美术《最受尊敬的人》

这是美术《最受尊敬的人》，是优秀的美术教案文章，供老师家长们参考学习。

美术《最受尊敬的人》第 1 篇

　一、 导入新课：（谈话导入）

三年级美术《最受尊敬的人》教案

　　师：在学新课之前，老师先告诉你们一个小秘密，在老师的心中有一个最尊敬的人，那就是我的父亲。他是一位地地道道的农民，他养育了我、教育了我。我很崇拜、尊敬他。你能告诉大家，在你的心目中最尊敬的人是谁吗？你为什么尊敬他呢？

　　二、讲授新课：

　　师：好！这一节课老师将要和你们共同来学习第七课《最受尊敬的人》（板书：最受尊敬的人）

　　师：请同学们看大屏幕，老师给大家准备了四幅图片，你们猜一猜他们是干什么的？你是怎么看出来的？为什么能受到人们的尊敬呢？（小组讨论）

　　生：军人、教师……..

　　（学生汇报结果，教师评价）

　　师：同学们，刚才我们从画面的内容来分析了这四幅图片，现在，请同学们在仔细观察一下，这四幅图片在画法有什么共同点？

　　生：美丽的色彩、流畅的线条……

　　（学生汇报结果，教师评价）

　　师：我们表现人物不光用线条来表现，还有很多的方法，请同学们欣赏图片,看一看艺术家是怎样来表现人物的？

　　（ 教师播放幻灯片并解说）

　　师：请同学们闭上眼睛，想一下你心目中最值得尊敬的人的样子。

　　最尊敬的人是高的还是矮的？胖的还是瘦的？眼睛是大的还是小的？脸型是什么样子的呢？穿什么样子的.衣服呢？

　　（学生闭上眼睛，教师解说）

　　师：老师已经把我最值得尊敬的人的样子想象出来了！你想象出来了吗？

　　好，现在我们也用漂亮的色彩和线条来表现我们心中的最受尊敬的人吧！

　　（轻柔的音乐）

　　三、 学生练习，教师巡回指导。

　　（教师及时表扬认真地同学）

　　四、展评作业。

　　教师先让学生在小组内评价，找出最好的一幅作品，然后到讲台前为其他同学展示。（教师做最后的点评）

　　五、 教师小结。

　　六、下课!

美术《最受尊敬的人》第 2 篇

教学目标

最受尊敬的人小学美术教案

　　1.引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。

　　2.引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人。

　　3.通过绘画创作，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。

　　课时1-2课时

　　教学实施

　　一、课前准备

　　二、课堂教学

　　1.引导阶段：

　　1>引导学生思考：谁是最受尊敬的人？并能对其外貌特征进行描述。

　　2>教师请学生欣赏几幅不同风格的肖像画作品。

　　通过讨论，得出谁是最受尊敬的人，为什么？

　　出示范作，猜猜“这是谁”？“为什么”？“他为什么受尊敬？”

　　得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。

　　2.发展阶段

　　带领学生进一步讨论，得出要画出最受尊敬的人，可以从他的职业特点入手，并能进行描述。通过不同职业人物衣着的`比较，抓住人物的外貌特征。肖像画的风格多变，注重色彩与线条的表现力。鼓励学生大胆，自由的绘画，并能运用拼贴，拓印等多种制作方法来绘制作品。

　　欣赏名家的肖像作品，提高学生的欣赏能力。

　　3.收拾与整理

　　4.作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，保持教室卫生。

　　三、课后拓展

　　1.想象一下，还可以怎样来画肖像画。

　　2.还有谁受尊敬，可以来画一下。

美术《最受尊敬的人》第 3 篇

一、教学目标

引导学生思考谁是最受尊敬的人，并通过平时的观察抓住人物的特征。引导学生用绘画，拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人，培养学生对社会主义建设者的尊敬之情。

二、教学重难点

教学重点：如何通过观察，了解最受尊敬的人的外貌特征。

教学难点：在肖像绘画过程中，如何表现出人物的基本特征。

三、教学过程

1、情景导入

看事先准备的图片，找同学说出职业，并说出怎样看出他们的职业的。

总结：通过衣着服饰、常用工具、表情动作、背景环境可以猜出人物的职业。

2、讲授新课

出示生活中为人服务，帮助别人──值得尊敬的人，让学生猜一猜画中人物的职业。请学生回答是根据什么猜出人物的职业的。出示教师、医生、解放军、科学家、建筑工人等的照片，引导学生说一说他们为什么受人尊敬。

引导学生说出自己最尊敬的人是谁，为什么。

看看艺术家的画笔下这些最受尊敬的人，出示美术作品，引导学生欣赏，谈自己的感受。

《父亲》罗贯中（油画）作品，表现父亲作为一个农民，辛苦劳动的样子。

《雷锋》（版画）。

《生命的敬礼》（摄影）。

3、作品欣赏，交流探究

同学们想一想，通过欣赏这几幅作品，我们应该怎样画好肖像画？

画最受尊敬的人，可以从他的职业特点入手进行描绘；

通过不同职业人物衣着的比较，抓住人物的外貌特征；

学生作品欣赏

解放军：人物的衣着和庄重威严的表情表明了其特殊的身份。

科学家：和蔼的笑容，花白的头发，手中的书籍和眼睛表现出科学家对科研事业的热爱。

救援队：灾难发生了，白衣天使让我们感受到了人间的关爱。

医院护士：人物的帽子和身边的医疗器械告诉我们他们的职业。

从这幅画我们了解到了画肖像画还可以从人物的背景来表现。

4、创作

示范步骤：1．构思（考虑构图、画面布局） 2．单笔勾形（2）添加背景（3）上色

通过刚刚对范图的分析以及老师的示范，现在请同学拿出笔和纸，在你们的纸张上面用绘画方式画下你心目中最尊敬的人。作业要求：构图饱满。 学生创作，教师指导。

5、作品展示与评价

展示学生的作业，对学生作业的人物特征、画面安排及涂色讲评的同时引导学生参评、互评。

美术《最受尊敬的人》第 4 篇

教学目标:1、引导学生思考谁是最受尊敬的人,并通过平时的观察抓住人物的特征.

2、引导学生用绘画、拼贴等方法来表现心目中最受尊敬的人.

3、通过绘画创作,培养学生对社会主义建设者的尊敬之情.

教学实施过程:

一、 课前准备

教师:范画（肖像画:教师、医生、科学家、建筑工人、军人、警察等）.

学生:涂色工具、或彩纸、剪刀、胶水等.

二、 课堂教学

1、 引导阶段

（1） 引导学生思考:谁是你最尊敬的人？为什么？并对其外貌特征加以描述.

（2） 教师请学生欣赏几幅肖像画作品.

除示范作,提问:猜猜这是谁？为什么？他为什么受人尊敬？学生回答.

教师总结:解放军用青春和热血保卫祖国和人民.医生是救死扶伤的白衣天使.教师教书育人,是辛勤培育祖国花朵的园丁.建筑工人盖起高楼大厦.没有他们,我们就没有宽敞舒适的居住环境,就看不到日新月异的城市变化.科学家们为祖国的经济、科技、国防贡献了毕生精力,是受人尊敬的人.

2、 发展阶段

提问:通过欣赏这几幅作品,同学们想一想,我们因该怎样为人物画肖像画？

根据学生回答,教师板书:

（1） 职业——衣着.

（2） 外貌特征:年龄、发型、五官、脸形等等.

带领学生进一步讨论,得出要画最受尊敬的人,可以从他的职业特点入手进行描绘.通过不同职业人物衣着的比较,抓住人物的外貌特征.肖像画的风格多变,注重色彩与线条的表现力,鼓励学生大胆、自由的绘画,也可以用拼贴等方法来表现.

欣赏书上学生示范作品,提高学生认识.

3、 学生作业:

画自己心目中最尊敬的人,也可用剪贴等方式来表现.

4、 作业展评

学生自己讲解自己的作品,教师及时发现其优点,表扬鼓励.

5、 收拾与整理

督促学生收拾工具和材料,保持教室清洁.

6、 小结

今天,同学们画出了自己最尊敬的人.老师希望同学们长大以后,也要想他们那样,为祖国多做贡献,成为受人尊敬的人,这就要求我们从现在开始好好学习,天天向上,多了解一些知识,多发展自己的兴趣、特长,为将来打下坚实的基础.

三、 课后拓展

1、 想象一下,还可以怎样来画肖像？

2、 还有谁受尊敬,可以来画一下.

课后教学反思:

因为课前已预先让学生回家观察自己最尊敬的人,再通过本课讲授,学生基本上能画出画出自己最尊敬的人的外貌特征,作业效果良好.但在作业中发现,学生构图普遍过小,作业效果不是很理想,这跟平时肖像画练习少、画的少有关.教师应多强调肖像画的构图布局,渗透一些有关知识,以达到较好教学的效果.另外在课堂提问中发现,学生对“谁是你最尊敬的人？”这一问题的回答范围过窄,很少提到环卫工人、建筑工人、普通服务人员等最基层的劳动人民,回答太过一致,大部分是教师、科学家、医生等等.今后还应在美术课中渗透德育教育,培养学生对普通劳动工作者的尊敬之情.