？
　　2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

　　二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
　　1. 看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？
　　2. 观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？
　　例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）……3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了……）

　　三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？

　　四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
　　教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

　　五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。
　　1.教师：水果、蔬菜。               
　　幼儿：绿色食品；2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。     
　　幼儿：垃圾食品。

　　六、引导幼儿评选出2个绿色食品。
　　教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

第24篇、大班安全活动教案：保护五官教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1、认识并说出人的五官。
　　2、通过探索尝试知道眼耳嘴鼻的作用。
　　3、知道一些基本的保护五官的方法，学会保护自己的五官。
　　4、大胆说出自己对五官的理解。
　　5、初步了解五官的特性。

　　教学重点、难点
　　了解五官对人的重要作用，知道要保护五官

　　活动准备
　　女孩头像一幅 、颜色相同的白水、糖水、醋水各一杯，音乐《小手拍拍》 ，幼儿人手一面镜子 、保护和破坏五官的图片若干

　　活动过程
　　一、猜谜导入
　　我有几个谜语帮我猜猜看好吗
　　1、上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄
　　2、 左边一个孔，右边一个孔，可以闻香，可以辨臭
　　3、 高高山上一堆草，密密麻麻长得好，每天早上来整理，黑变白来多变少

　　二、认识五官
　　1、老师这里有一幅小朋友的画像，大家看他还差什么，（出示没有五官的女孩头像）
　　幼儿观察，差什么，说一样老师贴一样
　　2、每位幼儿一面镜子，观察自己脸上的器官，是不是和这位小女孩一样都有些什么器官
　　小结：刚才这些就是我们人的五官，是哪些呀
　　4、音乐游戏：小手拍拍，加深幼儿对五官的印象

　　三、了解五官的作用
　　1、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
　　小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
　　2、播放动物叫声录音，幼儿猜猜看是什么动物；老师转身手拍手，幼儿猜老师在做什么，说说是怎么知道的，了解耳朵作用
　　3、出示一杯白醋，一杯糖水，一杯咸水，幼儿探索怎么才知道各是什么水
　　了解鼻子和嘴巴作用

　　四、 知道一些基本的保护五官的常识
　　五官对我们太重要了，一定要保护好它，下面是一些小朋友的做法，你觉得他们对不对
　　出示一些图片：小孩挖鼻孔的、揉眼睛的、掏耳朵的、看电视近的、做眼保健操的、刷牙的图片，让幼儿判断对错，说出原因
　　总结：五官对我们太重要，我们一定要保护好它们

　　五、延伸活动：
　　小朋友回去考考爸爸妈妈，看他们还知道哪些保护五官的办法，明天再来探讨

　　教学反思
　　在课前，我准备了形象的五官图片，以及孩子们保护和破坏五官的图片，让幼儿对五官有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了激发幼儿主动探索的兴趣，我准备了三杯颜色相同的水，让他们尝试运用自己五官来知道是各什么水，完全激发他们参与的积极性，但是这个环节没有把组织教育搞好，以致于纪律有点乱糟糟。最后，充分运用幼儿主要是形象思维的特点，把如何保护五官的知识化作图片，让孩子们轻而易举的掌握保护五官的知识。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。

小百科：五官，特指人的外貌长相。人们常说的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。

第25篇、大班安全活动教案：防雷电教案

　　活动目标：
　　1、教育幼儿学会如何防雷电。
　　2、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
　　3、培养幼儿对事物的判断能力。
　　4、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、培养幼儿反应的敏捷性。

　　活动准备：
　　课件《如何防雷电》；躲雷雨闪电的情景场地布置（即游戏场地）：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来；情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服；小兔子头饰、木篮子各40个；音乐《下雨了》。

　　活动过程：
　　一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

　　二、躲雷雨闪电的情景：
　　1、 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），"孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"。仔细观察孩子们躲在哪里。
　　2、 雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

　　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
　　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
　　2、你们是怎样避雷雨闪电的？躲在哪里？
　　3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？

　　四、观看课件《如何防雷电》。

　　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：
　　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的？
　　2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的？
　　3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
　　4、老师小结应该怎样防雷电。
　　（1） 不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
　　（2） 不可以躲在电线杆下。
　　（3） 不可以躲在高危的地方。
　　（4） 不可以躲在潮湿的地方。

　　六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

　　七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。
　　1、寻找出冒烟的苗头，找出原因。
　　2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想象力和对事情的判断力。
　　3、老师小结该如何安全用电：
　　（1）、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。
　　（2）、不用湿手触摸电源开关。
　　（3）、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。
　　（4）、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

　　八、表演游戏：《下雨啦》。
　　情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
 

第26篇、大班安全活动教案：暑假安全教案

 　  活动目标：
　　1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知识，增强幼儿的自我保护意识和能力。
　　2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。
　　3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　4、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全问题。
　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：
　　安全图片

　　活动过程：
　　一、暑假来了
　　1、教师：“小朋友们，明天开始我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做暑假。知道为什么吗?
　　2、鼓励幼儿大胆发表自己不同的见解和想法。
　　3、教师总结暑假的含义：这个假期是在一年中最热的时间放的，我们叫它暑假，暑：就是热的意思。
　　二、怎样愉快地过暑假
　　1、教师引导幼儿：“暑假里你们想做些什么事情呢?”
　　2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。
　　三、怎样安全过暑假
　　1、暑假里很多小朋友都会去游泳，游泳的时候我们奥注意些什么呢?(严禁到沟、河、池塘等处玩耍游泳，一定要在自己父母的陪伴下去游泳，游泳的时候要做好防护措施，不能到深水区游泳。发现有小朋友落水要想打人呼救，不可自己施救。)
　　2、有些小朋友的把爸爸妈妈会带你们出去旅游或经常带你们去逛超市，这个时候我们要注意哪些安全呢?(要紧紧跟着大人，不能走丢了。如果走丢要向超市、景点的工作人员求救，出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走，不能乱叫大人买东西。出去旅游要做好防暑措施，多喝白开水。出去玩耍、逛街、旅游，小朋友都不能再马路上乱穿、追打、玩游戏，要提醒把爸爸妈妈开车、骑车、走路时注意遵守交通规则。)
　　3、暑假里我们还要注意哪些安全事项呢：不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。夏天的太阳毒辣，不能到太阳底下长时间地玩，要保护自己的皮肤。
　　吃冷饮时，不能一下子吃得太多，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。吃西瓜时，要把瓜洗干净，请爸爸妈妈切好西瓜，吃的时候不讲话，以免瓜子呛人，还要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可乱扔西瓜皮。独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。
　　四、安全我知道
　　1、出示防溺水、防走失、遵守交通规则等方面的安全图片，引导幼儿讨论图画中的小朋友做的对不对，为什么?
　　2、暑假马上就要开始了，小朋友在暑假里一定要注意安全，要把老师和爸爸妈妈教你们的安全知识牢牢记在心里，并按照爸爸妈妈说的安全、正确的方法去做，只有这样小朋友们才能过个安全越快的暑假。

第27篇、大班安全活动教案：安全过马路教案

　　活动目标
　　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,知道红灯停,绿灯行的道理。
　　2、知道过马路时要注意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危险性。
　　3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。
 
　　活动准备
　　1、图片红绿灯、斑马线
　　2、儿歌《交通灯》

　　活动过程
　　1、手指游戏,稳定幼儿情绪。 “小朋友们伸出小手,跟老师一起玩个手指游戏好不好?”
　　2、谈话,引入主题。 “小朋友们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?” (幼儿讨论)
　　3、出示图片,提高幼儿兴趣。 “我们中一班小朋友太乖了,老师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上,老师把小图 片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。” “这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿讨论)
　　4、引导幼儿认识红绿灯 “中一班小朋友真棒,老师来告诉小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,马路上的十字路口就有了。”
　　5、引导幼儿讨论 “我们中一班小朋友那么聪明,那么,你们知道要怎样看红绿灯吗?” (幼儿讨论)
　　6、讲解怎样安全过马路 “小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。” “红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)。”
　　7、引导幼儿认识斑马线 “小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过”(同上,介绍红绿灯时一样)
　　8、引导幼儿学习儿歌 “今天我们班小朋友表现太棒了,老师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师学习,看哪个小朋友的声音最好听,等一下我们就送小星星给它。
　　9、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?” (做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等)
　　10、请小朋友跟图片红绿灯说再见,活动结束。

第28篇、大班安全活动教案：动物园教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1.激发幼儿爱动物的情感，认识各种动物的名称，特点及生活习性。
　　2 通过活动提高幼儿观察动物的能力，喜欢与同伴交流。
　　3 学习动物名称，会用句式“动物园里有····”，发音准确。
　　4 使幼儿掌握一些动物的基本常识。
　　5 能大胆、清楚地表达自己的见解，体验去动物园的快乐。

　　教学重点、难点
　　教学重点：会用汉语说出各种动物名称，会用句式“动物园里有····”
　　教学难点： 了解动物生活习性

　　活动准备
　　1请家长在活动前带孩子看《动物世界》
　　2 手机各种动物图片，把教室布置成一个“动物园”
　　3 动物卡片（有动物居住环境及喜欢吃的食物）各6份
　　4 制作食物图片或食物模型（各6份）
　　5 DVD机

　　活动过程
　　（一）开始环节
　　观看DVD，了解动物园里各种动物的名称及生活习性。

　　（二）展开环节
　　1教师指着墙上的动物卡片，用汉语说出动物的名称，引导幼儿跟说。
　　2教师（出示一张动物卡片，如熊猫）：“动物园里有熊猫，熊猫喜欢吃竹子。鼓励幼儿模仿用汉语说出来。
　　3表演游戏：老师模仿动物让幼儿猜一猜，并拿出该动物爱吃的食物，引出：“动物园里有···喜欢吃···”。鼓励幼儿上来表演该游戏。

　　（三）结束环节
　　将幼儿分成六个小组，每组分好动物图片及喜欢吃的食物图片，让每位幼儿模仿“4”中的内容。

　　（四）延伸环节
　　1继续丰富“动物园”环境内容，添加新的“动物”
　　2 将结束环节的图片放在区域中，供幼儿交流使用。

　　教学反思
　　1幼儿在本次活动中，积极模仿各种动物的动作，乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴交流。
　　2 个别幼儿对句式的表达不够准确。
　　3如果我重新来上这一课，我将会准备得更充分一点，例如把“双语”表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达能力，完整的与幼儿交流。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。

第29篇、大班安全活动教案：乘车安全教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　新闻报道中的儿童走失事件越来越多，一张张寻找孩子的焦急面面孔告诉我们，不仅要叮嘱孩子安全乘车还要下车后知道赶快回家能够通过乘公交的方式回家。

　　活动目标：
　　1、能够较准确的说出自己家的大体方位及周围的明显建筑。
　　2、认识基本的交通标志和交通设施。
　　3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。
　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、物质准备：教学课件、交通标志若干。
　　2、知识准备：幼儿认识基本的交通标志，初步了解一些交通规则。

　　活动过程：
　　（一）谈话、观看课件导入活动
　　提问：①小朋友，我们每天回家都要过马路，过马路时要注意什么呢？（幼儿根据生活经验回答问题）
　　②我们一起来看看马路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车川流不息，一个小朋友不看红绿灯、不走斑马线横穿马路，差点被汽车撞倒。）
　　③刚才你们看到了什么？这个小朋友这样做对不对？为什么？（展示红绿灯、斑马线课件教育幼儿掌握交通常识。）
　　学习儿歌：小朋友，过马路，
　　一定要看红绿灯，
　　红灯停，绿灯行，
　　看见黄灯停一停。
　　教师温馨提示：斑马线是人行横道，小朋友过马路时一定要走斑马线，可别乱走。
　　教师小结：小朋友，过马路时一定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。

　　（二）再次认识学习过的交通标志。
　　师：”马路上除了红绿灯和斑马线，我们还认识哪些交通标志呢？”引导幼儿交流：将自己收集到的交通标志与同伴分享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展示台展示给其他小朋友看并说说它的作用。
　　教师：“今天老师也带来了一些大家认识的标志，让我们来认识认识吧。”（教师根据幼儿的回答依次展示交通标志,并告诉幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已经认识的交通安全标志。

　　（三）竞赛游戏交通安全问题判断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告诉幼儿游戏规则，幼儿依次观看图片中小朋友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对？应该怎么做？答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。

　　（四）活动结束
　　和孩子们再一起念儿歌，在轻松愉快的氛围中结束活动。
　　儿歌：
　　小朋友，过马路，
　　一定要看红绿灯，
　　红灯停，绿灯行，
　　看见黄灯停一停。

　　活动反思：
　　通过让孩子们观看课件，告诉幼儿在放学回家时要注意什么，我们在马路上应该怎样做，并以儿歌的形式帮助幼儿加深印象，并可以带孩子认识各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。

第30篇、大班安全活动教案：小猫小狗会伤人教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、知道小猫小狗会伤人，学习自我保护的方法。
　　2、通过事例了解同小动物相处的危害性，知道不能随便逗小动物。
　　3、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：
　　1、录像：一些被小动物伤害的事例
　　2、小猫小狗凶狠的和可爱的图片

　　活动过程：
　　1 、教师念谜面，幼儿猜谜活动。
　　组织幼儿讨论：你们喜欢小猫小狗吗?为什么?
　　2、组织幼儿看录像，了解小猫小狗的另一面，知道它们会伤害人。
　　(1)你们知道吗?小猫小狗也会发脾气的。
　　(2)你有没有听过或见过小猫小狗发脾气?
　　(3)它们发脾气的样子还可爱吗?
　　(4)它们发脾气时，会伤害人吗?
　　3、教师结合有关事例，让幼儿了解小猫小狗也会伤害人。
　　4、教师小结：小猫小狗在不发脾气的时候非常可爱，还会帮助我们做事情，是我们的好朋友。但是小朋友会因为好玩常去逗它们，去拉拉它们的尾巴，用棍子去赶它们，这些都会让它们生气。有的人还会抱着它们，离它们很近，在它们突然发脾气的时候躲不开，人就会受伤，因此我们不应该去逗它们，要离动物远一点，这样就比较安全。
　　5、组织幼儿讨论：如果我们被小猫小狗咬伤了，应该怎么办呢?
　　让幼儿了解简单救治的方法：送医院请医生治病，还要注射狂犬疫苗等。

　　活动反思：
　　本节活动课接近幼儿生活，幼儿有一定的生活经验，对小动物有兴趣，在猜谜语时幼儿都很积极、认真的思考，当老师拿出小猫、小狗动物玩偶时幼儿都很兴奋，都想和小动物打招呼，在这里我请他们用自己的方式来跟小动物打招呼，这为了后面的环节做上铺垫，在观看小动物凶狠的图片时幼儿都很认真，幼儿们也能说出自己害怕的感受，在讲动物伤人时出示的图片将幼儿吸引，图片中都是些被动物伤害后受伤的图片，幼儿对这些有些感触，看着图片就能感觉到动物凶狠的一面。
　　我认为本节活动课如果能用视频观看动物伤害人的一幕就更好了，可以更直观的加深幼儿对动物凶狠的一面，也可以让幼儿记住小动物也会伤害人，所以不能去逗它，更不能离它太近了。

第31篇、大班安全活动教案：文具不能咬教案(附教学反思)

 　　活动目标
　　1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。
　　2、对食品卫生安全有初步的认识。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备
　　实物：苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具。

　　活动过程
　　一、利用实物导入活动。
　　1、出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。提问：小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的？
　　2、教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。
 
　　二、情报模拟。 教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：
　　1、小朋友，你们认识我吗？我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗？
　　2、我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗？可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。

　　三、活动讨论。
　　1、讨论：铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗？为什么？
　　2、小结：铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。 四、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。如：各种玩具、积木、课本、布娃娃等。

　　活动反思
　　本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。

第32篇、大班安全活动教案：如何防雷电教案(附教学反思)

 　　活动目标:
　　1、教育幼儿学会如何防雷电。
　　2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力,增强幼儿的安全意识。
　　3、通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣,并更快、更好地掌握所学的安全知识。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备:
　　1、材料准备:
　　1)录音机、磁带.
　　2)模拟大树一棵.
　　3)模拟电线杆一根、电线一条.
　　4)模拟房子一座.
　　5)用银色的包装纸剪成一条条细小的长带.
　　6)小兔子头饰(若干).
　　7)篮子一个.
　　8)音乐《下鱼了》.
　　9)自编儿歌一首《安全避雷电》.
　　2、知识经验准备:认识情景表演中的小演员.

　　活动过程:
　　1、导入,今天,小朋友邀请我们到他家去做客,现在我们出发吧.
　　2、躲雷雨闪电的情景.
　　1)刚走到半路上,突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)“孩子们,下雨了,打雷啦,赶快躲”,仔细观察孩子们躲在哪里.
　　2)雨停了,继续走,来到了的家里坐下,他妈妈热情招待我们.
　　3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问:
　　1)刚才我们在半路上遇到什么事情啦?
　　2)今天小可爱也遇到了像我们同样的事情,现在,我们一起来看看他是怎样做的,好么?
　　4、观看课件《如何防雷电》
　　5、围绕课件内容与幼儿展开讨论.
　　1)故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?

　　活动反思:
　　随着自然环境的污染,自然灾害也随之增多.其中雷电的安全事故现象也有发生.家居的危险用电事故也有发生,并且多是幼儿事故.让幼儿从小就认识如何防雷电和在家时如何安全用电,是我们教师必不可少的教育工作。
　　于是,今天下午我开展了《如何防雷电》的活动安全知识,理性的东西比较强,我考虑到这一点之后,于是,在活动的前端,便设计了躲雷雨闪电的情景,让幼儿自由地发挥,老师在旁边仔细地观察、引导,让幼儿通过亲身经历之后,再让他们来掌握正确的方法,这样便会更加容易接受和掌握,再者,通过表演游戏的形式,让幼儿在玩中学,更快、更好地掌握住所学的安全知识。
　　这节课幼儿对安全用电的知识掌握得很好,大部分幼儿都有这方面的经验,这说明,家长们在家都有教育幼儿如何安全用电.幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣,幼儿在玩中学得更好、更快。
　　这个活动环节如此吸引幼儿,应该让幼儿多玩几次游戏,在以后的户外活动中,要安排插入这个游戏让孩子们玩.幼儿的想像力比以前有所进步,并且对事情的判断能力也提高了不少,这真是可喜可贺。

第33篇、大班安全活动教案：厨房里的危险教案

　　活动目标：
　　1、了解煤气的作用和危险性，知道人在煤气中毒时，会产生的一些生理反应。
　　2、知道在发生危险时，如何解救自己的方法。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
　　5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：
　　1、因漏气而造成的事故事例。
　　2、煤气灶一个。
　　3、关于一些煤气发生的事故录象。

　　活动过程：
　　一、认识煤气灶、煤气包，了解煤气的用处
　　1. 出示煤气灶和煤气包，提问：这是什么？你们家使用煤气吗？你们家的煤气是从哪
里来的？煤气有什么用？
　　2. 教师进行简单的小结：我们家用的煤气有两种，一种是管道煤气，一种是煤气包。
它们给我们带来了许多方便，能烧水、烧饭、烧菜┄┄

　　二、观看录象，了解煤气的危险性。
　　1. 教师：煤气的用处很多，可是如果不正确的使用煤气，煤气也会给我们带来许多危
害。
　　2. 展示有关图片或相关的报道，使幼儿初步了解在哪些情况下，会发生漏气或爆炸事
故。
　　3. 引导幼儿结合日常生活经验谈谈煤气造成的危险性有哪些？

　　三、组织幼儿讨论，知道安全使用煤气的方法以及发生以外后的自救方法
　　1. 怎样安全使用煤气。
　　2. 怎样知道漏气了？如何辨别呢？
　　3. 我们人体吸进了这些有毒的会有哪些反映呢？

　　四、教师结合幼儿的具体情况，重点讲解几个问题。
　　1. 当成人在厨房使用煤气烹饪时，小朋友尽量不要到厨房。
　　2. 小朋友在家中，不要自己随便动煤气灶的开关。
　　3. 如果闻到异味，要及时提醒爸爸妈妈。

第34篇、大班安全活动教案：危险的地方我不去教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　（因为孩子对安全意识的浅薄，为了幼儿的安全需要，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计）

　　活动目标
　　1. 乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣。
　　2. 积极探索、思考问题，能够大胆讲述自己的观点。
　　3. 懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。
　　4. 加强幼儿的安全意识。
　　5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍
　　难点：增强安全意识学会自我保护

　　活动准备
　　1. 挂图、电视机
　　2. 纸和笔若干

　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
　　1. 故事到入主题
　　引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊！它把手伸进水里，想去抓鱼。可是一不小心，小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。从此小猫再也不敢自己到河边玩了。小朋友，我们能不能在河边玩耍呢？在河边玩耍很危险。还有哪些地方我们不能去玩？
　　2. 看视频，引导幼儿观察并讨论。
　　（1） 教师引导幼儿观看视频动画
　　提问：画面上的两个小朋友在哪里？小男孩还对小女孩说了什么？小女孩又是怎样回答的呢？
　　小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。
　　（2） 教师引导幼儿观看视频动画二
　　① 提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢？他们这样做有什么危险？
　　② 小结：在机动车道里玩耍很危险，不能在机动车道里玩，车道上车来车往，如果不注意可能发生车祸。
　　3．看挂图，引导幼儿观察并讨论
　　(1)教师引导幼儿观看图一
　　提问：这两个小朋友在那里打羽毛球？
　　小结：不能在高压电线下玩耍，如放风筝、爬电线杆、钓鱼等。
　　(2)教师引导幼儿观看图二
　　提问：小男孩在哪里玩耍呢？他这样做对吗？
　　小结：不能在深井旁，悬崖边玩。
　　4.组织幼儿寻找教室或幼儿园危险的地方，并为这些危险的地方设计标志。
　　（1） 引导语:小朋友，我们的教师或幼儿园里有哪些危险的地方，并为这些危险的地方设计标志。
　　（2） 幼儿动手绘制标志，教师巡回指导。
　　（3） 教师带领幼儿将做好的标志贴在相应的危险的地方。
　　5.幼儿进行角色表演
　　分别扮演司机、行人和警察叔叔，谈谈在马路上玩耍的危险。
　　6.教师小结，活动结束。
　　小结：玩耍时要选择安全的地方，不要再危险的地方玩。

　　教学反思
　　1. 对活动过程的反思：
　　⑴对幼儿发展的反思，活动内容已被幼儿理解、尊重、接纳。有适度的自由空间，能通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面都得到自主发展。
　　⑵对教师专业发展的反思，了解幼儿的经验水平、学习特点和个性特征.能把握教育内容的核心价值及其发展线索.能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展.
　　⑶对师幼互动的反思，师幼配合情况良好，教师能依幼儿的需要调整教学。
　　2.对活动效果的评析。
　　本次活动达到了教学目标，幼儿能充分意识到安全的重要性，并能很好的意识在安全的地方玩耍。

第35篇、大班安全活动教案：防食物中毒教案

　　活动目标：
　　(一) 教学目标：
　　1、 指导小学生知道变质的食物有害身体健康。
　　2、 学会辨别常见的变质食物和过期食品。

　　(二)情感目标：
　　1、 培养小朋友注重饮食健康的好习惯。
　　2、 对于食用变质或过期食品不赞同或进行阻止的态度。

　　(三)行为目标：
　　1、 注重饮食安全，不食用变质或过期食物。
　　2、 对于不健康的饮食行为敢于制止。

　　活动重点：学会辨别最基本的致人中毒的食物，初步培养健康饮食的意识。

　　活动准备：
　　1、 自制赋有童趣的食物小录像四段、幻灯四张。
　　2、 各小组卡通食物头饰若干。
　　3、 本课所需健康食物和相应的变质食物图片，文字条幅。

　　活动过程：
　　一、 导入新课
　　小朋友们，大家好!欢迎大家和老师一起步入小学生《防食物中毒》专题课的学习!小朋友们，你们知道吗?我们长得如此健康、强壮，食物在其中可起了很大的作用，下面我们来一起认识一下他们吧!(播放日常食物的自制小录像，引导小朋友们了解各种食物的营养以及作用。)
　　提问：小朋友们，你最喜欢小录像中的哪种食物?说说看，为什么?(讨论发言)
　　板书：教师按学生答复张贴健康食物小图片。
　　小结：恩，真不错，大豆富含蛋白质，可以另小朋友们营养大脑，长的更聪明;西红柿富含维生素，可以另小朋友们增强抵抗力;大馒头含淀粉，可以让我们长的更健康等等，他们都有益健康。
　　板书：在健康食物后板书"有益健康"。

　　二、 讲授新课
　　过渡语：小朋友们说的真好，这些食物各有各的营养，老师现在就想吃了，但是，小朋友们你们知道吗?我们喜欢的食物如果变质了，那会怎么样呢?
　　1、 看第二段自制小录像片段《变质的豆豆》，认识如果大豆变质了，对于我们身体的危害。
　　提问：如果富含蛋白质的大豆变质了，我们吃下去会怎么样呢?(讨论发言)
　　2、 看第三段自制小录像片段《发芽的土豆》。认识如果土豆发芽了，对于我们身体的危害。
　　提问：小土豆也想看看外面的世界，探出了小脑袋，我们如果把这样的土豆吃了会怎么样呢?
　　3、 看第四段自制小录像片段《可怕的变质食物》看馒头、青椒、过期的署条面酱、发霉的火腿面包和存放时间过长的橘子。
　　提问：小朋友们，你发现了什么?录像中的小朋友吃了变质食物后怎么样了?
　　板书：从健康食物的底部翻出变质食物，从学生的讨论中总结"有害健康"。
　　提问：看到有人吃这样的食物，你会怎么做呢?(引导小朋友认识到食用这些食物的危害性，以及敢于阻止不对行为的品格。)

　　三、 联系实际，提高认识，指导行为
　　1、播放辨析是非的幻灯四张。
　　提问：小朋友们，上述图片，你认为哪些是正确的，哪些是错误的，要是你，你会怎样做呢?(讨论发言)
　　小结：看到家人或者朋友食用这样的食物，我们要及时制止，并告诉他变质食物的危害。
　　2、观看小组表演，《健康家--小乐乐》。
　　发放食物小头饰，小朋友按小组模仿表演，教师指导小组行为。找示范组表演，大家鼓掌欢迎。

　　四、总结谈话，扩展话题，提出祝愿
　　伴着大屏幕"健康歌"的音乐教师小结：
　　小朋友们，今天我们一起学习了《防食物中毒》这一课，我们可学到了不少的知识，以后我们要谨防病从口入了，不吃变质食物，不吃过期食品，(张贴条幅)养成健康饮食的好习惯，好吗?恩，除了这些我们还要多锻炼身体多运动，把身体养的壮壮的，最后，祝小朋友们身体健康，谢谢小朋友们，再见!

第36篇、大班安全活动教案：《吃安全健康的食品》教案(附教学反思)

 　　设计意图
　　"民以食为天"，食品卫生和安全是与我们日常生活息息相关的话题，随着近年来一个个触目惊心的食品安全问题频频曝光，让我们更加的担心孩子们的饮食健康。而街边那些无证照的小摊贩们贩卖的垃圾食品，形状各异，颜色鲜艳，一个个琳琅满目的零食大大地吸引着孩子们的眼球，一放学孩子们总是迫不及待的奔向这些小摊点，挑选着自己喜欢的零食，这一景象着实让家长们担忧。可见怎样让孩子学会食品健康安全知识，是件非常重要的事情。于是我选择《吃安全健康的食物》作为大班的安全健康教育课。旨在让幼儿增强食品健康安全意识。

　　活动目标
　　1．知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志。
　　2．能区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
　　3．增强食品安全意识，提高幼儿食品安全自我保护能力，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。
　　4．探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5．初步了解健康的小常识。

　　活动准备
　　1.  教学课件《吃健康的食品》
　　2.  图片若干（健康食品--蔬菜、水果、坚果；垃圾食品--油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，方便面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品--霉变及变质的食品）。

　　教学重点难点
　　教学重点：知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。
　　教学难点：认识和区分哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。

　　活动过程
　　一、律动儿歌《蔬菜进行曲》

　　二、谈话导入
　　1、谈话导入课题: 小朋友平时最喜欢吃什么东西?
　　幼儿自由回答……  （教师点击课件一一出示食物的图片）
　　2、引导幼儿小结：你们喜欢吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……3一起来认识认识（1）小朋友我们就一起来了解了解那些食物是健康的，那些食物是不健康的（2）教师出示图片，请小朋友区分，健康的食物我们画笑脸，不健康的食物我们打叉①水果类②油炸食品③牛奶④方便面⑤蔬菜⑥果冻⑦蛋糕⑧坚果⑨可乐小结：原来在日常生活中，有这么多得垃圾食物，垃圾食物吃了以后会对我们人体造成一定的伤害，所以，小朋友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

　　三、认识食品安全标记
　　1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿讨论并回答问题 ）
　　2、请幼儿观看课件（视频）师：小朋友你们知道还有什么食品不能吃吗？
　　引导幼儿小结：我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否则会产生身体不适，还可能会发生危险。
　　3、认识生产日期和安全标记教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。
　　小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的，那些食品是不安全的，我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。

　　四、食品检验员
　　1、现在我这里有一些食品，请小朋友们来当食品检验员，每10人为一组，检查一下哪些食品是不安全的
　　2、幼儿检查，并介绍哪些是不安全的食品
　　3、小结：小朋友们，现在你们都是合格的食品检验员了，以后我们一定要吃安全健康的食品。回到家后还要把我们今天学到的知识讲给爸爸妈妈听，让他们也吃安全健康的食品！

　　活动反思
　　这节课上完之后，我觉得各部分之间的过渡自然，衔接紧密，幼儿参与人数多，参与热情积极，但我对幼儿知识储备把握不够准确。对三无产品幼儿简单了解，能够知道没有生产日、保质期和安全标志的食品是不安全的，这样的食品不能吃。本节课能够达到教学目标。

第37篇、大班安全活动教案：安全上下楼梯教案

　　活动目标
　　1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
　　2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、遵守上下楼梯行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、探索、发现生活中安全的多样性及特征。

　　活动准备
　　一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件。

　　活动过程
　　一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。
　　教师出示邀请函，让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全的呢?

　　二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。
　　小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的?
　　1、播放第一组图(不安全上下楼梯的图片)
　　(教师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小朋友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?
　　2、播放第二组图片，(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿观察后说一说，这样对不对?
　　3、教师小结：一层楼，两层楼，上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要挤，不会头碰头。

　　三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安全。
　　提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说，他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。对于说对了的小朋友，用“笑脸”来奖赏，表示鼓励。

　　四、学习儿歌《上下楼梯歌》
　　1、小朋友，你们知道如果我们不正确地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好听的儿歌，我们一起来学习，好吗?
　　2、老师范读一次，幼儿小声跟读。
　　3、师幼一起读儿歌若干次。
　　4、今天，小朋友可真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
　　附儿歌：
　　上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。
　　手扶栏杆慢慢走，一阶一阶走上去。
　　下来还是靠右边，一个一个有顺序。
　　保证安全是第一，一定一定要牢记。

第38篇、大班安全教育扭伤了怎么办教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解扭伤脚后正确的处理方法。   
　　2、仔细观察看图片，能在图片中找到自己需要的信息。  
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备：  
　　1、制作3种标志，分别表示3种处理方法：用手揉、冷敷、热敷。  
　　2、娃娃、毛巾每人一份。  
　　3、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：
　　1、故事导入活动，向幼儿提出问题。
　　（1）旁白：浩浩在家里玩的时候，一不小心把脚扭了，这可怎么办呢？
　　妞妞说：快，用手揉一揉，揉揉就好了！
　　兵兵说：不对，不能用手揉，要用冰毛巾敷。
　　乐乐说：什么啊，明明是用热毛巾敷。
　　（2）教师：他们的意见都不一样，到底谁说的对呢？老师这里有三个标志，你同意哪一种方 法就站到哪一个标志的后面。请你说一说为什么选择这种方法。
　　2、请幼儿阅读幼儿用书，了解脚扭伤后正确的处理方法。
　　教师：
　　(1) 脚扭伤了以后到底应该怎么办呢？请小朋友先看看书上的小朋友是怎么做的。
　　(2) 现在看过书了，有小朋友要改变自己的选择吗？
　　3、集体看挂图，了解扭伤后的处理方法。
　　(1) 教师：记住哦，扭伤后用手揉的做法是不正确的。因为揉搓会使受伤部位的伤加重的。
　　正确的做法是立刻停止活动，躺下，把脚垫高，把毛巾浸过冷水后，冷敷受伤的部位，这样 可以减轻扭伤处的肿胀，有止痛的效果。受伤一天后，再把热毛巾敷在受伤处，这样做可以 帮助受伤的地方很快好起来。
　　（教师边指挂图，边向幼儿解释说明。 ）
　　(2) 教师带领幼儿，一边说扭伤后的处理，一边用准备好的毛巾做相应的动作，进行练习。
　　4、玩扮演游戏，小心扭伤后的急救方法。
　　教师：娃娃家的宝宝扭伤脚了，小朋友们，请你帮助宝宝治疗一下扭伤的脚吧

　　活动反思：
　　大班的孩子有一定的自我保护意识及能力，随着幼儿年龄的增长，他们的生活经验、知识经验更加丰富，这方面的能力会更强。

第39篇、大班安全活动教案：洗手教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、掌握正确的洗手方法。
　　2、养成良好的生活卫生习惯。
　　3、有为他人服务的意识，有责任感。
　　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、洗手程序图卡。
　　2、视频短片“洗手的正确程序”。
　　3、轻快的音乐。
　　4、清洁宝宝贴画。

　　活动过程：
　　1、出示洗手程序图卡，或播放《洗手的正确程序》视频短片，和幼儿共同描述并练习洗手的正确方法。
　　2、将洗手程序图卡打乱，请小组长协助老师将图卡排好。
　　3、其他幼儿做出在活动2设计的动作，感谢小组长。
　　4、播放轻快的《洗手歌》音乐，幼儿随着音乐模仿图卡的步骤洗手。
　　5、小组长带领小朋友到卫生间洗手，老师加以引导。
　　6、洗完手后，小组长检查小朋友的手是否干净，并发给小贴画作奖励

　　活动评价：
　　1、懂得洗手的正确方法。
　　2、乐于担任小组长。

　　活动建议：
　　程序卡有助于幼儿建立基本的时间概念，知道事情发生的先后次序 。

　　教学反思
　　勤洗手爱清洁讲卫生确实是我们健康成长的保护伞，而幼儿生活习惯的养成不是一朝一夕的，要在幼儿一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的卫生习惯。

第40篇、大班安全活动教案：防火知识教案(附教学反思)

　　设计背景
　　孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防火意识，提高幼儿防火能力，对保护幼儿生命安

　　活动目标
　　1、让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
　　2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。
　　3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
　　4、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　重点难点
　　重点：了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。
　　难点：初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

　　活动准备
　　消防标志，火灾逃生视频，儿歌视频。

　　活动过程
　　一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。
　　1.认识火警电话119
　　创设情景表演(新年到了，思思和东东好高兴，两个人在一堆稻草旁放鞭炮，玩着玩着，突然草堆冒起浓烟了，他大叫起来：“不好啦，着火了!”)
　　(1)讨论 “你怎么知道着火了?”
　　(2)着火了我们该怎么办呢?
　　重点教育幼儿,尽最大能力离开火源，找大人寻求帮忙。同时出示119图片 ，介绍11.9是消防日，同时告诉幼儿119是火警电话。因为小朋友年龄还小，当有火灾时，要赶快离开火源，告诉大人请他们帮忙。

　　二、大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把所有的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危险呀，那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。(附属图片，加深认识)
　　1.预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
　　2.不玩插座、插头和电线。
　　3.不能随便燃放烟花爆竹。
　　4.提醒爸爸不乱扔烟头。
　　5.认识“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。

　　三、学习火灾逃生
　　1、观看视频。
　　2、讨论逃生的初步方法方法 。
　　首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴预防烟呛。
　　3、幼儿练习逃生的方法。

　　四、播放消防知识儿歌结束。

　　教学反思
　　一、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。两个小朋友春节高兴放鞭炮引起火灾，老师抓住这一生活例子并对幼儿进行了一系列的安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。

　　二、 活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。最后，儿歌结束，让幼儿在歌声中熟记防火知识。

　　三、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

第41篇、大班安全活动教案：食品安全教案

　　活动目标
　　1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。
　　2、能仔细观察、分析哪些食品时安全的，哪些食品存在安全隐患。
　　3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。
　　4、发展幼儿的观察比较能力。
　　5、引导幼儿初步掌握日常生活中的食品安全。

　　活动准备
　　1、各种食品包装袋及瓶、罐。
　　2、霉变及变质的食品若干。
　　3、教学挂图。

　　活动过程
　　1、活动导入，谈话活动。
　　教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢?在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗?
　　2、活动展开：观看教学挂图。
　　(1)观看教学挂图，认识生产日期和安全标记。
　　①教师出示挂图上的生产日期及安全标志的图片，请幼儿观察并辨认。
　　教师提问：图中的食品包装袋和牛奶瓶上有什么数字和图案?它们有什么用?
　　②教师给出正确答案：这是生产日期、保质期以及安全标记。它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保质期内的食品时安全的，过了保质期就坏掉了，吃了可能会生病。有安全标志的食品是安全的，没有安全标志的食品最好不要购买。和爸爸妈妈去买食品，可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、安全标志。如果你不会计算保质期到什么时候，可以问问身边的大人。
　　(2)观看教学挂图，学习分辨变质食品的正确方法。
　　①教师出示挂图上其他三幅图片。
　　教师提问：面包上面有什么，还能吃吗?开封后搁了一段时间的食品怎样才能知道有没有变质呢?牛奶、豆浆能在温室下放很久吗?
　　②请幼儿回答，大家评论。
　　③教师小结：在吃食物之前，我们要确定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔细地观察一下有没有霉点，是不是变色了，还可以用鼻子闻闻有没有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果颜色和味道改变，就说明这个食物坏掉了，不能吃了。新鲜牛奶、豆浆在室温下不能放太久。
　　3、活动展开：实地观察分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。
　　①师：我这里有一些食品的包装以及各种食品，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。
　　②每次请3~5名幼儿，并集体检查讨论。
　　③讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。

　　教师小结：所以，小朋友们要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。

　　活动总结：注意食品安全。

第42篇、大班安全活动教案：节约用电教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　幼儿班的孩子好奇心强，虽然比中班·小班的孩子懂事一些，但改不了顽皮的本性，随时进出教室时都爱用手去开关电灯。为了让幼儿懂得珍惜资源，节约用电，安全用电，所以设计本次活动。

　　活动目标
　　1．了解电的用途，懂得怎样安全用电。
　　2．培养幼儿节约用电的意识。
　　3．培养幼儿的理解能力，理解电对人类的危害性。
　　4．加强幼儿的安全意识。
　　5．探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　重点；培养幼儿节约用电·安全用电得的意识
　　难点；引导幼儿理解电的用途以及电对人类的危害性

　　活动准备
　　1·节约用电相关图片
　　2·教室内的电源开关

　　活动过程
　　1·播放相关图片，音乐导入。
　　2·让孩子们讨论停电了我们该怎么办?从而引出电的用途的讨论，并结合生活实际来说说电的作用。
　　3·打开教室电灯开关，教师讲解电的用途
　　4·幼儿自由讨论，如果没有电我们的生活会怎样
　　5·帮助幼儿理解怎样节约用电·安全用电
　　6·总结理解节约用电安全用电的重要性

　　教学反思
　　本次活动通过幼儿的讨论与发言，不仅培养了幼儿的语言表达能力，跟重要的是让他们懂得了怎样珍惜自然资源，怎样节约用电，安全用电，培养幼儿的自我安全保护意识。不足之处在于我只注重了活动过程，而忽略了活动目的，让部分幼儿理解比较模糊，应该在讲解时仔细一点多讲述两遍，让幼儿更好地加深理解，并在活动中多给幼儿一些奖励，从而激发他们的学习积极性。

第43篇、大班安全活动教案：不给陌生人开门教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　近日我县连续出现几起入室盗窃案，盗窃现场出现的有菜刀等凶器，市民判断盗贼都是从正门进入的，为了孩子们的安全，我们特别设计了这次安全教育活动。

　　活动目标
　　1、 通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。
　　2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存在一定的危险性。
　　3、初步培养幼儿的安全意识。
　　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　教学重点、难点
　　重点：提高幼儿的安全意识，不能随意地给陌生人开门。
　　难点：陌生人敲门时的正确做法。

　　活动准备
　　图片、故事《小兔子乖乖》

　　活动过程：
　　1、听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。
　　问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉？
　　引出”没有给陌生人开门”。
　　2.、讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢?小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢?
　　3、出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的正确举动。
　　老师与幼儿一起讨论图片中幼儿的做法对不对？
　　通过图片让幼儿进一步了解给陌生人开门时存在的安全隐患,懂得一些保护自己的安全措施。
　　陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨打报警电话或者是父母的电话。
　　4、 情景表演：如果你是图片中的孩子，有陌生人敲门，你该怎么办呢？进一步提升孩子的警觉性，提高幼儿的安全意识。
　　5、 安全儿歌：
　　一人在家蹲，门是保护神；
　　如果有人敲，先从猫眼瞧；
　　假如生人来，别把门儿开；
　　大声打电话，歹徒最害怕；
　　坏蛋能吓走，安全得保障；
　　父母回到家，一定把你夸。

　　教学反思
　　幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里静悄悄的，因此这节课的导入部分是成功的。
　　在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论的很激烈，发言很积极。通过观察图片幼儿认识到了给陌生人开门是件可怕的事情。
　　在情景表演这一环，第一个孩子听见有人敲门直接就把门打开了，虽然我让大家告诉了她该怎么，但是我觉得还是应该让坏人把她拉到很远很远的地方去。让她留下深刻的影响。不过后面就没有人出错了，课后我看见孩子们躲在柱子旁继续在玩情景表演。

第44篇、大班安全活动水好玩也很危险教案反思

 　　活动目标：
　　1、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。
　　2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：
　　1、照相机拍摄的一些幼儿溺水的图片或视频。
　　2、周围环境中一些不安全的场所图片。

　　活动过程：
　　一、水好玩。
　　1、炎热的夏天到了，小朋友们喜欢游泳吗?为什么?
　　2、游泳要和谁一起去呢?能不能自己一个人去?能不能和小朋友去?你喜欢到哪里去游戏?
　　3、在游泳馆游泳小孩子要带上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(浅水区)。
　　4、带领幼儿学着图片上的小朋友游泳，体验游泳的乐趣。

　　二、水有危险.(播放图片,分辨安全)
　　1、刚才看了游泳馆的小朋友如何游泳，小朋友觉得水好玩吗?可是呀，在我们身边有一些地方也有水，你觉得可以下去游泳吗?
　　2、播放图片(池塘、小河、水库、游泳馆)。
　　3、幼儿判断能否下去游泳并说出原因。
　　4、引导幼儿判断各场所的安全隐患。
　　小结：游泳时我们一定要到正规的游泳馆去游泳。因为在池塘里有淤泥、在小河里容易被水冲走、而水库的水太深了不适合游泳。

　　三、其它身边的不安全场所
　　1、除了池塘、小河、水库这些地方不能去游泳。还有哪些地方是不能去游泳的呢?
　　2、老师播放石灰坑、较深的积水坑等图片。
　　3、给孩子讲述一些孩子掉进石灰坑的危险事情。

　　活动反思：
　　在活动中孩子们能积极参与大胆去探索和发现。在回答问题的时候孩子们能积极动脑筋大胆表达。在活动中孩子们知道哪些地方是不能去玩水的，去玩水时又应该注意一些什么安全。活动开展的很顺利。孩子们也学到了很多。不过安全教育要持之以恒的，我们要无时无刻的提醒与教育他们。

第45篇、大班安全教育活动不私自离园教案反思

 　　活动目标：
　　1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
　　2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。 　
　　3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动过程：
　　1、活动导入：观看教学挂图。
　　教师出示挂图，并提问：
　　（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？
　　（2）有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？
　　2、活动展开：观看情景剧表演
　　（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。
　　（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
　　①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
　　配班教师扮演人贩子。
　　表演内容： 　　
　　教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。 　　
　　皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。 　　　②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？
　　3、活动展开：讨论私自离园的危险性。
　　（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？ 　　
　　①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？
　　②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。
　　（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？ 　　
　　①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？ 　　
　　②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。 　　
　　③教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。
　　4、活动总结：不应私自离园。
　　（1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？（通过讨论：引发幼儿的安全意识）
　　（2）教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。
　　5、活动延伸：表演情景剧。 　　
　　请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。

　　活动反思：
　　教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中健康成长。

第46篇、大班安全《交通安全伴我行》教案

 　　活动分析：
　　大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通安全方面的知识略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通安全标志与人们生活的密切关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我安全防护能力。

　　活动目标：
　　1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
　　2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
　　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　物质：
　　1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
　　2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
　　3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
　　4、与交警联系好，邀请前来讲解。
　　5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。
　　心理：观察马路上的交通标志。

　　活动过程：
　　一、导入
　　创设情景，引起幼儿的兴趣。
　　师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

　　二、展开
　　（一）观看情景表演，引起幼儿思考
　　（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）
　　问：“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”
　　小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

　　（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志
　　1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
　　师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）
　　2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
　　师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。
　　小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
　　3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
　　师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？
　　归纳：
　　⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。
　　⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。
　　⑶ 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。
　　⑷ 出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。
　　小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。
　　4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。
　　播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。

　　（三）学习指挥手势，现场指挥
　　1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。
　　2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。 大家说说是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。
　　3、游戏“学做小交警”，学做交通指挥手势。

　　（四）游戏：“交通安全伴我行”
　　师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。

　　三、结束
　　集合队伍，讲评情况：
　　交警：“孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。
　　老师：“希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！

第47篇、大班安全活动教案：遵守交通规则教案(附教学反思)

 　　活动设计背景
　　老师、家长每天最惦记孩子们的一件事，就是上学放学路上的安全。希望透过教学游戏的过程，使学生正视交通安全的重要性，并具备有正确的交通安全概念。

　　活动目标
　　1、认知：通过区角游戏活动，让小朋友们初步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，具备正确的交通安全概念。
　　2、情意：为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。
　　3、技能：培养孩子安全行驶、安全通过和救援、自救技能。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点
　　懂得自觉遵守规则的重要性及不懂交通规则所带来的危害性，具备正确的交通安全概念。

　　活动准备
　　准备游戏活动所需的各种玩具车辆、红、绿灯头饰。

　　活动过程
　　1、在活动之前，请幼儿先看电视屏幕。
　　课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色，让幼儿自由想象。
　　讨论交流平时我们在路上怎样安全行驶？
　　师：小朋友们，平时我们在路上除了红灯停，绿灯行交通规则要牢记在心，请你说说我们还要注意哪些交通安全？
　　有一首交通安全的诗歌，你们想听吗？
　　朗诵： 《注意交通安全》：
　　小朋友，街上走，交通规则要遵守。
　　不追赶，不打闹，走路要走人行道。
　　过马路，走横道，左右两边都要瞧。
　　红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。
　　2、角色游戏开始了（事先排练好，由大班幼儿表演），川川今天做出租车司机，只见他非常开心地开着小车，来来往往。突然，皓民开着车飞快地冲了过来，把川川狠狠地撞了一下。川川摔倒在地上，大声地哭了起来。看到了刚才发生的一幕，我正要象平时一样教育皓民不应该在教室里跑那么快时，突然看见皓民一副闯祸后非常紧张而后悔的表情，我一下子转变了想法，为什么不换一种方法帮助孩子真正认识自己的行为带来的严重后果并在以后的活动中避免出现同样的行为呢？于是，我装做不知道刚才发生的事情，并问他们：“怎么了？”川川边哭边说：“皓民刚才把车开得很快，把我撞倒了。”“什么，是出车祸了呀！那可不得了，你一定受伤了，很痛吧？万一有什么问题可不是闹着玩的。快，快让我送你到医院里去检查一下。皓民还不快来帮忙呀。”我表现出了一副非常紧张的样子。说完，要求皓民和我一起扶着川川慢慢地来到了“娃娃医院”，“医生，快给他检查一下，他刚才出车祸了，皓民把车开得太快把川川撞倒了。”于是，思宇医生就让川川躺在床上给他象模象样地检查了起来，并不停地责怪皓民：“你呀，一点也不懂事，为什么把车开得那么快？川川的腿都断了，”说着用手抬了抬川川的腿，“不行，川川要住院开刀。以后你开车可要慢一点，记住了吗？”皓民在旁边不住地点头，说：“我下次一定注意，慢一点开。”

　　教学反思
　　1、当孩子在活动中出现问题时，教师要避免枯燥的说教。
　　《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。
　　小班幼儿的自我控制能力和规则意识不是很强，经常会出现忽视规则的行为。如果教师只是一味地说教，效果恐怕是小之甚微的。这次将孩子经常出现的问题融入到角色游戏活动中进行教育，使孩子意识到自己行为造成的“严重后果”，从而加强自我约束控制力。其效果强于以前多次的说教。
　　2、教师要尝试用新颖、独特的教育方法达到良好的教育效果。
　　幼儿园教育的特点要求教师必须具有教育的综合能力，能够灵活地运用各种教育手段和途径来教育引导孩子。在幼儿的一日活动中，教师应以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活地运用教育的方法、技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题，达到自我约束、控制的教育效果。
　　在游戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了仔细地观察，发现皓民紧张而后悔的表情，说明孩子已经认识到自己的错误行为了，如果我再对他的行为加以批评的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教育效果。于是，我采用了不同于平常的教育方法，继续以游戏的情境、游戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教育，从而达到了说教所达不到的良好教育效果。

第48篇、大班安全活动教案：地震自救教案(附教学反思)

　　设计意图：
　　根据《纲要》的要求——“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位” 这一提法具有深刻的理论依据和深远的实践意义。
　　当前全球气候异常，灾害频发。面对频频发生的地震，学会如何在地震中自救是多么重要！幼儿的年龄比较小，生活经验比较缺乏，对一些突发事件不能做出正确处理。为了让幼儿对地震有初步的认识，增强自我保护的意识，针对幼儿的年龄特点与生活经验，我设计了本节活动。

　　活动目标:
　　1、让幼儿了解地震的基本知识及地震的形成，在发生地震时，能够从容面对，采用正确的方法保护自己。
　　2、让幼儿感受地震灾区的严重灾情，鼓励幼儿为灾区献上一份爱心。
　　3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　灾区受灾幻灯片、地震知识课件、自救幻灯片。

　　活动过程：
　　（一）播放地震相关的图片，让幼儿了解地震的危害。
　　教师：教师出示图片，引导幼儿观察，说说“图片里面发生了什么事情？”
　　幼儿：略
　　教师：地震给人们带来了哪些灾害？
　　幼儿：略
　　教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。

　　（二）看课件，了解地震的形成过程。
　　教师：小朋友知道了地震给我们带来了很大的灾害，那么地震是怎么样形成的呢？接下来请小朋友看一部短片，看谁能在短片里找到答案。
　　幼儿：略
　　教师小结：地震是地球表面的震动，在地球表面有许多的板块，这些板快不停的运动，当板块与板块之间挤压太紧，造成了板块的滑动就引起地震。

　　（三）通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。
　　1、与幼儿讨论地震发生时如何保护自己。
　　教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢？怎么样做才是安全的呢？
　　幼儿：略
　　现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的？
　　⑴、有序地快速地跑到空旷的地方。
　　⑵、暂避到洗手间、厨房等空间小的地方。
⑶、躲在桌子、床铺等坚固的物体下面。
　　⑷、不可从二楼往下跳。
　　教师：如果在高层建筑居住，我们应该怎么逃生？（乘坐电梯还是自己徒步从楼梯下？）
　　幼儿：略
　　教师：我们切记不可乘坐电梯。因为地震可能使线路短路，造成停电，地震也可能使电梯门变形而无法打开，这样我们就会被困在电梯里面，无法逃生。
　　⑸、教师：小朋友请看，这是什么标志呢？
　　幼儿：安全出口。
　　教师：假如我们在商场或者影剧院，我们该怎样逃生呢？
　　幼儿：略
　　教师：我们就要找安全出口，从安全出口撤离。
　　教师小结自救方法。
　　2、通过游戏活动，让幼儿知道发生地震时，不慌张，及时躲藏。
　　教师：现在我们来玩一个地震小游戏《地震来了我不慌》，当听到警报声就表示地震来了，小朋友要在十几秒的时间快速找到安全的地方躲起来，现在咱们一起体会一下十几秒到底有多长时间。（教师幼儿一起数数，感受十几秒的长短）。
　　幼儿游戏。（教师手拿小锤督促幼儿将身体藏好）
　　幼儿游戏后，请幼儿说说采用了什么方法保护自己。教师及时肯定做得好的幼儿，对不合适的躲避方式及时纠正。

　　（四）引导幼儿帮助灾区人民，培养幼儿关心别人的良好品德。
　　教师：2010年青海发生了强烈地震，很多房屋倒塌导致很多人无家可归，小朋友没有办法上课，甚至没有衣服穿，没有食品吃，你们感觉怎样？（难过）。如果以后再有地震发生，我们该怎样帮助灾区的人们？（幼儿讨论）
　　刚才，小朋友说出了自己的想法，表达了自己的爱心。谢谢你们这些爱心小天使，祝你们天天快乐。

　　活动反思：
　　新《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，基础教育的目标是让幼儿学会生存、学会做人、学会学习。幼儿安全自救教育实践突出教育的实践性，重在模拟、练习及游戏，学习自然灾害应急避险技能。设计这节课的主要意图就是要给孩子们讲解有关的地震知识，加强幼儿的安全教育意识，知道灾难来临时不要惊慌，要学会正确的自救，要有战胜困难的自信，树立不怕苦，坚强、勇敢的信心。
　　这节课总体上是成功的，很多幼儿没有亲身经历过地震，它比较宏观，离幼儿的基础知识、生活实际都比较远。如果采用传统的方法教学，幼儿会枯燥乏味，也不容易被幼儿理解和接受。为了突破这个难点，并引起幼儿的认知共鸣，我利用网络收集了大量有关地震的素材，制作了地震相关课件，幼儿通过看、听、读、想、玩来了解地震。这样的教学，真正解决了无法跨越的时间和空间的限制，通过幼儿观察和研究，从而来达到活动目标。教学中，当孩子们看到那些多媒体视频及图片的时候，孩子们对地震都感觉到害怕，感觉到难受，他们的心和我一样是沉痛的。在收集资料的过程中孩子们也学习到了地震的相关知识，在讨论的时候，他们能够很积极的参与，游戏演习的时候也能够愉快的参加，孩子们在游戏中再次学习到自救、救援等知识，这个过程有理有序，孩子很快就掌握了所教内容。
 

第49篇、大班安全认识交通标志教案反思

 　　设计背景
　　大班孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开始尝试就近独自在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。对于农村幼儿来说，安全教育尤为重要，本班的孩子对交通安全的认识还缺乏，所以为保证孩子安全，我对幼儿加强安全教育的培养。 作为幼儿教师，我们有责任培养幼儿的自我保护意识，让孩子真正地走进社会这个大家庭。

　　活动目标
　　1、认识一些常用的交通标志，知道它们所代表的含义并能将标志进行简单的分类。
　　2、了解标志的作用和特征。
　　3、使幼儿学会按标志行动。
　　4、让幼儿了解基本的交通规则。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　重点难点
　　重点：教幼儿认识部分安全标志，掌握其含义，培养自我保护意识和能力。
　　难点：引导孩子在日常生活中遵守交通规则，较好的处理突发事件，注意安全。

　　活动准备
　　1、教学活动课件，安全图片。
　　2、事先创设好逛公园环节的场景（如马路、十字路口和各种图片）。
　　3、万宝箱两个、幼儿用的小标志若干，幼儿设计标志用的纸笔等材料。
　　4、小熊布偶一个。

　　活动过程
　　一、故事导入：
　　师：小朋友，今天早上我们班来了一个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）
　　师：前几天小熊贝贝买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们沙湖游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！

　　二、认识交通标志(播放课件，引起幼儿兴趣)
　　师：瞧！小熊贝贝把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！
　　课件出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）
　　师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？钟老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）
　　游戏——我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）

　　三、交通标志作用大
　　师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）
　　师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通工具，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

　　四、以游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识。
　　（1）玩《山洞掏宝》的游戏。
　　教师事先将部分安全标志的卡片放入两个箱里，然后将幼儿分成两组，分别让两组幼儿摸，摸到后说出标志的名称，遇到这种标志应怎样做。
　　（2）情景表演《逛公园》
　　领幼儿在逛公园的活动中，为走过的路、十字路口、公园中见到的各种图片贴上相应的标志。
　　对以上活动中表现突出的幼儿及时表扬鼓励，并颁发“安全小卫士”奖章。

　　五、活动延伸
　　师：今天我们认识了许多标志，知道了各种标志说明什么，见到它们时应怎么办。但幼儿园里还有很多小朋友不懂得要注意安全，下面请你们当一回“小小设计师”帮幼儿园设计一些标志，贴上去提醒大家注意安全。

　　教学反思
　　这个集体活动以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“了解标志”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。在以游戏、情景表演活动，巩固幼儿对标志的认识的部分，我引导的有些过于简单，再上这堂课的话我将单独设立一个课时，让小朋友们多游戏，充分演练，告诉他们交通标志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；如果没有了交通标志，人们就不知道什么是停车场，那车辆就会随意停放，这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；如果没有了交通标志，上班的时候马路就会混乱，这样会影响人们的工作的等等，所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。

第50篇、大班安全活动教案：过马路教案(附教学反思)

　　设计背景
　　学前班幼儿对如何遵守交通规则有一定的基础认识，但是班上较多幼儿对红绿灯及斑马线等还没有一个实际的认知，为了让小朋友更多的了解交通安全知识，因此设计了这一课。

　　活动目标
　　1、能够认识交通红绿灯的作用。
　　2、能够懂得过马路要走斑马线。
　　3、感受遵守交通规则的乐趣。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　重点难点
　　认识并学会安全过马路的方法，懂得遵守交通规则。

　　活动准备
　　1、准备活动相关的图片。
　　2、准备红、黄、绿三种颜色小纸帽及画有汽车小纸帽。
　　3、准备纸小红花若干朵。

　　活动过程
　　一、活动导入
　　给幼儿看过马路以及红绿的的图片，让幼儿对红绿灯及斑马线有初步的认识。
　　提问幼儿红绿灯亮的时候应该怎么做。

　　二、活动过程
　　1、选出一些小朋友扮演红绿黄交通灯以及小汽车，老师扮演交通警察。
　　2、给小朋友讲解活动的内容。
　　3、扮演小汽车及红绿灯的小朋友戴上活动道具帽子，开始在虚拟马路上站岗及走动。
　　4、小朋友放学后排着队等待绿灯过马路。红灯亮，路上很多小汽车快速奔走，小朋友在马路旁等待。
　　5、红灯停，绿灯亮，小朋友开始过马路，过马路前左右看。停，还有小汽车闯红灯，交通警察出来对他进行了处罚。最后小朋友排着队安全的走过了马路。

　　三、活动结束
　　1、对小朋友过马路活动的表现进行表扬。
　　2、给每位小朋友一朵遵守交通规则小红花
　　3、请小朋友讲述为什么要遵守交通规则以及遵守交通规则的好处。

　　四、活动延伸
　　请每位小朋友回家后画一幅过马路的图画，给爸爸妈妈讲解如何安全地过马路。

　　教学反思
　　整个活动让幼儿在快乐的活动中学会了安全过马路的基本方法，让幼儿接触了更多的实际课外知识，切身体会到了学知识带来的乐趣，从单一的传统知识学习到动学结合的知识学习中反映了在活动中传授知识更能让幼儿快速的理解及掌握的重要性，并且能够让幼儿学会如何更好的合作及更好的交往。
　　此次活动总体上来说是令人满意的，只是由于前期的准备不足及场地、教学工具的局限性，此次教学活动仍有些许的遗憾。但是此次的教学经验让我懂得了如何更好的与幼儿交流及教学，在以后的活动中尽量地做好前期的一些准备工作，让活动更好的进行。此次活动也让我感受到了教学的乐趣，我会把这份乐趣分享给每一位我所教的幼儿，让他们在欢乐中学习和成长！

第51篇、大班安全活动教案：乘地铁教案

　　活动目标：
　　1.不在站台上乱跑，要站在黄线后排队等候，先下后上，不争吵。
　　2.培养幼儿的公德意识和良好的公共场所礼仪。
　　3.加强幼儿的安全意识。
　　4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　5.培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　地铁站内图片一张 彩纸 白纸。

　　活动过程：
　　1.通过图片引出活动主题。
　　教师出示地铁站内图片，让幼儿辨认，并引导幼儿说出“地铁站”的名称。提问：图片上面有什么?有地铁列车、有黄线，有上有下地铁的人，有等候的人，有正在下楼的人。
　　2.讲述故事《乘地铁》。
　　教师：小朋友知道我们大街上的红绿灯吗?它们有三种颜色，红、黄、绿。它们分别有什么作用?红灯停绿灯行黄灯等一等。有了这个我们的交通方便多了。那么我们地铁里的黄线是做上面用的呢

第52篇、大班安全活动教案：节约用水教案(附教学反思)

　　活动设计背景
　　我园是一所农村园所，农村有多处可见小溪、小河，还有着名的汶河，就在我园的附近。幼儿喜欢在水中嬉戏、游玩，每天有多次接触到水。比如：洗手、刷牙等。但是，我发现幼儿对水的认识是肤浅的，并不知道它的变化与性质，没有节约用水及保护水资源的意识。根据以上分析我设计了此活动，并制定了以下目标。

　　活动目标
　　1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
　　2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
　　3、发展幼儿的观察和语言表达能力。
　　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
　　5、发展幼儿的观察比较能力。

　　教学重点、难点
　　教学重点：让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
　　教学难点：发展幼儿的观察和语言表达能力。

　　活动准备
　　实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
　　被污染水的挂图。

　　活动过程
　　1、引题：
　　（1）师：你口渴的时候，首先想到了什么？
　　（2）你手脏的时候怎么办？
　　（3）你见过什么地方有水？
　　2、实验、示范：
　　（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
　　（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
　　（3）盆子里的水倒入杯子里。
　　3、幼儿分组实验，得出结论：
　　（1）水是流动的（2）水是没有颜色的（3）水是透明的（4）水是无味的4、师：你们知道水有哪些用途？
　　幼儿讨论总结（1）日常生活中用水（2）生产建设中的用水（3）动植物的用水。
　　4、（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
　　教师总结：
　　水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
　　［活动延伸］
　　游戏：玩水《流水走迷宫》
　　幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。

　　教学反思
　　1、注重活动内容的生活性，与水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引导，幼儿对“水”的这一活动认识是很肤浅的，通过老师的挖掘，生活中小事就成了幼儿园的课题，让幼儿在认识的基础上更全面的认识了解，培养了幼儿的动手能力及热爱家乡的情感。
　　2、注重活动形式的操作性，包括讲述动手、观察、总结，始终以幼儿为主体，让幼儿充分的“动”起来，老师只作引导者，提出一些问题，做一些简单的评价，使幼儿在活动中感知学科学、爱科学的兴趣和探索欲望。

小百科：水，并不是取之不尽，用之不竭的，节约用水，我们要从身边的每一件事做起，从生活的点点滴滴做起。一滴水，微不足道，但是，不停地滴起来，数量就很可观了。据测定，"滴水"在1个小时里可以浪费到3.6公斤水；1个月里可集到2.6吨水。这些水量，足可以供给一个人的生活所需。可见，一点一滴的浪费都是不应该有的。至于连续成线的小水流，每小时可集水17公斤，每月可集水12吨；哗哗响的"大水"，每小时可集水670公斤，每月可集水482吨。可见，节约用水要从点滴做起。

第53篇、大班安全活动教案：不私自离园教案

　　活动目标
　　1、知道不应该私自离园，了解私自离园可能产生的危险。
　　2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。
　　3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、培养幼儿对事物的判断能力。

　　活动准备 
　　教学挂图

　　活动过程
　　1、活动导入：观看教学挂图。
　　教师出示挂图，并提问：
　　（1）仔细看图，看看小朋友在做什么？
　　（2）有意个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么？
　　2、活动展开：观看情景剧表演
　　（1）教师：刚才我们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什呢？让我们一起来看看吧。
　　（2）教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》，表现私自离园可能产生的危险。
　　①情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，留出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。
　　配班教师扮演人贩子。
　　表演内容：
　　教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园门口。
　　皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，那路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了，人贩子把他带走了。
　　②教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？
　　3、活动展开：讨论私自离园的危险性。
　　（1）讨论：如果私自离园，还会有那些危险？
　　①教师：除了可能碰到的坏人，私自离园还可能产生哪些危险？
　　②教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，时分成未见得，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全， 不能私自离开幼儿园。
　　（2）讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎样？
　　①教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？
　　②引导幼儿展开讨论，体会亲人和教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。
　　③教师小结：小朋友刚才说的都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常伤心，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里的其他小朋友。总之，会产生很大的混乱。
　　4、活动总结：不应私自离园。
　　（1）教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开？（通过讨论：引发幼儿的安全意识）
　　（2）教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险地事情。小朋友在幼儿园有事要跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。
　　5、活动延伸：表演情景剧。
　　请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行进行情景表演。
 

第54篇、大班安全活动交通安全教案反思

 　　活动目标：
　　1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征。
　　2、通过模拟练习，初步掌握一定的交通规则。
　　3、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、媒体的动画课件：红红闯红灯
　　2、事先拼接好的违反交通规则的录像
　　3、幻灯片：去秋游的场景布置活动过程：

　　活动过程：
　　1、边观看动画课件边讨论：
　　（1）妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓.就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。
　　（2）为什么红红差点被车撞上？
　　教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。
　　（3）组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办？
　　教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不能乱闯红绿灯。
　　2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性
　　（1）、提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢？如果不遵守这些交通规则会怎么样呢？ 播放录像，让幼儿讨论、回答。
　　教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢？
　　3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。
　　教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢？老师来告诉你吧！（教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义）
　　4、游戏--我指你说：教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。
　　5、情景模拟游戏"秋游去"。
　　（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。
　　场景一：人行道和车行道。教师：前面有两种路，行人该走哪一种路？ 行人应该注意什么？
　　场景二：十字路口。要过马路了，我们应该怎么走？
　　场景三：天桥。这是什么？我们应该怎么走？
　　（2）顺利到达目的地

　　活动延伸：
　　户外活动和中小班小朋友玩遵守交通安全的游戏。

　　活动反思：
　　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。

第55篇、大班安全教育活动注意交通安全教案反思

 　　活动目标： 　　
　　1、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。 　　
　　2、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。 　　
　　3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学习方法。 　　
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备： 　　
　　1、精心布置活动场景。 　　
　　2、收集各种交通标志（照片或图片）。 　　
　　3、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
　　
　　活动过程： 　　
　　（一）展开联想，揭示活动主题
　　1、出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问： 　　
　　孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？ 　　
　　2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

　　（二）在活动中体会交通规则的重要性
　　1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。 　　
　　参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？ 　　
　　（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？ 　　
　　（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ 　　
　　（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。 　
　　2、认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

　　（三）初步了解常见交通标志的作用（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？ 　　

　　（四）现场指挥
　　1、刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。 　　
　　2、老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！ 　
　
　　（五）评价幼儿游戏情况，结束。 　　
　　儿童安全小知识： 　　
　　１.增强红绿灯意识．红绿灯是设在街道路口的交通信号装置．｀红灯停, 绿灯行＇按信号灯的指示通行, 起步时向左右两边看是否有来车, 然后从人行横道横过马路． 自觉地接受交通信号的指挥．
　　２.学龄前儿童过马路要让大人牵引．不要让儿童单独上街．他们如在街道或公路上行走, 必须有成年人带领．
　　３.不要在车辆临近时突然横过马路．人的大脑从接受外界信号到是否决定停步到最后停下来有一个过程．汽车也是这样, 当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性, 不能一刹即停．最安全之策, 只能是: 不要在汽车临近时突然横穿马路．
　　４.不要扒车．一些小孩出于好奇, 常常利用车辆起步、上坡、减速时扒车, 或作游戏或以扒车代步．这样很容易跌倒或摔伤． 甚至造成生命危险．

　　活动反思：
　　孩子们对交通安全有一定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达能力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活经验的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成安全知识的学习的，缺乏一定的趣味性，不利于幼儿主动性和参与性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟悉并且比较感兴趣的内容，而显得格外有趣。在情景表演中，孩子们都表现得很认真和投入，孩子们的积极性也被极大的调动了起来。由此可见，教师在设计活动的时候，要把孩子的兴趣因素更多地考虑进去，牢记“兴趣是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，教师应该多尝试使用这种活动形式，引发幼儿的讨论。

第56篇、大班安全活动教案：滑滑梯教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1、学习滑滑梯的正确方法。
　　2、知道不正确的玩法会发生危险。
　　3、增强幼儿的安全意识。
　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：
　　活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。

　　活动过程：
　　1、讨论：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
　　2、教师边师范边介绍滑梯的正确玩法。
　　（1）两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。
　　（2）两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，慢慢向下滑。
　　（3）中途必要时，用两脚来控制速度。
　　3、让小朋友排队一个一个滑下来，教师注意提醒和保护，并及时给予鼓励。
　　4、表演故事“布娃娃受伤了”。
　　（1）教师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔伤。
　　（2）讨论：布娃娃为什么会受伤？怎样溜滑梯会出现危险？（可用布娃娃演示一些不正确的玩法。）
　　5、同幼儿讨论溜滑梯注意的事项：
　　（1）溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。
　　（2）爬登和滑下要保持适当距离，不能背后推人。
　　（3）手上或口袋不可有坚硬的东西。

　　活动反思：
　　活动中,教师通过示范讲解、故事演示、讨论等方法，使幼儿学会了溜滑梯的正确玩法，懂得了不正确的玩法会发生危险，从而培养了幼儿的安全意识。

第57篇、大班安全活动教案：着火了怎么办教案(附教学反思)

　　设计背景
　　针对前不久全国发生的几起火灾，我特意开展了一次“着火了我该怎么办”的班级交流活动，通过了解我发现，孩子们随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。所以我特别针对孩子们今后加强防火意识准备了这次活动。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。

　　活动目标
　　1、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。
　　2、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。
　　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　重点难点
　　发生火灾时幼儿的自我保护意识和自救能力

　　活动准备
　　纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

　　活动过程
　　一、开始环节：老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。
　　提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

　　二、基本环节：知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
　　1、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）
　　2、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）
　　3、组织幼儿讨论：
　　（1）、 发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）
　　（2）、怎么样防止火灾发生？
　　（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?
　　A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。
　　B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。
　　C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
　　D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。
　　E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
　　F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

　　三、结束环节：逃生演习
　　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救。

　　教学反思
　　这次活动是一次社会、健康整合活动，活动目的是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，并学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法，提高幼儿的语言表达能力。因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。
　　本次活动受教学经验的局限，这次活动也存在很多问题：
　　1.教师欠缺引导性语言，很多提问不科学。
　　活动的重点是向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识，但在观看课件时，虽然环节设计了如何攻克重难点，但教师的语言引导不是很到位，使得活动的重难点完成不是很突出。
　　2.教师的知识储备不足。
　　由于知识储备不够多，教师没有很好的讲解；观看课件时，教师对消防队员的训练过程方式也没有系统的认识。正因为知识储备不够，所以教师的语言引导没有点到重点。
　　3.教师缺少随机教育意识。
　　社会学习是一个漫长的积累过程，课堂学习是一个学习的途径，但随机教育也非常重要。在本次活动中，教师组织幼儿在教室及周围寻找安全标志和消防用具时，就没有把握好教育的随机性，应该不仅仅只是介绍，还要结合日常生活，对幼儿进行使用、保护的教育。

第58篇、大班安全交通安全教案反思

 　　活动设计背景
　　交通安全很重要，我们时刻都不可忽视。本次活动主要是讲有关交通方面的知识，遵守交通规则要从幼儿抓起。让幼儿懂得交通警察在马路上指挥交通时所做的手势，并让他们学习一些简单的指挥交通的动作手势和交通标志，使幼儿明白遵守交通规则对交通顺畅和保障生命安全的意义。

　　活动目标
　　1. 了解一些常见的交通指挥手势。
　　2. 认识一些交通标志。
　　3. 培养幼儿自觉遵守交通规则。
　　4. 激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。
　　5. 加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点
　　重点是学习一些常见的交通指挥手势和标志。
　　难点是让幼儿自觉遵守交通规则。

　　活动准备
　　1．交通警察指挥交通的图片。
　　2．一些交通标志如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等
　　3．警帽，哨子。

　　活动过程
　　1. 组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。
　　2. 启发幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通警察会发生什么事？
　　3. 出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标志。
　　4. 引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，讨论在街上应该怎样走，怎样过马路，乘车时怎样做才能保证安全。
　　5. 游戏，带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作，在马路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮流交替扮演做游戏。

　　教学反思
　　本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与，学习兴趣很高，接受能力也快，能掌握一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标志，教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。

第59篇、大班安全活动教案：紧急电话教案

　　活动目标：
　　1、知道几种特殊的电话号码及其作用。
　　2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
　　3、具备初步的自救意识。
　　4、发展幼儿思维和口语表达能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动重点难点：
　　重点：知道几种特殊的电话号码及其作用
　　难点：具体使用这些特殊的电话号码

　　活动准备：
　　1.写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。
　　2.画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。 幼儿用书：《紧急电话》。

　　活动过程：
　　1.教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
　　教师(出示电话)：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗?我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗?
　　请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
　　教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗?(幼儿自由讲述)
　　2.教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
　　教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。
　　教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢?它对我们的生活有什么样的帮助呢?打了这个电话什么车子会出现?谁会出现?他们会做什么?
　　依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
　　请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。
　　3.游戏“怎么办，做什么”。
　　教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢?谁出现了?他们来做什么?(游戏可进行多次)
　　幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

第60篇、大班安全活动教案：放学路上教案

　　设计意图
　　幼儿上小学后，逐步要面临自己独立上学和回家，需要有一定的独立性和自控能力，需要有安全保护和遵守交通规则的意识和行为。设计此活动旨在通过幼儿喜爱的体育竞赛游戏，培养幼儿遵守交通规则，树立自我保护意识，增强自控能力。

　　活动目标
　　1、 解放学路上的安全常识，培养遵守社会生活规则的意识。
　　2、 守游戏规则，动作灵活，有一定的自控能力和自我保护意识。
　　3、 培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4、 培养幼儿能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　5、 考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动过程
　　1、 开始部分。
　　（1） 活动身体各部位，可根据本班幼儿的发展需要自行安排。
　　（2） 练习模仿竞走动作。
　　2、 游戏：放学路上。
　　（1） 介绍游戏名称，场地，交待玩法和规则。
　　玩法：
　　①分四队，排头背书包站在起跑线上。
　　②脚尖脚跟走过直线。
　　③在篓中摸一张图片，看完后还原，自己判断能否过马路，能过就走过斑马线，不能过就大声数八下再过斑马线。
　　④过天桥（平衡木）。
　　⑤绕过终点返回，将书包交给第二人背好，依次游戏。
　　规则：
　　①违反玩法中的要求者退至起点，重新游戏。
　　②排尾最先回到起点为胜。
　　（2） 进行游戏。一般玩2-3次，可根据天气、幼儿身体状况适当调整次数。
　　（3） 小结游戏情况，奖励胜者，鼓励后者。
　　3、 自由活动：幼儿自选各种器械进行游戏。
　　4、 放松动作：根据需要自行安排。
　　延伸提示在体育活动区提供游戏器材，供幼儿自由选择，自由游戏。
 

第61篇、大班安全活动教案：爸爸妈妈不在家教案

　　活动目标：
　　1、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
　　2、帮助幼儿了解一个人在家时的安全知识，知道生疏人叫门时不开门，不做危险动作，不乱摸家里的电器开关等。
　　3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、设情境：爸爸、妈妈不在家。
　　2、自制图片4幅、磁带。

　　活动过程：
　　1、观看情境表演，使幼儿知道爸爸、妈妈不在家时，生疏人敲们不能开。
　　（1）教师向幼儿介绍今天老师和小朋友一起为大家表演一个小品，名字叫“爸爸、妈妈不在家”。
　　（2）教师提问，让幼儿回答。
　　师：你们知道为什么小品不演了吗，因为亮亮碰到难题了，他不知道该不该开门，等大家回？
　　（3）总结：当爸爸、妈妈不在家时，碰到生疏人敲们，不要轻易开门，要先问清楚来人是谁、找谁，告诉来人等家长回来后再来，或让来人在外面留下等，也可让人到家长单位去找等等。
　　（4）再次表演，让幼儿加深印象。
　　一幼儿扮亮亮，另一幼儿表演生疏人（生疏人可随便找理由）。
　　2、让幼儿根据自己的体会，谈谈当爸爸妈妈不在家时，自己做了什么事。
　　3、听录音《晶晶看家》。
　　4、看黑板上的挂图，帮助幼儿懂得一些安全常识。
　　（1）玩小刀等尖锐的东西。
　　（2）一人在安静地玩玩具。
　　（3）在床上翻跟头。
　　5、总结：当爸爸、妈妈不在家时，小朋友们要注重安全。生疏人来时不开门，不做危险的动作，不乱摸家里的电器开关等，要学会保护自己。

第62篇、大班安全活动教案：消防安全知识教案

　　设计意图：
　　自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。

　　活动目标：
　　1、让幼儿感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
　　2、让幼儿懂得逃生自救的基本技能。
　　3、让幼儿认识消防设施设备，提高防火意识。
　　4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、《火灾案例》录像。
　　2、人手一块湿毛巾。
　　3、安全出口指示牌，灭火器。

　　活动设想：
　　一、谈话导入活动主题教师:小朋友，你们见过火吗？火有什么作用？
　　教师小结：火可以给我们的生活带来很多方便，但如果我们用火不当，就会发生火灾,危害我们的生命了，所以我们一定要小心用火。

　　二、教师播放《火灾现场》视频片段，引导幼儿进行观看。　　
　　通过观看视频，引导幼儿回答：火灾对我们有什么危害？幼儿回答后，教师总结

　　三、出示以下幻灯片，引导幼儿说说发生火灾时该怎么办？
　　（1）如果发生火灾了，该怎么办？
　　教师小结：发生火灾时要迅速拨打火警电话119，并讲清楚你的详细地址、姓名及电话号码（告诉幼儿切记不能随便拨打火警电话）。
　　（2）如果家里起火了该怎么办？教师小结：家中一旦起火，不要惊慌失措，如果火势不大，应迅速利用家中的灭火器，采取有效措施控制和扑救。
　　（3）如果火势很猛，浓烟很多，我们有什么办法逃到安全的地方？教师小结：受到火势威胁时，要当机立断披上湿衣服、湿被褥等向安全出口方向冲出。穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。
　　师：湿毛巾要折叠6-8层才能防止浓烟呛入鼻孔，然后用湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走。
　　（让幼儿练习折叠湿毛巾捂住口鼻并猫着腰走）。
　　（4）发生火灾了，可以乘坐电梯吗？；为什么？教师小结：遇到火灾时不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。
　　（5）如果所有的逃生线路被大火封锁了，该怎么办？师小结：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向室外发送求救信号，等待救援，千万不能盲目跳楼。
　　(让幼儿练习挥舞衣物、呼叫等求救方法)。

　　四、学习消防安全儿歌
　　你拍一，我拍一，生命安全数第一，你拍二，我拍二，学习消防在一块儿，你拍三，我拍三，消防站里去参观，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，弯腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿乱丢，你拍七，我拍七，正确使用灭火器，你拍八，我拍八，电器起火拉电闸，你拍九，我拍九，着火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及时。

第63篇、大班安全教育活动紧急撤离教案反思

　　活动目标
　　1、遇到突发事件时，幼儿能及时快捷地撤离到安全地带。
　　2．幼儿熟悉安全撤离路径，提高自我保护能力，增强安全意识。
　　3．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　4．初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备
　　1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志。电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。
　　2、班级紧急撤离图。

　　活动过程
　　1．组织幼儿观看录像或图片，让幼儿感知遇到突发事件给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。
　　提问：“如果遇到突发事情时怎么办?”目l导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发事件不要慌，有秩序地撤离可以避免危害的发生。
　　2、出示班级撤离图，带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。
　　引导幼儿讨论：为什么撤离时要走图中标注的路径？使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外安全地带最近的一条通道。
　　3、带幼儿观察撤离路径的条件(几层楼梯、弯道情况等)，引导幼儿讨论：怎样走到达安全地带最快?启发幼儿讲述撤离方法和注意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧迅速撤离：按顺序．不拥挤；听老师指挥等。
　　4．熟悉警报录音。组织幼儿“实战演习”。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径迅速撤离到户外安全地带。如幼儿在撤离情况下出现拥挤、用时过长等情况，教师带幼儿查找原因，再次演习，使幼儿掌握正确、快捷的撤离方法。

　　活动延伸
　　1．将幼儿撤离时的正确方法。用照片或绘画图片的方式呈现在墙饰上。
　　2．向家长介绍活动情况、目的，请家长带幼儿熟悉小区居住环境，寻找紧急情况下撤离的路径和安全位置。
　　3．教师或家长带领幼儿了解生活环境（幼儿园、公共场所）中都有安全通道及出口，认识紧急出口标志。

　　活动反思
　　安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

第64篇、大班安全活动教案：防止烫伤教案

　　活动目标：
　　1、初步了解烫伤对身体的危害。
　　2、了解简单的预防和自救的方法。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　活动准备：
　　1、收集皮肤烫伤的各种图片。
　　2、收集容易造成烫伤的高温设备图片。

　　活动过程：
　　1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害。
　　（1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的？你被烫伤过吗？
　　（2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了，烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活也带来不利的影响。
　　2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？
　　（1）哪些东西会烫伤我们？
　　（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？
　　（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？
　　（4）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤？
　　（5）还有哪些东西会烫伤我们？对这些东西我们要注意些什么？
　　3、讨论一些轻度烫伤的处理方法。
　　（1）讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。
　　（2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。 如果烫得很厉害，就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害。

第65篇、大班安全防雷电与安全用电教案反思

 　　活动目标：
　　1、教育幼儿节约用电、安全用电。
　　2、教育幼儿学会如何防雷电。
　　3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
　　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。

　　活动过程：
　　一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

　　二、躲雷雨闪电的情景：
　　1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。
　　2、雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

　　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
　　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?
　　2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?
　　3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?

　　四、观看课件《如何防雷电》。

　　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：
　　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?
　　2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?
　　3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
　　4、老师小结应该怎样防雷电。
　　(1)不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
　　(2)不可以躲在电线杆下。
　　(3)不可以躲在高危的地方。
　　(4)不可以躲在潮湿的地方。

　　六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

　　七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。
　　1、寻找出冒烟的苗头(原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了)。
　　2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。3、老师小结该如何安全用电：
　　(1)不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。
　　(2)不用湿手触摸电源开关。
　　(3)在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。
　　(4)注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

　　八、表演游戏：《下雨啦》。
　　情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　　活动反思：
　　1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
　　2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。
　　3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

第66篇、大班安全活动坏人来了怎么办教案反思

 　　活动目标：
　　1.了解发生危险时，所应采取的措施。
　　2.增强幼儿的自我保护能力和意识。
　　3.培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4.加强幼儿的安全意识。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　活动前的经验准备。

　　活动过程：
　　1.开始部分：引入：小朋友们还记得上次有坏人来我们幼儿园吗？（防暴演习活动）今天老师带来了有关坏人的故事与小朋友分享。
　　(1)有一天，有陌生人要进入家里，可是爸爸妈妈都不在家，就只有一个小朋友，怎么办？（幼儿自由回答老师引导）
　　(2)有一天，坏人突然闯进了幼儿园，拿着刀要挟我们，怎么办？（幼儿自由回答老师引导）
　　2.基本部分：
　　(1)刚刚这样对不对呢？如果小朋友遇到了这种情况怎么办？
　　*教师总结：如果有陌生人敲门，而爸爸妈妈不在家，我们不能开门，并且要拨打110求救。
　　(2)如果有陌生人，坏人闯进幼儿园，我么要安静得想办法。不能就站在那哭，可以跑向人多的地方或者躲起来。（在跑的时候东西掉了或者鞋掉了不能跑回去捡，躲的时候不出声，并且躲到隐蔽的地方，如：床下，桌下，钢琴下等。）可打电话求救（110）。
　　3.结束部分：
　　根据老师及幼儿的总结，请个别幼儿上前表演示范。（不对的及时纠正）。

　　活动反思：
　　本次活动联系幼儿园的防暴演习活动进行开展并引入、小朋友们比较感兴趣。在活动中幼儿也积极的与老师互动，效果较好。幼儿也初步掌握了遇到坏人应采取的措施，知道了遇到坏人应拨打电话110求救，并提高了幼儿的自我保护意识。

第67篇、大班安全活动教案：认识安全标志教案

　　活动名称：认识安全标志

　　活动目标
　　1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人。
　　2、进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判断的能力。
　　3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志，主要认识：当心触电当心中毒禁止烟火。
　　4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法，提高自我保护意识。
　　5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备
　　1、多媒体课件一套
　　2、安全标志图片一套　　
　　3、挂图四幅
　　4、布置好"安全图片展览"

　　活动过程
　　1、开始部分：多媒体课件会说话的标志导入课题师：小朋友刚才谁在说话，提醒我们注意安全（安全标志）在我们生活的周围有许多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要我们去认识它小朋友看--它来了（大屏幕出现标志娃娃：小朋友们好！我是标志娃娃，今天我带来了好多的朋友，它们都藏在活动室里，你们能找到它们和它们做好朋友吗？）老师和你们一起找，你能告诉老师你是在什么地方找到的吗？是在小椅子上面还是下面找到的？
　　2、基本部分：认识安全标志师：小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话，看他叫什么？
　　提醒我们怎么做？也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。（小朋友自由讨论一分钟）现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来认识他（请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友）这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上，老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排，如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。
　　（老师和幼儿一起来认识安全标志）小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚才有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗？（幼儿寻找，老师操作多媒体找出三个标志：当心触电当心中毒禁止烟火）当心触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。
　　当心中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。
　　禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。
　　小朋友，火灾可怕吗？无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀？（幼儿自由回答）老师这里有几个问题请小朋友思考：如果我们身边发生小火，该怎么办？（用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭）万一小火变成了大火该怎么办呀？（立即告诉大人，打火警电话119等）如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办？（幼儿自由回答）（用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀！人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法）今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办？我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。（幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志，最后老师带领幼儿总结讲评）
　　3、结束部分：参观安全图片展览今天小朋友表现的都很棒，以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志，提醒我们该怎样做？我们这里还有一个标志图片展览，老师带你们去参观一下，以后我们也要做小小设计师，来设计更多的标志。
　　4、活动延伸：为幼儿园设计标志
 

第68篇、大班安全活动教案：游泳安全教案

 　　活动目标：
　　1．懂得预防溺水的相关知识。
　　2．增强安全意识，预防溺水事件发生。
　　3．引导幼儿初步掌握游泳小常识。
　　4．加强幼儿的安全意识。
　　5．遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

　　活动准备：自制课件

　　活动过程
　　一、导入
　　二、了解令人心痛的溺水事件?   
　　讨论：你从中体会到什么？
　　三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛
　　讨论：你看到什么？想到什么？
　　四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》
　　五、教育学生如何预防溺水
　　1．不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。
　　2．必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。
　　3．要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。
　　4．对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。
　　5．在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。
　　六、教育学生遇到他人溺水时如何施救

第69篇、大班安全活动教案：地震逃生教案

　　活动目标
　　1、让幼儿初步了解地震给人类带来的的危害。
　　2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。
　　3、加强幼儿的安全意识。核心经验了解地震给人类带来的危害;学会在地震中自救与逃生的基本方法。
　　4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5、提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备
　　1.有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等
　　2.有关地震的图片、地震中安全逃生的相关PPT

　　活动过程
　　一、开始环节：组织幼儿观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事?自己有何感想?

　　二、教师一边出示有关地震的图片一边向幼儿讲述地震的特点与危害：地面剧烈震动、房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。

　　三、基本环节：地震中如何逃生?

　　四、1、请幼儿讨论并说说如何在地震中逃生?
　　2、组织幼儿观看地震中安全逃生的相关视频。
　　3、教师总结：在地震中逃生的方法。

　　五、① 当地震发生时，(在睡房)小朋友立即抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包着头，但不能堵住鼻子，避免呼吸不顺畅;(教案出自：幼儿园学习网教案网)(在教室)小朋友可抱住头躲到桌子下面，或抱住头贴墙站好(教师示范);(在家中)小朋友可躲到沙发或床底下，茶几或厨房柜子里;(在户外)尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，如果没有空旷的场地可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。
　　②地震停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方(远离建筑物、大树等)，并抱着头蹲下，不要到处乱跑，避免余震造成再次伤害。
　　③教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把时间浪费在穿戴方面等等。

　　六、结束环节：(安全演练)让幼儿练习在地震中逃生、疏散演练，通过演练熟悉在地震中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提醒幼儿在演练游戏中不慌张，不推不挤，要互相关心，帮助同伴。在地震逃生演练过程中，要请班上老师配合，避免幼儿在演练过程中出现意外事故。

　　七、延伸环节：让幼儿收集有关地震知识的资料，开设"地震知识展览"角。

第70篇、大班安全活动教案：消防演习教案

　　活动目标：
　　1.了解火中逃生自救的基本方法。
　　2.初步了解消防的小常识。
　　3.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　4.加强幼儿的安全意识。
　　5.培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　　活动准备：
　　1.经验准备：教师事先带领幼儿参观消防队，观看消防知识展。
　　2.物质准备：消防灭火视频。

　　活动过程：
　　1.幼儿观看消防灭火视频，引出活动内容。
　　师：刚才你们看到什么？为什么会发生火灾？
　　2.引导幼儿结合已有的经验，讨论在家、在园遇到火灾脱离危险的方法。
　　（1）提问：如果遇到火灾应该怎么办？如果火很大，有很多浓烟，应该怎么做？
　　（2）小结：如果遇到火灾，应该迅速离开着火处并大声呼救，拨打119报警，不能乘坐电梯等，如果货很大，有很多浓烟，要用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，下蹲弯腰，烟枪逃离火场。
　　3.引导幼儿交流：预防火灾的方法。
　　小结：小朋友不玩火、不适宜燃放烟花爆竹、不乱动煤气开关等。
　　4.开展消防演习活动，引导幼儿采用正确的方法有序的逃生。

　　活动延伸：
　　1.组织幼儿观察幼儿园消防通道、安全出口等，并定期开展消防演习活动。
　　2.游戏活动：开展角色游戏"火警逃生"，让幼儿经一部掌握自己的方法。
 

第71篇、大班安全活动教案：119消防日活动教案(附教学反思)

 　　活动目标
　　1、 知道11月9日是消防日。
　　2、 初步了解消防队员的装备及消防的有关内容。
　　3、 通过演习锻炼脱离危险的能力，培养一种自我保护意识。
　　4、 加强幼儿的安全意识。
　　5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备
　　1、 邀请消防队员8-10名。
　　2、 话筒，音响，场地布置(每个班的座位放置)

　　活动过程
　　各位消防支队的同志、小朋友、幼儿园的老师们：
　　上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我们请来了园区消防队的武警叔叔和我们一起活动，好，下面我们以热烈的掌声欢迎他们的到来，首先，我们请消防支队的刘指导员为我们的小朋友讲话。
　　① **指导员或代表讲话
　　② 教师和**指导员(代表)组织演习 教师和小朋友都回教室，听口令脱离危险环境(我们教室北面起火了，请全园的教师组织带好自己班的小朋友，快速的跑到室外的大场地上来11121 11121 11121快速排队，请老师带好花名册清点一下人数报给**指导员(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班……)
　　③ 观看表演
　　(幼儿坐下来)接下来，我们要观看园区消防队叔叔的表演了，我们以热烈的掌声欢迎，(看看他们可真勇敢呀，穿衣服的动作那么的快，他们的动作好快呀，你们看，他们跟时间赛跑，快1分钟就能够救好多的人，抢救出好多的财产，**指导员(代表)可以介绍消防队员的衣着和鞋子，跑时需接好管子等等。)
　　① 小朋友出题考考消防叔叔
　　我们对于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有许多的问题要问消防叔叔，我们看看消防叔叔的学的本领好不好，好谁想问?
　　② 参观(分散活动)
　　我们和园区消防队的叔叔们结为好朋友了，以后，我们就可以经常去那里活动了。
　　我们可以请消防叔叔坐下来讲讲消防的故事。也可以带消防队的叔叔去参观一下我们的幼儿园。

　　延伸活动
　　1、多收集一些有关消防的实例(录象、幻灯、图片等)，引起幼儿随时注意安全。
　　2、请幼儿回家向父母等询问防火知识或火灾中自救的方法等。

　　教学反思：
　　本节活动课幼儿已有基础的事实，对火灾有基本的知识，能够说出很多关于火灾的事情，展开了丰富的想象力，还能说出很多家里能够引发火灾的行为，并能纠正，说出正确的行为。以后可以延续消防活动，更加丰富幼儿关于消防的知识。

第72篇、大班安全活动教案：如何防中暑教案

　　活动目标
　   1、知道中暑的原因。
　　2、了解一些预防中暑的有关常识。
　　3、知道中暑后如何简单处理。
　　4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法
　　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识

　　活动准备
　　关于中暑的图片、雨伞、帽子、冰块、毛巾

　   活动过程
　　(一)引入
　　师：小朋友，夏季太阳高照，烈日炎炎。如果长时间在烈日下曝晒，或者在高温环境下活动，而人体内的热量又散发不出去时，就很容易引起一种急性病。这种疾病通常叫做“中暑”。为了避免发生这种疾病，我们就要知道如何预防中暑?那你们知道怎么样预防中暑吗?(幼儿自由回答)
　　师小结：我们都知道夏天最容易中暑，而中暑是在高温环境下引起的一种疾病，所以我们就要了解预防中暑的方法。
　　(1)夏天在家时应该多喝白开水，补充身体因流汗而失去的水分。
　　(2)夏天出门时要带帽子或者撑雨伞，不在太阳下暴晒。
　　(3)从空调房间到户外时，要有一个适应过程，否则冷热变化太大，身体不易适应。
　　(4)夏天我们活动时不宜太大，人在疲劳的情况下一受热就很容易中暑。
　　(二)出示图片
　　师：小朋友，中暑时会怎么样呢?现在你们来看看图片，看看中暑时会怎么样?
幼儿自由回答
　　师：刚才小朋友都知道中暑之后会怎么样?那你们知道中暑后应该做呢?(幼儿自由回答)
　　师小结;如果在我们生活中有人出现中暑的情况，那么我们要发扬互相帮助的好精神，马上对中暑的人进行急救措施也可以请别人帮忙。中暑后我们应该采取一下的解救措施：
　　(1)我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境，把病人抬到附近阴凉或通风的地方，也可请附近的人帮忙。
　　(2)也可以让中暑的人喝中草药、多喝白开水。
　　(3)我们也要根据病情的严重情况，如果病情严重时应及时送到医院。
　　(4)你们还要告诉爸爸妈妈每天要与幼儿园配合做好防暑降温的工作。
　　(三)情境游戏：中暑了怎么办?
　　请幼儿模拟中暑之后的场景，并会用教师提供的道具为中暑幼儿降暑。
　　(四)学会中暑顺口溜
　　师;小朋友今天这节课我们都了解了什么是中暑?从中明白了中暑的原因，预防中暑的方法和中暑的预防措施，老师也编了一首预防中暑的顺口溜，让我们一起来学学。
(出示顺口溜)
　　师;嘿、嘿、嘿、嘿
　　炎热季节防中暑，
　　运动时间不宜长，
　　浅色衣帽最适宜，
　　最佳饮料淡盐水，
　　预防中暑保健康。
　　小朋友拍手、有节奏进行朗读。

　　活动结束
　　1、评价
　　2、总结

第73篇、大班安全教育活动安全第一课教案反思

 　　教学目标
　　1、通过相关安全防护图片的展示，使幼儿有初步的认识，从而在日常生活中注意保护自己。
　　2、引导幼儿辨别哪些行为是危险的，哪些是安全的，并掌握遇到危险时的简单自我保护和求救的方法。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学准备
　　材料准备：
　　1、安全有关的图片。
　　2、水彩笔、记号笔、白纸等。
　　经验准备：
　　了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。
　　如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

　　教学重难点
　　培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

　　教学过程
　　（一）、利用身体语言，激发幼儿的兴趣。教师用肢体语言来表达安全图片上的意识，如小心触电等。
 
　　（二）、利用讲故事的形式对故事中出现的安全情况进行分析：
　　1、小朋友在上下楼梯时，你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼 的情景。
　　2、小朋友去碰家里或者幼儿园的插头。
　　3、拿石头和沙子扔过来，扔过去。
　　4、将珠子或者笔帽放入嘴里。
　　5、在教室里到处乱跑、追追打打。

　　（三）、教师总结 希望小朋友们都能够注意安全，学会保护自己，健康快乐的成长！

　　教学反思
　　教育史是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把幼儿的安全教育工作贯穿于幼儿园教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保幼儿安全的环境中健康成长。

第74篇、大班安全活动教案：走失了怎么办教案(附教学反思)

 　　活动目标：
　　1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。
　　2.培养幼儿的自我保护意识。
　　3.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
　　4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1.《去公园》视频。
　　2.《走丢了怎么办》对错判断图片
　　3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

　　活动过程：
　　1.播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好，爸爸妈 妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们出发 了.......”（播放故事视频前半部分）
　　2.边看边提问：突然怎么了？公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样？玛莎走丢了，走不到爸爸妈 妈了，这时她该怎么办？（幼儿积极讨论发表意见）
　　3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。“小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”
　　（1）幼儿观察图片判断对错。
　　（2）请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对的？（幼儿讨论发表意见）
　　（3）教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。
　　（4）继续观看《去公园》后半部分视频。
　　①通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈 妈。
　　②我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢？
　　③教师小结：我们要有自我保护的意识。
　　④观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。

　　活动延伸：
　　爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。

　　活动反思：
　　通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

第75篇、大班安全活动教案：不乱吃东西教案(附教学反思)

 　　设计意图
　　1、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。
　　2、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。
　　3、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。
　　4、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。
　　5、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。
　　6、幼儿的自我保护意识差。

　　活动目标
　　1、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。
　　2、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。
　　3、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备
　　真实案例《卡在喉咙里的五角星》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;
　　图片：
　　1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。
　　2、过期的食物。
　　3、腐烂变质的食物。
　　4、假冒、劣质的食物。
　　5、没洗干净的;每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等)

　　活动过程
　　一、真实案例《卡在气管里的五角星》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)
　　教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。”
　　讲述完后提问：
　　1、这个故事的名称叫什么?
　　2、龙龙的身体好受吗?
　　3、一开始，医生检查出五角星了吗?为什么?
　　4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样?
　　5、最后，医生从他气管里取出了什么?为什么会这样?
　　6、医生对龙龙说了什么?
　　7、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?
　　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。

　　二、观看课件引导幼儿讨论
　　1、课件《进餐时》
　　内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。
　　观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?
　　小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打
　　闹。
　　2、课件《肚子为什么疼》
　　内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃。

　　活动反思
　　大班幼儿个性开始形成、独立,对周围事物充满好奇,急于想去探索与体验,却往往忽视了自身的安全。在日常生活中,幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中;幼儿园放学时,有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园……这些都表示幼儿的自我保护意识差,缺少生活经验和常识。
　　通过真实的案例《卡在喉咙里的五角星》,我向幼儿进行生动形象的讲述,讲述后我启发提问:“医生从龙龙气管里取出了什么?为什么会这样?医生对龙龙说了什么?你还知道哪些东西特别危险,不能放入口中?”,激发幼儿思考。此时幼儿精力是集中的,记忆是深刻的,回答问题应该是大胆的,自由的。在幼儿大胆表述后,我用简短的语言感慨一番:“当我在电视上看到这个真实的故事时,我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急,龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中,幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训,千万不能随便往嘴里乱放东西。”接着,我又用巧妙的话语衔接到下一个环节:“龙龙那么不小心,让我们看看录像中的小朋友要小心些什么?
　　本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,让幼儿进行热烈的讨论,取得很好的效果。游戏《判断对错》我采用分组比赛的方法来组织的,幼儿兴趣浓厚,非常投入。整个学习过程中,师幼之间是平等的,氛围是宽松的,学习是快乐的。当然,活动中可能会出现孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况,需要我发挥教学机智,及时引导。总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点,力求形成“探究式的师幼互动”,较好的贯彻了《新纲要》。

第76篇、大班安全活动教案：小心用电教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1、初步了解安全用电的基本常识。
　　2、通过学习安全用电的知识，增强自我保护的意识。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。
　　5、培养幼儿对动作的控制能力。

　　活动重点难点：
　　重点：初步了解安全用电的基本常识。
　　难点：在生活中如何运用安全用电的知识来保护自己。

　　活动准备：
　　教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志

　　活动过程：
　　一、出示电线，直接引入。
　　小朋友看，这是什么呀？看看里面和外面有什么不一样？
　　师：这是一段电线，里面是铜线，会导电的，外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，有了这个保护层，我们抓在手里才没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，就会发生危险。

　　二、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
　　你们看，这又是什么呢？它有什么用呢？
　　师：这是插座，里面含有铜片，可以导电，外面是塑料做的，以为是保护层。如果将手伸进去就会碰到铜片，电就会传到人的身上，会发生危险，除了人和铜会导电之外，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。

　　三、讨论电的用处。
　　师：小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢？
　　幼：电灯，电脑，电视......（幼儿自由回答）
　　小结：人们的生活离不开电，电的用处很大，但是如果不安全用电，就会发生危险。

　　四、认识用电的基本常识，逐一出示教学挂图，引导幼儿仔细观察。
　　图中的小朋友在干什么呢？他们这样做对吗？

　　五、引导幼儿结合生活经验，说说生活中安全用电应注意什么。
　　1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电，所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里，不能用金属导电的东西接触电源。
　　提问：如果你们家里的电线破了应该怎么办呢？（用专用的胶布包裹）
　　如果看见电线段在路边了，应该怎么办呢？（绕过去）
　　2、出示“电”的标志，让幼儿认识。
　　要是在路边看到这个电的标志了，就应该远离它，不要去触摸，更不要去靠近，也不能去攀爬。

　　活动延伸：
　　幼儿操作材料《小心用电》贴安全小贴纸。

　　活动反思：
　　上完了这节课，整体效果还是可以的，至少孩子都能掌握其中的内容。课前的导入恰当，激发了幼儿的兴趣。在开设这节课的时候，我没有多设想孩子的回答，毕竟孩子是纯真的 ，他们拥有无穷的想象力，也给我了意想不到的答案。可是当孩子说出奇异的答案时，我却没有及时做出回应，可能在一定程度上打击了他们的积极性，也是我在课堂上的应变能力不够，作为一名新老师，这个就是需要我改进的地方。

第77篇、大班安全活动教案：地震来了教案(附教学反思)

　　活动目标:
　　1．了解地震的有关常识，掌握正确的自救方法。
　　2．能沉着、冷静面对危险情景，积极想办法解决问题。
　　3．激发幼儿观察周围环境的兴趣。
　　4．加强幼儿的安全意识。
　　5．提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备:
　　1．课件、泡沫板。
　　2．急救箱及物品：手电筒、饼干、水、跳绳、书、玩具、收音机、手套、口罩、哨子。

　　活动过程:
　　一、地震的危害
　　1．孩子们，老师搜集到一段录像，让我们看看发生了什么事情。(播放视频)
　　提问：录像上发生了什么事情?你看到了什么?(幼儿发言)
　　小结：是啊!刚才录像中大楼在摇晃，地面发出了剧烈的声响，这就是地震。
　　2．地震对我们来说是一个很大的灾难，到底给我们带来了什么危害?让我们来看一看。小朋友，可以把你看到的和旁边的小伙伴说说。(教师走下去，听一听，问一问)再请个别幼儿起来说一说。
　　小结：地震发生后，出现房屋倒塌、大桥断裂、山体滑坡，给我们的生命、生活带来了很大的危害。地震实在是太可怕了。

　　二、地震来了怎么办
　　1．如果地震就发生在我们的身边，怎么办?
　　2．地面出现剧烈的震动，我们躲在哪里安全些?请个别幼儿说。教师出示图片，请幼儿判断谁做的对，教师用泡沫板演示形成的三角区，让幼儿明白什么地方安全。
　　3．如果在这个教室里发生地震，该怎么办?请小朋友找个地方躲起来，看看谁找的地方最安全，保持的姿势最正确。教师一边指导一边给做对的小朋友贴上一个小标志。小结幼儿躲的情况。什么时候往外跑?逃跑时应该注意什么?(有秩序，沿墙角跑，保护头部。)可以用什么来护住我们的头?
　　小朋友，听!是谁的声音?(放图片)他没有跑出去，被困在了里面，他用什么办法让别人知道被困在里面?什么时候喊?(有人时喊)为什么没人时不要喊?  (保持体力)没有劲喊了怎么办?  (哨子、敲击、寻找食物、想办法自救)
　　小结：如果地震发生在我们身边，我们要先躲后跑，如果被困住好几天了，都没有人来救你，不要灰心，相信肯定会有人来救我们。

　　三、地震的预防
　　1．日本是一个多震的国家，他们的家里准备了一个地震急救箱，以备急用。里面有许多物品，你可以和小朋友商量应该选什么物品，用它来干什么?然后放到你们组的急救箱里。选好了吗?请地霞来了．；．璧黪蠡一譬壤黪擎r赫．=参。一一黍一～把你们组的急救箱送到老师这，然后回到座位上。让我们一起来看一看急救箱都有些什么?(提问：水和饼干我们需要它吗?手电筒能派上什么用场?收音机也能帮助到我们吗?小小的哨子有什么用?手套能有什么用处?)
　　小结：有了急救箱里的这些东西，我们就可以利用它来帮我们渡过难关了。
　　2．地震很可怕，如果我们能提前知道地震何时发生该有多好?但现在我们还无法预测地震的发生。如果我们仔细观察，会发现在地震发生的前一两天或几个小时内经常会发生一些常的现象，让我们看一看。(请幼儿看课件)
　　小结：这些现象都是通过仔细观察才能发现的，小朋友发现后可以告诉周围的人。

　　四、地震演习
　　今天，小朋友知道了这么多关于地震的知识，让我们来进行一次地震演习，看看小朋友会不会保护自己。

　　活动反思:
　　汶川大地震就像发生在昨天一样令我们记忆深刻。这让我们意识到对幼儿进行地震教育的重要性。
　　幼儿只有通过各种感官才能印象深刻地了解地震的有关常识，懂得自救的方法。
　　在本节课中，通过视频、图片的观看极大地调动了幼儿的经验讨论和演习活动幼儿能积极地参与，获得了真实的体验，急救箱的小游戏又让幼儿懂得在生活当中应提前预备好急救物品，达到了很好的效果。
　　不足是在不同的场地，如何灵活自救，对于幼儿来说是一个难点，也是今后工作中的重点。
 

第78篇、大班安全活动教案：五一安全教案

　　活动目标
　　1、知道五月一日是国际劳动节，是所有劳动人民的节日。
　　2、了解各行各业人们的劳动，并体验劳动是件辛苦又快乐的事。
　　3、激发爱劳动的愿望。
　　4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。
　　5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　　活动准备
　　1、假日里，布置幼儿去附近的理发店理发，到超市购物等，了解人民的劳动。挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。
　　2、工人、农民、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

　　活动过程
　　1、介绍“五·一”国际劳动节。
　　(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的是什么节日谁的节日
　　(2)讲解“五·一”节的来历，告诉幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。知道是所有劳动人民的节日。
　　2、认识谁是劳动的人，他们都做哪些工作。
　　(1)观看录像片，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的。
　　(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们发现他们的工作和小朋友生活的关系，引导幼儿尊重他们。
　　3、请幼儿回忆参观理发店、超市的情景，进一步了解这些地方的工作人员劳动的辛苦。
　　教师提问：你在这些地方看到了些什么他们是怎样劳动的
　　4、让幼儿互相介绍自己的爸爸妈妈是做什么工作的
　　5、幼儿讨论，帮助幼儿进一步了解劳动是件辛苦而又快乐的事。
　　提问：理发店的叔叔阿姨都干些什么事没有他们会怎样超市里叔叔阿姨每天站着累吗既然累为什么还要干你觉得他们的心情怎样为什么
　　6、带领幼儿参加幼儿园公益劳动(捡石子、捡树叶、扫地)，并观察劳动后场地的整洁，让幼儿进一步体验劳动的辛苦和快乐。
　　7、师生共同布置“劳动的人最光荣”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

　　活动延伸：让幼儿为老师、父母或其他劳动者制作一份小礼物，祝贺他们的节日。
 

第79篇、大班安全活动教案：安全小卫士教案

　　活动目标
　　1.能意识到安全的重要性，增强对班级和同伴的责任感。
　　2.能关注周围的环境，找出班级中的安全隐患，并设计相应的标记。
　　3.知道身边有哪些危险，并学会保护自己和提醒朋友注意安全。
　　4.加强幼儿的安全意识。
　　5.提高幼儿思维的敏捷性。

　　活动准备
　　1.《安全标志》图片。
　　2.制作安全标志的材料：卡纸、彩纸、双面胶、油画棒。

　　活动过程
　　1.谈话、看图引起幼儿活动的兴趣。
　　师：请小朋友观察一下这幅安全标志图，请你说一说这些安全标志代表什么意思？你在哪里见过？有什么作用？
　　安全标志分为四类：禁止标志、警告标志、指令标志、提示标志。让幼儿感受在生活中安全标志无处不在，知道它们的作用，体会标志与人们生活的关系。
　　2.请幼儿自由分组，寻找班级的安全隐患。
　　幼儿分组观察新班级的环境，查找班级中有危险的地方。
　　师：请小朋友们仔细观察并说一说，教室里有哪些不安全的物品？会带来一些什么样的危险？怎样预防这些危险？
　　3.幼儿绘画并为班级设计安全标志。
　　师：请小朋友想一想，用绘画、符号等表征方式，为班级设计安全标志，想一想把它贴在哪里，并说明理由。
　　4.幼儿互相介绍自己设计的标志，并张贴在适宜的位置。

　　活动延伸：
　　1.鼓励幼儿自觉遵守安全标志中的提示。
　　2.教师有目的地引导幼儿关注和了解生活中的常见标志，学会保护自己。
　　3.引导幼儿在教学楼以及家里继续查找安全隐患，设计安全标志。

第80篇、大班安全我会安全乘车教案反思

 　　活动目标：
　　1、知晓安全乘车的道理。
　　2、掌握一些必要的自我保护的方法。
　　3、加强幼儿的安全意识。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动重点难点：
　　重点：能让幼儿知晓安全乘车的道理。
　　难点：能让幼儿大胆的用语言表达乘车时不规范的行为。

　　活动准备：
　　情景画四幅，车窗一个，小猴头饰一个，棒棒糖一根，零食若干。

　　活动过程：
　　一、引出问题
　　师：今天天气怎么样？上个周末的天气是不是很好?趁天气好，阳光很好，爸爸带着小猴闹闹一起坐车到海洋公园游玩，闹闹一想到要去海洋公园可高兴了，一路上在车上动个不停，想知道闹闹在车上都做了些什么吗？

　　二、看情景表演并讨论
　　1、情景表演一：手和头伸出窗外、反向跪坐在车位上
　　师：好高兴呀，马上要到海洋公园了，可以和海龟、海狮还有海豚玩，哈哈，咦？那边有个大气球啊！真漂亮呀！我要大气球，我要大气球！爸爸，你看那只小狗多可爱啊，你好，小狗！（闹闹把手和头伸出车窗外，显得很兴奋，一辆车开过来（其他教师辅助当成车开过），把闹闹吓了一跳，赶紧把头伸进车里，不一会儿，闹闹又转过身，跪在椅子上玩，一个急刹车闹闹差点摔倒）
　　2、讨论
　　师：好，闹闹刚才在车上做了什么事情，你觉得他做的对不对？为什么觉得他做得不对？如果是你你会怎么做？
　　出示图片小结：车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。
　　3、情景表演二：在车里吃带棒的食物，从车中往窗外吐痰或扔废物
　　师：车子又往前开，马上就要到海洋公园了，这是妈妈给我买的棒棒糖，我要吃一个（撕开糖纸往窗外扔，又一个急刹，差点噎住，拿了餐巾纸擦了嘴巴，把餐巾纸往外面扔）
　　4、讨论
　　师：好，闹闹刚才又在车上做了什么事情？你觉得哪里有问题吗？为什么呢？
　　出示图片小结：不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线，造成撞车事件。

　　三、请幼儿做文明乘车，安全乘车的小乘客
　　师：刚才我们看了小猴闹闹做的那些不正确的乘车方法，我们也知道了该怎么乘车了，不管是自己家的车还是公交车都应该注意安全，有谁会做安全乘车的小乘客了呢？请几个小朋友来做做看。
　　小朋友乘坐期间出难题。
　　1、看，外面有个圣诞老公公，伸出手跟他打个招呼吧！
　　2、请他们选择正确的零食吃。

　　四、小结 再次出示上述图片，让小朋友讲出正确的做法。
　　师：好，我们今天知道了该怎么安全文明乘车，我们来看看要怎么做呢？
　　车在路上行驶的时候，不要将手和头伸出车窗外，以免被边上开过的车子撞到或从车窗上掉出去。不要反跪在车子上玩，以免急刹车时摔倒。不要在行驶的车上吃带棒的零食，比如棒棒糖、串烧、糖葫芦等，以免车子急刹棒子插进嘴里，也不随便把垃圾往车窗外扔，不但会把马路弄脏，也容易挡住其他车子的视线造成车祸。

　　五、延伸活动 活动以后，将图片贴在教室的墙上作为宣传用。

　　活动反思
　　首先，通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

第81篇、大班安全活动教案：电话号码教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1.了解电话的用途，知道遇到紧急情况时可以打电话求助。
　　2.了解110、119、120等特殊电话号码的用途，并能够对应情境进行演练。
　　3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
　　4.发展幼儿的观察、分析能力。
　　5.加强幼儿的安全意识。

　　教学重点、难点
　　教学重点：了解110、119、120等特殊电话号码的用途
　　教学难点：遇到紧急情况时可以打电话求助

　　活动准备
　　情境图片若干（比如遇到坏人侵犯、房屋着火、有人得了急病）以及写有对应的特殊电话号码的卡片（110、119、120）。

　　活动过程
　　一、说一说：电话的用途
　　1.教师：电话有哪些用途呀？人们在哪些时候需要打电话？
　　2.幼儿按各自经验，讲讲电话的用途。
　　3.教师在幼儿讲述的基础上，小结电话的一般用途：电话能使人们与在非常遥远的地方的朋友、亲人直接交谈、互通信息、互致问候；当人们遇到紧急情况时，也可以拨打求助电话，及时寻求帮助。

　　二、想一想：特殊的电话号码
　　1.教师：发生了什么事情？怎么办？怎样通过电话寻求帮助？
　　观察“有人得了急病” “房屋着火”“遇到坏人侵犯”的情境图片，谈论遇到了这些情况怎么办？
　　1.教师：可以拨打哪些电话号码呢?
　　在幼儿想想说说后，出示“110”“119”“120”等电话号码，让幼儿了解这些特殊的电话号码，分别应与哪些情境对应。

　　三、匹配游戏：这些电话号码什么时候用
　　1.将特殊电话号码和情境图，分左右两边摆放。幼儿试着将右边的电话号码和左边的情境图用线连起来。
　　2.幼儿随机抽取情境卡片一张，按卡片上提示的紧急情况，正确选择对应的电话号码，学习和练习打电话。

　　教学反思
　　1、兴趣是最好的老师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了特殊的电话号码“110”“119”“120”
　　2在引导幼儿观察情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方法。
　　3在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后，我安排了匹配游戏：这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨，兴趣很浓，都积极地参与到游戏当中，乐于表现自己。使本节课所学的知识得到强化，达到了教学活动目标。
　　在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，注意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。

小百科：电话号码是电话管理部门为电话机设定的号码。一般7--8位数组成的（手机号码为11位），早期有过5-6位的的情况。

第82篇、大班安全教育活动不随便接受陌生人的东西教案反思

 　　活动目标：
　　1、培养幼儿的自我保护意识。
　　2、教育幼儿不随便接受陌生人的东西、不给陌生人开门、不跟陌生人走。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。

　　活动准备：
　　1、图片1幅。
　　2、儿歌《陌生人》。

　　活动过程：
　　1、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。  
　　提问：图片上有谁?        
　　他们在干什么?        
　　姐姐为什么摆手? 教师进行小结：姐姐不要陌生人的东西，她怕陌生人会伤害她。
　　2、学习儿歌《陌生人》
　　（1）、告诉幼儿老师有一首关于《陌生人》的儿歌，请大家一起欣赏。
　　（2）、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。
　　3、引导幼儿讨论：陌生人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要陌生人的东西? 引导幼儿展开讨论，让幼儿知道陌生人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被陌生人送的礼物迷惑，而上当受骗。    
　　儿歌： 陌生人
　　陌生人给吃的，我不要
　　陌生人领我走，我不去，
　　陌生人送礼物，我不要，
　　陌生人来敲们，我不开。  
　　4、总结：当小朋友在家的时候要谨防陌生人敲门，切忌给陌生人开门，在外面玩时也千万不要随便接受陌生人的东西，这是小朋友的安全也是为了家庭的安全！

　　活动反思：
　　通过这堂课，使小朋友们明白了，陌生人给我们的东西千万不能要、东西更不能吃到嘴里、更不要随随便便就给陌生人开门和跟陌生人一起回家等！陌生人都是不熟悉和不认识的人，说不定全是有目的性的，有的陌生人会把小朋友偷偷带走，让小朋友找不到自己的爸爸妈妈，有的陌生人会跑到小朋友家里去偷东西，我们可千万不要上了陌生人的当！

第83篇、大班安全活动打电话要小心教案反思

 　　活动目标
　　1. 通过情景对话，了解与陌生人通电话要注意的事情。
　　2. 通过对话发展语言表达能力。
　　3. 培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4. 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5. 加强幼儿的安全意识。

　　活动准备
　　大灰狼布偶、小动物布偶，玩具电话。

　　活动过程
　　1. 利用大灰狼和小动物布偶进行电话对话，请幼儿判断小动物做得是否对。
　　2. 老师表演以下两段对话：
　　对话一：
　　3.大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗？
　　小动物：他们都不在家。
　　大灰狼：家中有大人吗？
　　小动物：家里有爷爷。
　　大灰狼：我是你爷爷的朋友，想来看看你们，但忘记了地址，
　　请你告诉我你家的地址，好吗？
　　小动物：好呀，我家住在动物村 12 号。
　　对话二：
　　大灰狼：小朋友，请问你爸爸妈妈在家吗？
　　小动物：请问你找谁？
　　大灰狼：家里有大人吗？
　　小动物：请你等等，我让爷爷跟你说话。
　　4. 请幼儿分析刚才的两段对话，谁做得对，为什么。
　　5. 引导幼儿知道不能随便和陌生人对话，有陌生人打电话来，应立即交给家里的成年人接听。
　　6.提醒幼儿不能随便在电话里透露个人及家庭信息。

　　活动反思
　　我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

第84篇、大班安全教育活动不乱吃东西教案反思

 　　设计意图 　　
　　１、由于吃果冻而卡住气管造成孩子窒息死亡的案例特别多。 　　
　　２、每到周一时，有的孩子会经常性的闹肚子。 　　
　　３、在日常生活中，幼儿很喜欢把一些小硬片、碎纸等东西放入口中。 　　
　　４、进餐时，有的幼儿爱说话，疯闹，嘴里含着饭就去玩了。 　　
　　５、有的幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园。 　　
　　６、幼儿的自我保护意识差。

　　活动目标 　　
　　１、通过真实的案例让幼儿懂得随便乱吃东西的危害性。 　　
　　２、引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。 　　
　　３、提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。
　　４、体验模仿游戏的快乐。
　　５、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　活动准备　　
　　真实案例《卡在喉咙里的五角星》；《进餐时》,《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》； 　　
　　图片： 　　
　　１、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。　　 　　
　　２、过期的食物。 　　
　　３、腐烂变质的食物。 　　
　　４、假冒、劣质的食物。 　　
　　５、没洗干净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）

　　活动过程 　　
　　一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以告诉幼儿这是一个真实的故事。） 　　
　　教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做很多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，整天晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可难受了。爸爸妈妈担心死了。着急的父母又搭车来到了离家很远的医院，最后经过一位有经验的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难发现，幸亏爸爸妈妈及时来到了这里，要不会有生命危险的。经过医生的精心治疗，龙龙的病终于好了。医生告诉龙龙说：“以后，一定不能把一些危险的东西放入口中。” 　　
　　讲述完后提问： 　　
　　１、这个故事的名称叫什么？ 　　
　　２、龙龙的身体好受吗？ 　　
　　３、一开始，医生检查出五角星了吗？为什么？ 　　
　　４、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？ 　　
　　５、最后，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？ 　　
　　６、医生对龙龙说了什么？ 　　
　　７、你还知道哪些东西特别危险，不能放入口中？ 　　
　　小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样着急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。希望所有的小朋友一定要记住这个教训，千万不能随便往嘴里乱放东西。 　
　
　　二、引导幼儿讨论 　　
　　１、《进餐时》 　　
　　内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？ 　　
　　小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。 　　
　　２、《肚子为什么疼》 内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不得了。 　　
　　讨论： 　　
　　小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？ 　　
　　观看图片： 　　
　　（１）老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 　　
　　（２）过期的食物。 　　
　　（３）腐烂变质的食物。 　　
　　（４）假冒、劣质的食物。 　　
　　（５）没洗干净的食物。 　　
　　提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？ 　　
　　小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。 　　
　　３、情景表演《好吃的鱼》 　　
　　内容：今天是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起来，妈妈说：“明明，别着急，把鱼刺弄干净了在吃，但明明可着急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难受得哭起来了。妈妈一边安慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。 　　
　　提问： 　　
　　（１）明明应怎样吃鱼？ 　　
　　（２）鱼刺卡在喉咙里该怎么办？ 　　
　　小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。
　　
　　三、游戏判断对错 　　
　　１、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。 　　
　　小结：不生病时，不能随便吃药，否则也会对身体造成伤害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果非常严重。 　　
　　２、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。 　　
　　小结：小朋友听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗？果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，一定要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。 　　
　　３、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。 　　
　　小结：夏天天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃宝宝难受的。 　　
　　４、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。 　　
　　小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易出危险。
　　
　　四、操作活动 　　
　　１、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。 　　
　　例如：小朋友一边走一喝水，容易呛到。 　　
　　２、师巡回观察幼儿引导幼儿互相讨论。

　　活动延伸 　　
　　１、把活动后的图片张贴在四周，幼儿随时观看。 　　
　　２、每天严把幼儿入园这一关，认真做到一摸、二看、三查、四问。不让幼儿带任何东西入园。把安全隐患消灭在萌芽当中。 　　
　　３、午睡上床前，逐一检查每个幼儿手里，兜里是否有异物。 　　
　　４、与家长配合，共同教育幼儿少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。 　　
　　５、一日生活中，教师一定要认真观察，随机教育。每时每刻绷紧安全这根弦。 　　
　　６、随机教给幼儿解决突发事件的方法。

　　活动反思
　　本次活动我除了用自己亲切的形象,饱满的情绪感染孩子,还通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富,对幼儿进行安全教育,增强了幼儿的自我保护意识,提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例,我向幼儿进行生动形象的讲述,幼儿精力集中,记忆深刻,发言积极踊跃。课件、图片的运用,吸引孩子的注意力,对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演,选择孩子身边熟悉的生活情景为题材,让幼儿进行热烈的讨论,取得很好的效果。

第85篇、大班安全活动教案：走丢了怎么办教案(附教学反思)

　　活动目标：
　　1.引导幼儿理解图片内容并作出正确的判断。
　　2.培养幼儿的自我保护意识。
　　3.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
　　4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
　　5.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动准备：
　　1.《去公园》视频。
　　2.《走丢了怎么办》对错判断图片
　　3.《安全小知识》视频、记号笔一支《幼儿用书》大班上1第30~31页。

　　活动过程：
　　1.播放《去公园》视频前半部分。今天天气很好，爸爸妈 妈带着玛莎去公园玩。“瞧，他们出发 了.......”（播放故事视频前半部分）
　　2.边看边提问：突然怎么了？公园人很多，玛莎光顾着去捉蝴蝶，结果怎么样？玛莎走丢了，走不到爸爸妈 妈了，这时她该怎么办？（幼儿积极讨论发表意见）
　　3.出示《走丢怎么办》对错判断图片。“小朋友们出了这么多主意，那我们看看下面那些做法是正确的，那些做法是不正确的。”
　　（1）幼儿观察图片判断对错。
　　（2）请幼儿说说：这样做为什么是不对的？这样做为什么是对的？（幼儿讨论发表意见）
　　（3）教师做最后的小结，并请幼儿在图画中画出“√”、“×”。
　　（4）继续观看《去公园》后半部分视频。
　　①通过正确的做法，玛莎终于找到了自己的爸爸妈 妈。
　　②我们以后和爸爸妈 妈、家人或是老师出去，我么应该怎样做避免这样的事情发生呢？
　　③教师小结：我们要有自我保护的意识。
　　④观看《安全小知识》视频。通过视频短片让幼儿了解到更多地安全小知识。

　　活动延伸：
　　爸爸妈 妈和孩子可以共同看一些安全方面的小知识。

　　活动反思：
　　通过此次活动我发现平时很多不怎么合群的幼儿，他们也能参与其中跟群体一起完成游戏。他们能领会老师的意思甚至创造一些动作，使得整个活动气氛活跃非常。

第86篇、大班安全活动教案：防电安全教案

　　活动目标：
　　1、教育幼儿节约用电、安全用电。
　　2、教育幼儿学会如何防雷电。
　　3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
　　4、引导幼儿初步掌握日常生活中的电。
　　5、培养幼儿紧急反应的敏捷性。

　　活动准备：
　　课件《如何防雷电》;躲雷雨闪电的情景场地布置(即游戏场地)：大树一棵、电线杆一条，房子一座，雨的形成：用银色的包装纸剪成一条条细小的长带，挂在场地的房顶上面飘落下来;情景演习的准备：电烫斗一个，一件破了一个洞的衣服;小兔子头饰、木篮子各40个;音乐《下雨了》。

　　活动过程：
　　一、活动的导入：今天，黄可芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。

　　二、躲雷雨闪电的情景：
　　1、 刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音(用录音机播放音乐)，“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。仔细观察孩子们躲在哪里。
　　2、 雨停了，继续走，来到了黄可芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。

　　三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
　　1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦?
　　2、你们是怎样避雷雨闪电的?躲在哪里?
　　3、今天小可爱也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的?

　　四、观看课件《如何防雷电》。

　　五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：
　　1、故事里的小可爱她是躲在哪里避雷雨闪电的?
　　2、小帅哥又是躲在哪里避雷雨闪电的?
　　3、小可爱、小帅哥谁做得对呢?请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
　　4、老师小结应该怎样防雷电。
　　(1) 不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
　　(2) 不可以躲在电线杆下。
　　(3) 不可以躲在高危的地方。
　　(4) 不可以躲在潮湿的地方。

　　六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。

　　七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。
　　1、寻找出冒烟的苗头(原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了)。
　　2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电?请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的判断力。3、老师小结该如何安全用电：
　　(1)、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。
　　(2)、不用湿手触摸电源开关。
　　(3)、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。
　　(4)、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。

　　八、表演游戏：《下雨啦》。
　　情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。

　　活动评价：
　　1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
　　2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。
　　3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。

第87篇、大班安全活动教案：火灾逃生教案

 　  活动目标：
　　1、了解简单的消防安全知识。
　　2、学习自救逃生的本领。
　　3、提高自我保护的意识及应对突发事故的能力。
　　4、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：
　　1、事先参观过消防队，消防员介绍了一些消防的初浅知识。
　　2、在父母带领下参观大型超市与商场，了解安全出口等相关的知识。
　　3、彩纸、记号笔人手一份。
　　4、火灾录像、烟雾发生器等。
　　5、幼儿自制的消毒面具、毛巾散放在活动室周围。

　　活动过程：
　　一、谈话，回忆消防的相关知识
　　1、消防员叔叔救火时会用上哪些东西?(根据回答在投影仪上展示相应的照片)
　　2、消防车与平时的汽车有什么不同?
　　3、遇到火灾应该怎样拨打119电话?
　　请几位幼儿用玩具时手机模拟拨打119电话，其余幼儿评判是否正确。
　　二、学习自救逃生的本领
　　1、突发事故(配班老师运用烟雾发生器模拟火灾)：活动室某角落着火了，幼儿在
　　2、老师的指挥下迅速撤离现场。
　　3、刚才小朋友是用什么办法逃离的?
　　4、一起看看消防员叔叔的介绍，逃生时怎样做才是又快又安全的。(播放逃生录像：重点了解要尽量蹲下，甚至匍匐前进;用湿毛巾捂住鼻子;寻找安全出口快速逃离。)
　　三、设计安全出口标志
　　1、从活动室出发到安全的地方——操场，一共有几条安全通道?
　　2、这几条安全通道上有安全出口标记吗?
　　3、你想怎么来设计安全出口标志?
　　4、幼儿设计安全出口标志。
　　5、幼儿粘贴安全出口标志(提醒幼儿粘贴时注意箭头的方向。)
　　四、逃生演习活动
　　1、我们要来进行一次消防演习，你听到警笛声后怎么做?
　　2、通过录像、音响、烟雾等模拟场景，幼儿进行逃生自救演习。
　　3、室外集中：你在逃生过程中遇到了什么困难?是想什么办法解决的?

第88篇、大班安全活动文具安全教案反思

 　　活动目标：
　　1、了解使用文具的不安全行为以及产生的危险。 　　         
　　2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规则。 　            
　　3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　幻灯片 、板书

　　活动过程：        
　　1、教师谈话导入：文具是我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看小朋友在做什么？ 　　
　　2、出示幻灯片。 　　
　　（1）教师：图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？      
　　（2）教师引导幼儿讲述和讨论画面内容。 　　  
　　①逐一讨论图中相关的内容。这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）       
　　②讨论其他内容。 　　
　　③教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体健康造成危害，严重的还会威胁生命安全。 　　
　　3、分组讨论该怎样安全使用文具。     
　　（1）教师与幼儿集体讨论。 　 
　　（2）教师请个别幼儿说说并把讨论的内容记录在黑板上建立班级的文具安全规则。 　　
　　4、活动总结：安全使用文具规则。 　　
　　教师引导幼儿回顾集体制定的具体的行为规则，进行总结。 　　
　　5、活动延伸：张贴安全使用文具规则。 　　
　　安全使用文具规则的参考范例： 　　
　　（1）、使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。 　　
　　（2）、不玩弄文具，不吃或咬文具。 　　
　　（3）、不用笔尖对着自己和他人。 　　
　　（4）、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。 　　
　　（5）、用完文具要收拾整齐。 　　
　　（6）、写完字或画完画要把手洗干净。 　　
　　（7）、使用剪刀要小心，不要使用箭头锋利的剪刀，使用见导师咬集中将身，不能一边说笑一边使用剪刀。不要拿着剪刀对着别人乱晃，剪刀用完放到安全的地方。

　　活动反思：
　　安全教育要常抓不懈幼儿的年龄特点决定了其意识和行为之间的差异，幼儿的自觉性和自制能力都较差，而良好行为习惯的养成，自我保护能力的提高，也不是一次两次的教育就能见效的。我们教育者必须在日常生活中多进行正确行为的引导，使之形成习惯，同时还要经常督促和检查，帮助幼儿形成良好的行为习惯。经常给孩子讲解安全方面的知识，逐步提高幼儿的自我保护意识和能力。

第89篇、大班安全活动教案：卫生教案(附教学反思)

　　活动目标
　　1．知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。
　　2．学会倾听故事，理解故事内容。
　　3．感受歌曲活泼欢快的氛围。
　　4．培养幼儿养成讲究卫生的好习惯。
　　5．培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　教学重点、难点
　　理解故事内容，增强幼儿讲卫生的意识，逐渐形成讲究卫生的好习惯。

　　活动准备
　　1．一只可爱的毛绒玩具猪。
　　2．《我爱洗澡》的光碟一张。

　　活动过程
　　一、开始环节：
　　师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。
　　1．猜猜它是谁？
　　2．出示小猪并向全班小朋友们作自我介绍（老师生动配音）。

　　二、基本环节：
　　听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份讲述故事，注
　　意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。
　　1．原来的奴奴是什么样的？朋友们喜欢它吗？（原来的奴奴顽皮，不讲
　　卫生，很脏，朋友们都不愿意跟它玩。）
　　2．后来的奴奴是什么样的？朋友们对它怎么样？
　　3．讨论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢？（让幼儿分别扮演多
　　种角色了解有关生活卫生小常识。）
　　4．老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小朋友们，希望你们也要做一
　　个讲卫生的孩子，这样别人才会喜欢你哦。今天我真是太高兴了，因为我有了
　　很多好朋友，现在我们一起来唱歌跳舞吧！”

　　三、结束环节：
　　欣赏歌曲《我爱洗澡》。
　　1．让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。
　　2．在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。

　　四、延伸环节：
　　游戏《找朋友》，活动自由结束。

　　教学反思
　　本次活动以讲述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活
　　卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩
　　子。活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿
　　有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松愉
　　快地完成了本次活动。如果故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就能完
　　全地吸引幼儿的注意力了。课前准备工作还需要加强。

小百科：生指个人和集体的生活卫生和生产卫生的总称。一般指为增进人体健康，预防疾病，改善和创造合乎生理、心理需求的生产环境、生活条件所采取的个人的和社会的卫生措施，包括以除害灭病、讲卫生为中心的爱国卫生运动。

第90篇、大班安全教育活动着火了怎么办？教案反思

 　　活动目标 　　
　　1、 教育幼儿遇事不要紧张。 　　
　　2、 培养幼儿基本的防火意识与能力。 　　
　　3、 让幼儿初步掌握最基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。
　　4、 探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5、 加强幼儿的安全意识。
　　
　　活动准备 　　
　　1、 幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。 　　
　　2、 相关VCD一盘。 　　
　　3、 消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警　119”　，相关字卡、电话机一部、湿毛巾若干。 　　

　　活动过程 　　
　　(一)组织幼儿观看火灾录像，使幼儿感受火灾的危险性。 　　

　　(二)出示图片，幼儿观察。 　　
　　教师提问，启发幼儿讨论。 　　
　　1、你刚才看到了什么？ 　　
　　2、火灾会带来什么后果? 　　
　　3、消防员叔叔用什么来灭火? 是怎样灭高楼上的大火的？（云梯、高压水龙头、空气呼吸器。） 　　

　　（三）着火了，怎么办？ 　　
　　1、火烧得很大，自己没办法扑灭怎么办?(打电话报火警)你知道火警电话号码是多少吗?(119) 　　
　　2、如果小朋友家里着火了，屋里很多烟怎样逃出来呢?(观看录像后得知用湿毛巾捂住口鼻，弯下腰往楼下跑) 　　
　　3、为什么要用湿毛巾捂住口鼻?(大火烧着的许多物体冒出浓烟，人们呼吸困难，容易窒息死亡) 　　
　　4、为什么要弯着腰往外跑呢?(烟火上升导致上层空气更加缺氧，尽量降低身体，呼吸近地面的氧气) 　　

　　（四）模拟打火警电话。 　　
　　教师演示拨打“119”　电话的方法，提示幼儿说清楚着火物、着火地点和自己的姓名及电话号码。 　　
　　引导幼儿模拟打火警电话。 　　

　　（五）预防火灾。 　　
　　出示消防标志“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”，讲解其含义。　　
　　观看录像，教育幼儿不玩火、不燃放烟花爆竹。　　

　　活动反思
　　因为选材是幼儿熟悉的行业，所以本次活动幼儿的参与的积极性很高。整个活动过程流畅，也突出了难点：学习并初步掌握基本的防火安全常识和简单的自我保护方法。教师教态自然、大方，语言亲切。

第91篇、大班安全活动教案：交通安全伴我行教案

　　活动目标：
　　1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
　　2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。
　　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　1、制作介绍常见交通安全标志的课件。
　　2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。
　　3、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志。
　　4、与交警联系好，邀请前来讲解。
　　5、音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。
　　6、'观察马路上的交通标志。

　　活动过程：
　　一、导入
　　创设情景，引起幼儿的兴趣。
　　师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方？（马路）我们就来看马路上发生了什么事情？看谁看得最仔细。

　　二、展开
　　（一）观看情景表演，引起幼儿思考
　　（注意提醒：又发生了一件事情）（表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。）
　　问：“刚才你看到了什么？”“是什么原因造成了危险事情的发生？”“你想对他们说什么？”
　　小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。
　　（二）认识信号灯标识及几种常见交通标志
　　1、认识信号灯，说说信号灯的作用。
　　师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）
　　2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。
　　师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。
　　小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。
　　3、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
　　师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。 问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？
　　归纳：
　　⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。
　　⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。
　　⑶ 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险要注意，要远离。　⑷ 出示三种标志，进行归纳总结。师：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜线的标志叫（禁止标志），黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）。
　　小结：小朋友记得真准确，老师奖励你们看一段动画片，动画片里有交通标志，看谁先说出来。
　　4、播放flash动画，巩固对标志的掌握，有奖抢答。
　　播放画面，幼儿观察，以最先答对的幼儿为胜，并奖励小粘贴。
　　（三）学习指挥手势，现场指挥
　　1、师：刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆顺利通行，人们的生命安全，更离不开交通警察。今天，我们就邀请来了女子中队的交警阿姨，让我们欢迎阿姨的到来。
　　2、警察：孩子们，刚才你们已经知道了十字路口的交通规则，认识了不同的交通标志，现在，阿姨给你们做几个常见（转载自第一范文网http://www.diyifanwen.com，请保留此标记。）的指挥手势（直行手势、停止手势、左转弯手势、右转弯手势）。 大家说说是什么意思？有信心学习吗？警察做指挥动作，幼儿猜意思。
　　3、游戏“学做小交警”，学做交通指挥手势。
　　（四）游戏：“交通安全伴我行”
　　师：孩子们交警阿姨看到你们这么聪明，想和我们一起做游戏，你们高兴吗？我们就请交警阿姨作我们的现场指挥，幼儿根据自己的意愿选择不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，进行现场指挥，在音乐伴奏下，展开游戏，提醒幼儿遵守交通规则，观看指挥手势进行行驶。

　　三、结束
　　集合队伍，讲评情况：
　　交警：“孩子们，今天你们学到了很多交通安全知识，都表现得非常出色，老师和阿姨都觉得你们可以成为交通小卫士”。
　　老师：“希望你们能像阿姨那样自觉维护交通安全，让更多的孩子高高兴兴上学，平平安安回家”。组织幼儿欢送交警阿姨，自然结束！

第92篇、大班安全学会保护自己教案反思

 　　活动目标：
　　1 通过本教学活动，使幼儿有自我保护的初步意识。
　　2 幼儿在遇见突发事件时能够使用正确的方法保护自己。
　　3 培养幼儿自我保护能力。
　　4 探索、发现生活中的多样性及特征。
　　5 初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　幼儿在遇见突发事件时能够使用正确地方法保护自己。
　　活动难点：
　　幼儿能够使用通讯工具求救，能够做到拒决陌生人的带领。

　　活动准备：
　　1场景 2场景。
　　相关图片[恐怖分子做坏事图，陌生人骗小孩图片]

　　活动过程：
　　一 开始部分
　　1场景1(发生突发事件，有恐怖分子入园，并挟持幼儿并其领走)教师观察有而反应并记录。
　　2说一说刚才发生了什么事情，我们小朋友怎麽做的？我们正确的方法应该是什么？

　　二 基本部分
　　1 教师出示相关图片，请幼儿观察并说出图中发生什么事。
　　2 请幼儿说说如果自己遇见此类事件应该如何对应。
　　3 教师指导幼儿在遇见突发事件时应当如何解决（打电话求救或呼喊救命）
　　4 场景2，考验幼儿是否使用正确方法保护自己。
　　5 根据场景2再次对幼儿进行教育。

　　三 结素部分
　　谈话：说一说在生活中还有什么其它突发事件，我们如何解决。

　　活动反思：
　　我们知道，每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探索这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的安全和为了使孩子自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢？　由于幼儿的身心发展水平较低，行为缺乏理智，易受情绪的影响，在游戏活动中特别是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，教师在活动前或活动中对幼儿有效的规则约束和必要的安全指导也是十分必要的。

第93篇、大班安全活动教案：我会乘车教案(附教学反思)

　　活动目标： 　　
　　1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。 　　
　　2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。 　　
　　3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
　　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
　　5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　
　　活动准备： 　　
　　教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒

　　活动过程： 　　
　　一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。 　　
　　在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。 　　
　　"小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？ 　　
　　"公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样？ 　　
　　"公交车前排座位是留给谁做的？ 　　
　　"我们在乘车时需要注意什么呢？ 　
　
　　二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？ 　　
　　（1）出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。 　　
　　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 　　
　　（2）出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。 　　
　　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 　　
　　（3）出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。 　　
　　教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？ 　
　
　　三、教师小结： 　　
　　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。
　　
　　四、幼儿绘画，教师指导。 　　
　　引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。 　
　
　　活动延伸： 　　
　　1、展示幼儿作品，讲述作品内容。 　　
　　2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩"文明小乘客"的模拟游戏。
　　
　　活动反思： 　　
　　在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说："以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。"通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。

第94篇、大班安全防火安全我知道教案反思

 　　活动目标：
　　1、感受火灾的威胁以及火灾带来的危害。
　　2、简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本知识。
　　3、初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　活动重点难点：
　　活动重点：
　　知道火的危害，简单了解火灾扑救的方法，懂得预防火灾的基本常识。
　　活动难点：
　　遇到火灾不惧怕、不慌张，初步掌握几种逃生自救的方法及技能，提高自我保护能力。

　　活动准备：
　　多媒体课件

　　活动过程：
　　一、了解火的用途及危害

　　二、遇到火灾怎么办？
　　1、火灾扑救的主要方法
　　（1）学会拨打火警电话
　　（2）知道常见的灭火方法
　　2、逃生自救的技能及注意事项
　　（1）正确逃生的方法
　　（2）看清安全出口标志
　　（3）如果身上着火怎么办？
　　（4）如果大火封住了出口

　　三、如何预防火灾
　　1、预防火灾，从我做起
　　2、谁对谁错

　　教学反思：
　　1、安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。抓住生活用火的例子对幼儿进行安全教育，让幼儿在真实情感中感受，更加容易接受。
　　2、 活动中，就幼儿生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识。
　　3、要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

第95篇、大班安全地震来了这么办教案反思

 　　活动设计背景
　　为了进一步提高幼儿的安全意识和应急避震的本领，加强幼儿面对地震，快速疏散和自我保护的能力,设计开展本节以“地震应急避险”为内容的安全教育课程。

　　活动目标
　　1.帮助幼儿掌握安全知识，从小树立保护自我的安全意识。
　　2.设计安全教育课程，以丰富地震知识，提高防震意识与幼儿应对危险能力。
　　3.通过演练，让幼儿懂得地震来时正确的避震、疏散方法，培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对地震灾害。
　　4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
　　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　教学重点：让幼儿懂得正确的避震、疏散方法。
　　教学难点：培养幼儿从容应对地震灾害的冷静心态和逃生要领。

　　活动准备
　　教学用具：1.幼儿教师共同收集的地震安全宣传挂图，课件，地震视频小简段，爱心小背篓。
　　2.逃生小书包（手电筒，矿泉水，面包，打火机，刀子，绳子等）

　　活动过程
　　一、课前热身
　　老师带领小朋友闭着眼睛听音乐，让幼儿感受地震来时天崩地裂的感觉，教师观察小朋友的表情。
　　听完音乐提问：1.音乐表现的是什么声音？（地震时的声音）
　　2.小朋友听了音乐以后有什么感觉？（害怕）
　　引导幼儿说说自己的见识和感受，使幼儿知道遇到地震时不要慌，要听从老师的指挥，有序的撤离可以避免危害的发生。
　　那地震来了我们要怎么办？------（幼儿讨论问题）

　　二、幼儿根据讨论的结果按自己的方法进行演练，教师对幼儿的演练过程做观察记录。

　　三、教师对幼儿的撤离演练做评价，发表自己的看法，讲述观察记录，总结幼儿的演练效果（从幼儿的撤离路线和撤离时的动作进行评价）。

　　四、教幼儿安全有效的撤离
　　1.学习正确的撤离动作
　　提问：我们在撤离的时候如何在运动的过程当中保护自己？
　　（双手抱头，上身向前弯曲，快速撤离）
　　2.出示班级撤离图带幼儿观察并找出班级在紧急情况下撤离的路径和位置。（使幼儿知道图中标记路径为安全的并且为最近路径。）
　　3.带幼儿观察撤离路径的条件,引导幼儿讨论：怎么走到达安全地带的路径最快，启发幼儿讲述撤离方法和注意事项，（如可以分成两队，按顺序，听老师指挥，不拥挤等。）
　　4.组织幼儿进行演习，演练室内紧急避震和撤离。若在演练过程中出现幼儿拥挤，无秩序老师要及时纠正并组织再次演练，使幼儿掌握正确快捷的撤离方法。

　　五、让幼儿了解一些防震减灾的基本常识。
　　1、自由讨论，教师拓展。
　　a．如果在平房里，突然发生地震，要迅速钻到床下、桌下，同时用被褥、枕头、脸盆等物护住头部，等地震间隙再尽快离开住房，转移到安全的地方。地震时如果房屋倒塌，应呆在床下或桌下千万不要移动，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。
　　b．如果住在楼房中，发生了地震，最安全、最有效的办法是：及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部，千万不要去阳台和窗下躲避。
　　c．如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部；靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。
　　d．如果已经离开房间，千万不要地震一停就立即回屋取东西。因为第一次地震后，接着会发生余震，余震对人的威胁会更大。
　　e、如果在公共场所发生地震，不能惊慌乱跑。可以随机应变躲到就近比较安全的地方。
　　f．如果正在街上，绝对不能跑进建筑物中避险。也不要在高楼下、广告牌下、狭窄的胡同、桥头等危险地方停留。
　　g．如果地震后被埋在建筑物中，应先设法清除压在腹部以上的物体；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止烟尘窒息；要注意保存体力，设法找到食品和水，创造生存条件，等待救援。
　　2、观看图片，演示课件，视频。
　　3、教师补充讲解正确的避险，逃生，自救方法。
　　4、通过观看汶川，玉树地震后全国支援帮助灾区的图片视频，教育幼儿从小有关爱社会，关爱他人的美好心灵。
　　5.教师和小朋友一起叠祝愿星，祝福灾区小朋友，把祝愿星投在爱心小背篓里。

　　六、活动结束
　　总结本节主要内容：地震来了怎么办？
　　让小朋友背起自己的逃生小书包在正确的演练一次，地震来了怎么办。

　　教学反思
　　通过本节内容的学习和实际演练，让全班幼儿知道了，地震虽然目前是人类无法避免和控制的，但只要掌握一些技巧，也可以从灾难中将伤害降到最低，遇到困难不要退缩，遇到危险不要慌张，要学会冷静对待天灾，小朋友之间要从小培养互帮互助的情感友谊，树立一方有难，八方支援的爱心巢屋。

第96篇、大班安全活动教案：森林防火教案

　　活动目标：
　　1、知道森林防火的粗浅知识，激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。
　　2、能围绕故事情节的发展，用较清楚的语言表达自己的想法。
　　3、强化教育，培养幼儿环保意识，引导幼儿与家长为维护环境做一些力所能及的事情。
　　4、加强幼儿的安全意识。
　　5、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　　活动准备：
　　大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境保护的VCD、录音机、磁带、森林防火知识宣传图书

　　活动过程：
　　一、启发谈话，激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。
　　森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救，森林防火期就是从每年3月15日到6月15日为春季森林防火期，9月15日到11月15为森林防火期内，森林防火期,秋季在林区禁止野外用火。

　　二、观看森林防火环境保护的VCD课件。森林防火知识——《森林的作用》。
　　1、森林是一切生命之源、经济发展之基。森林是人类最早的故乡，是人类的摇篮。人类发展的历史，实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史，没有森林就等于没有人类。
　　2、森林是人类的资源宝库。森林除了提供大量木材以外，还能生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽，更是不胜枚举。
　　3、森林是土壤的绿色保护伞。茂密的枝叶能够截留降雨，减弱水流对土壤的冲刷;林下的草本植物和枯枝落叶层，如同一层松软的海绵覆盖在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤;庞大的根系纵横交错，对土壤有很强的粘附作用。另外，森林还能抵御风暴对土壤的浸蚀。
　　4、森林是庞大的氧气制造厂。所有生物(包括人)的生活都离不开氧气。生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气，释放出二氧化碳。植物通过光合作用，吸收大气中的二氧化碳，释放出大量的氧气，这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡，人们才不会受到缺氧的威胁。
　　5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的林地土壤里，会被蓄积起来，就像水库蓄水一样。雨过天晴，大量的水分又通过树木的蒸腾作用，蒸发到大气中，使林区空气湿润，降水增加。森林对于减轻旱涝灾害起着非常重要的作用。
　　6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林，风速就会降低，一部分尘粒降落地面，另一部分就被树叶上的绒毛、粘液和油脂等粘住。
　　7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染，严重危害着人们的身心健康。枝叶茂密的树冠，表面粗糙的树干，对噪声有很强的吸收和消减作用。
　　8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在光合作用中，叶面上的气孔敞开着，空气中的有毒物质随着空气进入叶组织，储存在植物体内;而光合作用释放出来的气体则是纯净而无毒的。

　　三、创设情境师：(出示城市背景图)有一只猴子，从森林来到大城市，小猴子非常开心，它为什么很开心?
　　1、讲述故事、启发提问、讨论：
　　(1)师讲述第一、二段。提问：小猴子为什么会得这种病?(幼：小猴在大森林里从来不生这种病)
　　(2)医生说最好的药是什么?
　　2、继续讲述。提问：
　　(1)小猴子想什么办法让城市里的那些人也吸到森林的空气?
　　(2)生病的那些人想怎么让城市的空气变新鲜?(启发幼儿讨论，想各种办法)(幼：烟囱冒烟怎么办?汽车后面排出的尾气有毒怎么办?城市里的人还是这么拥挤，又应该怎么办?)

　　四、完整讲述
　　师：(桌面教具)城里的人到底怎样让空气变新鲜呢?让我们来完整听一遍(放录音<<空气变新鲜了>>)。

　　五、指导幼儿看《森林防火知识宣传》图书。
　　幼儿对森林防火的粗浅知识有初步的了解，如：《森林火灾的预防》和《森林火灾的扑救》

第97篇、大班安全活动教案：乘飞机教案

　　活动目标：
　　1、让幼儿知道登机前的一般过程，并要提前做好登机准备。
　　2、培养幼儿良好的公共场所礼仪和良好的习惯，并增强安全意识。
　　3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
　　4、培养幼儿反应的敏捷性。
　　5、培养幼儿探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：
　　准备电脑、剪刀、衣服、玩具、鞋子等物品。烟花和鞭炮、刀子、水果的图片
　　礼仪三字经，礼仪碟。

　　活动过程：
　　（一）导入活动。
　　1、 老师：“小朋友，你们有谁坐过飞机吗？在上飞机前你做了什么事呢？”
　　2、 老师：“小猴子要去很远的地方做客，听听看，它在登机前都做了什么事情？请听故事《飞机场》”。

　　（二）关键步骤。
　　1、讲述故事《飞机场》。
　　2、讲完故事后，老师提问：
　　（1）“小猴子为什么要选择做飞机去看望小老虎呢？
　　（2）“小猴子都带了哪些行李呢？它在机场检查的失意后哪些行李备扣下了？为什么会备扣下呢？
　　（3）“小猴子为什么要提前到机场呢？”
　　（4）“小猴子在机场的时候都做了什么事情？”
　　（5）“小猴子上飞机后做了什么事？空中服务员对它说了什么话？后来它是怎么做的呢？”

　　（三）活动结束。
　　1、幼儿团讨在飞机场需要注意哪些事情。
　　2、看看礼仪小博士是怎么做的。
　　3、以后要是你坐飞机该怎么做？

第98篇、大班安全活动教案：轮滑安全我知道教案

 　　活动目标
　　1、了解玩轮滑的安全注意事項，学习轮滑安全儿歌。
　　2、在日常生活中能遵守玩轮滑的安全规则。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
　　5、加强幼儿的安全意识。

　　活动准备
　　1、轮滑护具一套。
　　2、每位幼儿一盒彩色蜡笔（或水彩笔）。
　　3、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程
　　1、教师出示轮滑护具，激发幼儿的活动兴趣。
　　（1）教师出示轮滑护具，请幼儿回答问题。
　　师：这是什么？
　　（2）请个别幼儿演示穿戴护具。
　　教师：这些护具穿在哪里？怎么穿？谁愿意上来演示一下？
　　（3）幼儿边演示，教师边组织幼儿讨论。
　　教师：这些护具有什么作用呢？它可以保护小朋友的哪些身体部位呢？
　　（4）引导幼儿做幼儿用书上的涂色活动。
　　教师：刚才我们已经看了护具怎么穿，穿在哪里。现在请你们把书翻到第16页，看看图中的小朋友，请你们把他身上穿的护具涂上自己喜欢的颜色。
　　（5）指导幼儿上色。
　　2、引导幼儿讨论玩轮滑的安全注意事项。
　　（1）教师：玩轮滑除了要穿戴好护具，还有哪些要注意的问题呢？我们一起来看看书上是怎么说的？
　　（2）教师引导幼儿仔细观看书上第16-17页的内容。
　　（3）幼儿讨论并回答，幼儿每回答到儿歌中的一个点，教师就用相应语句来进行小结。（分别是：马路上，汽车多，千万别当轮滑地；空旷地方来轮滑，人多方面要统一。）
　　3、教师出示教学挂图，引导幼儿学习关于玩轮滑的安全儿歌。
　　（1）教师：刚才小朋友把玩轮滑要主意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完整地讲出来呢？
　　（2）教师引导幼儿学习玩轮滑的安全儿歌。
　　①教师：有一首儿歌就把玩轮滑要注意的事项都编了进去，我们一起来听一听。
　　②教师完整地朗诵一遍儿歌，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。
　　③通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。
　　教师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么？
　　④引导幼儿集体学习朗诵儿歌。
　　（3）强调幼儿玩滑轮的时候要遵守这些规则。
　　教师：小朋友都知道了玩轮滑要注意的安全规则，那么你们自己玩的时候一定要遵守这些安全规则啊！

　　活动结束
　　1、评价
　　2、总结

第99篇、大班安全会说话的标志教案反思

 　　活动设计背景
　　日常安全教育中我们经常教育孩子们如何过马路，不能去做一些危险的事情，但是很多幼儿对常见安全标志都不认识，设计本活动方案主要为了让孩子们更多的了解安全知识，引导他们在日常生活中去发现安全知识，让他们在日常生活中更好地去保护自己。

　　活动目标
　　1、鼓励幼儿探索学习，使幼儿认清安全标志。
　　2、引导幼儿发现尝试，让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　4、提高幼儿思维的敏捷性。
　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　教学重点、难点
　　1、懂得区分不同的安全标志。
　　2、能够根据安全标志的提示做动作。

　　活动准备
　　1、有关的安全标志。
　　2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
　　3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、危险。
　　4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

　　活动过程
　　一、找安全标志：
　　1、激发幼儿的学习兴趣：
　　开火车小游戏，教师在开车游戏中遇到不同的交通标志带领孩子们做相应的动作，并鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？
　　2、提出问题，请幼儿思考：
　　⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？
　　⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？

　　二、说安全标志：
　　1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？
　　2、讨论安全标志用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？
　　3、说一说没有安全标志的危害：
　　（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
　　（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
　　5、游戏：看谁找的准
　　教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。

　　三、设计安全标志：
　　1、想一想，我们班、学校什么地方需要挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
　　2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。
　　3、唱一唱：
　　交通安全小歌谣
　　你拍一，我拍一，交通法规要牢记。
　　你拍二，我拍二，我听警察叔叔话。
　　你拍三，我拍三，过马路走横行线。
　　你拍四，我拍四，马路打闹会出事。
　　你拍五，我拍五，文明行路在心中。

　　教学反思
　　1、在此次活动中，孩子们对安全标志的认识很感兴趣，但是由于有些安全标志比较难认清，我对孩子们的引导也不够好。
　　2、由于我对幼儿教育知识的学习还不够，没有真正地了解孩子们的接受能力，很多时候都是帮他们把自己想要的答案说出来。
　　3、如果下次上这样的课程，我觉得会给孩子设计更适合他们的游戏，更多地激发他们的学习兴趣。

第100篇、大班安全教育活动乘车小常识教案反思

 　　活动设想：
　　交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。

　　活动目标：
　　1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
　　2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
　　3、游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则，结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性最大的车。
　　4、培养幼儿敏锐的观察能力。
　　5、加强幼儿的安全意识。
 
　　活动准备：
　　教学图片、音乐《汽车》

　　活动过程：
　　（一）、放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。
　　——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。
　　——“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？”
　　——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？
　　——“公交车前排座位是留给谁做的？
　　——“我们在乘车时需要注意什么呢？

　　（二）、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？
　　（1）出示图。“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。” 
　　师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？  
　　（2）出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。” 
　　师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？
　　（3）出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。” 
　　师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？

　　（三）、小结：
　　我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。小朋友你下次乘车时，你会怎么做呢？请个别小朋友讲述正确的乘车方法，除了做到正确乘车，还有，出门时最好不要坐三轮车和无照驾驶的私人车。这些车都会小朋友们带来很多安全隐患，你们知道了吗？然后让全班小朋友用绘画的形式，表现自己乘车的行为。

　　活动反思：
　　首先，我通过提问，了解孩子们平时乘坐公交车的经验，让幼儿说说他们在车上看到什么？都坐过哪路车？公交车是什么样子的？车里的前排座位是留给谁坐的……，鼓励孩子们能大胆、积极说出自己的经历和想法。
　　在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。
　　活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”
　　在绘画的过程中大部分幼儿都能将自己的想法用绘画的方式表现出来，但有些幼儿的画较空洞，没有画出具体的内容，还需要更多的启发、引导。
　　通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。