我有一个想法教案三年级

这是我有一个想法教案三年级，是优秀的三年级上册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

我有一个想法教案三年级第1篇

教学要求：

《我有一个想法》教案

　　1．学习把自己的想法写清楚。

　　2．用词要准确，语言要通顺，表达要具体。

　　3．听取别人建议，尝试修改习作。

　　教学重难点：

　　1．抓住一个想法写清楚。

　　2．尝试修改习作。

　　课前准备：

　　PPT课件

　　教学时间：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、导入新课。

　　同学们，生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出自己的改进建议和解决办法，就能使我们的生活更加美好。

　　二、事例引导。

　　请同学们读一读生活中的小事例。

　　(课件出示事例一)

　　1．自由读，小组交流。

　　事例一提出了什么想法？为什么会有这样的想法？

　　2．汇报。

　　(课件出示事例二)

　　3．自由读，小组交流。

　　事例二提出了什么想法？为什么会有这样的想法？

　　4．汇报。

　　5．你觉得这两个事例写得怎么样？评价一下。

　　三、畅谈想法。

　　生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？

　　1．小组内交流。

　　2．小组选派说得好的代表发言。

　　3．全班进行评价交流。

　　你觉得他说的'怎么样？

　　四、写出想法。

　　从自己的发现或同学列举的现象中选择一个写一写。

　　课件出示 温馨提示：

　　1．把自己的想法写清楚。

　　2．注意用词要准确，语言要有条理。

　　3．写后读一读，自己尝试修改一下。

　　五、作文交流。

　　请完成的同学读一读自己的作文，集体评议。

　　如需范文参考请点击：我有一个想法作文300字

　　教学反思：

　　此次习作教学我教得比较成功，教学时间我把控得较好，对于本次习作的重点我花了很多时间给学生讲，大部分学生都听懂了。不懂的学生我课后进行了辅导。

我有一个想法教案三年级第2篇

教学目标

1 ．学习把自己的想法 写清楚。

2．用词要准确，语言要通顺，表达要具体。

3．听取别人建议，尝试修改习作。

教学重难点

1．抓住一个想法写清楚。

2．尝试修改习作。

课前准备 PPT课件

课时安排 1课时

教学过程

一、导入新课。

同学们，生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出自 己的改进建议和解决办法，就能使我们的生活更加美好。

二、事例引导。

请同学们读一读生活中的小事例。

(课件出示事例一)

1．自由读，小组交流。

事例一提出了什么想法？为什么会有这样 的想法？

2．汇报。

(课件出示事例二)

3．自由读，小组交流。

事例二提出了什么想法？为什么会有这样的想法？

4．汇报。

5．你觉得这两个事例写得怎么样？评价一下。

三、畅谈想法。

生活中有哪些现象或问题 引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？

1．小组内交流。

2． 小组选派说得好的代表发言。

3．全班进行评价交流。

你觉得他说的怎么样？

四、写 出想法。

从自己的发现或同学列举的现象中选择一个写一写。

课件出示　温馨提示：

1．把自己的 想法写清楚。

2．注意用词要 准确，语言要有 条理。

3．写后读一读，自己尝试修改一下。

五、作文交流 。

请完成的同学读一读自己的作文，集体评议。

教学反思

此次习作教学我教得比较成功，教学时间我把控得较 好，对于本次习作的重点我花了很多时间给学生讲，大部分学生都听懂了。不懂的学生我课后进行了辅导。

我有一个想法教案三年级第3篇

　教材分析：

　　本次习作要求以“我有一个想法”为主题写一篇习作。可以介绍一个生活中引起自己关注的现象或问题，积极表达自己对这个现象或问题的看法和建议，促使我们的生活变得更加美好。（重点）

　　教学目标：

　　能够围绕习作的主要内容，清晰地介绍生活中存在的一些需要改进的现象或者问题，积极表达自己的想法，提出改进的建议或办法，表达出对美好生活的向往。（重点）

　　课前准备：

　　教师准备：准备多媒体课件，课前拍摄一些体现美好生活的照片。

　　学生准备：搜集一些生活中需要改进的问题或者现象，并提出改进的建议或办法。

　　课时安排：

　　1课时。

　　教学过程：

　　一、谈话导入，激发兴趣

　　1.导语：同学们，现在我们的生活多么美好哇，你看，我们的学校多么漂亮，我们的教室多么宽敞，每天都快乐地学习知识。（出示一些生活中美好场景的照片）你看到了什么？

　　2.同学们交流生活的美好。

　　（预设）生1：这是我们帮同学过生日的时候拍的照片，大家可开心了。

　　生2：这是我们集体秋游的时候拍的照片，那里的风景可美了。

　　3.是呀，生活多么美好，但是，我们的生活中也有一些需要大家改进的地方，你是否发现了呢？为了使我们的生活更加美好，你能提出自己的意见和建议吗？今天，让我们一起就“我有一个想法”来谈一谈。

　　设计意图：上课开始，让学生回忆自己生活的美好，再通过表达交流进一步激发对美好生活的热爱之情，进而提醒学生，生活中也存在一些需要改进的问题，需要我们去提出自己的意见和建议，为下面的学习环节打下了良好的基础。

　　二、交流探讨，形成共识

　　1.出示文中两段样例，哪些内容介绍了生活中的现象？哪些是作者的想法？请你找找看。

　　2.学生交流探讨。

　　（预设）生1：第一段样例的第1～3句介绍了现象，第4句介绍了自己的想法。

　　生2：第二段样例都是介绍作者的想法和建议的。

　　3.你觉得作者介绍得清楚吗？为什么？

　　（预设）生1：介绍得很清楚，既说清楚了现象的具体情况，又充分表达了自己的想法，还介绍了自己的一些改进建议。

　　4.在我们的生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？现在在四人小组内讨论一下，然后在全班进行交流。

　　5.学生交流探讨后汇报。

　　（预设）生1：我们学校里经常有同学会丢失一些小东西，而同学们捡到东西后一般都交给老师，由于学校人多，所以很难找到失主。如果学校能在显眼的位置放置一个失物招领的柜台，把同学们丢失的东西展示在里面，就能及时让失主找到东西了。

　　生2：我一直希望我们班级设立一个微信公众号，这样就能把班级里发生的有趣的事情，同学们撰写的文章和一些作品直接推送给每位家长和同学。我们班级一直有许多美好的事情发生，春游、秋游、六一儿童节联欢会，等等。还有很多同学撰写的好文章，都被埋没了，没有发出来共享，互相学习。如果设立了公众号，就能展示大家的美好回忆、优秀作品了，大家可以相互学习，共同提高。

　　小结：同学们很会观察和思考，不但讲述了平时身边的一些问题，还提出了宝贵的意见和建议。下一步，如何把这些内容变成文章呢，我们一起来研究一下。

　　设计意图：通过互相交流，开阔了学生的视野，打开了学生的思路，为后面的写作打下了基础。在一步步的交流中，也增强了学生对美好生活的向往。

　　三、指导思路，撰写草稿

　　1.指导写作思路。

　　（1）开头：可以用议论来引入，也可以用开门见山的方式点明中心。

　　例如：生活是丰富多彩的，生活中有快乐的事情，当然，也有悲伤的事情、烦恼的事情，如果我们注意到了，改变它了，那么我们的生活会变得更加美好。

　　生活中有很多需要改进的问题，对于这些问题，我们要有自己的想法。

　　（2）详细介绍自己发现的或同学列举的问题是习作的重点之一，可以介绍清楚问题的大概范围、对象和具体情况。

　　（3）有条理地表达自己对问题的想法，也可以再谈谈自己对问题的改进办法或建议。

　　（4）最后可以表达自己对美好生活的向往之情。

　　2.学生进行习作构思，列写作提纲。

　　范例：

　　我有一个想法开篇——议论或开门见山中间问题大概范围、对象、情况想法和建议有条理、说清楚结尾——点明中心、呼应开头向往美好生活

　　3.交流写作提纲，同学间进行评议。

　　4.完善构思，动笔成文。

　　根据刚才分析的思路和写法，同学们一定有了自己的文章构思了，把它们写出来吧！

　　（教师巡视指导）

　　设计意图：详细的分析，使学生对开篇、中间和结尾有了更加详细的了解，激活了学生写作的欲望，更明晰了写作的结构和方法，学生的写作能力也在无形中得到了提高。

　　四、交流习作，点评修改

　　1.写好后读给同学听，看看他们是否明白你的想法，再问问他们对这个问题有什么看法。

　　2.选取比较优秀的习作，集体点评，进一步指导习作要点。

　　3.在互相交流点评后，引导学生再次进行习作修改。

　　设计意图：习作后点评十分重要，好文章都是修改出来的，先经过互相读评，再挑选优秀习作进行重点评议，这样可以使学生对习作要点有更为清晰的了解，从而逐步提高学生的写作能力。

我有一个想法教案三年级第4篇

【教学目标】

1.引导学生观察生活，发现问题。

　　2.能根据自己的发现找到积极的合理的解决方法。

　　3.培养学生热爱生活的情感。

【教学重点】

　 能从积极的方面有条理地表达自己的想法。

【教学难点】把自己的发现和自己的想法写清楚。

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、创设情境，轻松导入。

1.（课件出示2）课本上的两段资料。

2.学生自由阅读，说说自己的感悟。

3.教师小结，导入课题：生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能是生活变得更加美好。这节习作课我们就在作文中写一写自己的发现和想法。

（课件出示1）我有一个想法（板书：我有一个想法）

二、围绕主题，交流讨论。

1.（课件出示3）生活中有哪些现象和问题引起了你的关注？你对这种现象有什么想法？

（板书：玩手机影响与人交往 开辟班级植物角）

2.小组学生自由交流。

　　3.全班交流，教师小结。

三、阅读范文，打开思路。

1.（课件出示4）

我有一个想法

当前，社会上有一种现象，有些家长望子成龙心切，总想让自己的孩子长大有出息，于是就强迫他们学习那些他们不感兴趣的东西，是孩子十分苦恼。我就是其中的一个。

从我七岁时，妈妈强迫我去学电子琴。这本是件好事，可我对乐器不感兴趣，不愿去学，而妈妈却一心想把我培养成音乐家，成为有出息的人，我只好每周日去参加学习班。这还不说，每天放学后，我还要练习一个小时要是弹错了一个音符，爸爸的巴掌就会像雨点般打来。说实在话，爸爸妈妈都是很爱我的，他们这样，也都是为我好。这一点我很清楚，我也想好好的练，可就是练不好。同院的贝贝与我同病相怜。他的爸爸妈妈强迫她学习小提琴，每天晚上，她家都传出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。一个月的时间过去了，我没有任何起色，而小贝贝呢，也还是重复着拉老调子。

电子琴班结业了，我没有学到任何东西，小贝贝也是一样。我清楚的记得那天晚上，爸爸妈妈坐在沙发椅上，摇头叹气。爸爸说：“小健呀！我看你长大能有什么出息，白费了150元钱，这还不说，可你现在什么也没学成，长大又怎么办呢！”当时我心里真不好受，这时贝贝家又传出她爸爸的责骂声：“你这个笨蛋，长大能干什么，我打死你……”随即便是贝贝嘶哑的哭叫声……

这是我的亲身经历。家长们，我真心的希望你们能从我这件事中吸取教训，不要强迫自己的孩子干他们不感兴趣、不愿做的事吧！我建议：学校召开家长会时，不要只是向家长汇报学生的学习情况，还应劝导家长学些教育心理学知识，要多从孩子的兴趣出发，引导他们主动学习，逐步培养他们多方面的才能，这样家长们高兴，我们也高兴。如果孩子没有那种天赋，家长也不要强迫孩子去学习，我相信，我们终将会成为国家各方面建设的有用之材。

2.学生阅读交流。

3.教师小结方法。

（1）生活中的现象。

（2）改进的建议。

（板书：生活中的现象：望子成龙，课业负担重

改进的建议：减负、主动学习）

五、学生习作。

1.学生习作，教师巡回指导。

　　2.利用实物投影展评优秀习作。

六、品读欣赏

1.小组内把全组同学的作文展示出来，指出不足，共同修改。

2.学生修改自己的作文。